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Crean el curriculo desde cada una de las experiencias de los alumnos que son orientados por la escuela.

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Segun Tyler dice que el curriculo es un conjunto de objetivos de aprendizjae seleccionados en el cual dan lugar a la creación de distintas experiencias las cuales deben de ser apropiadas para el desarrollo de conocimiento

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Son la clase de secuencias didacticas el cual son el eje central e importante de la enseñanza.

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Considera que es una experiencia significativa en donde el alumno vivencia todo su paso por la escuela.

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Afirma que el curriculo es el elemento importante en la construccion de relacionar las teorias y conceptos que se desarrollan en las aulas de clase en donde se ven involucrados los apectos practicos de la vida.

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El curriculo es la vision mas integradora en donde interviene la mejor enseñanza.

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Para Villarini el curriculo es un plan de estudios que tiene base sobre unos fundamentos en donde se organizar los objetivos, las actividades, los contenidos y distintas actividades de enseñanza que el maestro va a dar a conocer en donde tambien los enriquece de saberes.

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Es el enfoque el cual tiene desarrollo dentro del curriculo en ves del diseño del mundo

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El curriculo es la guia para poder enseñar, saber enseñar, cuando enseñar, como enseñar, que, como y en que momento evaluar al alumno.

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El currículo es un proyecto educativo integral con carácter

de proceso, que expresa las relaciones de independencia en

un contenido histórico-social, condición que le permite

rediseñar sistemáticamente en función del desarrollo social,

progreso de la ciencia y necesidades de los estudiantes,

que se traduzca en la educación de la personalidad ciudadano que se aspira a formar.

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Para ellos el curriculo es la flexibilidad curricular la cual es la importancia del bienestar y calidad de vida del alumno, en donde desarrollan diferentes conocimientos competencias.

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El propone 5 curriculos simultaneos los cuales son:
-  Oficiales (institucion).
- Operacional ( en el aula de clase).
- Oculto.
- Nulo.
- Extracurricular.

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Teoria Curricular Posmodernista:
- Deconstruccion
- Dimensiones cognitiva, afectiva y accion.

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Es el enfoque curricular por competencias.

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Menciona que el currículum es una experiencia de aprendizaje guiada total diseñada para facilitar el aprendizaje de los alumnos para establecer una relación de calidad entre lo que se aprende y lo que funciona fuera de la escuela.

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Señala que el currículum es la posición que adopta una institución educativa frente a las necesidades y problemas de la realidad condicionada- determinada por las influencias ideológico, culturales dominantes, la normativa legal y sus modelos vigentes que un Estado impone.

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Son normas, criterios y planes que deben de llevar a cabo el docente en el aula, implementando procesos metodologicos para lograr el desarrollo del estudiante.