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好的，现在我可以帮您分析题目“上课的铃声响了，林老师刚走进课室，一块橡皮飞过来，打在了林老师的身上，只见明达红着脸，呆呆地站着......” 并根据您的要求，完成关键词提取和作文大纲。

关键词：

• Who（何人）：林老师，明达，其他同学（可选）

• When（何时）：上课铃声响后

• Where（何地）：课室

• What（何事）：一块橡皮飞向并打中林老师

• Why（为何）：明达的原因需要在文章中展开（可能是意外，可能是故意，可能是其他原因）

• How（如何）：一块橡皮飞过来

作文大纲：

1. 开头（抄所提供段落）： 上课的铃声响了，林老师刚走进课室，一块橡皮飞过来，打在了林老师的身上，只见明达红着脸，呆呆地站着......

2. 事件发展（转折）：

• 描写林老师的反应（例如：惊讶、生气、平静等）。

• 描写明达的心理活动（例如：害怕、后悔、紧张等）。

• 描写其他同学的反应（可选，例如：窃笑、惊讶、沉默等）。

• 事件的转折点： 这可能是林老师的处理方式，也可能是明达的解释或道歉，甚至可能是后续事件的发生。 这部分需要根据你想要表达的主题来构思。 例如：林老师温和地处理，明达真诚道歉，最终化解矛盾；或者林老师严厉批评，明达受到惩罚，从而反思自己的行为。

3. 结尾： 根据事件发展的结果来写结尾。 例如： 课堂恢复平静，明达明白了自己的错误；或者事件对明达造成的影响等等。

4. 总结（道理+点题）： 总结全文，点明主题。 例如： 要为自己的行为负责；课堂纪律的重要性；同学之间要互相尊重等等。 这部分需要根据你选择的事件发展和结尾来决定。

希望这个大纲对您有所帮助！ 请记住，这只是一个框架，您可以根据自己的想法进行调整和补充，使文章更加生动有趣。 加油！💪

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地点：教室里

时间：上课时aka 8:00-10:30

人物：明达，老师，同学们

事件：明达想把橡皮扔向他的一个同学，可是那个同学闪开，橡皮打到了，正走进教室的老师。

橡皮是从哪里的？：明达丢的，们和那个同学在打闹。

同学们都很惊讶

老师火冒三丈

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Who (何人： 明达、林老师…

When(何时）：上课时

Where(何地）：在课室里

What(何事）：刚上课，老师走进课室，被橡皮打到，明达站在一边。

Why(为何）：同学们趁老师不在课室在玩闹

How(如何）：明达在玩橡皮擦，使劲的丢橡皮擦，刚好偏偏打到了林老师的身上，他被骂了

1. （开头）上课的铃声响了，林老师刚走进课室，一块橡皮飞过来，打在了林老师的身上，只见明达红着脸，呆呆地站着......

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关键词：

Who（何人） ：明达，老师，同学们

When（何时）：要上课时

Where（何地）：在课室里

What（何事） ：老师被明达仍的橡皮打到了

Why（为何） ：想打扰朋友

How（如何） ：用手仍橡皮

作文大纲：

1. 开头（抄所提供段落）

完成文章题目1： 上课的铃声响了，林老师刚走进课室，一块橡皮飞过来，打在了林老师的身上，只见明达红着脸，呆呆地站着......

2. 事件发展(转折）

明达说不是他仍的，说谎。

3. 结尾

被老师和同学发现他说谎，被骂

4. 总结(道理+点题)

他不好意思，决定下次不说谎

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明达 和班长吵架，向她丢了橡皮，没注意到老师

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明达 和班长吵架，向她丢了橡皮，没注意到老师走进课室。

Who： 明达，班长丽雅，林老师👩‍🏫。

What：丢橡皮

When：华文课

Where：课室

Why：明达生丽雅的气，因为丽雅叫他安静

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好的！以下是使用华文解释的“5W1H”分析：

（何人）Who (何人):

• 明达 (Mingda): 扔橡皮擦的学生。

• 林老师 (Lin Teacher): 被橡皮擦击中的老师。

（何时）When (何时):

• 上课铃声响了之后 (After the school bell rang)。 这说明事件发生在上课的开始。

（何地）Where (何地):

• 课室 (Classroom)。 事件发生在教室里。

（何事）What (何事):

• 一块橡皮起飞过来，搭载林老师的身上 (An eraser flew towards Lin Teacher and hit her)。 这是故事的主要事件。

（为何）Why (为何):

• 未知 (Unknown)。 我们不知道明达为什么扔橡皮擦。 这制造了悬念，让我们想知道更多。 是意外吗？ 他是想搞笑吗？ 还是有更深的原因？

（如何）How (如何):

• 明达把橡皮扔出去，橡皮飞向林老师 (Mingda threw the eraser, and it flew towards Lin Teacher)。 这描述了事件发生的经过。

为了更完整地了解故事，我们需要更多信息来解释明达为什么扔橡皮擦。 这将有助于我们理解他的动机和故事的整体背景。 🤔

# data[].attributes.body
who:明达，林老师

What:刚上课，老师走进课室，被橡皮达到在身上。

When:上课时

Where:课室里

Why:明达的原意不知道。

How:一只橡皮飞到老师身上。

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Who（何人） ：明达、林老师、班长

When（何时）：刚要上课

Where（何地）：

What（何事） ：

Why（为何） ：

How（如何） ：

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明达不是那个对橡皮的人，是乐方丢的， 明达知道乐方喜欢恶作剧，老师也已经给乐方警告。明达喜欢帮助别人，帮助了乐方，不要他被老师骂。

# data[].attributes.body
关键词：

Who（何人） ：明达和林老师

When（何时）：上课时

Where（何地）：课室里

What（何事） ：林老师刚走进课室，一块橡皮飞过来，打在了林老师的身上，只见明达红着脸，呆呆地站着

Why（为何） ：明达调皮，被太守抓住，被老师责骂。他想向太守报仇，于是他决定向太守扔橡皮。然而他没有击中，撞到了走进教室的老师。

How（如何） : 他把橡皮扔向老师

作文大纲：

1. 开头（抄所提供段落）

2. 事件发展(转折）

3. 结尾

4. 总结(道理+点题)

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关键词：

Who（何人） ：明达、林老师

When（何时）：上课时

Where（何地）：课室里

What（何事） ：老师刚走进课室，被橡皮打到，明达站在一边

Why（为何） ：明达想要打扰朋友，不小心打老师

How（如何） ：明达说谎，说别人丢橡皮达到老师

作文大纲：

1. 开头 上课铃声响了，林老师刚走进课室，一块橡皮飞过来，搭载了林老师的身上，只见明达红着脸，呆呆的站着。

2. 事件发展(转折）上课铃声响了，林老师刚走进教室，只听“啪”的一声，一块橡皮擦精准地击中了她的肩膀。 教室里瞬间安静下来，所有人的目光都聚集在橡皮擦飞来的方向——明达。他涨红了脸，低着头，呆呆地站在那里，手里还紧紧攥着另一块橡皮擦，仿佛刚刚发生的一切只是一场梦。 空气中弥漫着尴尬和紧张，林老师轻轻拍了拍身上的灰尘，脸上却看不出任何怒意。明达说谎，责怪朋友小文因为他不要被老师责骂。

3. 结尾

4. 总结(道理+点题)

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请审示题目，把题目的关键词语输入在题目下方，并写出你的作文大纲。（5W1H）(六何法)

关键词：

Who（何人） ：

When（何时）：

Where（何地）：

What（何事） ：

Why（为何） ：

How（如何） ：

作文大纲：

1. 开头（抄所提供段落）

2. 事件发展(转折）

3. 结尾

4. 总结(道理+点题)

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关键词：

Who（何人） ：明达、林老师

When（何时）：上课时

Where（何地）：课室里

What（何事） ：老师刚走进课室，被橡皮打到，明达站在一边

Why（为何） ：明达想要打扰朋友，不小心打老师

How（如何） ：明达说谎，说别人丢橡皮达到老师

作文大纲：

1. 开头 上课铃声响了，林老师刚走进课室，一块橡皮飞过来，搭载了林老师的身上，只见明达红着脸，呆呆的站着。

2. 事件发展(转折）上课铃声响了，林老师刚走进教室，只听“啪”的一声，一块橡皮擦精准地击中了她的肩膀。 教室里瞬间安静下来，所有人的目光都聚集在橡皮擦飞来的方向——明达。他涨红了脸，低着头，呆呆地站在那里，手里还紧紧攥着另一块橡皮擦，仿佛刚刚发生的一切只是一场梦。 空气中弥漫着尴尬和紧张，林老师轻轻拍了拍身上的灰尘，脸上却看不出任何怒意。明达说谎，责怪朋友小文因为他不要被老师责骂。

3. 结尾。老师发现明达说谎就批评他。

4. 总结(道理+点题)。明达下次不再说谎了。