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Sous-thème : Dynamiques de groupe

Réalité culturelle abordée : Influence du groupe

Élément de contenu en lien avec la sexualité : Inégalités de sexe et de genre

Critères d'évaluation pouvant être observés :

-Maîtrise des connaissances

-Qualité de la démarche

# data[].attributes.body
Sous-thème : Dynamiques de groupe

Réalité culturelle abordée : Appartenance culturelle

Critère d'évaluation pouvant être observé :

-Qualité de la démarche

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Relations entre humains et environnement

# data[].attributes.subject
Relations entre humains et environnement

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Sous-thème : Milieux de vie

Réalités culturelles abordées : Consommation - Pratiques écologiques

Critère d'évaluation pouvant être observé :

-Compréhension de réalités culturelles

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C'est quoi l'idée ? saison 1 episode 28 
Les règles

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Sous-thème : Dynamiques de groupe

Réalité culturelle abordée : Influence du groupe

Éléments de contenu en lien avec la sexualité : Inégalités de sexe et de genre

Critère d'évaluation pouvant être observé :

-Développement de la réponse

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Télé-Québec en classe/ Cochon Dingue : Ces objets dont on ne peut se passer

# data[].attributes.subject
Télé-Québec en classe/ Cochon Dingue : Ces objets dont on ne peut se passer

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Les animateurs parlent des objets qu'on désire garder précieusement. Et toi, quels sont les objets que tu désires absolument garder?

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Conscience de soi et construction identitaire

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Conscience de soi et construction identitaire

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Sous-thème : Perception de soi

Réalité culturelle abordée : Changements corporels

Éléments de contenu en lien avec la sexualité : Changements corporels liés à la puberté

Critère d'évaluation pouvant être observé :

-Qualité de la démarche

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Conscience de soi et construction identitaire 2

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Sous-thèmes : Dynamiques de groupe - Questions existentielles

Réalités culturelles abordées : Appartenance culturelle -Influence du groupe - Amitié et amour

Élément de contenu en lien avec la sexualité : Amitié et amour

Critères d'évaluation pouvant être observés :

-Maitrise des connaissances

-Qualité de la démarche

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Les Débrouillards : "Faut-il toujours suivre les règles?"

# data[].attributes.subject
Les Débrouillards : "Faut-il toujours suivre les règles?"

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Faut-il toujours suivre les règles _ - Les Débrouillards

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Vue d'ensemble des éléments clé du programme

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Vue d'ensemble des éléments clé du programme

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Grilles d'évaluation génériques - MEQ septembre 2024

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Grilles d'évaluation génériques - MEQ septembre 2024

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Ces grilles créées par le MEQ peuvent être utilisées en tout ou en partie, selon les besoins spécifiques de l'enseignant et selon les tâches réalisées par l'élève.

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Grille descriptive générique faite maison, permettant de fournir de la rétroaction aux élèves et aux parents.

*À placer dans le portfolio avec les traces d'évaluation.

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Situation d'apprentissages développée par le CSS de Laval.

Dynamiques de groupe

Les élèves observent des manifestations culturelles de différents groupes d'appartenance. Ils discutent ensuite de ce qui peut rassembler ou éloigner des gens, notamment en amitié. Enfin, à partir du livre Les étoiles de Jacques Goldstyn, ils considèrent les effets de différentes manières d'agir à l'intérieur et entre les groupes d'appartenance.

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4e année - Les étoiles - Dynamiques de groupe

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Affiches "Éléments de contenu liés à l'exercice de la compétence" : moyens pour appuyer ses idées et conditions favorables au dialogue

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Affiches "Éléments de contenu liés à l'exercice de la compétence" : moyens pour appuyer ses idées et conditions favorables au dialogue

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Au 2e cycle, 4 erreurs de raisonnement sont ciblées :

Double faute

Faux dilemme

Argument d'autorité

Appel au stéréotype

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Feuille passe-partout permettant de conserver des traces du dialogue.

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Production de Catherine Lapointe

Padlet qui regroupe plus de 400 suggestions d'albums qui peuvent être utilisés en CCQ, par niveau et selon les thèmes du programme.

Autre recension d'albums jeunesses utile : https://kaleidoscope.quebec/

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Éducation à la sexualité : Mon guide sexu

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Éducation à la sexualité : Mon guide sexu

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Éléments de contenus spécifiques à la sexualité :

L'amour et l'amitié

Écouter quelques extraits de l'épisode 2 "L'amour et l'amitié", ponctués d'échanges en grand groupe pour partager sa compréhension.

https://ici.radio-canada.ca/ohdio/balados/10553/mon-guide-sexu-10a12-ans?depuisRecherche=true

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Les p'tits philosophes : Ça veut dire quoi, être amoureux?

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Les p'tits philosophes : Ça veut dire quoi, être amoureux?

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Les P'tits Philosophes - Ça veut dire quoi "être amoureux" ?

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Waseteg relate l’histoire d’une jeune Mi'kmaqdont le nom signifie « lumière de l’aube ».  Malheureusement, la joie de sa naissance est assombrie par la mort de sa mère. Avec le temps, ses sœurs éprouvent de la rancœur à son égard, et Waseteg grandit dans la solitude et la tristesse.

Guide pédagogique :

https://www.onf.ca/film/waseteg_fr/

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Les As de l'info : Shushan répond à tes questions sur les Premières Nations

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Les As de l'info : Shushan répond à tes questions sur les Premières Nations

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Shushan répond à tes questions sur les Premières Nations

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Il y a quelques semaines, nous t’avions proposé de poser tes questions à Shushan sur les Premières Nations. Tu te rappelles? Et bien voici les quelques questions qu’elle a sélectionnées, et les réponses!

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Les As de l'info : Fouiller dans les poubelles du Dollorama!

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Les As de l'info : Fouiller dans les poubelles du Dollorama!

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Activité pédagogique (2): Fouiller dans les poubelles du Dollarama!

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Du gaspillage évident et de la mauvaise gestion des déchets, ça fait un bon point de départ pour une discussion en culture et citoyenneté!

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Fiche pédagogique multidisciplinaire, proposée par les Éditions La Bagnole

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Ce matin-là, le père Noël reçoit de nouveaux lutins à l’usine. Mais l’un d’eux, le petit Ekko, refuse de fabriquer des jouets neufs ! À l’atelier, c’est la

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Les AS de l'info : Pour ou contre acheter sur Amazon?

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Les AS de l'info : Pour ou contre acheter sur Amazon?

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On peut tout trouver... ou presque!

La compagnie est si grosse qu'elle peut se permettre d'avoir des centaines et des centaines d'entrepôts et d'offrir des produits de toutes sortes: des livres, des vêtements, des meubles, de la nourriture, alouette!

C'est rapide!

Notre commande est livrée habituellement en quelques jours. Et si on paie pour le service privilégié, on reçoit notre colis en 24 heures! En plus, on gagne du temps: pas besoin de sortir et de faire plusieurs magasins. Pas de bottes, pas de manteaux, d'auto à déneiger, d'autobus à attendre, de file à la caisse.

C'est pratique en région

Parfois, c'est l'option la plus pratique si on habite loin des villes. Il y a souvent moins de choix en région et on doit faire de longues distances pour se rendre aux commerces. Avec Amazon, c'est comme si le commerce venait à nous.
Le côté CONTRE ❌
Ça nuit aux entreprises locales

Quand on achète sur Amazon, notre argent va enrichir une compagnie américaine déjà ultra-riche. Alors qu'en achetant dans un commerce local, on aide l'économie de notre province. Cela crée des emplois ici. Cela permet aussi aux petits commerces de rester ouverts, ce qui donne des villes et villages vivants en bonne santé.

Les employés d'Amazon ne sont pas bien traités

Travail répétitif, employés surveillés, bas salaire, impossibilité de se syndiquer: beaucoup d'anciens employés d'Amazon ont parlé de leurs conditions de travail vraiment difficiles. Acheter sur ce site web, c'est encourager ces pratiques.

C'est mauvais pour l'environnement!

Pour plusieurs raisons. Premièrement, le transport des marchandises venant d'entrepôts situés partout dans le monde est très polluant. Deuxièmement, des enquêtes journalistiques ont révélé qu'une grande partie des produits retournés sont tout simplement jetés à la poubelle! Troisièmement, les achats en ligne impliquent une grande quantité d'emballage.

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On est lundi et comme tous les lundis, on veut connaître ton opinion! Viens lire notre POUR ou CONTRE de la semaine! ☝️

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Les Débrouillards / Discussions philosophiques

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Les Débrouillards / Discussions philosophiques

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Est-ce que certains privilèges sont justes _ - Les Débrouillards

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C'est quoi l'idée ? saison 1 episode 46  Aimer

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Cette vidéo, extrait de l'émission Format familial, met en scène des parents et des enfants qui s'expriment sur la signification de l'expression "Tomber en amour".

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Influence du groupe, popularité et effet de mode

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Influence du groupe, popularité et effet de mode

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Alfred n'aime pas la mode

Alfred le mouton refuse de suivre la mode comme le font tous ses congénères. Cependant, certains d’entre eux lui jouent un tour pendable en l’obligeant à se tondre pour suivre la dernière tendance. Alfred décide alors de se venger de la mode en inventant une machine lui permettant de confectionner des chandails. Dès lors, tout le monde suit cette mode vraiment révolutionnaire. Cet album offre une critique humoristique du conformisme qui règne dans le domaine de la mode.

Source : Constellations (MEQ)

Fiche pédagogique en CCQ disponible

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Utiliser le film (voir la bande-annonce) pour introduire les changements qui se produisent à l'adolescence et à la puberté.

Voici comment le film permet d'aborder la puberté - VOIR ICI

# data[].attributes.headline
Les p'tits philosophes : C'est quoi, un ami?

# data[].attributes.subject
Les p'tits philosophes : C'est quoi, un ami?

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Les p'tits philos - C'est quoi, un ami ?

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Vidéo de présentation du programme aux élèves 

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Vidéo de présentation du programme aux élèves 

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Les As de l'Info propose une vidéo pour expliquer aux élèves ce qu'est le nouveau programme de CCQ.

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Le cours de culture et citoyenneté québécoise, qu’est-ce que c’est?

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Cette année, il y a une nouveauté dans ton horaire! Mais que vas-tu apprendre dans ce nouveau cours?

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Les As de l'info : Présentation du programme CCQ pour les enseignants

# data[].attributes.subject
Les As de l'info : Présentation du programme CCQ pour les enseignants

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Septembre 2024 est à nos portes! Le nouveau programme Culture et citoyenneté québécoise sera implanté dans toutes les écoles de la province.

Où que vous soyez dans l'appropriation du programme, nous vous proposons cette vidéo qui porte un regard d'ensemble fort utile pour aller de l'avant!

Nous avons eu la chance de poser des questions à Vincent Lombard, enseignant en prêt de services CCQ.

Qu'est-ce qui distingue l'ancien programme du nouveau?

Pourquoi une seule compétence, mais trois libellés distincts, un par cycle?

Quelle place pour la philosophie en CCQ?

Pourquoi inclure l'éducation à la sexualité en CCQ?

Par où commencer avec tous les nouveaux contenus (sexualité, démocratie, perspectives autochtones, médias)?

Que souhaite-t-on observer chez les élèves en CCQ?

Qu'implique concrètement la préparation à la citoyenneté québécoise?

Quelle est la place de l'actualité en CCQ?

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Classe de maître: Questions & réponses sur le nouveau programme Culture et citoyenneté québécoise (CCQ)

# data[].attributes.attachment_link.description
Septembre 2024 est à nos portes! Le nouveau programme Culture et citoyenneté québécoise sera implanté dans toutes les écoles de la province. Où que vous soyez dans l'appropriation du programme, nous vous proposons cette vidéo qui porte un regard d'ensemble fort utile pour aller de l'avant!

# data[].attributes.body
Affiche qui permet de situer la façon dont la sexualité sera abordée, c'est-à-dire comme un objet d'études en CCQ (dépersonnalisation).

Il pourra être judicieux d'utiliser le MA-TA-LA : il ne sera pas question de MA sexualité (celle de l'enseignant.e), de TA sexualité (celle des élèves) mais plutôt que LA sexualité comme objet d'étude.

# data[].attributes.body
Cette activité permettra à l'enseignante d'introduire le concept de sexualité et d'illustrer ses différentes dimensions. Elle permet de situer tous les aspects qui doivent être considérés lorsqu'on aborde la sexualité : le corps, le coeur, la tête, les relations et l'environnement. Lorsque des contenus en lien avec la sexualité seront abordés, il sera possible d'y faire référence (ex. changements corporels = corps, amour et amitié = coeur, etc.)

Lien vers la fiche d'activité

Lien vers le corrigé

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Sous-thème : Savoirs dans l'espace numérique

Réalité culturelle abordée : Médias d'information et médias sociaux

Critère d'évaluation pouvant être observé :

-Qualité de la démarche

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Au terme de cette SAÉ, développée par le RÉCIT national du développement de la personne, l’élève aura fait une réflexion sur les traces laissées sur les médias sociaux. Il sera en mesure de reconnaître les types d’information qui circulent dans les médias sociaux et les intentions qui motivent les publications.

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UNESCO - PhiloJeunes : Mieux comprendre les autres

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UNESCO - PhiloJeunes : Mieux comprendre les autres

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Fiche d'activités clé-en-main permettant l'animation d'une discussion à visée philosophique

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Chapeau, les filles!: Gagner à sortir des sentiers battus

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Étudiantes en logistique du transport, en conduite de grues, en soudage-montage, en mécanique d’ascenseur, en techniques de l’informatique, en aménagement de la forêt et autres programmes d’études traditionnellement masculins, c’est le temps de vous inscrire au concours «Chapeau, les filles!»

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Utiliser cette vidéo pour déclencher la réflexion sur les inégalités et leurs effets (ressenti, conséquences).

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Dossier sur l'égalité entre les femmes et les hommes

# data[].attributes.subject
Dossier sur l'égalité entre les femmes et les hommes

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Dossier pédagogique pouvant être utilisé autour du 8 mars qui abordent les inégalités qui persistent entre les hommes et les femmes, le lien entre les stéréotypes et les inégalités ainsi que le pouvoir d'agir des jeunes pour contrer les inégalités.

Il est nécessaire d'avoir un abonnement école pour avoir accès au dossier.

# data[].attributes.body
Dossier spécial Les as de l'info

Les femmes et les filles en science

Pour aborder les inégalités en lien avec l'accès à certaines professions ou métiers

# data[].attributes.body
L’article de Frédérick Lavoie raconte une merveilleuse histoire d’amitié improbable qui dure depuis plus de 80 ans. Pourquoi ne pas utiliser l’article de Frédérick Lavoie pour déclencher une causerie sur l’amitié?

À partir de l'histoire, il est possible d'animer une causerie sur l'amitié et de faire un 5 à 7 d'écriture sur l'amitié

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Proposition de questions pour alimenter une discussion sur l'amour, l'amitié, l'attirance et la camaraderie

# data[].attributes.subject
Proposition de questions pour alimenter une discussion sur l'amour, l'amitié, l'attirance et la camaraderie

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Animer une discussion à l'aide des pistes suivantes pour distinguer l'amour et l'amitié.

# data[].attributes.body
Ce projet présente les principaux changements physiques (et psychologiques) liés à la puberté. Il propose trois fiches, dont une pour aborder le ressenti face à la puberté.

Présentation PT - La puberté, un monde de changements

Fiche 1 - Ce que j'aimerais savoir sur la puberté

Fiche 2 - Comment je me sens

Fiche 3 - À qui parler de puberté

ATTENTION!

Dans la présentation, certaines diapositives présentent des corps nus ou des parties intimes. Cela pourrait faire réagir les élèves. Il sera donc judicieux de les préparer à la vue de ces images.

Dans CCQ, la posture à privilégier lorsqu'il est question de sexualité est de dépersonnaliser le sujet. Ainsi, lorsqu'on demande aux élèves "comment tu TE sens?", il sera préférable de demander : quels sont les sentiments qui peuvent être ressentis face à la puberté"

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Réflexion sur la façon dont les stéréotypes peuvent créer des inégalités dans les relations

# data[].attributes.subject
Réflexion sur la façon dont les stéréotypes peuvent créer des inégalités dans les relations

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Utiliser les mises en situation suivantes pour faire réfléchir les élèves sur la façon dont les normes et les stéréotypes créent des inégalités entre les enfants.

Quelques pistes de réflexion utiles

# data[].attributes.body
À mort le bikini est un court-métrage de 15 minutes qui raconte l'histoire de Lili, jeune fille dégourdie de 10 ans, qui s’est toujours baignée torse nu. Lorsque ses parents lui imposent le haut de bikini pour une sortie aux glissades d’eau, elle se révolte : pourquoi cacherait-elle son torse plat alors que ses amis, tous des garçons, n’ont pas à le faire?

ATTENTION ! Dans le court-métrage, on voit quelques scènes où Lili est torse nu (ex. lorsqu'elle se change au magasin). Cela pourrait faire réagir les élèves.

Permet d'aborder les normes et stéréotypes de genre en lien avec les inégalités, tout en introduisant les changements corporels liés à la puberté.

# data[].attributes.headline
Quête de sens & Relation entre humains et environnement

# data[].attributes.subject
Quête de sens & Relation entre humains et environnement

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Sous-thème : Questions existentielles - Milieux de vie

Réalités culturelle abordées : Bonheur - Consommation

Critères d'évaluation pouvant être observés :

-Maîtrise des connaissances

-Compréhension de réalités culturelles

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UNESCO - PhiloJeunes : Relations entre filles et garçons

# data[].attributes.subject
UNESCO - PhiloJeunes : Relations entre filles et garçons

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PiccoloPhilo : Achète-moi la moto rouge!

# data[].attributes.subject
PiccoloPhilo : Achète-moi la moto rouge!

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Faire une lecture interactive de cet album philosophique. Arrêter souvent pour permettre aux élèves de réagir.

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Proposition de base d'un paperboard colligeant quelques informations et images sur le bonheur, l'argent, la consommation

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Proposition de questions pour alimenter une discussion à visée philosophique

# data[].attributes.subject
Proposition de questions pour alimenter une discussion à visée philosophique

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Les p'tits philosophes : Qu'est-ce qui nous rend heureux?

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Les p'tits philosophes : Qu'est-ce qui nous rend heureux?

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Les Petits Philosophes - Qu'est-ce qui nous rend heureux ? (nouvelle saison)

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*Abonnement requis$

# data[].attributes.body
*Abonnement requis $

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Courte activité proposée par l'Association canadienne de langue française sur des chanteurs de chez nous : https://acelf.ca/bap/notre-courtepointe-francophone/

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Proposition de questions pour alimenter une discussion à visée philosophique

# data[].attributes.subject
Proposition de questions pour alimenter une discussion à visée philosophique

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Visitez le site de la Commission de coopération environnementale pour découvrir une FOULE d'activités et de ressources sur le gaspillage alimentaire.

Vidéos et fiches d'activités complémentaires présentées sur le site :

http://www.cec.org/flwy/fr/

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Si vous organisez des activités au sein de votre collectivité, que vous êtes un enseignant ou un professionnel travaillant avec des enfants et des jeunes afin de mieux les sensibiliser à la perte et au gaspillage d’aliments, voici des exemples de ressources qui vous aideront dans cette voie.Aidez-nous à partager la Trousse d’action anti-gaspillage alimentaire, en faisant circuler notre page promotionnelle. Il vous suffit de la télécharger et de l’imprimer. Nous avons aussi une présentation PowerPoint, que vous pourrez utiliser si vous voulez faire connaître la Trousse dans votre collectivité.

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Livre de ressources "Des cliques et des clans"

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Livre de ressources "Des cliques et des clans"

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On retrouve plusieurs pistes de réflexion et des fiches d'activité dans cet ouvrage proposé par les éditions Midi-Trente.

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Livre de ressources "Les bons trucs font les bons amis"

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Livre de ressources "Les bons trucs font les bons amis"

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On retrouve plusieurs pistes de réflexion et des fiches d'activité dans cet ouvrage destiné aux jeunes de 6 à 9 ans. Les bons trucs font les bons amis est un guide rempli d'humour, d'illustrations comiques et de trucs pratiques pour développer leurs habiletés sociales et pour apprendre à résoudre leurs conflits sans chichis.

À la fin du livre sont proposées des activités complémentaires conçues pour aider les enfants à améliorer leurs compétences relationnelles.

Source Les libraires

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Télé-Québec en classe : La biais de conformité

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Télé-Québec en classe : La biais de conformité

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Marianne propose une expérience pour explorer un biais qui est bien réel : le biais de conformité. On veut savoir s'il est vrai que les comportements des gens autour de nous peuvent nous influencer.

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Télé-Québec en classe : Luter contre le gaspillage vestimentaire

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Télé-Québec en classe : Luter contre le gaspillage vestimentaire

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L'industrie du textile est une industrie excessivement polluante. Chaque année, ce sont 13 millions de tonnes de déchets textiles qui sont produits. 95 % de ceux-ci pourraient être réutilisés ou recyclés.

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Télé-Québec en classe : Une truite à la présidence

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Télé-Québec en classe : Une truite à la présidence

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Bizz découvre un Joe très mal à l'aise, qui lui confie être devenu la risée de toute l'Internet suite à la publication, sur les médias sociaux, de son rêve de faire du patinage artistique.

*Pistes pédagogiques proposées sur le site

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Télé-Québec en classe : Le test de personnalité

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Télé-Québec en classe : Le test de personnalité

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Marianne propose une expérience pour faire découvrir un phénomène qui s'appelle l'effet Barnum. On démontre ainsi le pouvoir secret des compliments!

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Cette courte vidéo introduit rapidement la notion de puberté. Demander aux élèves de repérer les changements physiques de la puberté.

ATTENTION ! Expliquer que le mot «téton» dans la vidéo est un terme utilisé par les Français pour désigner les mamelons. Au Québec, on emploie le mot «mamelon» pour désigner le bout des seins.

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Livre "Top car" de Davide Cali | Fonction de la consommation

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Livre "Top car" de Davide Cali | Fonction de la consommation

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Jacques a une petite voiture pas belle, pas rapide, mais pas mal quand même. Chaque jour, en se rendant au travail, il passe devant un panneau qui présente Vénus, la plus belle et la plus rapide des voitures, celle qui plaît le plus aux jolies filles. Jacques commence à en rêver la nuit. Il lui manque un bon paquet d’argent mais il décide d'explorer toutes les solutions pour pouvoir l’acquérir !

Sous le couvert de ce banal monsieur Jacques, cet album dénonce avec une dose de dérision les travers de la société de consommation, qui n’a de cesse de créer de nouveaux besoins et de nouveaux désirs, jusqu’à l’absurde…

Source : https://www.les-editions-des-elephants.com/produit/top-car/

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Cet ouvrage, qui porte sur l’amour et l’amitié, met en lumière le besoin vital d’amour et d’amitié et donne un aperçu des émotions suscitées par ces sentiments. Il insiste sur l’absence de lois pour définir le déroulement d’une histoire d’amour ou d’amitié et sur l’importance d’être sincère dans ses relations avec les autres.

Source : Constellations

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C'est quoi l'amour? Livre questions-réponses

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C'est quoi l'amour? Livre questions-réponses

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C'est quoi l'amour ? Le petit livre pour parler de l'amour et des amoureux. L'amour suscite beaucoup d'interrogations chez les enfants. Questions parfois fantaisistes, parfois embarrassantes, auxquelles les adultes ne trouvent pas toujours de réponses claires.... Avec des mots simples, le psychiatre et psychanalyste Serge Hefez et la journaliste Florence Lotthé y répondent sans détour. Ils abordent la question des liens amoureux et amicaux sous tous leurs aspects : sentiments forts ou plus fragiles, réciproques ou non, sexualité.... Un petit livre pour parler du grand mystère qu'est l'amour, et des bouleversements qu'il provoque en chacun.

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Il est nécessaire d'avoir un abonnement école pour avoir accès au dossier.

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Idées de tâches pour développer la compétence et idées de productions d'élèves

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Idées de tâches pour développer la compétence et idées de productions d'élèves

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L'utilisation de cahiers interactifs peut être un moyen rapide et efficace de faire des liens, comparer, rendre compte de ses apprentissages.

Exemples de Cahiers interactifs (Lapbook):

https://carpediem-education.fr/quest-ce-quun-lapbook/

Exemple et explication :

https://profsetsoeurs.com/cest-quoi-ca-un-cahier-interactif/

Des modèles :

http://lebateaulivre.over-blog.fr/2016/12/faire-un-cahier-interactif-ou-lapbook.html

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MAJ : Comment bien choisir tes vêtements?

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MAJ : Comment bien choisir tes vêtements?

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Savais-tu que l’industrie de la mode est l’une des plus polluantes de la planète? Voici comment tu peux réduire l’empreinte écologique de tes vêtements!.

6 gestes qui peuvent guidernos choix vestimentaires

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Savais-tu que l'industrie de la mode est l'une des plus polluantes de la planète? Voici comment tu peux réduire l'empreinte écologique de tes vêtements!
Un texte de Félicia Latour et Guillaume Lepage
Les déchets de la mode

L'industrie du vêtement, surtout celle de la fast fashion, est l'une des plus polluantes au monde. Elle est responsable à elle seule de 10 % des émissions de sur la planète* et de 20 % de la pollution de l'eau, sans parler des tonnes de vêtements qui finissent au dépotoir.

*C'est plus que le transport par avion et par bateau réunis!

Une tendance inquiétante

Les experts craignent que, si on continue de consommer comme on le fait, la proportion de émise par l'industrie puisse grimper à 26 % en 2050. La bonne nouvelle, c'est qu'on peut inverser cette tendance grâce à des actions individuelles et collectives.
Source : Agence de la transition écologique en France
#1 : Achète moins et mieux

Même si renouveler sa garde-robe chaque mois est tentant, c'est mieux d'acheter moins de vêtements, et de meilleure qualité. Suivre la mode, ce n'est malheureusement pas très écologique. Avant d'acheter, tu peux te poser la question :

#2 : Priorise les fibres naturelles

Fabriquer des vêtements, ça pollue, mais certaines fibres sont moins dommageables pour l'environnement. C'est le cas du coton par comparaison avec les fibres synthétiques. Même s'il nécessite beaucoup d'eau, il n'est pas dérivé du pétrole comme le polyester, dont les microfibres de plastique s'accumulent dans les océans.

#3 : Regarde l'étiquette avant d'acheter

Si tu vois un vêtement dont l'étiquette t'indique qu'il est fait de plusieurs matériaux, évite de l'acheter. Un morceau qui mélange le coton et le polyester, par exemple, est très difficile à recycler. Il faut trier ces fibres-là : c'est long et la technologie pour le faire coûte très cher.

Si un de tes vêtements est endommagé, tu peux essayer de le réparer plutôt que de t'en débarrasser. Des professionnels de la couture peuvent t'aider avec des réparations plus complexes et même prévoir l'usure en renforçant un vêtement. Pour garantir sa longévité, lave-le seulement lorsque c'est nécessaire.

#5 : Recycle tes vêtements trop usés

Sors les ciseaux! Ton vieux t-shirt peut être transformé en chiffons pour toute une série de tâches ménagères. Certains magasins reprennent les vêtements usés et les centres de tri peuvent aussi les recycler, à condition qu'ils ne soient pas composés de fibres mélangées.

#6 : Au-delà de la responsabilité individuelle

Pour un changement collectif, la professeure Alice Friser* encourage les gouvernements à pousser pour que les entreprises [de mode] soient plus responsables, en récoltant les vêtements usagés et en fournissant une meilleure traçabilité de leurs produits , c'est-à-dire en nous informant sur l'origine et le parcours d'un vêtement.
*Professeure au Département des sciences administratives de l'Université du Québec en Outaouais (UQO)

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Comment bien choisir tes vêtements? | MAJ

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Savais-tu que l'industrie de la mode est l'une des plus polluantes de la planète? Voici comment tu peux réduire l'empreinte écologique de tes vêtements!

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Histoire Amitié maternelles & 6-8 ans La Fâcherie d'Omar et Théo

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Pour information, suggestion ou commentaire, contactez :

Marie-Andrée Bossé, conseillère pédagogique | CCQ et sexualité via courriel :

marie-andree.bosse@cssda.gouv.qc.ca

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L'éducation à la sexualité à la sexualité à l'école s'inscrit en complémentarité avec celle des parents, les premiers éducateurs à la sexualité de leur.s enfant.s.

Si vous souhaitez envoyer des ressources aux parents après avoir abordé des contenus en lien avec la sexualité en classe, voici des bulletins d'informations thématiques pertinents.

BULLETINS

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Bulletin

Description

Les outils suivants sont destinés aux parents d'élèves du primaire et du secondaire et peuvent être distribués par les professionnels du réseau de la santé et des services sociaux, du réseau de l'éducation et les intervenants du réseau communautaire.

Cette publication est disponible en version électronique seulement.

Cette publication est disponible en anglais.

Détails

Mise en ligne :
Dernière modification : 14 février 2019

Auteur : MSSS

Publication no : 15-314-09W

Renseignements complémentaires

Pour en savoir plus, consulter la section sur la Promotion et prévention en matière de sexualité jeunesse - Projet Mosaïk.

Voir aussi

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Publications du ministère de la Santé et des Services sociaux

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Bulletin Les outils suivants sont destinés aux parents d'élèves du primaire et du secondaire et peuvent être distribués par les professionnels du réseau de la santé et des services sociaux, du réseau de l'éducation et les intervenants du réseau communautaire. Cette publication est disponible en version électronique seulement.

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Médias et vie numérique par le RÉCIT des Affluents

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Médias et vie numérique par le RÉCIT des Affluents

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4e - Napperon primaire CCQ - Éducation aux médias

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Check out this design designed by Roxanne Tremblay.

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Grilles d'évaluation génériques en version numérique

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Grilles d'évaluation génériques en version numérique

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Les grilles présentes dans ce document contiennent les critères d’évaluation ainsi que des éléments provenant des précisions contenues dans le cadre. Pour les utiliser, les enseignants.es sont invités.es à :

créer une copie personnelle de ce document ;

formuler des éléments observables (exigences) spécifiques à une ou plusieurs tâches ;

sélectionner, dans la grille, les éléments du cadre auxquels chacun des éléments observables peut être associé.

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4e_DVDP - Médias d'information et médias sociaux