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Estudiantes y Profesionales de la Educación 

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Es un tipo de escritura, mayormente utilizada por alumnos y profesionales de la educación, esta abarca toda producción oral y escrita, que se implementa en el ámbito educativo.

Características:

Objetividad: Estos textos deben ser objeticos y neutrales, sin recaer en creencias, opiniones subjetivas o experiencias personales.

Formalidad: Debe ser formal, sin incidir en informalidades como modismos o expresiones de origen vulgar.

Estructura: Los textos deben estar correctamente estructurados y segur correctas normas de presentación.

Evidencias: Deben basarse en evidencias y pruebas empíricas o científicas, las cuales son comprobables y objetivas.

Sanchez, T. (s.f). La escritura académica: pautas. Centro Virtual Cervantes. https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/publicaciones_centros/PDF/napoles_2015/17_martin.pdf

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Definición.-es la explicación detallada de un término, fundamental para el aprendizaje y para el correcto uso del lenguaje verbal.

Pasos para construir una definición

Escoger el concepto a definir

Características del concepto escogido

Determinar a que categoría pertenece

Identificar una característica que lo haga único

Ordenar cada una de sus característica o información en un párrafo con lógica.

Es importante tener claro, cuando se construye una definición el concepto a definir, mantener un orden, sin ambigüedad o algún aspecto equívoco.

EJEMPLO:

Concepto: audífono (sustantivo)

Definición: aparato que se coloca en los oídos por medio del cual se escuchan grabaciones o pistas de audio.

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Reformulación en la Escritura Académica  

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Reformulación en la Escritura Académica  

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Descripción:

La reformulación es un recurso lingüístico que nos permite explicar, aclarar o volver a expresar una idea de otra manera dentro de un texto. Se utiliza en la escritura académica para mejorar la claridad y la comprensión del contenido.

También la reformulación en la escritura académica consiste en expresar una idea o un conjunto de ideas de manera diferente, pero sin perder el significado original. Esta técnica es esencial para evitar el plagio y para mejorar la claridad y la fluidez del texto. Cuando realizamos una reformulación, es necesario respaldar la fuente original de la información mediante citas o referencias adecuadas.

💡 Tipos de reformulación:

1. Explicativa: Se amplía o aclara una idea.

Ejemplo: La educación inclusiva busca garantizar el acceso a todos los estudiantes; es decir, promueve la igualdad de oportunidades.

2. Recapitulativa: Se resume lo dicho antes.

-Ejemplo: La contaminación ambiental es un problema global que requiere acciones urgentes. En resumen, debemos adoptar medidas sostenibles.

3. Corroborativa: Se refuerza lo dicho con otra expresión.

- Ejemplo: La inteligencia artificial ha revolucionado la educación, de hecho, ya se usa en plataformas de aprendizaje.

4. Corrección o rectificación: Se ajusta o matiza lo expresado.

-Ejemplo: La migración ha aumentado en los últimos años, mejor dicho, ha crecido exponencialmente.

Uso en escritura académica:

Ayuda a evitar repeticiones innecesarias.

Por ejemplo, si estás parafraseando un artículo y mencionas información específica, la cita correspondiente debería ser incluida. Dependiendo del estilo de citación que estés usando (APA, MLA, Chicago, etc.), el formato variará.

Un ejemplo en el formato APA:

Ejemplo:"El cambio climático es uno de los problemas más importantes que enfrenta la humanidad en la actualidad" (González, 2020, pag. 45).

Reformulación: El cambio climático representa uno de los mayores desafíos para la humanidad en la actualidad (González, 2020).

Bibliografia:

González, M. (2020). El cambio climático y sus efectos globales. Editorial Eco.

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enlace

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Convenciones asociadas a la escritura académica

Profesor tutor: Manuel Mesias Baraja Carrillo

Grupo 4

Integrantes:

Estudiantes que participaron en la actividad

1.Dayanna Katherine Porras Villacis

2.Jessica Dalila Pulupa Lamiña

3.Ariel Alexander Pico Μινα

4. Wladimir Andrés Querido Ruiz

Estudiantes que no participaron en la actividad.

1.Sandra Milena Perugachi Urresti

Asignatura:

2399 - Comunicación Oral y Escrita