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La propuesta se percibe como una iniciativa bien intencionada, integral y acorde con las necesidades actuales. No obstante, es fundamental que no se limite a simples mesas de diálogo, sino que logre concretarse en una ley sólida, realista y con el financiamiento adecuado para su implementación. La participación activa de la ciudadanía y una vigilancia crítica por parte de la sociedad serán determinantes para evitar que se pierda el impulso o se quede solo en el papel. Por otro lado, aunque se promueve el uso de la tecnología, personalmente no me convence del todo la inclusión de los celulares en el aula, ya que suelen convertirse en una fuente importante de distracción para los estudiantes.

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Durante esta semana aprendí mucho sobre los sistemas educativos al compararlos con los de otros países. Analicé cómo deben ser evaluados de acuerdo con los organismos internacionales encargados, como la OCDE y el programa PISA. También conocí herramientas como la rúbrica de calidad educativa, que considera diversos aspectos: el aprendizaje, el acceso y la cobertura, la equidad e inclusión, las condiciones del profesorado, la infraestructura y los recursos, así como los resultados en temas como la equidad de género.

Al comparar estos criterios con la realidad educativa de México, me di cuenta de que aún existen retos importantes, especialmente en equidad, cobertura y condiciones laborales de los docentes. Aunque se han hecho avances, es fundamental seguir trabajando para que el sistema educativo mexicano no solo cumpla con estándares internacionales, sino que responda realmente a las necesidades de su población.

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Un sistema educativo es la forma en que un
país organiza todo lo relacionado con la
enseñanza y el aprendizaje de su población.
Es un modelo estructurado que abarca
desde la educación inicial (como el
preescolar), hasta los estudios superiores
(como la universidad), incluyendo también
la educación para adultos, la formación
técnica y la capacitación laboral.

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Presentación plan de marketing digital moderno azul y blanco

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En esta dinámica de activación participamos todos. Consistía en formar un círculo con algunos alumnos, mientras dos compañeros representaban los roles del gato y el ratón. El objetivo era seguir indicaciones con atención: cuando los alumnos del círculo “cerraban la casa”, el gato intentaba atrapar al ratón, y este debía escapar aprovechando los espacios abiertos. Fue una actividad divertida que fomentó la atención, la rapidez y el trabajo en equipo.

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1. Organismos Internacionales
Instituciones que promueven acuerdos, políticas y cooperación entre países en temas como educación, salud y economía (ej. UNESCO, OCDE).

2. Política Educativa
Conjunto de decisiones y acciones que toman los gobiernos para organizar y mejorar el sistema educativo.

3. OCDE (OECD)
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos. Evalúa y recomienda políticas educativas mediante pruebas como PISA.

4. UNESCO
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Promueve el acceso a una educación de calidad en el mundo.

5. Evaluación Estandarizada
Pruebas aplicadas de forma igual a todos los estudiantes, para medir conocimientos y habilidades (como PISA).

6. Reformas Educativas
Cambios estructurales y legales que buscan mejorar la educación de un país.

7. Autonomía Educativa
Capacidad de un país o institución para tomar decisiones propias sobre su sistema educativo sin imposiciones externas.

8. Financiamiento Condicionado
Apoyo económico que depende del cumplimiento de ciertas políticas o condiciones impuestas por organismos internacionales.

9. Contexto Local
Realidad específica de una comunidad o país (cultura, economía, infraestructura) que debe considerarse en la educación.

10. Soberanía
Derecho de un país a decidir libremente sobre sus asuntos internos, como la educación, sin presiones externas.

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Esta semna aprendi que A través del análisis de los organismos internacionales y su papel en la educación de México, comprendí cómo estas instituciones pueden influir en las decisiones educativas del país. Aunque sus aportes pueden ser útiles para identificar áreas de mejora, también es evidente que no siempre consideran las condiciones reales que viven las escuelas mexicanas.

Aprendí que es fundamental mantener un equilibrio entre las recomendaciones internacionales y las necesidades locales. Las políticas educativas deben construirse con base en la realidad del país, y no solamente para cumplir con estándares globales.

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Serializo una lectura y se registro lo más relevante

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Green Light Simple and Cute Group Project Presentation

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Análisis del video sobre los organismos internacionales y la educación de México. 

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Análisis del video sobre los organismos internacionales y la educación de México. 

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Relación entre los organismos internacionales con políticas en nuestro país.

Los organismos internacionales como la OCDE, la UNESCO y el Banco Mundial han tenido un papel importante en la educación de México. A través de recomendaciones, evaluaciones y financiamiento, han influido en cómo se hacen las políticas educativas.

Por ejemplo, la prueba PISA, aplicada por la OCDE, ha llevado a México a enfocarse en resultados medibles, como las calificaciones en matemáticas o comprensión lectora. Esto ha provocado reformas que buscan mejorar esos resultados, pero a veces sin considerar las condiciones reales de las escuelas, los maestros o los estudiantes.

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Esta dinámica fue coordinada por mis compañeras Rosario e Idalia. Consistía en construir un cuento de manera colectiva: cada participante debía añadir dos oraciones continuando la historia que había iniciado el compañero anterior. A lo largo de la actividad, pudimos observar cómo, a pesar de seguir una misma trama, cada persona aportó su propio punto de vista, creatividad e imaginación, demostrando que una misma idea puede tomar distintos caminos según quien la desarrolle.

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Dinámica de hoy miércoles 21 de mayo VASOS  

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Dinámica de hoy miércoles 21 de mayo VASOS  

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Esta dinámica fue dirigida por mi compañero Daniel, y requirió de mucha atención, ya que consistía en hacer lo contrario de lo que él decía y hacía. Esta actividad no solo fue divertida, sino que también demostró cómo la atención y el análisis son esenciales, cualidades que pueden aplicarse en la materia de Física para identificar conceptos teóricos de forma más activa y participativa.

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Producto unidad 2

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¿Quiénes son los organismos internacionales?
Son entidades como la UNESCO, UNICEF, OCDE y el Banco Mundial, que influyen en políticas educativas globales.

UNESCO: Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura.

UNICEF: Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia.

OCDE: Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos.

Banco Mundial: Institución internacional que proporciona préstamos y asistencia a países en desarrollo.

¿Qué hacen los organismos multilaterales?
Proporcionan financiamiento, establecen estándares educativos, asesoran en políticas y promueven la cooperación internacional.

¿Cuáles son las implicaciones de que la política educativa del país tome como referencia a organismos internacionales?
Puede alinear a México con estándares globales, pero también generar dependencia o ajustes que no siempre reflejan las necesidades locales.

¿Cuáles son las aportaciones y/o contradicciones de dichos organismos?
Aportan recursos y conocimientos, pero pueden imponer agendas que contradicen contextos culturales o económicos mexicanos.

¿Cómo afectan esas decisiones en el desempeño del docente?
Pueden exigir nuevas competencias o currículums, afectando la preparación y carga laboral del docente.

¿Las organizaciones internacionales redefinen el papel de la educación?
Sí, al promover enfoques como la educación inclusiva o digital, lo que puede transformar objetivos y métodos educativos.

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Dinámica del día de hoy- Personajes simbólicos 

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Dinámica del día de hoy- Personajes simbólicos 

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La dinámicas del día de hoy 16 de mayo fue guiada por mi compañera Elba, la cual consistió en nosotros como alumnos hacer un circulo y ella nos asignaba un personaje publico el cual debíamos interpretar para poder seguir participando. Esta dinámica puede ser aplicada en ls clases de física al inicio de ellas como comentarios introductorios, para identificar a los pensadores.

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Aprendizaje de la semana 01 y 04 de la semana. 

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Aprendizaje de la semana 01 y 04 de la semana. 

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En el tema legislativo de esta semana fue basada en la ley general de la educación vigente, al inicio de la semana comenzamos con dinámicas que fueron necesarias y activas arameo dar inicio como lo fue la interpretación de roles.

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En el marco del federalismo educativo, la educación es una responsabilidad compartida, pero el diseño de los planes y programas educativos es facultad exclusiva del gobierno federal, mientras que los estados y municipios deben garantizar su aplicación eficaz en cada comunidad.

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Dinámica del día de hoy 30/04/2025  "Fui al mercado y se me apareció una hormiguita"

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Dinámica del día de hoy 30/04/2025  "Fui al mercado y se me apareció una hormiguita"

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En este caso mi compañera Diana fue la conductora de la dinámica la cual fue de activación ya que nos pusimos en círculo y comenzamos a hacer y a decir las cosas que ella indicaba, me pareció que la dinámica se llevo a acabo de una muy buena manera y que también se puede aplicar a algún tema de física como lo es la propiedad de las materias es decir decir la temperatura de la hormiga para que los alumnos deduzcan que estado de la materia es.

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¿Que es el federalismo?

El federalismo es una forma de organización política en la que el poder se reparte entre un gobierno central y varias entidades territoriales (como estados o provincias), las cuales tienen autonomía para tomar decisiones en ciertos asuntos. Es decir, en lugar de un solo gobierno que manda en todo, hay varios niveles de gobierno con responsabilidades propias.

¿Qué es el federalismo educativo?

El federalismo educativo es la aplicación del federalismo en el ámbito de la educación. Esto significa que tanto el gobierno federal, como los gobiernos estatales y, en algunos casos, municipales, tienen responsabilidades compartidas en la planeación, organización, ejecución y evaluación del sistema educativo.
Por ejemplo, la Secretaría de Educación Pública (SEP) establece lineamientos generales, pero cada estado puede adaptar o implementar ciertas políticas según su contexto y necesidades.

¿Qué es el federalismo administrativo?

El federalismo administrativo se refiere a cómo se distribuyen las funciones y responsabilidades entre los distintos niveles de gobierno (federal, estatal y municipal) para ejecutar políticas públicas. Implica que cada nivel de gobierno tiene cierta capacidad de decisión y gestión sobre los recursos, programas y servicios públicos.
Busca mejorar la eficiencia y la atención a las necesidades locales, permitiendo que las decisiones se tomen más cerca de la población a la que afectan.

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La dinámica de hoy consistió en seguir las instrucciones dadas por la conductora. Mi compañero tocó la guitarra y, a partir del ritmo, ella nos guiaba indicando hacia dónde debíamos movernos. Esta actividad puede relacionarse con el tema de los vectores, ya que implicaba dirección y sentido en los desplazamientos. Me gustó mucho cómo mi compañera condujo la dinámica; logró animar y motivar a todo el grupo de forma muy positiva.

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REVALORACIÓN DE MAESTROS Y MAESTRAS

(En el escenario, un maestro de pie frente a un aula vacía. Mira a su alrededor con nostalgia y determinación.)

MAESTRO:

(Respira hondo) Hace años, ser maestro era un llamado… un honor. Y aunque el tiempo ha pasado, mi vocación sigue intacta. Pero algo ha cambiado… algo está cambiando.

(Se acerca al escritorio y toca los libros con cariño)

Hoy, la educación en México nos exige transformarnos, y con la Nueva Escuela Mexicana, el papel del docente vuelve a ocupar el sitio que merece. Nos revalorizan… No con discursos vacíos, sino con acción: formación continua, respeto a nuestra experiencia y el reconocimiento de que sin nosotros, no hay futuro.

(Pausa, con una sonrisa esperanzadora)

Ya no somos simples transmisores de conocimiento. Somos guías, acompañantes, impulsores del cambio social. Nos dan las herramientas, pero sobre todo, nos devuelven la dignidad de nuestra profesión.

(Se aleja un poco y observa un pizarrón imaginario)

Revalorizar al maestro no es solo aumentar un salario o darnos mejores condiciones laborales… es hacernos parte activa en la construcción de un nuevo modelo educativo. Un modelo donde los niños y niñas aprendan a pensar, a crear, a soñar. Donde cada maestro tenga voz.

(Se acerca al público, con determinación)

Porque ser maestro no es solo un trabajo… es una responsabilidad, una pasión, un acto de amor por este país. Y hoy, por fin, nos están mirando.

(Concluye con una mirada firme, como si viera un futuro mejor en el horizonte.)

FIN.

REFERENCIAS:

https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/LGE.pdf

LEY GENERAL DE LA EDUCACIÓN ACTUAL

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APRENDIZAJE DE ESTA SEMANA 26-29 DE MARZO 

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APRENDIZAJE DE ESTA SEMANA 26-29 DE MARZO 

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Esta semana además de tener nuevas actividades dinámicas que se pueden aplicar con los alumnos aprendimos y nos dimos una noción de como es el articulo 3ero de la constitución, sus rasgos y carcaterísticas.

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SACUDETE Y MUEVETE

La dinámica del día de hoy tuvo como objetivo el moverse y activarse esta dinámica fue muy atractiva ya que nosotros como alumnos nos pusimos a movernos y esta también puede ser aplicada la inicio de una clase para abrir el tema como pudiera ser la electroestática y la mecánica del movimiento, la transmisión de calor, entre otros.

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DINÁMICA DE HOY 2/04/2025 JUEGO DE ROLES 

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DINÁMICA DE HOY 2/04/2025 JUEGO DE ROLES 

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En esta dinámica es útil para poner en alerta tu sistema y memoria, para saber cómo actuar y qué hacer cuando te toque representar el rol del tema que te mencionaron.

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APRENDIZAJE DE ESTA SEMANA 26-29 DE MARZO 

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APRENDIZAJE DE ESTA SEMANA 26-29 DE MARZO 

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Esta semana además de tener nuevas actividades dinámicas que se pueden aplicar con los alumnos aprendimos y nos dimos una noción de como es el articulo 3ero de la constitución, sus rasgos y características aprendi que LA EDUCACION tiene diversos retos y el docente debe estar preparado para garantizar la educación a pesar de los retos que se presentan como lo indica el artículo 3ero.

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https://prezi.com/view/nrk5EIwvmDbACXJtpldL/

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Artículo 3ro. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos

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Artículo 3ro. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos Rasgos Principales de la Educación Gratuidad y obligatoriedad Educación laica La educación impartida por el Estado es gratuita y obligatoria desde la educación inicial hasta la media superior. Esto asegura

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Hoy fui la encargada de organizar una dinámica sobre motivación y energía humana. Consistía en que todos los participantes debían seguir mis movimientos mientras respondían las preguntas que les planteaba. Esta actividad puede utilizarse al inicio de la semana con los alumnos o al comenzar un nuevo tema, ya que permite introducir y explorar distintos conceptos de física, como la mecánica, la energía, la acústica, entre otros.

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Hoy además de haber puesto en práctica una dinámica en donde aprendi y conocimientos que hay mas maneras de relaciónarlo con conceptos.

Apendí que existen retos en los alumnos y nosotros como futuros docentes debemos estar preparados y debemos darles el derecho a los alumnos de aprender, es decir respetar y garantizar el derecho a la educación al igual que sus características

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Adaptación: Proceso de ajuste o modificación de contenidos, estrategias y materiales educativos para responder a las necesidades individuales de los estudiantes, garantizando su acceso y participación en el aprendizaje.

Inclusión: Principio educativo que busca garantizar el acceso, la permanencia, la participación y el logro de aprendizajes de todos los estudiantes, independientemente de sus condiciones personales, sociales o culturales.

Perspectiva de género: Enfoque que busca visibilizar y cuestionar las desigualdades de género en la educación, promoviendo la equidad y eliminando estereotipos y discriminación basada en el género.

Aprendizajes conceptuales: Conocimientos teóricos que los estudiantes adquieren sobre un tema, como definiciones, principios y hechos.

Aprendizajes procedimentales: Habilidades y estrategias que los estudiantes desarrollan para aplicar el conocimiento en la práctica, como la resolución de problemas, el uso de herramientas o la realización de experimentos.

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Rasgos, Finalidad y Características (México, vigente)

Finalidad:

Garantizar el derecho a una educación de calidad, con equidad, inclusión y sentido humanista, que contribuya al desarrollo integral de las personas y a una sociedad justa, democrática, libre y solidaria.

Rasgos principales:

1. Derecho a la educación
Toda persona tiene derecho a recibir educación; el Estado la garantiza desde la educación inicial hasta la superior.

2. Gratuidad y obligatoriedad
La educación impartida por el Estado es gratuita y obligatoria en los niveles: inicial, preescolar, primaria, secundaria y media superior.

3. Laica
La educación no tendrá orientación religiosa, respetando la libertad de creencias.

4. De excelencia y con enfoque humanista
Centrada en el desarrollo integral, valores, derechos humanos, paz, cultura y ciencia.

5. Equitativa e inclusiva
Atiende a la diversidad, reconoce contextos sociales, culturales y lingüísticos. Busca eliminar desigualdades.

6. Intervención del Estado
Planea y controla los planes de estudio, materiales y métodos educativos. Promueve contenidos con perspectiva de género y pensamiento crítico.

7. Formación y evaluación docente
El personal docente debe contar con formación adecuada, actualización continua y procesos transparentes para ingreso y promoción.

8. Participación de la sociedad
Padres, madres y comunidad pueden involucrarse en procesos educativos y escolares.

9. Educación con sentido social y ambiental
Fomenta valores democráticos, el respeto al medio ambiente, el aprecio por la cultura y el ejercicio de la ciudadanía.

Características:

Obligatoria

Gratuita

Laica

Inclusiva

Intercultural

Integral

Democrática

Sustentable

De excelencia

Con perspectiva de género

Basada en derechos humanos

Con sentido crítico y científico

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En esta dinámica se vieron habilidades como la memoria, la rapidez y la escucha para poder realizarla correctamente al momento de nosotros escuchar y ubicar las partes del cuerpo y lo que le maestro solicitaba se pudo comprender que también podemos utilizar esta dinámica con conceptos relacionados a la física, como lo es el tema de movimiento, principios, leyes, entre otras.

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GLOSARIO :

Ciudadano Caval: se refiere a una persona íntegra, responsable y comprometida con sus deberes y derechos dentro de la sociedad.

Dualidad: es el concepto que indica la existencia de dos aspectos, características o naturalezas opuestas pero complementarias dentro de un mismo fenómeno, objeto o idea.

Ciudadano perverso: es una persona que actúa en contra del bienestar común, mostrando conductas dañinas, deshonestas o egoístas dentro de la sociedad.

Utopía: se refiere a un lugar, sociedad o estado ideal donde todo funciona de manera perfecta y armoniosa. Generalmente, es un modelo imaginario en el que no existen problemas como la injusticia, la desigualdad o el sufrimiento.

APRENDIZAJE DE LA SEMANA

Esta semana enriquecí más mis conocimientos acerca de los valores en la educación y específicamente analizamos situaciones que suceden en la vida cotidiana en las escuelas en dónde hicimos los análisis de casos donde vimos el procedimiento que se debe seguir para llegar aa soluciones en las situaciones como consultar a los inspectores y después a región. Además de las dinámicas de clases muy interactivas que a su vez ayudan a desarrollar más los sentidos .

REFLEXIÓN:

Reflexionando acerca de los valores que tenemos como sociedad, me doy cuenta de que los docentes tenemos una tarea muy grande de sembrar los valores en los estudiantes ya que ellos son y serán parte de la sociedad, así qu los valores universales, familiares, personales, sociales son necesarios para coexistir.

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En esta dinámica es fundamental utilizar los cinco sentidos, ya que los participantes deben escuchar y observar atentamente el movimiento de los lápices hacia adelante y hacia atrás para sincronizar su propio cuerpo con la actividad.

Relación con los vectores en física:
Esta actividad se vincula con el estudio de los vectores, ya que los estudiantes deben identificar direcciones y sentidos, habilidades esenciales para comprender mejor este concepto en física. Al desarrollar su capacidad de observación y coordinación, se facilita el aprendizaje sobre el desplazamiento y la orientación en un sistema de referencia.

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ORGANIZADOR GRÁFICO

En la Lectura de LOS VALORES DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO EN LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO.

Resumí la información a lo siguiente:

La importancia de los valores en la educación: Se reconoce que hablar de valores parece común, pero es fundamental reflexionar sobre las "intenciones y realidades" del sistema educativo. El sistema educativo mexicano presta menos atención a la formación en valores. La sociedad mexicana tiene muchos problemas y su diversidad es notable, lo que influye en la educación. Es importante reconocer los valores del sistema educativo mexicano y cómo se plasman en políticas y programas.

Bases conceptuales y normativas: La política educativa debe entenderse como un conjunto de lineamientos que incluyen aspectos jurídicos y normativos presentes en planes y programas de estudio. La Constitución Política y otras leyes definen la obligatoriedad y gratuidad de la educación. La Constitución de 1917 reconoció la importancia de la educación para el desarrollo integral. El artículo 3º constitucional es fundamental, estableciendo la educación primaria obligatoria, gratuita y laica. Reformas posteriores han enfatizado la laicidad y la importancia de la educación para la democracia y el desarrollo social. La Ley General de Educación también aborda los fines de la educación.

La laicidad en la educación: La reflexión sobre el laicismo en México es compleja. Si bien la educación pública es laica, existen tensiones y diferentes interpretaciones sobre su alcance y significado. Se busca una enseñanza que respete la libertad de conciencia y evite el adoctrinamiento religioso.

Objetivos y propósitos de la educación en valores: La educación debe contribuir al desarrollo armónico, científico y laico de los individuos. Se proponen valores como el amor a la patria, la democracia, la adquisición y acrecentamiento de la cultura, el desarrollo integral del individuo, la conciencia de nacionalidad y soberanía, el conocimiento y práctica de la democracia, la justicia, el conocimiento científico, la solidaridad y la dignidad humana. Se busca formar ciudadanos capaces de comprender el mundo, participar en su mejora y fortalecer la vida democrática. Los conocimientos, habilidades y valores deben permitir a los estudiantes continuar su aprendizaje, desenvolverse en la vida cotidiana y participar activamente en la sociedad.

Integración de valores en los programas de estudio: Los planes y programas deben reflejar los derechos y garantías de los mexicanos, los principios de convivencia y las bases de la organización política. La educación básica debe formar en valores y actitudes que permitan al individuo desarrollarse plenamente en la sociedad. El perfil de egreso agrupa competencias que incluyen habilidades intelectuales, contenidos, competencias didácticas, identidad profesional y ética, y capacidad de percepción y respuesta. Los planes de estudio deben considerar los contenidos y temas de manera práctica y significativa para los alumnos.

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El estudio de caso.

Analizando los casos que debatimos en clase pude concientizar acerca de que existen justamente situaciones que en la vida diaria se presentan y aquí es donde necesitamos aplicar las normas y valores que justamente se analizan.

Un ejemplo fue el caso de negar el acceso a los alumnos que no han pagado la aportación, esto fue decidido por las autoridades y las escuelas.

Analisamos como hay procesos que se deben de seguir para después llegar a la mejor solución que en este caso fue convocar una propuesta por la directora y de ahí buscar la autorización por la inspección

PROPUESTA DE ESTUDIO DE CASO:

MI VALOR ES EL UNIVERSAL:

Una escuela se niega a admitir a un alumno que solo habla maya CHOL, lo que ha generado preocupación en sus padres, quienes no saben en qué institución inscribirlo. El problema radica en la falta de docentes capacitados para atender a estudiantes que hablan este dialecto.

El argumento de la escuela es que no cuentan con personal preparado para brindar el apoyo necesario al estudiante.

Una posible solución sería gestionar la incorporación de un docente o intérprete capacitado que pueda asistir al alumno en su proceso de aprendizaje, garantizando así su derecho a la educación, ya que esta debe ser inclusiva y accesible para todos.

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DALL·E 2025-03-21 15.24.54 - Un organizador gráfico colorido y bien estructurado sobre la importancia de las escuelas inclusivas y su relación con la Nueva Escuela Mexicana (NEM)

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En esta dinámica utilizamos el sentido del tacto ya que hicimos una especie de cadena en donde nos teníamos que transmitir una palabra. Al final nos dimos cuenta que esta dinámica nos sirvió para percatarnos de que no tenemos mucho la habilidad del tácto a la vez se puede aplicar en temas de física simplemente con palabras, formulas o símbolos, de manera que le ayude a loa alumnos a identificar y a la vez a desarrollar esa habilidad.

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APRENDIZAJE DE LA SEMANA 12-14 DE MARZO 

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APRENDIZAJE DE LA SEMANA 12-14 DE MARZO 

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Esta semana cerramos el tema de valores en la educación, mis aprendizajes fueron variados desde las actividades dinámicas con las que empezábamos el día para tener una activación como lo fue la memorización, el desarrollo de identificación, entre otros.

En lo académico terminó de centrarme que os valores tanto, universales, intelectuales, familiares, morales, personales y sociales son necesarios para poder coexistir como sociedad de una manera digna y armoniosa. A pesar de que existan mitos como el de Prometeo nos damos cuenta que estas son capacidades con las que el ser humano nace y es nuestro deber como docentes fomentarlo de manera conciente e inconsciente.

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Compartimos el trabajo que realizamos en el cuadro y un estudio de caso en compañía de mi equipo Diana, aquí hablamos acerca de los valores, sus categorías y su relación con la educación de manera general y con ejemplos.

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Dinámica del día de hoy 14 de marzo 2025 EL ARTISTA 

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Dinámica del día de hoy 14 de marzo 2025 EL ARTISTA 

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La dinámica se llama el artista el cuál me ayudo a despertarme y poder desarrollar la manera de identificar a los alumnos, ver la manera en la que se deben integrar y a la vez reconocer las aptitudes de cada alumno

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12 marzo 2025 Cuadro comparativo de los valores de la lectura 

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12 marzo 2025 Cuadro comparativo de los valores de la lectura 

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ESTUDIO DE CASO

Se comento en el aula los conocimientos previos acerca de los valores que hay en las escuelas como lo son los valores patrios los cuales no se ven en los hogares si no en la escuela al momento de realizar valores cívicos.

GLOSARIO

Normas: Son reglas o principios establecidos para regular el comportamiento de las personas en una sociedad o grupo. Pueden ser legales, morales o sociales y buscan mantener el orden y la convivencia.

Conflicto: Es una situación de desacuerdo, oposición o enfrentamiento entre dos o más personas, grupos o ideas. Puede surgir por diferencias de intereses, valores o necesidades y puede resolverse mediante el diálogo y la negociación.

Inclusión: Es el proceso de garantizar que todas las personas, independientemente de sus diferencias (culturales, físicas, económicas, etc.), tengan acceso a los mismos derechos, oportunidades y participación en la sociedad.

Valor: Es un principio o cualidad que guía el comportamiento de las personas y les permite diferenciar entre lo correcto e incorrecto. Los valores pueden ser morales, sociales, personales, estéticos, entre otros, y son fundamentales para la convivencia y el desarrollo de una sociedad.

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Actividad dinámica TREN DESCOMPUESTO. 12/03/25

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Actividad dinámica TREN DESCOMPUESTO. 12/03/25

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Esta actividad dinámica me ayudo a activarme, poner mis sentidos alerta y tratar de razonar antes de actuar, de igual manera mi memoria se vio fortalecida para recordar no equivocarme al momento de reaccionar a la dinámica. En lo general esta dinámica me agrado mucho me sentí mas activa después de realizarla y considero que es importante aplicarla con los alumnos de secundaria.

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APRENDIZAJE DE LA SEMANA 07 de marzo 2025

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APRENDIZAJE DE LA SEMANA 07 de marzo 2025

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En la clase del día de hoy LA EDUCACIÓN Y VALORES aprendí a identificar los valores de manera interactiva, grupal e individual, al inicio comenzamos con una dinámica la cual me ayudo mucho con la observación, despues con las actividades me di cuenta que existen distintas clasificaciones de los valores, morales, universales, sociales, personales, económicos, sociales, familiares.

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ME SAQUE 10

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Confirme que el valor si corresponde por que la cooperación es un valor que puede manifestarse en diversos contextos, incluyendo el familiar. En el ámbito familiar, la cooperación es fundamental para el funcionamiento armonioso y el bienestar de todos sus miembros.

También corresponde a los valores sociales, universal, económico y cultural.

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En esta actividad dinámica se vio concentración,memoria, activación ya que jugamos a hacer distintas poses de maniquís y habían personas que nos observaban, tanto ellos recordaban las poses de los participantes como nosotros las poses que hacíamos para no repetirlas. En esta dinámica active mis sentidos observación y memoria

APLICADA CON MIS ALUMNOS

Esta dinámica la pudiera aplicar como actividad de inicio en en el tema de interacciones y aplicaciones de la vida cotidiana ya que los alumnos pudieran interactuar de manera tangible el como lo son esos movimientos de la vida cotidiana y como aplica ahí la interacción de las leyes de física.

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Desarrollo: Proceso de crecimiento, evolución o mejora en cualquier ámbito, ya sea personal, profesional o social.

Pragmático: Enfoque práctico y realista que prioriza la utilidad y los resultados concretos sobre las teorías abstractas.

Laica: Relativo a la laicidad, es decir, independiente de cualquier influencia religiosa, enfocado en lo secular y lo racional.

Autoritario: Caracterizado por el ejercicio estricto de la autoridad, con poca o nula tolerancia a la disidencia y un fuerte control centralizado.

Actuar: Tomar acción o llevar a cabo una tarea de manera decidida y efectiva.

Biopsicológica: Relacionado con la interacción entre los procesos biológicos y psicológicos en el comportamiento y la salud mental de un individuo.

Instrucción: Proceso de enseñanza o formación en el que se imparten conocimientos y habilidades a través de métodos educativos.

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Aprendizaje de la semana del 26-28 de febrero 

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Aprendizaje de la semana del 26-28 de febrero 

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Esta semana aprendí diversas cosas, en primer lugar fueron las actividades dinámicas que tuvimos antes de las sesiones, estas en done aplicamos confianza la primera semana, en la segunda fue un toque de habilidades neumológicas las cuales no tenia del todo desarrallodas a pesar de ser muy simples ya que se hacían con las manos.

En la primera actividad de esta semana aprendi acerca de los precursores importantes en la educación, ellos nos relatan como es que la educación ha sido guiada para el desarrollo de una sociedad, y dejan de lado la formación del individuo, Jhon Dewey quien fue un pragmático comparte sus libros donde habla de la democracia con los alumnos y no solo presentarse como autoridad.

Mientras que en la segunda actividad leímos el mito de Prometeo que me ayudo a reforzar el conocimiento de las capacidades con las que nace el ser humano, me ayudo a concientizar de lo que somos capaces.

En conclusión el aprendizaje obtenido de esta semana fue muy satisfactorio ya que ahora al conocer las capacidades de los seres humanos y ver otro contexto de la educación podemos mezclarlo y reconocer como somos capaces de formar a nuevas personas civiles atravesó de su buena formación.

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El mito de Prometeo relata como según la mitología griega los seres humanos fueron adquiriendo sus dones sociales, nos relata como el ser humano no tiene la capacidad de una justicia política y que es muy cambiante. Atravez de los años se ha comprobado como el ser humano ya nace con estas capacidades y que a sus ves se van desarrollando por los padres de familia y docentes en conjunto con la sociedad.

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EDUCACIÓN Y VALORES DE CONVIVENCIA HUMANA 

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EDUCACIÓN Y VALORES DE CONVIVENCIA HUMANA 

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En esta dinámica de activación me pude dar cuenta de que al principio no podía poner bien mis manos, después note que con la mano izquierda me fue más fácil hacer la actividad, así mismo como desarrolle este pensamiento de conciencia de la necesidad de ejercitar mi mente con la gimnasia cerebral.

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Estoy de acuerdo con los pensadores y me puse a reflexionar más acerca de como la educación se enfoca en formar a los estudiantes como futuros trabajadores que sean parte de una sociedad activa, perdiendo el enfoque principal que es formar a un niño y que adquiera sus conocimientos a través del desarrollo de habilidades y capacidades.

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Infografia Linea del Tiempo Creativa Blanco

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La actividad que acabamos de realizar nos ayudo para activarnos y ver la confianza que nos tenemos como grupo, me agrado saber que podemos confiar entre nosotros y desarrollamos el pensamiento de mas actividad.

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Esta semana aprendí acerca de cómo la filosofía nos ayuda a cuestionarnos, a hacernos pensar y nos da bases para a partir de ahí crear nuestras estrategias con las alumnos…

En la actividad 1 después de leer el texto conocí que la filosofía en la educación se basa en enseñar, desarrollar, un pensamiento una forma de actuar y principalmente que los conocimientos transmitidos sean aplicados en la vida de los alumnos, es decir que ellos los utilicen en su vida diaria, aprendí que a través de teorías nosotros debemos crear un aprendizaje en donde los alumnos puedan aprender, considerando sus situaciones bipsicosocial y psicológicos por los que estén pasando.

En la actividad 2 ya aplique un actividad que me ayudó a desarrollar mi pensamiento acerca de cómo las personas con discapacidades pueden sentirse, de cómo está misma actividad se puede aplicar con los alumnos.

En conclusión esta semana aprendí demasiadas cosas las cuales ignoraba, desde la filosofía en la educación y conceptos básicos como el desarrollo.

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Cuando fui ciego sentí mucha adrenalina ya que no sabía bien hacia donde me tenía que mover, tenía miedo y adrenalina y a la vez tener que confiar en la persona que me guiaba y escuchar sus indicaciones.

Cuando fui guía tenía ta,ni.en miedo pero esta vez el motivo era a que yo tenía que dar bien una instrucción y hacer sentir cómoda a ala perdona en rol de ciego.

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19-02-2025

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Archivo completo 14-02-2025

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Acerca de las bases filosóficas que rigen mi profesión y a laFederación en conjunto para poder laborar de manera correcta y a la vez cumpliendo con los requisitos y respetando los derechos de los otros.

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Quiero terminar de enriquecer mis conocimientos de como se rigen los derechos, las nromas y los artículos que día a día voy a llevar en mi profesión como docente.

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Se que el artículo tercero es parte de la base filosófica que llevamos día a día en la educación, ya que nos dice que la educación debe de ser gratuita, laica y un derecho para todos los niños y jovenes de Mexico, así mismo como hay derechos y artículos que complementan esta estructuras y los comportamientos y normas para el trabajo de los docentes