# data[].attributes.body
Learning about living things leads to understanding and advocating for their needs

# data[].attributes.body
➔  What animals need to survive

➔  The components of animal habitats

➔  Human’s roles in the survival of animals

# data[].attributes.body
Form

Responsibility

Causation

# data[].attributes.body
Research skills

Self-management skills

# data[].attributes.body
Inquirers

Knowledgeable

# data[].attributes.body
Tortoise Village

# data[].attributes.body
Rainforest

Savannah/Grassland

Forest

# data[].attributes.body
We're learning about the elephant: different species, habitats, predators and all the cool facts. We'll create a mixed media artwork of an elephant in its habitat. Art vocabulary includes: overlapping, horizon line, focal point, composition.

# data[].attributes.body
Anjali- python, gorilla, giraffe, lion, peacock, moose

Caitlin- Geometric Tortoise, Puma, Flamingo, Spider Monkey, Elephants, Pangolin

Elise- lizard, owl, lemur, rhino, antelope, jaguar

# data[].attributes.body
Learn songs that, where possible, relate to the animals the children have chosen. E.g. Bare necessities from Jungle Book. The children will explore and find actions that support the lyrics of the song.

# data[].attributes.body
Invasion games Football Focus on Key Concepts.

Connection:

Environmental games (games and activities that incorporate environmental themes, such as "Clean-Up Relay" where students collect litter while racing against each other using a ball.

"Animal Movement Tag" with ball where they imitate animal movements while avoiding being tagged with the ball.

Animal Movement Games: Play games that mimic the movements of different animals, "Jaguar"such as "Bear Crawls," "Frog Jumps," or "Butterfly Flutters." Discuss how animals move in their natural habitats and why these movements are important for survival. Play games that mimic the movements of different animals, such as "Bear Crawls," "Frog Jumps," or "Butterfly Flutters."

Stand Alone: Jumping Rope.

# data[].attributes.body
Biodiversity

animal

species

living/non-living

basic classifications - mammal/reptile/bird/insect etc.

Omnivore

Carnivore

Herbivore

appearance/characteristics

habitat (basic)

destroy

survival/advocating for needs

endangered/extinct/threatened

# data[].attributes.body
Chatterpix to record features of the animals they conducted a research about

Short videos with green screen with students reporting breaking news about their animals in their habitats:https://www.youtube.com/watch?v=jtwdSfbd9DE&ab_channel=MTCTutorials

Students will experience reporting the weather on TV with green screen stream live like this example https://www.youtube.com/watch?v=pyX3BDeMuOk&ab_channel=KarineDurandm%C3%A9t%C3%A9o%26environnement

Research using Epic or Britannica School - 2 sessions during library time.

https://www.sheppardsoftware.com/science.htm

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Label the animals as producers, consumers, or decomposers! Then watch them in action.

Can you correctly
put together a food chain?

Catch the endangered
animals and answer
questions about them!

Label the animals as omnivore, herbivore or carnivore! Then watch them eat.

Fill the bins with the
correct characteristics for mammals, reptiles, birds, amphibians and fish!

# data[].attributes.attachment_link.title
Kid's Corner - Animal information, games and more!

# data[].attributes.body
"Bon appétit Monsieur lapin"

"La grenouille a grande bouche"

Les animaux en danger au Senegal

Les animaux du Senegal et leurs habitats

We will work on the animals needs and habitats in Senegal

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Les animaux : c'est un thème privilégié à travailler avec les enfants parce qu'ils adorent ça, que leur univers en est peuplé (livres, dessins animés, histoire..), les supports sont donc innombrables.

C'est aussi un thème tellement large qu'on peut s'en servir pour travailler beaucoup de notions autres que le simple noms des animaux: le lexique du corps, de la description, des couleurs, des lieux, de l'alimentation, des actions,....

Voilà pourquoi on est resté dessus un moment avec mes classes et voilà ce qu'on a travaillé (attention montagne de matériel!)

Grâce à ces images (une simple et une plus complexe) on a revu ou appris le nom de nombreux animaux et la localisation grâce à des devinettes: "Où est le chat bleu?" ou à l'inverse "Je vois un animal derrière le chat bleu, qu'est ce que c'est?" Devinettes que se posent les élèves entre eux.

J'ai réutilisé des images que j'avais dessinées pour un petit dictionnaire l'année dernière ICI en version flashcard pour travailler la mémorisation des ces mots nouveaux utilisés avec avoir.

Le fichier des flashcards est à télécharger en PDF Ici Caractéristiques Animaux Flashcards

Et le petit dico créé l'année dernière Dico animaux caractéristiques

(il y a quelques différences, on n'a pas utilisé exactement le même vocabulaire)

PDF ici Images d'animaux pour la description

Le même principe de flashcards pour apprendre vocabulaire des habitats des animaux

En PDF à télécharger ici : Habitats Animaux Flashcards

Des images d'habitats pour reparler de "qui vit où?"

A télécharger en PDF Ici Images des habitats

Je te présente plein d'activités pour t'amuser en classe avec tes élèves sur le thème de la description des animaux dans cet article.

# data[].attributes.attachment_link.title
Les animaux: toute une histoire ! - La ptite ecole du FLE

# data[].attributes.attachment_link.description
Les animaux : c'est un thème privilégié à travailler avec les enfants parce qu'ils adorent ça, que leur univers en est peuplé (livres, dessins animés, histoire..), les supports sont donc innombrables. C'est aussi un thème tellement large qu'on peut s'en servir pour travailler beaucoup de notions autres que le simple noms des animaux: le lexique du corps, de la description, des couleurs, des lieux, de l'alimentation, des actions,....

# data[].attributes.body
KNOW:

Habitats

Classification

Food - omni, carni, herbi,

UNDERSTAND:

Dangers

DO:

take action on how we can better help preserve animal spaces

# data[].attributes.body
22nd March - 3 May 2024

# data[].attributes.body
https://docs.google.com/document/d/1nDUqcPWo3YIeKrHS5a_wbKKsQ1Rpgk_J/edit?usp=drive_link&ouid=104606091670174366336&rtpof=true&sd=true

# data[].attributes.body
Britannica lesson with Chantal - How to use for research this online encyclopedia

(students to bring ipads)

Animals and their Habitats - non-fiction exploration in the library