# data[].attributes.headline
3. Rencana tindak yang akan Bpk/ibu lakukan agar pelaksanaan        pengelolaan kinerja guru berjalan efektif di sekolah?    

# data[].attributes.subject
3. Rencana tindak yang akan Bpk/ibu lakukan agar pelaksanaan        pengelolaan kinerja guru berjalan efektif di sekolah?    

# data[].attributes.body
1. Sosialisasi dan Persiapan

Mengadakan sosialisasi kepada guru tentang tujuan, manfaat, dan mekanisme PKG.

Menyusun instrumen penilaian yang objektif dan berbasis standar (misalnya sesuai dengan Permendikbud).

Membentuk tim penilai yang terdiri dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah, dan pengawas sekolah.

2. Pelaksanaan Penilaian

Melakukan observasi kelas untuk menilai cara mengajar, pengelolaan kelas, dan interaksi dengan siswa.

Menggunakan angket atau survei dari siswa, rekan sejawat, dan orang tua untuk mendapatkan umpan balik.

Memeriksa dokumen administrasi guru, seperti RPP, jurnal mengajar, dan evaluasi pembelajaran.

3. Analisis dan Evaluasi Hasil

Menganalisis data dari hasil observasi dan instrumen penilaian lainnya.

Mengadakan pertemuan refleksi dengan guru untuk membahas hasil penilaian secara konstruktif.

Memberikan feedback berupa kekuatan dan area yang perlu ditingkatkan.

4. Tindak Lanjut dan Pembinaan

Menyusun program pelatihan atau workshop berdasarkan hasil PKG.

Menerapkan sistem mentoring antara guru berpengalaman dan guru yang membutuhkan peningkatan kompetensi.

Menyediakan pendampingan bagi guru yang memiliki nilai rendah agar mereka bisa berkembang.

5. Monitoring dan Evaluasi Berkala

Melakukan PKG secara berkala (misalnya setiap semester atau setahun sekali).

Meninjau efektivitas program pembinaan dan melakukan perbaikan jika diperlukan.

Menggunakan hasil PKG untuk menentukan penghargaan, promosi, atau insentif bagi guru berprestasi.

# data[].attributes.headline
1. Bagaimana perbedaan antara pengelolaan kinerja guru di  tahun 2024 dengan 2025!

# data[].attributes.subject
1. Bagaimana perbedaan antara pengelolaan kinerja guru di  tahun 2024 dengan 2025!

# data[].attributes.headline
2. Terkait peran bpk/ibu sebagai kepala sekolah bagaimana tantangan dan  upaya-upaya apa yang akan bpk/ibu lakukan untuk mengatasinya kendala  dalam menerapkan pengelolaan kinerja guru ini?

# data[].attributes.subject
2. Terkait peran bpk/ibu sebagai kepala sekolah bagaimana tantangan dan  upaya-upaya apa yang akan bpk/ibu lakukan untuk mengatasinya kendala  dalam menerapkan pengelolaan kinerja guru ini?

# data[].attributes.body
Tantangan dalam Penerapan E-Kinerja Guru:

1. Keterbatasan Infrastruktur Teknologi: Tidak semua sekolah memiliki akses yang memadai terhadap perangkat teknologi dan koneksi internet yang stabil, terutama di daerah terpencil.

2. Kurangnya Kompetensi Digital Guru: Sebagian guru mungkin belum memiliki keterampilan yang cukup dalam menggunakan platform digital untuk penilaian kinerja.

3. Resistensi terhadap Perubahan: Perubahan dari sistem manual ke digital dapat menimbulkan resistensi dari guru yang sudah terbiasa dengan metode lama.

4. Keamanan Data dan Privasi: Pengelolaan data kinerja secara elektronik memerlukan perhatian khusus terhadap aspek keamanan dan privasi informasi.

Upaya untuk Mengatasi Tantangan:

1. Peningkatan Infrastruktur Teknologi: Pemerintah dan pihak terkait perlu berinvestasi dalam penyediaan perangkat teknologi dan peningkatan akses internet di seluruh wilayah, memastikan semua sekolah dapat mengakses sistem e-kinerja dengan baik.

2. Pelatihan dan Pengembangan Kompetensi Digital: Mengadakan pelatihan rutin bagi guru untuk meningkatkan literasi digital mereka, sehingga mampu mengoperasikan sistem e-kinerja dengan efektif.

3. Sosialisasi dan Pendekatan Partisipatif: Melibatkan guru dalam proses perencanaan dan implementasi e-kinerja, serta memberikan sosialisasi mengenai manfaat sistem ini untuk meningkatkan penerimaan dan mengurangi resistensi.

4. Peningkatan Keamanan Sistem: Memastikan bahwa platform e-kinerja memiliki protokol keamanan yang kuat untuk melindungi data pribadi dan kinerja guru, serta mematuhi regulasi terkait perlindungan data.

# data[].attributes.body
Frekuensi dan Proses Penilaian:

2024: Penilaian kinerja guru dilakukan dua kali setahun, dengan kewajiban mengunggah banyak dokumen administrasi secara manual.

2025: Penilaian kinerja disederhanakan menjadi sekali setahun tanpa perlu mengunggah dokumen manual. Verifikasi kinerja dilakukan langsung oleh atasan terkait, mengurangi beban administratif bagi guru.

gtkdikmendiksus.kemdikbud.go.id

Pendekatan Evaluasi:

2024: Evaluasi kinerja lebih berfokus pada pemenuhan jam mengajar minimal 24 jam per minggu, dengan penekanan pada pengumpulan poin dari berbagai kegiatan.

2025: Pendekatan evaluasi menekankan refleksi diri dan pengembangan kompetensi. Guru diberi fleksibilitas untuk memenuhi jam kerja melalui berbagai aktivitas, termasuk bimbingan murid, seminar, dan pelatihan, tidak hanya terbatas pada jam mengajar.

kompas.com

Integrasi Sistem:

2024: Sistem pengelolaan kinerja belum terintegrasi sepenuhnya dengan platform digital nasional, sehingga proses administrasi cenderung manual dan terpisah.

2025: Sistem baru terintegrasi dengan E-Kinerja milik Badan Kepegawaian Negara (BKN), memudahkan pengelolaan kepegawaian seperti penghitungan angka kredit dan proses kenaikan pangkat.

gtkdikmendiksus.kemdikbud.go.id

Pengembangan Profesional:

2024: Pengembangan kompetensi guru didasarkan pada sistem poin, yang sering kali tidak mencerminkan dampak langsung pada kualitas pembelajaran.

2025: Pengembangan kompetensi berbasis refleksi diri, mendorong guru untuk secara proaktif mengevaluasi dan meningkatkan kualitas pengajaran mereka.

# data[].attributes.body
1. Pengelolaan kinerja tahun 2024 Pengelolaan kinerja dua kali setahun, tahun 2025 1 kali setahun.

2. Tahun 2024 menggunakan sistem poin, tahun 2025 tidak ada poin

3. tahun 2024 mengunggah dokumen, tahun 2025 tidak

sehingga pengelolaan kinerja th 2025 lebih simpel

# data[].attributes.headline
1. Bagaimana Perbedaan pengelolaan kinerja guru tahnun 2024 dan 2025

# data[].attributes.subject
1. Bagaimana Perbedaan pengelolaan kinerja guru tahnun 2024 dan 2025

# data[].attributes.body
1. tahun 2024 dilaksanakan dlam 2 tahap yaitu semester 1 dan 2 ditahun 2025 hanya dilakukan 1 x yaitu tahunan

2. tahun 2024 guru harus upload dokumen dan tahun 2025 guru tdk harus upload dokumen

3. Tahun 2024 guru sibuk dengan pengembangan diri dan bukti fisiknya berbasis point (jumlah sertifikat), tahun 2025 pengembangan diri tdk berdasar jumlah point (sertifikat)

# data[].attributes.headline
2. Terkait Peran sebagai KS,bagaimana tantangan dan upaya utk mengatasinya

# data[].attributes.subject
2. Terkait Peran sebagai KS,bagaimana tantangan dan upaya utk mengatasinya

# data[].attributes.body
tahun 2025 masih ada guru yang belum bisa melakukan perencanaan di kinerja guru di paltform GTK karena nilai tahun 2024 belum mengajukan kinerja di semester 1.

2.konsultasi dengan pusat bantuan di flatfom Kinerja GTK

# data[].attributes.body
Mengikuti pelatihan tentang pengelolaan kinerja, melakukan refleksi terhadap kinerja yang telah dilakukan untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan, komunikasi efektif dengan seluruh guru

# data[].attributes.headline
Rencana Tindak yang akan bpk/ibu lakukan agar pelaksanaan pengelolaan kinerja guru berjalan efektif

# data[].attributes.subject
Rencana Tindak yang akan bpk/ibu lakukan agar pelaksanaan pengelolaan kinerja guru berjalan efektif

# data[].attributes.body
1. Membentuk tim kerja melalui penerbitan SK Tim Supervisi guru sekaligur menyiapkan kader pimpinan satpen kedepannya (Wakil)

2. Sosialisasi perencanaan awal RHK pada Platform GTK kemdikbud

3. Monitoring kinerja GTK secara rutin diplatfom GTK

4. Koordinasi pelaksanaan Supervisi dan observasi kelas.

5. Penyusunan target observasi melalui jeda triwulan

# data[].attributes.body
1. Perbedaan antara pengelolaan kinerja guru tahun 2024 dengan tahun 2025 adalah untuk tahun 2024 ada dua kegiatan yaitu PMM periodenya 6 bulan sementara E-Kinerja periodenya 3 bulan sementara tahun 2025 satu tahun sekali. Di PMM tidak ada unggah dokumen tahun 2025 sedang untuk tahun 2024 tetap sama ada unggah dokumen

2. Untuk mengatasi kendala yakni diadakan dengan kelompok belajar yang serumpun untuk mendiskusikan berbabagai masalah berkaitan dengan pengelolaan.

3. Rencana pengelolaan kinerja yaitu melakukan mengadakan pendelegasian dalam melakukan supervisi sesuai rumpun pelajaran yang diampu. Dengan demikian lebih mudah dalam melakukan supervisi akademik.

# data[].attributes.body
1. a. pengisian kinerja 2x setahun, 2025 hanya sekali setahun

b. pengunggahan dokumen : 2024guru harus mengunggah dokumen kinerja 2025 tidak mengunggah

c. 2024:diukur berdasarkan poin, 2025 diukur berdasarkan refleksi diri

# data[].attributes.body
1. Berkoordinasi dengan guru untuk menetapkan pilihan indikator yang tepat berdasarkan hasil rapor pendidikan.

2. Penyamaan persepsi tentang RHK yang akan disusun guru

3. Melakukan pemantauan secara berkala

# data[].attributes.body
2. memberikan pemahaman kepada guru bahwa pengelolaan kinerja masih dianggap hanya sebagai administrasi, jadi guru harus diberi pemahaman dengan melalui coaching grup sebelum dialog kinerja individu

# data[].attributes.body
membantu guru dengan membuat tim penilaian kinerja guru ,membuat jadwal pelaksanaan, melakukan pendampingan, motivasi dan evaluasi .