# data[].attributes.body
Nilai dari Guru Penggerak adalah: Mandiri, Reflektif, Kolaboratif, Inovatif, serta Berpihak pada Peserta didik

# data[].attributes.body
menurut pendapat saya nilai dan peran seorang guru penggerak antara lain : 1) berpihak pada murid 2) reflektif, 3) mandiri, 4) kolaboratif, serta 5) inovatif

Perannya apa saja : 1) menjadi pemimpin pembelajaran 2) menjadi coach bagi guru lain 3) mendorong kolaborasi 4) mewujudkan kepemimpinan murid 5) menggerakkan komunitas praktisi

# data[].attributes.body
nilai-nilai yg harus dimiliki GP: berpihak pada murid, mandiri, refleksi, kolaboratif, inovatit

# data[].attributes.body
Guru penggerak harus mampu dan bisa menjadi pemimpin pembelajaran yang mandiri dan mengambil keputusan secara mandiri

# data[].attributes.body
Nilai yang dimiliki seorang GP : berpihak pada murid, mandiri, inovatif, reflektif dan kolaboratif

Peran seorang GP : pemimpin pembelajaran, menjadi coach guru lain, kepemimpinan siswa, mendorong kolaborasi, menggerakkan komunitas belajar

# data[].attributes.body
Peran GP : menjadi pemimpin pembelajaran, menggerakkan komunitas praktisi, menjadi coach bagi guru lain, mendorong kolaborasi antar guru, mewujudkan kepemimpinan peserta didik

# data[].attributes.body
nilai dari GP adalah berpihak pada murid,inovatif,reflektif,dan mandiri,kolaboratif

sedangkan perannya adalah pemimpin pembelajaran,pendorong kolaboratif,penggerak komunitas praktisi,menjadi coach bagi rekan guru

# data[].attributes.body
Nilai dari Seorang Guru Penggerak adalah menjadi agen yang membawa perubahn yang dapat berpihak pada murid, mandiri, dan reflektif

Perannya adalah : menjadi role model sebagai pemimpin pembelajaran di sekolah,

# data[].attributes.body
Nilai yang sudah saya miliki antara lain berpihak pada murid, kolaboratif dan mandiri

# data[].attributes.body
Nilai-nilai harus dimiliki oleh Guru Penggerak yaitu Mandiri, Reflektif, Kolaboratif, inovatif dan berpihak pada murid. Perannya adalah Menjadi guru pembelajaran, mewujudkan kepemimpinan murid , menjadi coaching bagi guru lain.

# data[].attributes.body
Nilai dari Guru Penggerak adalah Berpihak pada murid , mandiri,reflektif, kolaboratif,inovatif dan menjadi pemimpin pembelajaran

# data[].attributes.headline
Ade Irma                                                                      Perpihak pada murid,mandiri, kreatif, kolaboratif,inovatif. Peran guru penggerak yaitu pemimpin pembelajaran, menggerakkan komunitas praktisi,mewujudkan kepimpinan murid  

# data[].attributes.subject
Ade Irma                                                                      Perpihak pada murid,mandiri, kreatif, kolaboratif,inovatif. Peran guru penggerak yaitu pemimpin pembelajaran, menggerakkan komunitas praktisi,mewujudkan kepimpinan murid  

# data[].attributes.body
Nilai dari guru penggerak berpihak pada murid adalah Mandiri,reflektif inovatif dan berpihak pada murid, nilai-nilai ini yang selalu diterapkan bagi guru penggerak0

# data[].attributes.body
kolaboratif dan inovatif

# data[].attributes.body
Nilai yang saya miliki : Berpihak pada murid, madiri, reflektif, kolaboratif

# data[].attributes.body
Nilai yang sudah saya miliki berpihak pada murid, mandiri dan inovatif

# data[].attributes.body
Nilai- nilai yang sudah saya miliki adalah mandiri, kolaboratif, dan inovatif

# data[].attributes.headline
Ade Irma                                                                               Nilai yang sudah ada pada saya yaitu inovatif, reflektif

# data[].attributes.subject
Ade Irma                                                                               Nilai yang sudah ada pada saya yaitu inovatif, reflektif

# data[].attributes.body
berpihak pada murid,kolaboratif,mandiri

# data[].attributes.headline
Nilai yang sudah saya miliki adalah berpihak pada murid, jadi lebih berorientasi pada murid dan inovatif

# data[].attributes.subject
Nilai yang sudah saya miliki adalah berpihak pada murid, jadi lebih berorientasi pada murid dan inovatif

# data[].attributes.body
mandiri, dalam artian mampu memunculkan motivasi dalam diri saya untuk membuat perubahan baik untuk lingkungan sekitar maupun pada diri saya.

reflektif yaitu selalu melihat dari sisi positif setiap saran dan kritik untuk memperbaiki kualitas, Tidak boleh merasa puas terhadap pembelajaran yang telah dilakukan.

Dan juga Inovatif.

# data[].attributes.body
Nilai yang saya miliki adalah berpihak pada murid dan inovatif

# data[].attributes.body
keterlibat dalam pembuatan dan penyebaran informasi sekolah melalui media cetak atau media sosial seperti youtube, instagram, facebook dengan membuat video, eflyer, dan juga banner

# data[].attributes.body
Yang pernah saya lakukan adalah menjadi ketua komunitas belajar di sekolah, menjadi coach untuk guru lain saat membuat flipbook dan merancang RPP, berkolaborasi merancang kurikulum sekolah

# data[].attributes.body
nilai yang sudah saya miliki yaitu berpihak pada murid dan kolaboratif5

# data[].attributes.body
yang pernah saya lakukan yang berkaitan dengan Guru Penggerak adalah saya menumbuhkan sikap kepemimpinan serta kemandirian melalui aktivias kegiatan Pramuka di sekolah saya, kebetulan saya pembina pramuka di SDN Waru 1, menciptakan kolaboratif bersama siswa dalam pembelajaran serta orang tua wali murid,

# data[].attributes.body
1. Menyajikan model/ metode pembelajaran yang bervariasi

2. Menggunakan metode coach dalam membantu murid menyelesaikan masalah secara mandiri

3. Memberikan kebebasan pada murid dalam memilih sumber belajar dan memilih produk hasil karya

4. aktif dalam kegaiatan MGMPS dan Kombel di sekolah

# data[].attributes.headline
pendorong kolaborasi dengan mengajak teman guru untuk bersama-sama dalam kegiatan hari-hari besar dan hari nasional di sekolah saya

# data[].attributes.subject
pendorong kolaborasi dengan mengajak teman guru untuk bersama-sama dalam kegiatan hari-hari besar dan hari nasional di sekolah saya

# data[].attributes.body
Menjalin kolaborasi antar guru dan selalu memotivasi siswa untuk belajar dengan semangat dan tekun.

# data[].attributes.body
1. Berperan aktif dalam kegiatan KKG

2. Membimbing anak-anak dalam menentukan kesepakatan kelas

3. Membimbing anak-anak pada saat Kegiatan literasi anak-anak di perpustakaan daerah

# data[].attributes.body
yang saya lakukan adalah berkolaborasi dengan atasan dan rekan sejawat, mengikuti pelatihan dan belajar dari berbagai sumber

# data[].attributes.body
Saya harus berani mengajak dan mendorong rekan-rekan guru untuk terus belajar, berkolaborasi untuk menemukan strategi pembelajaran sesuai pembelajaran abad 21 untuk bisa memanfaatkan teknologi sebagai media pembelajaran

# data[].attributes.body
Saya membuat perubahan dengan membuat media pembelajaran yang lebih menarik murid dan mengubah metode pembelajaran yang lebih inovatif

# data[].attributes.body
Menjadi pembina literasi melalui lomba menulis yang saya awali dan lomba menulis untuk 50 siswa-siswi, yang diadakan oleh dinas pendidikan Sidoarjo, hasilnya mampu menembus rekor muri bersama 156 sekolah di Sidoarjo. Sekarang tulisan saya dan anak-anak sudah dibukukan.

# data[].attributes.body
saya terlibat pada kegiataan keagamaan disekolah,seperti kegiatan pondok ramadhan, kegiatan idul adha disekolah penyembelihan hewan kurban0

# data[].attributes.body
saya berkolaborasi dengan kepala sekolah, semua guru terutama guru agama

# data[].attributes.body
memberikan semangat dan dukungan penuh agar peran dan nilai dapat berjalan selaras

# data[].attributes.body
yang saya lakukan adalah berkolaborasi dengan teman sejawat serta dengan peserta didik dalam pembelajaran dikelas serta kegiatan pramuka, dalam pembelajaran saya menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dengan media belajar menggunakan Phet dan quiziz, serta dalam kegiatan pramuka saya mengikutsertakan peserta didik dalam kegiatan lomba Lomba tingkat 1, 2, 3.

# data[].attributes.body
Yang pernah saya lakukan yaitu menjadi tutor rekan sejawat dalam digitalisasi, koordinator P5, memberi suri tauladan pada anak (hadir tdk terlambat), membuat pembelajaran yang berpihak pada murid, mengajak anak-anak membuat kesepakatan kelas, mengajari kepemimpinan murid

# data[].attributes.body
1. Melakukan kegiatan kolaborasi dengan KS, Pengawas, Rekan sejawat dan dengan murid (melalui kegiatan refleksi)

2. Menguatkan karakter murid melalui penerapan kegiatan kokurikuler (profil pelajar pancasil)

# data[].attributes.body
Selalu membangun skill, nilai dan kepercayaan (trust)

# data[].attributes.body
Guru penggerak harus selalu menjaga semangat belajar dalam dirinya dan siswa. dengan cara banyak membaca buku, mengikuti pelatihan, dan berdiskusi dengan kolaborator.dengan demikian guru penggerak dapat meningkatkan pengetahuan dan ketrampilannya dalam proses pembelajarannya.

# data[].attributes.body
Yang saya lakukan terus mengembangkan potensi pemhaman peran dan nilai guru penggerak dan selalu berusaha melakukan hal yang berdampak positif baik untuk dirisendiri maupun lingkungan sekitar. Dengan kata lain mengimplementasikan nilai diri guru penggerak pada kehidupan sehari-hari. Misalnya mengajak guru berkolaborasi dalam merancang perangkat pembelajaran, melakukan refleksi tiap kegiatan pembelajaran.

# data[].attributes.body
Berbagi praktik baik yang pernah saya lakukan di sekolag kepada rekan guru lain

# data[].attributes.body
Yang saya lakukan adalah melibatkan murid secara aktif dalam proses pembelajaran berbasis pada minat dan kebutuhan murid.Dan saya lebih sering menggunakan media seperti canva, video yang saya paparkan kepada murid.

# data[].attributes.body
Yang saya lakukan adalah melakukan refleksi setiap selesai pembelajaran dengan siswa, rekan sejawat, atasan sehingga saya tahu mana saja yang harus saya perbaiki, belajar dari berbagai sumber dan mengikuti pelatihan mandiri