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Primero: tratar de mantener la calma

Segundo: informarse sobre la discapacidad del alumno

Tercero: desarrollar actividades que busquen la inclusion sobre el grupo

Cuarto: en el caso de que ella no se sienta preparada, consultar con especialistas o ver la posibilidad de que ese alumno tenga un DAI

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Consideramos que no es apropiado comunicarse con los alumnos a través de redes sociales personales, tampoco fuera del horario escolar debido a que no son los canales autorizados ni formales si fuera necesario comunicarse en caso de algún inconveniente personal del docente consideramos que la comunicación deberá realizarse a través de las autoridades.

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1) Evitar encontrarnos a solas con ese padre.

2) Mantener la calma, no reaccionar agresivamente

3) Buscar a una autoridad

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1. Llamar al estudiante para evaluar la situación. ( reconocer el error)

2. Explicar las consecuencias del acto (no favorece el aprendizaje, no es moral, sugerirle el uso de normas apa o incentivar a la propia redacción)

3. Darle una segunda oportunidad de presentación.

Para evitar que pase : cambiar el enfoque del trabajo, el formato, que no sea pregunta respuesta, propuestas más creativas.

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La profesora debe escuchar y agradecer la confianza.

El docente no debe involucrarse de forma personal, debe actuar de inmediato informando a los directivos y dejando por sentado un acta sobre lo sucedido.

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Tener una mirada objetiva con todos los alumnos por igual, cambiando la forma de pensar del profesor. Evitar comentarios que pongan por encima un alumno sobre el otro, evitando este favoritismo. Valorar y destacar los aportes de todos los alumnos por igual. Fomentar el acompañamiento y el trabajo en equipo entre alumnos.

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1 Promover actividades más creativas e innovadoras.

2 Aplicar didácticas inclusivas .

3 Ser más empáticos con los alumnos y sus distintas situaciones.

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CÓDIGO DOCENTE

Nos comprometemos a educar con amor y respeto para que nuestros alumnos puedan hacer crecer su luz.

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Grupo 2

Nosotros nos comprometemos a:

Generar un clima donde a los alumnos se les brinde el mismo trato y se trabaje la inclusión.

Tener responsabilidad en tener un pensamiento más equitativo y una mirada objetiva.

Capacitarnos profesionalmente constantemente.

Realizar una reflexión sobre la propia práctica.

Brindarles la posibilidad y la oportunidad de aprender.

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Art1: prestar atencion sobre el estado de animo del alumno (estado emocio al)Art2: reciprocidad del vinculo (alumno-docente y alumno-alumno)Art3: brindar la informacion de a loa alumnos de distintos modos (oral, escrita, digital, etc)Art4: brindarle al estudiante  distintas formas de expresarse para ser evaluado.Art5: respeto, inclusion, comunicación, confianza, etc... valores que se tienen que tener en cuenta a la hora de ser docentes.

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Art1: prestar atencion sobre el estado de animo del alumno (estado emocio al)Art2: reciprocidad del vinculo (alumno-docente y alumno-alumno)Art3: brindar la informacion de a loa alumnos de distintos modos (oral, escrita, digital, etc)Art4: brindarle al estudiante  distintas formas de expresarse para ser evaluado.Art5: respeto, inclusion, comunicación, confianza, etc... valores que se tienen que tener en cuenta a la hora de ser docentes.

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Código ético profesional

Los docentes deben aceptar la responsabilidad y compromiso ante cualquier situación de abuso,violencia o maltrato.

El rol como docente es actuar y dejar aviso a los directivos.