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slogans zusammen für vielfalt

Freiheit und Vielfalt – Hand in Hand!

Vielfalt leben, Hass besiegen!

Jetzt und hier – Vielfalt und Wir!

Wir sind bunt, wir sind laut, Demokratie - die uns erbaut!

Wir sind bunt, wir sind laut, Intoleranz - nicht erlaubt!

Wir sind bunt, wir sind laut, Diskriminierung - nicht erlaubt!

In Vielfalt leben, Respekt stets geben – so soll es sein!

Rassismus raus, Menschlichkeit rein – nur so kann unsere Zukunft sein

Respekt und Toleranz sind unser Ziel, Rassismus hat hier kein Profil

Vielfalt leben, Hand in Hand – zusammen für ein buntes Land.

Jeder anders, doch wir vereint – Vielfalt ist es, die uns eint

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Wir waren am 20. und 21.05. in SLS unterwegs uns haben Plakate aufgehängt.

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ausreichend Material für alle weiterführenden Schulen im Landkreis Saarlouis

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ausreichend Material für alle weiterführenden Schulen im Landkreis Saarlouis

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Bisher zugesagte Musik:

DJ Felix Lücke (https://www.instagram.com/mutzurl_cke?igsh=Z2xrandmaWNrbWo1)

Cassia und Adelina von TEAM HUMAN MPG mit "Sowohl als auch" (https://www.facebook.com/share/v/1JBqSNJQ9NcjaxBi/)

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Bisher zugesagte Musik:

DJ Felix Lücke

TEAM HUMAN MPG mit "Sowohl als auch" und weiteren Solo-Stücken

RSG: 1-2 Sängerinnen an der Gitarre, die mit 3 Stücken auftreten

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Zusammen für Vielfalt
Ein Zeichen setzen für eine offene, die Würde jedes Einzelnen achtende Gesellschaft!
Dazu rufen die Schülerinnen und Schüler der weiterführenden Schulen im Landkreis Saarlouis auf.

Kommt mit uns nach Saarlouis!

Die Demo wird ein großes Fest FÜR ein lebenswertes Heute und Morgen, FÜR die Bewahrung des Guten und FÜR die Entwicklung hin zum noch Besseren.
Wir zeigen eine positive Haltung, an der sich alle Mitmenschen und gesellschaftlichen sowie politischen Akteure ein Beispiel nehmen können.

Nach der Auftaktkundgebung ziehen wir von Ravelin V (gegenüber der Vauban Insel) fröhlich, bunt und laut ZUSAMMEN FÜR VIELFALT durch die Innenstadt!

29.Mai | 17Uhr | Ravelin V | Saarlouis

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Namen und Erreichbarkeit der Ordner (zwei pro Schule) per E-Mail mitteilen.

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Es stehen 20.000 Flyer (Din A6) zur Verfügung. Alle Schulen sollen diese in ihren Gemeinden verteilen, um Werbung für die Demo zu machen.

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zur Vielfalt gehören alle Farben und deren Schattierungen ...

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Jeder Ordner erhält eine Warnweste in Neon-Orange mit Logo auf der Brust und Logo + "ORDNER" auf dem Rücken. Es sind 40 Westen vorrätig. Alle teilnehmenden Schulen benennen zwei Ordner.

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Es stehen 2.000 Plakate zur Verfügung. Jede Schule erhält genügend Plakate mit dem "Zusammen für Vielfalt" - Logo im A2-Format zur Gestaltung von Demo-Schildern und für Aushänge zur Bewerbung des Events.

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Wegen Aufbauarbeiten für die Emmes wird der Kundgebungsort (Start/Ziel) Ravelin V bei der Vauban-Insel sein. Der Demonstrationszug bewegt sich entlang der im Stadtplan eingezeichneten Route durch die Innenstadt.

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Das Schülerforschungszentrum SLS druckt für jede teilnehmende Schule mind. 10 Trillerpfeifen in verschiedenen Farben.

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Druckvorlage des offiziellen Logos von "Zusammen für Vielfalt" in hoher Auflösung

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Druckvorlage des offiziellen Logos von "Zusammen für Vielfalt" in hoher Auflösung

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Das Logo kann hier heruntergeladen und zur Erstellung von Bannern, Demoschildern etc. genutzt werden. Das Logo selbst darf nicht verändert werden.

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Wir in der Anne-Frank-Schule haben eine Trommel-Gruppe.

Die könnte auf dem Umzug durch Saarlouis für gute Stimmung und Aufmerksamkeit sorgen, was haltet ihr davon?

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Wer hat da unsere Idee kopiert? :-)

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Den Anstoß zu unserer Initiative „#IchStehAuf" gab das Netzwerk der Preisträgerschulen des Deutschen Schulpreises, dem über einhundert Schulen aus ganz Deutschland angehören. Die Ansprache des Bundespräsidenten Frank-Walter Steinmeier im Rahmen der Preisverleihung des Deutschen Schulpreises 2023 war die Initialzündung. Steinmeier sagte: „Jede Schule in Deutschland muss eine Schule der Demokratie sein. Ein Ort, an dem Schülerinnen und Schüler lernen, einander mit Respekt zu begegnen, aufeinander Rücksicht zu nehmen, Konflikte mit Argumenten auszutragen. Ein Ort, an dem junge Menschen das Miteinander in unserer [...] vielfältigen Gesellschaft lernen."

Viele der Schulleitungen und Lehrkräfte sind auf der Suche nach Unterstützung und Informationen - zur Demokratiebildung und zum Umgang mit Hass und Gewalt. Außerdem stehen einige Wahlen an - Europa-, Kommunal- und Landtagswahlen - und das 75. Jubiläum des Grundgesetzes. Auch damit beschäftigen sich Schulen. Daher wollen wir einen Beitrag leisten, um das Demokratiebewusstsein von Schülerinnen und Schülern aller Klassenstufen zu stärken.

Am 6. Juni 2024 wird ein bundesweiter Aktionstag unter dem Slogan „#Ichstehauf - Schulen für Demokratie und Vielfalt" stattfinden. Alle Schulen sind aufgerufen, sich daran zu beteiligen. Was genau ist geplant, wie können Schulen mitmachen?
Andrea Preußker: Mit dem symbolischen „#Ichstehauf" - auf Tischen und Stühlen im Klassenraum, auf Sportgeräten in der Turnhalle, auf Tischtennisplatten auf dem Schulhof oder auf dem Marktplatz - beginnen vielfältige Aktionen an den Schulen. Die können sehr unterschiedlich sein: Schulklassen können sich in einer Unterrichtsstunde mit altersgerechten Fragen zu Demokratie und Vielfalt auseinandersetzen, andere Schulen veranstalten eine Podiumsdiskussion oder organisieren einen Projekttag zu diesem Thema. Der 6. Juni kann so zu einem bundesweiten Projekttag „#IchStehAuf - Schulen für Demokratie und Vielfalt" werden.

Wir stellen kostenfrei Unterrichtsmaterialien und Tipps für eine eigene „#IchStehAuf"-Aktion vor Ort zur Verfügung. Wir vermitteln kostenlos spannende, prominente Menschen für einen Talk in der Schule, und wir bieten Impulse und Angebote für Lehrkräfte auf dem Deutschen Schulportal. Die ersten 100 Schulen, die sich für den Aktionstag registrieren, erhalten ein Mitmach-Paket per Post mit Materialien für ihre Aktionen. Wir werden die Aktivitäten der Schulen in den Social Media verbreiten, um das demokratische Engagement aller Teilnahmenden sichtbar zu machen.

Die Idee, sich im öffentlichen Raum auf Stühle zu stellen, erinnert an die Speakers' Corner im Londoner Hyde Park. Hatten Sie dieses Motiv im Sinn? Und wofür steht es?
Antje Scheidler: Die Leitidee der Kampagne basiert auf zwei berühmten Motiven, die für eine offene Gesellschaft stehen: die Speakers' Corner im Londoner Hyde Park und die legendäre Schlussszene aus dem US-amerikanischen Filmdrama „Der Club der toten Dichter" von 1989, in der die Schülerinnen und Schüler auf die Tische im Klassenzimmer steigen. In beiden Situationen stehen Menschen auf, um für ihre Meinung, ihre Freiheit und ihren Lebensstil einzustehen. Das sichtbare Aufstehen wird zum Symbol für Mut, Zivilcourage und gelebte Vielfalt. Es ist einfach umzusetzen im Rahmen einer Unterrichtsstunde oder als gemeinsame Aktion der ganzen Schulgemeinschaft - und es ist dennoch ein großes Zeichen!

Welche Wirkung erhoffen Sie sich durch ein solches Zeichen?
Andrea Preußker: Kinder und Jugendliche sind unsere Zukunft. Mit unserer Initiative „#IchStehAuf" wollen wir ihnen eine Stimme geben, denn die großen gesellschaftlichen Themen betreffen auch sie. Wir wollen junge Menschen für demokratische Werte und ein demokratisches Miteinander sensibilisieren und sie dazu ermutigen, demokratische Werte wie Meinungsfreiheit, Gleichberechtigung und Toleranz zu stärken und für eine inklusive, respektvolle und demokratische Gesellschaft einzustehen, in der Vielfalt geschätzt und gefördert wird.

Uns ist es ein Anliegen, eine gemeinsame Aktion durchzuführen, die den Zusammenhalt aller Demokratinnen und Demokraten in den Mittelpunkt rückt. Wir alle sind verschieden - und dennoch stehen wir alle gemeinsam für die Zukunft unseres Landes ein.

Über die Mitmachaktion hinaus will die Initiative auch nachhaltig die Demokratiebildung an Schulen unterstützen? Mit welchen Angeboten?
Andrea Preußker: Die Initiative ist ein Baustein. Unser Ziel ist, dass sich Schulen nachhaltig mit Demokratiebildung auseinandersetzen. Deshalb planen wir gemeinsam mit unseren Partnern ganzjährig auf dem Deutschen Schulportal Fortbildungs- und Informationsangebote für Lehrkräfte und Schulleitungen. Im Mittelpunkt steht die Frage „Wie können Demokratiekompetenzen in der Schule gestärkt werden?". Dabei kann es um das bewusste Erlernen von Perspektivübernahme und Empathie gehen, um konstruktiven Dialog, das Aushalten und Tolerieren von Mehrdeutigkeit und Meinungspluralismus oder auch um die Auseinandersetzung mit demokratischen Werten und Prinzipien.

Wo sehen Sie, was das Thema Demokratiebildung angeht, aktuelle Bedarfe in der Fortbildung für Lehrkräfte?
Antje Scheidler: Lehrkräfte sind heute mit Erwartungen konfrontiert, die in der Regel nicht Gegenstand ihrer Ausbildung waren. Wie öffne ich Gesprächsräume, um Schülerinnen und Schüler dabei zu begleiten, die heutigen Krisen zu besprechen? Wie gehe ich mit Verschwörungserzählungen im Klassenraum um? Wie reagiere ich auf Diskriminierungserfahrungen der mir anvertrauten Kinder und Jugendlichen? Um diese komplexen Fragestellungen im Unterricht bearbeiten zu können, braucht es ein gutes und aktuelles Angebot für Lehrkräfte, sich je nach ihren Bedürfnissen professionell auszutauschen und weiterzubilden. Unser Angebot soll es ihnen ermöglichen, von Praktikern aus unterschiedlichen Bereichen zu lernen, beispielsweise der außerschulischen Bildung.

Im Rahmen der Kampagne gehen auch prominente Persönlichkeiten an Schulen, um mit den Schülerinnen und Schülern zu diskutieren. Können Sie bereits Partner nennen, die Sie dafür gewinnen konnten? Und wie können sich Schulen dafür bewerben?
Antje Scheidler: Die Liste unserer Unterstützerinnen und Unterstützer wächst jeden Tag, und wir freuen uns sehr über den großen Zuspruch. Neben vielen Kultusministerien, Landesschülerbeiräten und einigen Lehrerverbänden wird beispielsweise auch Alba Berlin dabei sein oder die Manuel Neuer Kids Foundation. Vom Cornelsen Verlag über die Bildungsinitiative RuhrFutur bis hin zum Verein Mehr Demokratie e. V. sind schon mehr als 40 Organisationen an Bord. Auf geht's!

Andrea Preußker: Schulen können sich ab sofort auf der Projekt-Website registrieren. Nach der Registrierung erhalten sie alle Informationen rund um die Initiative sowie Ideen und Unterrichtsmaterialien für ihre eigene #IchStehAuf-Aktion. Mit etwas Glück erhalten sie ein Mitmach-Paket zugeschickt oder prominente Unterstützung am 6. Juni! Und natürlich berichten wir auf dem Deutschen Schulportal über die Initiative. Wir freuen uns auf alle Lehrkräfte, Schülerinnen und Schüler und über Unterstützerinnen und Unterstützer, die dabei sein möchten. Lasst uns gemeinsam ein starkes Zeichen für die Demokratie und Vielfalt setzen!

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Bundesweiter Aktionstag - #IchStehAuf - Schulen für Demokratie und Vielfalt - Das Deutsche Schulportal

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Die Initiative „#IchStehAuf" bringt Schulen in Aktion und bietet Unterstützung bei der Demokratiebildung. Jetzt anmelden!

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Die Versammlungsfreiheit ist Ausdruck unserer freiheitlichen Demokratie. Sie gibt den Bürgerinnen und Bürger in Deutschland das Recht, sich zu versammeln und ihre Meinung öffentlich kundzutun.

Mit der Versammlungsfreiheit gehen auch bestimmte Pflichten einher. Nach § 14 VersammlG ist der Veranstalter einer öffentlichen Versammlung unter freiem Himmel verpflichtet, diese spätestens 48 Stunden vor der Bekanntgabe bei der Versammlungsbehörde anzumelden.

Zuständige Behörden für die Durchführung des Gesetzes über Versammlungen und Aufzüge (Versammlungsgesetz) sind die Landkreise, der Regionalverband Saarbrücken, die Landeshauptstadt Saarbrücken und die kreisfreien Städte. In unaufschiebbaren Fällen kann die Vollzugspolizei die notwendigen Maßnahmen treffen.

Durch die Anmeldung soll sichergestellt werden, dass der Versammlung der erforderliche Schutz, z.B. vor Gegendemonstranten, gewährleistet werden kann. Die rechtzeitige Anmeldung soll es der Versammlungsbehörde zudem ermöglichen, mögliche Auswirkungen auf Dritte auszugleichen, beispielsweise durch geeignete Verkehrsregelungen.

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Trommeln, Rasseln, Ratschen, Pfeifen, Tröten etc.

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Demosprüche  zum Skandieren (Megaphone?)

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Demosprüche  zum Skandieren (Megaphone?)

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z.B.: "Vielfalt für Jung und Alt!"

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Schulleitungen informieren

schulintern Hilfe organisieren

Aktion publik machen

EV informieren

Flyer in der Schulumgebung verteilen

Plakate erstellen

Ideen der Schülerschaft an die AGs weiterleiten

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bisher informiert:

Ministerium für Bildung und Kultur

Bildungscampus

Institut für Lehrerfortbildung

Studienseminar

Schulleitungen im Kreis SLS

Landratsamt

Rathaus Saarlouis

Bistum Trier

Evangelische Kirchengemeinde Saarlouis

Aktionsbündnis Bunt statt Braun

Saarbrücker Zeitung

Saarländischer Rundfunk

Wochenspiegel

City Radio Saarlouis (Herr Quirin)

Landeselternvertretung (Herr Quirin)

Landesjugendring Saar

Esther-Bejarano-Haus SLS

Omas gegen Rechts

VVN-BdA Landesvereinigung Saar

SPD, CDU, Grüne, FDP, Die Linke

Rechtsextremismus stoppen - Demokratie verteidigen (https://www.rechtsextremismus-stoppen.de/)

Caritas

Landesaufnahmestelle Lebach

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bis 15. Mai

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AG Technik / Bühne (MPG) - abgeschlossen

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AG Technik / Bühne (MPG) - abgeschlossen

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Musik bis 15. Mai

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AG Flyer (Kettelerschule Schmelz) - cancelled

# data[].attributes.subject
AG Flyer (Kettelerschule Schmelz) - cancelled

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wird anschließend den Schulen elektronisch zur Verfügung gestellt

federführend Kettelerschule Schmelz

bis 26.04.

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Entwurf wird spätestens am 15.04. herumgeschickt --> Rückmeldungen, endgültige Fassung am Fr., 19.04. --> elektronisch allen Schulen zur Verfügung gestellt

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Einrichtung von AGs zur Gestaltung von Plakaten und Bannern

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Einrichtung von AGs zur Gestaltung von Plakaten und Bannern

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Schulen erstellen Banner, Schilder und Plakate mit individuellen Botschaften zum Thema "Zusammen für Vielfalt"

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SV-Treffen der weiterführenden Schulen im Kreis SLS am 9.4.2024, 14:00-16:00 Uhr, Großer Sitzungssaal Landratsamt Saarlouis

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SV-Treffen der weiterführenden Schulen im Kreis SLS am 9.4.2024, 14:00-16:00 Uhr, Großer Sitzungssaal Landratsamt Saarlouis

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anwesend:

Sophie Scholl GemS Dillingen

Theeltalschule Lebach

Schule am Litermont Nalbach

GemS In den Fliesen Saarlouis

Martin-Luther-King GemS

Schule an der Waldwies Saarwellingen

Kettelerschule Schmelz

Schule am Wandtwald Überherrn

Schule am Limberg Wallerfangen

Albert-Schweizer-Gymnasium Dillingen

Geschwister-Scholl-Gymnasium Lebach

Johannes-Kepler-Gymnasium Lebach

Max-Planck-Gymansium Saarlouis

Robert-Schuman-Gymnasium Saarlouis

Saarlouiser Gymnasium am Stadtgarten

Anne-Frank-Schule

Technisch-Wissenschaftliches Gymnasium Dillingen

verhindert:

Lothar-Kahn-Schule Rehlingen

nicht anwesend:

Schule am Römerkastell Dillingen

Johannes-Gutenberg-Schule Schwalbach

Bisttalschule Wadgassen-Bous

Erich-Kästner-Schule Lebach

Waldschule Saarwellingen

Berufliches Gymnasium Lebach

Berufliches Gymnasium Saarlouis

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https://www.deutschlandfunk.de/abnehmende-zufriedenheit-in-welchem-zustand-ist-unsere-demokratie-dlf-d496ca4c-100.html

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Abnehmende Zufriedenheit - in welchem Zustand ist unsere Demokratie?

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Vom 6. bis 9. Juni 2024 sind rund 350 Millionen EU-Bürger zur Wahl des zehnten Europaparlaments aufgerufen. Zum ersten Mal liegt das Wahlalter in Deutschland bei 16 Jahren. Und zum letzten Mal gibt es keine Sperrklausel für kleine Parteien.

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https://www.parentsforfuture.de/system/files/2019-11/Rechtliches%20zu%20FFF-Demos%20-%20Saarland%202019_11_24.pdf

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Wer muss die Schulpflicht durchsetzen?

Erziehungsberechtigte sind zur Überwachung der Schulpflicht ihres Kindes verpflichtet. Entsprechende Regelungen sind in den Schulordnungen der einzelnen Bundesländer zu finden. Eltern müssen ihren Nachwuchs nicht nur bei der Schule anmelden, sondern auch dafür sorgen, dass ihr Kind regelmäßig zum Unterricht erscheint.

Fridays for Future Konsequenzen: Was passiert bei einer Verletzung der Schulpflicht?

Zunächst wird die Schule Erziehungsmaßnahmen in Form von Klassenbucheinträgen, mündlichen Tadeln oder erzieherischen Gesprächen ergreifen. Bei einer wiederholten Verletzung der Schulpflicht kommen auch weiterführende Ordnungsmaßnahmen in Frage. Zum Beispiel:

die Versetzung in eine Parallelklasse

die Überweisung an eine andere Schule

ein Unterrichtsausschluss von bis zu 3 Monaten

Schüler ab 14 Jahren können zusätzlich mit einem Ordnungsgeld i.H.v. Bis zu 1.000 Euro belegt werden. In Bremen, Hamburg, Hessen, Mecklenburg-Vorpommern und im Saarland können Schüler sogar strafrechtlich verfolgt werden. Im Falle einer Verurteilung droht eine Geldstrafe von bis zu 180 Tagessätzen oder eine Freiheitsstrafe von bis zu sechs Monaten.

Schule schwänzen: Droht auch den Eltern eine Strafe?

Ja. Bei wiederholtem Schule schwänzen leitet das zuständige Schulamt ein Bußgeldverfahren gegen die Erziehungsberechtigten ein. Tragen diese keine ausreichende Entschuldigung für das Fehlen ihres Kindes vor, droht eine Geldbuße. Wie hoch diese ausfällt, unterscheidet sich je nach Bundesland. So erhebt Baden-Württemberg ein Bußgeld in Höhe von 50 bis 300 Euro pro Fehltag, in Thüringen sind Bußgelder von insgesamt bis zu 1.500 Euro möglich.

Schüler streiken für Klimaschutz: Welche Strafen gab es bisher?

Die Frage ist nicht einheitlich zu beantworten, da der Strafenkatalog je nach Bundesland unterschiedlich ausfällt. In einigen Fällen schauten Lehrer offenkundig weg, um ihren Schülern die Teilnahme an Demonstrationen ohne rechtliche Konsequenzen zu ermöglichen. In anderen Fällen wurden Verweise erteilt oder die Fehlstunden des Schülers als unentschuldigt eingetragen.

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Schwänzen für Fridays for Future - Das droht Schülern

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Seit Monaten bleiben viele Schüler freitags dem Unterricht fern, um bei Fridays for Future für den Klimaschutz zu demonstrieren. Ob dies erlaubt ist, wann das Schule schwänzen geahndet wird und welche Strafen drohen, ist hier erklärt.

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Eine zentrale Grundlage der Arbeit der bpb ist der sogenannte "Beutelsbacher Konsens". Bernhard Sutor erläutert in der APuZ B 45/2002 seine Entstehungsgeschichte:

"Trotz vielfältiger Polarisierung und Polemik riss auch in den siebziger Jahren das Gespräch über die Grundlagen und Zielsetzungen politischer Bildung zwischen den Fachleuten nicht ab. Von den vielen Tagungen auf Bundes- und Länderebene erlangte die der Baden-Württembergischen Landeszentrale für politische Bildung im schwäbischen Beutelsbach 1976 eine besondere Bedeutung.

Hans-Georg Wehling hielt dort die Gemeinsamkeiten der streitenden Autoren in drei Punkten fest. Sie wurden als "Beutelsbacher Konsens" für das weitere Gespräch wirksam. Kurz gefasst lauteten die drei Elemente dieses Konsenses: Überwältigungsverbot (keine Indoktrination); Beachtung kontroverser Positionen in Wissenschaft und Politik im Unterricht; Befähigung der Schüler, in politischen Situationen ihre eigenen Interessen zu analysieren. Minimalkonsens hieß - was allen Beteiligten klar war -, dass Dissens in Wissenschaft und Politik und also auch in politischer Bildung selbstverständlich ist. Es ging daher nicht um einen Konsens zwischen den konkurrierenden Konzepten politischer Bildung, sondern um Regeln für die pädagogische Praxis, die unter einem öffentlichen Auftrag steht. In diesem Sinne wurde das, was als Minimalkonsens formuliert war, von den am Gespräch Beteiligten in der Folge akzeptiert. Der Theorienstreit verlor damit an Bedeutung für praktizierte politische Bildung, insoweit diese die pragmatisch formulierten Regeln des Konsenses achtete."
(Bernhard Sutor: Politische Bildung im Streit um die "intellektuelle Gründung" der Bundesrepublik Deutschland, Aus Politik und Zeitgeschichte: Politische Bildung (B 45/2002))

Der Beutelsbacher Konsens im Wortlaut

I. Überwältigungsverbot.

Es ist nicht erlaubt, den Schüler - mit welchen Mitteln auch immer - im Sinne erwünschter Meinungen zu überrumpeln und damit an der "Gewinnung eines selbständigen Urteils" zu hindern . Hier genau verläuft nämlich die Grenze zwischen Politischer Bildung und Indoktrination. Indoktrination aber ist unvereinbar mit der Rolle des Lehrers in einer demokratischen Gesellschaft und der - rundum akzeptierten - Zielvorstellung von der Mündigkeit des Schülers.

2. Was in Wissenschaft und Politik kontrovers ist, muss auch im Unterricht kontrovers erscheinen.

Diese Forderung ist mit der vorgenannten aufs engste verknüpft, denn wenn unterschiedliche Standpunkte unter den Tisch fallen, Optionen unterschlagen werden, Alternativen unerörtert bleiben, ist der Weg zur Indoktrination beschritten. Zu fragen ist, ob der Lehrer nicht sogar eine Korrekturfunktion haben sollte, d. h. ob er nicht solche Standpunkte und Alternativen besonders herausarbeiten muss, die den Schülern (und anderen Teilnehmern politischer Bildungsveranstaltungen) von ihrer jeweiligen politischen und sozialen Herkunft her fremd sind.

Bei der Konstatierung dieses zweiten Grundprinzips wird deutlich, warum der persönliche Standpunkt des Lehrers, seine wissenschaftstheoretische Herkunft und seine politische Meinung verhältnismäßig uninteressant werden. Um ein bereits genanntes Beispiel erneut aufzugreifen: Sein Demokratieverständnis stellt kein Problem dar, denn auch dem entgegenstehende andere Ansichten kommen ja zum Zuge.

3. Der Schüler muss in die Lage versetzt werden, eine politische Situation und seine eigene Interessenlage zu analysieren,

sowie nach Mitteln und Wegen zu suchen, die vorgefundene politische Lage im Sinne seiner Interessen zu beeinflussen. Eine solche Zielsetzung schließt in sehr starkem Maße die Betonung operationaler Fähigkeiten ein, was eine logische Konsequenz aus den beiden vorgenannten Prinzipien ist. Der in diesem Zusammenhang gelegentlich - etwa gegen Herman Giesecke und Rolf Schmiederer - erhobene Vorwurf einer "Rückkehr zur Formalität", um die eigenen Inhalte nicht korrigieren zu müssen, trifft insofern nicht, als es hier nicht um die Suche nach einem Maximal-, sondern nach einem Minimalkonsens geht.

^ Quelle: Hans-Georg Wehling (1977): Konsens à la Beutelsbach? Nachlese zu einem Expertengespräch. In: Siegfried Schiele / Herbert Schneider (Hrsg.): Das Konsensproblem in der politischen Bildung. Stuttgart, S. 173 - 184, hier S. 179f.

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Die bpb orientiert sich in ihrer Arbeit an den anerkannten fachlichen Prinzipien politischer Bildung. Eine wichtige Referenz ist dabei der "Beutelsbacher Konsens".

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Die Schülervertretungen der drei Saarlouiser Gymnasien planen eigenverantwortlich eine Aktion „Zusammen für Vielfalt“. Wichtig ist den Schüler*innen, FÜR ihre Haltung Gesicht zu zeigen. Entsprechend werden sich die Schüler*innen bei der Aktion auch in keiner Weise parteipolitisch äußern. Die Veranstaltung soll außerhalb der üblichen Unterrichtszeiten liegen, Aufsichtspflichten für die Schulen werden so vermieden.

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Anspruch / Botschaft der Aktion:

FÜR Vielfalt, Zusammenhalt, Farbenfreude, Offenheit, Freiheit, Regenbogen, Demokratie, Teilhabe, Menschenrechte, Menschenwürde, Respekt, Rücksichtnahme, Achtsamkeit

Zielgruppe

SV: Schüler*innen der weiterführenden Schulen, Öffnung: junge Menschen im Kreis (samt Eltern), Bürgerschaft eingeladen

Form der Aktivität

Kundgebung (+Musik)--> Marsch --> Kundgebung

Ausschank? (Wellness-Team)

benötigte Infrastruktur

Awareness Team, Ordner, für Technik Verantwortliche, Bühne, Sound, Sanitäter (+ SuS mit Sani-Ausbildung)

Verantwortliche für Öffentlichkeitsarbeit -> Werbung für Aktion (Presse, Social Medien, Funk und Fernsehen, Presseämter der Gemeinden und des Landkreises), Social Media - Kanäle der Schulen,

Logo/einheitliches Layout (später auch als Vorlage für Skulptur am Landratsamt)

finanzielle Unterstützung

(Stiftungen: Konrad Adenauer, Friedrich Ebert, Heinrich Böll)

Vereine, Stadt, Landkreis, Globus etc.

Fördervereine der Schulen, Elternschaft

Genehmigungen (Kontakt zur Polizei) --> Landkreisamt

Aufsichtspflicht der Eltern (unproblematisch bei Veranstaltung außerhalb der Unterrichtszeit)

nichtschulische Aktion der Schülerschaften

inhaltliche Beiträge -> kurze Texte, vorab geschrieben und im Orgateam vertrauensvoll geteilt (viele kurze Redner verschiedener Schulen)

Musik (viele Schulen mit kurzen Beiträgen), (GEMA?)

Beiträge (Kundgebung) insgesamt max. 60 min - Reden ca. 15 min, Umzug ca. 30 min (Beiträge vor und nach dem Umzug)

Werbemittel

Transpi (mit Slogan und Logo), Plakate, Fahnen

Brainstorming für gute Slogans

zusätzliche Plakate / Banner durch "MitteBitte" bereitstellen für alle Teilnehmer*innen, die selbst nichts vorbereiten konnten

Flyer zum Verteilen / Auslegen mit Infos zur Veranstaltung

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Planungstreffen am 08.03., 13:15 Uhr, am MPG

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Planungstreffen am 08.03., 13:15 Uhr, am MPG

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SV von MPG, RSG, SGS