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A professora de línguas desapareceu_Lia Gerediaga

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Fantasia medieval o Top das 20 coisas_Lia Gerediaga

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8A1, Cidadania, Diogo Gaspar e Caíco Reis

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8A1, Cidadania, Diogo Gaspar e Caíco Reis

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8A1, Cidadania, Bruna Flores e Taciana Fernandes

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8A1, Cidadania, Bruna Flores e Taciana Fernandes

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10A5, Economia A, Ana Cruz, Rodrigo Duarte e César Rodrigues

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10A5, Economia A, Ana Cruz, Rodrigo Duarte e César Rodrigues

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Poster - Dia mundial da alimentação_Sandra Monteiro 12A1

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Parte 1

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A professora de línguas desapareceu_1_Lia Gerediaga

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Turmas dos 8º e 9º anos de escolaridade - Geografia e de Inglês - intercâmbio virtu@l - Portugal & Síria

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Turmas dos 8º e 9º anos de escolaridade - Geografia e de Inglês - intercâmbio virtu@l - Portugal & Síria

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"As professoras de Geografia e Inglês participaram no projeto "Global Classroom 2024", um intercâmbio virtual destinado a discentes do 3º ciclo do ensino básico (8º e 9º anos de escolaridade) e de diferentes países (Portugal e Síria), com o objetivo geral de aprimorar a capacidade de comunicação em inglês através do recurso a plataformas colaborativas e ferramentas de IA que permitem a partilha de trabalhos e conversações online sobre a localização geográfica, tradições, cultura e gastronomia de cada país.

No dia 6 de dezembro teve lugar o encontro via GoogleMeet dos alunos de ambos os países, infelizmente menos da Síria, dado o presente estado político-social da região. Teve lugar a apresentação de trabalhos e diálogo espontâneo entre ambas as partes o que mostrou com sucesso o cumprimento dos objetivos específicos deste projeto, nomeadamente, desenvolver competências linguísticas em inglês, proporcionando um contexto autêntico para a prática da língua; estimular a troca cultural, promovendo a partilha de conhecimentos sobre tradições, costumes e pratos típicos de cada país; e aumentar a consciência global, ajudando os alunos a compreender e respeitar a diversidade cultural e geográfica de ambos os países."

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Experiências com ferramentas de IA - 12A5 - Enzo Gomes - Geografia C

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Experiências com ferramentas de IA - 12A5 - Enzo Gomes - Geografia C

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Simulação de criação de uma ONGD desportiva - exploração da ferramenta de IA Gamma para apresentações e páginas web em segundos

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Experiências com ferramentas digitais para apresentações de histórias com mapas personalizados - 12A5 - Linson Chiquemba - Geografia C

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Experiências com ferramentas digitais para apresentações de histórias com mapas personalizados - 12A5 - Linson Chiquemba - Geografia C

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ArcGIS StoryMaps - Marcas globais - AMI Paris

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Ami Paris, criada pelo Sr. Alexandre Mattiussi, é inspirada na cidade de Paris. Oferece roupas elegantes e descomplicadas.

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Saber mais sobre... a Autoridade Nacional de Emergência e Proteção Civil - 9A1 - Cidadania e Desenvolvimento/Geografia & 12A5 - Geografia C (em construção...)

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Saber mais sobre... a Autoridade Nacional de Emergência e Proteção Civil - 9A1 - Cidadania e Desenvolvimento/Geografia & 12A5 - Geografia C (em construção...)

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A importância da prevenção - Profissões globais - Interações entre agentes humanos e não humanos - Risco, Igualdade de Género, Saúde, Literacia Financeira e Educação para o Consumo

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Saber mais sobre os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável - 9A3 - Francisco Moreira - Geografia/Cidadania e Desenvolvimento

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Saber mais sobre os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável - 9A3 - Francisco Moreira - Geografia/Cidadania e Desenvolvimento

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O ODS 5 no mundo e o Índice de Desigualdade de Género (IDG) em Portugal e em Marrocos

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Saber mais sobre os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável...ODS 5 - Igualdade de Género - 9A3 - Francisca Carvalho - Geografia/Cidadania e Desenvolvimento

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Saber mais sobre os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável...ODS 5 - Igualdade de Género - 9A3 - Francisca Carvalho - Geografia/Cidadania e Desenvolvimento

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O ODS 5 no município de Sintra - exploração do site https://odslocal.pt/

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Sintra - Igualdade de Género - Francisca 9A3

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Saber mais sobre...megacidades - 8A4 - Catarina Serrão - Geografia

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Descobrir o mundo com a ferramenta Google Maps

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Saber mais sobre...megacidades - 8A4 - Francisco Sardinha - Geografia

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Saber mais sobre...megacidades - 8A4 - Francisco Sardinha - Geografia

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Descobrir o mundo com a ferramenta Google Maps

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Saber mais sobre...megacidades - 8A4 - Inácia Canhoto - Geografia

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Saber mais sobre...megacidades - 8A4 - Inácia Canhoto - Geografia

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Descobrir o mundo com a ferramenta Google Maps

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Saber mais sobre...megacidades - 8A3 - Dimitry Balbi & Isaac Santos - Geografia

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Saber mais sobre...megacidades - 8A3 - Dimitry Balbi & Isaac Santos - Geografia

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Descobrir o mundo com a ferramenta Google Maps

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Saber mais sobre...megacidades - 8A3 - Mariana Rodrigues e Volga Marques - Geografia

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Apresentar locais do mundo com a ferramenta Canva

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Check out this Presentation designed by mari rodriguez.

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Saber mais sobre...megacidades - 8A2 - Beatriz Quintas - Geografia

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Saber mais sobre...megacidades - 8A2 - Beatriz Quintas - Geografia

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Apresentar locais do mundo com a ferramenta Genially

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Geografia Beatriz Quintas 8A2 nº17 2024/2025

Start

Escola Secundária Fonseca Benevides

As 5 maiores megacidades do mundo

Introdução página 3Desenvolvimento página 4 Conclusão página 13 Webgrafia página 14

Índice

Este trabalho tem como objetivo saber mais sobre megacidades.

Introdução

https://www.dadosmundiais.com/megacidades.php

"O conceito de megacidade foi desenvolvido pela Organização das Nações Unidas (ONU) para fazer referência a toda e qualquer aglomeração urbana com população superior a dez milhões de habitantes. " https://brasilescola.uol.com.br/geografia/megacidades.htm

De acordo com a definição das Nações Unidas, uma megacidade é uma cidade com mais de 10 milhões de habitantes.

Megacidades - definição

Desenvolvimento

planta urbana radioconcêntrica

função urbana residencial

https://maps.app.goo.gl/x45Jf7d4iy9KJD3p9

37.732.000 habitantes

TOKYO/JAPÃO

planta urbana radioconcêntrica

função urbana cultural

https://maps.app.goo.gl/UPE9NQG9wRgtGTT57

32.226.000 habitantes

Delhi, Índia

https://maps.app.goo.gl/H741CvYsLsQJkLnWA?g_st=ac

planta urbana ortogonal

função urbana residencial

24.073.000 habitantes

Xangai, China

https://maps.app.goo.gl/ZFFSe2zqMMkQ18rF8?g_st=ac

planta urbana radioconcêntrica

Função urbana cultural

18.627.000 habitantes

Daca, Bangladesh

https://maps.app.goo.gl/vGDC83h1wPgxoUCE9?g_st=ac

planta urbana radioconcetrica

função urbana residencial

15.738.000 habitantes

Karachi, Paquistão

Conclusao o que aprendi a mexer no genially graças toda a ajuda da professora carinho e paciência que teve connosco

conclusao

https://maps.app.goo.gl/H741CvYsLsQJkLnWA?g_st=ac

https://maps.app.goo.gl/UPE9NQG9wRgtGTT57

https://maps.app.goo.gl/x45Jf7d4iy9KJD3p9

https://www.dadosmundiais.com/megacidades.php

webgrafia

FIM

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Saber mais sobre...megacidades - 8A2 - Letícia Mendonça & Nicole Conceição - Geografia

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Saber mais sobre...megacidades - 8A2 - Letícia Mendonça & Nicole Conceição - Geografia

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Apresentar locais do mundo com a ferramenta Genially

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Escola secundária fonseca de benevides

Letícia mendonça - Nicole conceição

as megacidades

www.website.com

Elas são as maiores cidades do mundo, têm muitos milhões de habitantes e uma mistura cultural dos mais diversos estratos populacionais. A administração e a política não são de forma alguma comparáveis às de uma cidade de classe média alemã. Mas as tarefas também são imensas: infra-estrutura e meio ambiente estão no topo da lista de problemas de todas as megacidades.

o que é uma megacidade?

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Chongqing

Chongqing fica na região sudoeste da China, no centro da cidade. Conhecida pelas soluções urbanísticas impressionantes, Chongqing é a prova de que criatividade pode transformar qualquer desafio em uma obra-prima. Imagina uma cidade onde os arranha-céus parecem desafiar as leis da física, onde os comboios atravessam edifícios residenciais e onde a natureza e a modernidade se fundem de forma surpreendente. Bem-vindo a Chongqing, frequentemente apelidada como "a cidade mais maluca do planeta".

Apelidada de "Nova York da Ásia" e também considerada a grande locomotiva comercial chinesa, Xangai é a metrópole mais cosmopolita e moderna do país. Conta com uma arquitetura repleta de edifícios futuristas, ruas largas, luzes coloridas de néon, e um intenso vai e vem de carros e pessoas. Há muitas opções de lazer e entretenimento.

XANGAI

Coreia do Sul

Seul

Capital e maior cidade da Coreia do Sul, Seul localiza-se no Noroeste do país, nas margens do rio Han. lá pode enocontrar arranha-céus, métros de alta tecnologia e a cultura pop se misturam com templos budistas, palácios e mercados de rua. Entre as atrações de destaque, estão o futurista Dongdaemun Design Plaza, um salão de convenções com arquitetura curvada que tem um parque no telhado e muito mais.

SÃO PAULO

São Paulo que fica no Brasil é uma cidade que reúne um pequeno mundo em seu território, São Paulo foi construído por gente de variadas regiões. O povo que iniciou sua história desbravando terras, acolheu migrantes e imigrantes para se transformar em potência econômica, rica em diversidade e com um turismo incrementado por negócios, atrações culturais, praias, Mata Atlântica e estâncias do interior.

Japão

Tóquio

Capital do Japão, ocupa cerca de 340 km2 e está localizada na costa sudeste da ilha de Honshu, nas margens norte e noroeste da baía de Tóquio. É uma das cidades mais populosas de todo o Mundo, albergando cerca de oito milhões de habitantes. Durante o inverno, as precipitações são frequentes e ocorrem muitas vezes em forma de neve. O verão é quente e húmido.

Turquia

Istambul

A cidade localiza-se no Noroeste da Turquia e é a capital da província de Istambul. Está situada nos dois lados do estreito de Bósforo, que separa a Europa da Ásia. O mar Negro limita a cidade a norte e o mar de Mármara banha-a a sul e a sudoeste.

Nigéria

Lagos

Lagos é uma cidade localizada no sudoeste da Nigéria, na costa do Atlântico, no Golfo da Guiné. É a maior cidade do país, com 7 937 932 de habitantes.

Caótica e colorida, localizada na Índia Nova Delhi está repleta de sobrecarga sensorial. O bairro de Old Delhi é um emaranhado de pessoas, vacas e riquixás que partilham a estrada. No labirinto do mercado Chandni Chowk, os vendedores vendem kebabs escaldantes, malaguetas laranja brilhantes e lembranças - especiarias, marionetas, pashminas, joias e muito mais.

Delhi

Índia

Moscovo, situada às margens do rio de mesmo nome, no oeste da Rússia, é a capital cosmopolita do país. Em seu núcleo histórico está localizado o Kremlin, um complexo que abriga a residência do presidente e tesouros czaristas no Palácio do Arsenal.

Moscovo

Rússia

Londres é uma cidade extensa no centro de tudo: arte, história, cultura, etc. Mas o que a distingue de outros grandes centros são os seus bairros distintos, cada um com o seu próprio ambiente. Passe uma tarde com a família em Kensington: tem museus, parques e muitas outras atividades para crianças.

Londres

Reino Unido

Obrigado por terem visto o nosso trabalho, tchauu :)

Fim

Letícia Mendonça - Nicole Conceição

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O Índice de Pobreza Multidimensional (IPM) em imagens - 9A1 - Matilde Oliveira - Geografia

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O Índice de Pobreza Multidimensional (IPM) em imagens - 9A1 - Matilde Oliveira - Geografia

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O poder da imagem na análise dos contrastes de desenvolvimento no mundo

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O Índice de Pobreza Multidimensional (IPM) em imagens - 9A1 - Raissa Borrego - Geografia

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O Índice de Pobreza Multidimensional (IPM) em imagens - 9A1 - Raissa Borrego - Geografia

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O poder da imagem na análise dos contrastes de desenvolvimento no mundo

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Exploração de aplicações da Microsoft 365 - 9A4 - Daisi Ramos - Geografia

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Exploração de aplicações da Microsoft 365 - 9A4 - Daisi Ramos - Geografia

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O progresso dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) e projetos dinamizados em Viseu

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Sway: Create and share interactive reports, presentations, personal stories, and more.

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Sway is an easy-to-use digital storytelling app for creating interactive reports, presentations, personal stories and more. Its built-in design engine helps you create professional designs in minutes. With Sway, your images, text, videos, and other multimedia all flow together in a way that enhances your story. Sway makes sure your creations look great on any screen.

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Exploração da ferramenta Lumen5 de IA - 9A4 - Nicole Borges - Geografia

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Exploração da ferramenta Lumen5 de IA - 9A4 - Nicole Borges - Geografia

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O progresso dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) e projetos dinamizados em Vila Franca de Xira

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Inspirações para mudar o mundo - 9A2 - Joel Silva - Geografia

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Inspirações para mudar o mundo - 9A2 - Joel Silva - Geografia

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“System of a Down”. Esta é a banda que gosto mais não só pela música, mas também pelas mensagens que passam nas mesmas. Mensagens que não necessariamente estão “visíveis a olho nu”, mas também nas entrelinhas. Músicas como “Chop Suey!” que fala sobre saúde mental e vícios; “B.Y.O.B” que fala sobre manipulação de notícias e guerra. Todos os membros da banda são Arménio-americanos e também falam do genocídio arménio de 1923. O cantor da banda Serj Tankian fora da banda é um ativista político.

Sobre o Serj Tnkian:https://pt.wikipedia.org/wiki/Serj_Tankian

O genocidio arménio:https://pt.wikipedia.org/wiki/Genoc%C3%ADdio_arm%C3%AAnio

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Share your videos with friends, family, and the world

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Festival de canções de S. Valentim criadas em IA, na disciplina de Espanhol. Canção vencedora da turma.

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Cuando Te Veo by @escolaalexandre | Suno

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heartfelt, rhythmic, latin pop song. Listen and make your own with Suno.

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Festival de Canções em IA do dia de S. Valentim, na disciplina de Espanhol.

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Entre risas y abrazos fieles by @sandracandeias | Suno

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hiphop song. Listen and make your own with Suno.

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Festival de Canções de S. Valentim, em IA. Canção vencedora da turma

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Rap/trap song. Listen and make your own with Suno.

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Festival de Canções de S. Valentim em IA, na disciplina de Espanhol. Canção vencedora da turma

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Gitana Rosas by @revolutionarybreakbeat0110 | Suno

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flamenco, acoustic, passionate song. Listen and make your own with Suno.

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Árvore de Natal enfeitada com bandeiras do continente europeu.

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Festival de canções de S. Valentim criadas em IA, na disciplina de Espanhol. Canção vencedora da turma.

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La que brilla en mis sueños by @awesomeguitars3561 | Suno

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passionate, flamenco, rhythmic song. Listen and make your own with Suno.

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Festival de canções de S. Valentim, criadas em IA, na disciplina de Espanhol. Canção vencedora da turma.

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Amor En Cada Estrella by @phantasmagoricdissonance | Suno

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rock, alternative rock, song. Listen and make your own with Suno.

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Festival de canções de S. Valentim, criadas em IA, na disciplina de Espanhol. Canção vencedora da turma.

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Festival de canções de S. Valentim, criadas em IA, na disciplina de Espanhol. Canção com mais votos.

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Mi Todo by @adrenalinefueledhalfnotes5964 | Suno

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latin pop, vibrant, romantic song. Listen and make your own with Suno.

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Os alunos colocaram associadas à sua localização a respetiva paisagem.

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Cada aluno escolheu um país e fez uma pequena caracterização.

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Jogo didático coletivo - Genially - 8A2 - Geografia

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Jogo didático coletivo - Genially - 8A2 - Geografia

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Fim do jogo? Só quando acertam tudo!

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Jogo didático coletivo - Genially - Geografia

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Jogo didático coletivo - Genially - Geografia

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Fim do jogo? Só quando acertam tudo!

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Jogo didático coletivo - Genially - Geografia

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Jogo didático coletivo - Genially - Geografia

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Fim do jogo? Só quando acertam tudo!

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Kahoot sobre celebrações mundiais - a ferramenta digital favorita do público estudantil - 8A2, 8A3, 8A4 - Geografia

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Kahoot sobre celebrações mundiais - a ferramenta digital favorita do público estudantil - 8A2, 8A3, 8A4 - Geografia

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Uma tarefa, a gosto/pedido das e dos estudantes, para desanuviar, antes da pausa letiva do Natal e da Passagem de Ano...

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Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn – any subject, in any language, on any device, for all ages!

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Glossário partilhado das aprendizagens essenciais (em construção) - 12A5 - Geografia C

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Glossário partilhado das aprendizagens essenciais (em construção) - 12A5 - Geografia C

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Glossário partilhado das aprendizagens essenciais (em construção) - 8A2 - Geografia 

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Glossário partilhado das aprendizagens essenciais (em construção) - 8A2 - Geografia 

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Glossário partilhado das aprendizagens essenciais (em construção) - 8A3 - Geografia 

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Glossário partilhado das aprendizagens essenciais (em construção) - 8A3 - Geografia 

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Glossário partilhado das aprendizagens essenciais (em construção) - 8A4 - Geografia 

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Glossário partilhado das aprendizagens essenciais (em construção) - 8A4 - Geografia 

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Glossário partilhado das aprendizagens essenciais (em construção) - 9A1 - Geografia 

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Glossário partilhado das aprendizagens essenciais (em construção) - 9A1 - Geografia 

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Glossário partilhado das aprendizagens essenciais (em construção) - 9A2 - Geografia 

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Glossário partilhado das aprendizagens essenciais (em construção) - 9A2 - Geografia 

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Glossário partilhado das aprendizagens essenciais (em construção) - 9A3 - Geografia 

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Glossário partilhado das aprendizagens essenciais (em construção) - 9A3 - Geografia 

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Glossário partilhado das aprendizagens essenciais (em construção) - 9A4 - Geografia 

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Glossário partilhado das aprendizagens essenciais (em construção) - 9A4 - Geografia 

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Estrutura térmica vertical da atmosfera/camadas da atmosfera

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Exploração de recursos do estudo autónomo - 9A2 - Santiago Santos - Geografia

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Exploração de recursos do estudo autónomo - 9A2 - Santiago Santos - Geografia

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Todos os Recursos | Estudo Autónomo

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Exploração de recursos do estudo autónomo - 9A3 - Ana Rocha - Geografia

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Exploração de recursos do estudo autónomo - 9A3 - Ana Rocha - Geografia

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Todos os Recursos | Estudo Autónomo

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Edição de fichas de trabalho do estudo em casa - 9A1 - Raissa Borrego - Geografia

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Edição de fichas de trabalho do estudo em casa - 9A1 - Raissa Borrego - Geografia

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20_Geografia_9º ano_Atmosfera e o aumento do efeito de estufa

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Construção de gráficos termopluviométricos no excel - 9A4 - Nicole Borges - Geografia

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Construção de gráficos termopluviométricos no excel - 9A4 - Nicole Borges - Geografia

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Instrumentos musicais com materiais recicláveis

Contextualização:

Na disciplina de Educação Tecnológica, os alunos construíram instrumentos musicais com materiais recicláveis aliando a criatividade à sustentabilidade e contribuindo diretamente para o conceito de cidades sustentáveis. Ao utilizar recursos reciclados, como metais, madeiras e plásticos, é possível reduzir o desperdício de materiais e minimizar a poluição, além de economizar energia e recursos naturais. Essa abordagem promove uma consciencialização ambiental e mostra como a arte e a música podem desempenhar um papel ativo na construção de um futuro mais verde.

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1.ª etapa da construção de um instrumento musical.

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2.ª etapa

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3.ª etapa

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Educação Tecnológica - O Tear Rudimentar

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Educação Tecnológica - O Tear Rudimentar

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O Tear Rudimentar

Contextualização:

Na disciplina de Educação Tecnológica, os alunos construíram um tear rudimentar dentro do contexto das cidades sustentáveis representando uma prática de resgate da tradição artesanal aliada à inovação ecológica. Ao criar e utilizar teares, seja para produzir tecidos ou outros produtos têxteis, é possível adotar processos de produção mais eficientes e com menor impacto ambiental, uma vez que essas técnicas muitas vezes utilizam materiais naturais ou reciclados. Numa cidade sustentável, o tear não só representa uma alternativa ecológica de produção, mas também fortalece a economia local, perseverando saberes tradicionais e incentivando uma relação mais harmoniosa entre o homem, o ambiente e a cultura urbana.

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Educação Tecnológica - o Anemómetro Artesanal

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Educação Tecnológica - o Anemómetro Artesanal

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O Anemómetro Artesanal

Na disciplina de Educação Tecnológica, os alunos construíram um anemómetro artesanal sendo um instrumento fundamental para medir a velocidade do vento. Desempenha um papel crucial em diversas áreas, como a meteorologia, a agricultura, a engenharia e até na construção de cidades sustentáveis.

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Questão de aula em Kahoot - Turmas do 9ºano - Geografia

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Questão de aula em Kahoot - Turmas do 9ºano - Geografia

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Ferramenta com utilidade, também, avaliativa

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11.ºA1, Geografia A, Comemoração do Dia Nacional da Geografia: "Um olhar fotográfico sobre a Geografia"

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11.ºA1, Geografia A, Comemoração do Dia Nacional da Geografia: "Um olhar fotográfico sobre a Geografia"

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Alunas: Beatriz Castanho & Carolina Lobo

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11.ºA1, Geografia A, Comemoração do Dia Nacional da Geografia: "Um olhar fotográfico sobre a Geografia"

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11.ºA1, Geografia A, Comemoração do Dia Nacional da Geografia: "Um olhar fotográfico sobre a Geografia"

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Alunas Gabriela Calção & Júlia Gonçalves

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11.ºA1, Geografia A, Comemoração do Dia Nacional da Geografia: "Um olhar fotográfico sobre a Geografia"

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11.ºA1, Geografia A, Comemoração do Dia Nacional da Geografia: "Um olhar fotográfico sobre a Geografia"

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Alunos: Carolinas Tristão & João Pontes

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11.ºA2, Geografia A, Comemoração do Dia Nacional da Geografia: "Um olhar fotográfico sobre a Geografia"

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11.ºA2, Geografia A, Comemoração do Dia Nacional da Geografia: "Um olhar fotográfico sobre a Geografia"

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Aluna: Edite Sá

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11.ºA2, Geografia A, Comemoração do Dia Nacional da Geografia: "Um olhar fotográfico sobre a Geografia"

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11.ºA2, Geografia A, Comemoração do Dia Nacional da Geografia: "Um olhar fotográfico sobre a Geografia"

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Aluna: Luana Neves

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11.ºA2, Geografia A, Comemoração do Dia Nacional da Geografia: "Um olhar fotográfico sobre a Geografia"

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11.ºA2, Geografia A, Comemoração do Dia Nacional da Geografia: "Um olhar fotográfico sobre a Geografia"

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Aluna: Carolina Jesus

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11.ºA2, Geografia A, Comemoração do Dia Nacional da Geografia: "Um olhar fotográfico sobre a Geografia"

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11.ºA2, Geografia A, Comemoração do Dia Nacional da Geografia: "Um olhar fotográfico sobre a Geografia"

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Aluna: Jéssica Santos

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Pósteres científicos sobre um ser vivo

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Pósteres científicos sobre um ser vivo

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Estilos de Vida Saudáveis - Dia Mundial da Alimentação

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COMPOSIÇÃO_TEXTURAS - Isaac Torralvo 5A3

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DESENHO_PINTURA COM LÁPIS DE COR_Jari Jaimes_5A3

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A MÁSCARA_Dylan Custódio_5A3

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TEXTURAS GRÁFICAS_Isaac Torralvo

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TEXTURAS GRÁFICAS_Jari Jaimes_5A3

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JOGO de TABULEIRO_Vanessa Fonseca_6A1

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RETRATO e CARACTERÍSTICAS_ Cristiano Costa_6A2

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RETRATO e CARATERÍSTICAS - Cristiano Costa 6A2

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RETRATO e CARATERÍSTICAS - Jacira Dias 6A2

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RETRATO e CARATERÍSTICAS - Maria Silva 6A2