# data[].attributes.body
Una estrategia metodológica es un conjunto de actividades planificadas y organizadas por el docente para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Una estrategia metodológica busca promover el aprendizaje significativo y el desarrollo de habilidades y competencias en los estudiantes. Se basa en métodos, estrategias y técnicas pedagógicas

# data[].attributes.body
El objetivo es transmitir conocimientos y activar procesos cognitivos. Cumple con la finalidad de facilitar información organizada, a la vez que activa procesos cognitivos. La alternancia de la exposición con actividades cortas por parte de los estudiantes, deja de lado la “pasividad” muchas veces presente en la “toma de apuntes” . Se refiere a la presentación de un tema lógicamente estructurado, con espacios para la interacción con los estudiantes

# data[].attributes.body
El objetivo es ejercitar, ensayar y poner en práctica los contenidos. Se suelen utilizar después de un número de clases expositivas interactivas. El profesor dispone entonces de una o dos clases para ejercitar conocimientos, aplicar la teoría o reflexionar. Puede implicar el uso de TIC para la búsqueda de información, resolución de guías o cuestionarios, entre otros.

# data[].attributes.body
El objetivo es aprender mediante el análisis de casos reales o simulados. Desarrolla capacidades complejas, tanto cognitivas como interpersonales (trabajo en equipo, comunicación oral y escrita, creatividad, toma de decisiones) así como el uso de TIC para buscar información, selección, procesamiento y presentación. El ciclo de aprendizaje del método de casos incluye la preparación individual, la discusión en pequeño grupo, la discusión plenaria y la reflexión individual.

# data[].attributes.body
El objetivo es desarrollar aprendizajes activos a través de la resolución de problemas. Facilita el aprendizaje autónomo tanto individual como en grupos a través de la búsqueda de fuentes de información variadas. Desarrolla habilidades interpersonales, trabajo en equipo y también capacidades del saber ser (valores y actitudes). Es un método donde los estudiantes trabajan en forma autónoma y en grupos pequeños, bajo la dirección de un tutor para analizar y resolver un problema complejo seleccionado de la realidad

# data[].attributes.body
Resolver problemas complejos con soluciones abiertas. Aplicación en proyectos o situaciones reales de las habilidades y conocimientos adquiridos en la formación. Método de enseñanza-aprendizaje en el que los estudiantes llevan a cabo la realización de un proyecto en un tiempo determinado para resolver un problema o abordar una tarea investigativa mediante la planificación, diseño y realización de una serie de actividades, a partir del desarrollo y aplicación de aprendizajes adquiridos y del uso efectivo de recurso

# data[].attributes.body
Metodología basada en la acción comunitaria, el “servicio” . Esta metodología ofrece a los estudiantes la oportunidad de aplicar los conocimientos y las habilidades adquiridas en el aula para responder a algunas necesidades de la propia comunidad mediante la participación activa en experiencias de servicio, lo que los lleva a tomar conciencia de la realidad de su entorno y a comprender la responsabilidad de su profesión en el servicio a los demás

# data[].attributes.body
Metodología basada en la acción comunitaria, el “servicio” . Esta metodología ofrece a los estudiantes la oportunidad de aplicar los conocimientos y las habilidades adquiridas en el aula para responder a algunas necesidades de la propia comunidad mediante la participación activa en experiencias de servicio, lo que los lleva a tomar conciencia de la realidad de su entorno y a comprender la responsabilidad de su profesión en el servicio a los demás

# data[].attributes.body
El juego de rol o rol playing permite al estudiante acceder al conocimiento de forma significativa, permite al docente incentivar la motivación de sus alumnos. La cantidad de información que durante el juego reciben y procesan los alumnos es mayor a la definida y al estar motivados por el transcurrir de la historia, la asimilan y procesan a una velocidad muy superior a lo que conseguiríamos habitualmente mediante una clase “tradicional” . Ejemplo: preparar un mercadito escolar.

# data[].attributes.body
Es un acuerdo que obliga a dos o más personas o partes, siendo cada vez más común que los profesores realicen contratos con sus alumnos para la consecución de unos aprendizajes a través de una propuesta de trabajo autónomo.

# data[].attributes.body
Es una estrategia metodológica en la que los estudiantes trabajan divididos en pequeños grupos, en actividades de aprendizaje y son evaluados según la productividad del grupo. Se puede considerar como un método a utilizar entre otros o como una filosofía de trabajo.

# data[].attributes.body
La técnica del rompecabezas, también conocida como Jigsaw o técnica del puzzle, se basa en el aprendizaje cooperativo. Este tipo de aprendizaje es un modelo educativo que se basa en la organización de actividades de manera colectiva y permite un aprendizaje tanto a nivel individual como para el beneficio grupal. Cada alumno es una pieza, y para terminar el rompecabezas necesitan la pieza que tienen otros compañeros de clase.