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MARÍA SOL RAMIS- La enseñanza desde el enfoque de la diversidad

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MARÍA SOL RAMIS- La enseñanza desde el enfoque de la diversidad

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Yo aprendí que no es necesaria una enseñanza personalizada para adoptar el enfoque de la diversidad. Además, me di cuenta que muchas de las actividades que realizamos en el aula se pueden abordar desde este enfoque si realizamos algunas modificaciones en las consignas: la asignación de distintos roles cuando trabajan en grupo, la posibilidad de elegir entre distintos tipos de actividades para abordar un tema común o el simple hecho de utilizar las paredes de la escuela para compartir las producciones de los estudiantes.
Me pareció interesante la idea de construir un estudiante más autónomo capaz de autorregular su aprendizaje.

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Yo creo que necesito revisar varios aspectos de mi práctica docente. En principio, necesito incorporar instancias de evaluación que ayuden a los estudiantes a autorregular su proceso de aprendizaje; auto o coevaluaciones de carácter formativo que les permitan reflexionar sobre su desempeño. Crear espacios que permitan  instancias de metacognición y hacerlo de manera regular para que los estudiantes incorporen esta práctica a su rutina diaria.

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MARÍA SOL RAMIS- La diversidad en el aula

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MARÍA SOL RAMIS- La diversidad en el aula

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Durante la cursada, descubrí que cuando hablamos de aulas heterogéneas no solo nos referimos a la inclusión de niños con estudiantes especiales sino a la totalidad del grupo de niños con sus distintas formas de aprender. Si el estudiante se convierte en el centro de su proceso educativo, los docentes podemos guiarlos en este proceso, ayudándolos a autorregular y reflexionar sobre su desempeño.

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Coincido con la opinión anterior; lo que aprendí sobre la diversidad tiene que ver con algo obvio, pero que no veía claramente antes de la cursada de la materia: la condición de diverso es inherente a lo humano: todo es diverso.

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Qué aprendí sobre la enseñanza desde el enfoque de la diversidad?

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Qué aprendí sobre la enseñanza desde el enfoque de la diversidad?

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Creo que aprendí que la enseñanza desde el enfoque de la diversidad plantea un modelo que incluye a tod@s, que abarca. Me parece que lo que yo consideraba inclusivo hasta el momento (las adecuaciones) queda ampliamente superado por el enfoque de las aulas heterogéneas.
Constanza Alvarez

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Lo que me llevo de la materia, y que me falta aplicar en mi práctica docente, es esta visión más abarcativa del aula, el diseño de la clase para tod@s. Una planificación que no necesite adaptaciones, que valore los recorridos personales,y que sirva como un menú del  que l@s estudiantes puedan servirse, de acuerdo a sus propios intereses y estilos de aprendizaje.
Constanza Alvarez

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¿Qué descubrí sobre la diversidad en el aula?

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¿Qué descubrí sobre la diversidad en el aula?

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Descubrí que debo tener en cuenta SIEMPRE que todos somos diferentes y dentro del aula debo brindar a mis alumnos/as las mismas oportunidades para que todos/as puedan desarrollar su propia individualidad.
Mónica Bianco

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¿Qué aprendí sobre la enseñanza desde el enfoque de la diversidad?

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¿Qué aprendí sobre la enseñanza desde el enfoque de la diversidad?

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Aprendí que cada estudiante tiene diversas necesidades e intereses y que debo apartarme definitivamente del concepto de homogeneización al planificar mis clases.
La diversidad implica que cada uno puede aportar para el beneficio de todos.
Mónica Bianco

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Me queda seguir probando nuevas estrategias, hacer autocrítica de lo realizado. cambiar lo que no funcionó o comenzar de nuevo si fuera necesario, usar los espacios comunes para interactuar con otros/as y compartir lo hecho para seguir construyendo aulas heterogéneas y nutrirme de otras experiencias.
Mónica Bianco

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Lo que descubrí sobre la diversidad en el aula:

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Lo que descubrí sobre la diversidad en el aula:

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Lo que descubrí sobre la diversidad en el aula es que la misma es inherente al ser humano. Pienso que ver la diversidad como tal nos hace ver la necesidad de cambiar nuestro modo de enseñar. Ya que poseer esta mirada sobre la diversidad favorece el proceso de aprendizaje de los alumnos y enriquece, a su vez, al docente.
Feccia Sebastián

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Lo que aprendí sobre la enseñanza desde el enfoque de la diversidad:

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Lo que aprendí sobre la enseñanza desde el enfoque de la diversidad:

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Lo que aprendí sobre la enseñanza desde el enfoque de la diversidad es que cada alumno aprende de manera diferente, y que el poder ayudarlos o guiarlos a potenciar sus habilidades es muy importante para generar autonomía y responsabilidad de su parte. Me gustó, también, la actividad de las "paredes que hablan". Pienso que es muy enriquecedora por el hecho que puede fomentar el trabajo colaborativo y motivar a los estudiantes y a todos los que lean dichas paredes.
Feccia Sebastián

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Lo que me queda por hacer como docente es mucho. Pienso que poco a poco debo ir implementando los conceptos e ideas aprendidas a lo largo de esta cursada. Como decía el epílogo... es un prueba y error. Pienso que debo dejarme enseñar por los alumnos.
Feccia Sebastián

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Descubrí que todas las aulas son heterogéneas y que todos somos parte de ellas. No sólo los alumnos, sino docentes y directivos también. Descubrí que no es tan díficil trabajar como se plantea y que sólo hay que animarse a ello para ver cambios y lograr que nuestros alumnos se inserten en este mundo cambiante y multicultural.  Descubrí que la autonomía de los alumnos es el mejor camino para ellos. Aspirar a que ellos puedan tomar decsiionese involucrarse con su propio aprendizaje es fundamental. Manuela.

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Aprendí que hay que para empezar hay que reconocer la heterogeneidad. Hay que ofrecer diferentes propuestas, y como docente animarse a probar diversas estrategias dentro del aula.  También aprendí que hay que crear instituciones flexibles para que de esta manera, tanto los alumnos como los docentes, puedan dejar sus huellas.
Manuela.

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Como docente me queda seguir animándome a probar nuevas cosas sin miedo a equivocarme. A pedir ayuda dentro la institución donde trabajo para poder potencial las diversidad, no solo entre los alumnos sino también entre los docentes.  Me queda seguir pensando en nuevas estrategias y nuevos espacios para poder trabajar desde el enfoque de la diversidad.
Manuela.

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Descubrí que la diversidad forma parte de todas las escuelas. No basta con incluir a lxs alumnxs ni tampoco se trata de crear material diferenciado para cada unx, sino que hay tener en cuenta sus necesidades e intereses y en base a ello poder planificar una clase que sea apropiada para todxs. Y que fundamentalmente tanto el docente como directivos sean flexibles a la hora de actuar y tomar decisiones.

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Aprendí a que hay que escuchar a lxs estudiantes principalmente, conocer sus intereses, habilidades, etc. De esta manera podemos diseñar clases que tengan en cuenta la diversidad. Para ello, como docente, voy a tener en cuenta ciertos puntos a la hora de pensar una propuesta educativa apropiada para todxs. Por ejemplo, el diseño y características del aula, el uso de espacios fuera del aula, paredes interactivas, creación de consignas significativas, diferentes formas de trabajo (grupal e individual) y actividades que contemplen inteligencias múltiples, entre otros.

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Lo que me queda por hacer como docente es implementar de a poco todas las características que forman parte de la enseñanza desde el enfoque de la diversidad. Si bien algunas ya comencé a hacerlo, todavia me queda mucho por llevar a cabo. Y principalmente abrirme a pensar muchas otras formas de trabajo, con nuevos espacios y actividades, y por supuesto debatir y compartir propuestas con mis colegas.

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¿Qué descubrí sobre la diversidad en el aula?

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¿Qué descubrí sobre la diversidad en el aula?

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Descubrí que hay que animarse a probar estrategias diversas sin temor a equivocarse y volver a empezar. Que utilizar solo el aula para enseñar no basta hay muchas otras partes de la escuela que son importantes. Descubrí que la diversidad es parte de todo el sistema educativo y que debemos pensar en ella cuando armamos nuestras clases, compartimos tiempo con los alumnos, o incluso en la vida misma.
Alemañy Ramiro

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¿Qué aprendi sobre la enseñanza desde el enfoque de la diversidad?

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¿Qué aprendi sobre la enseñanza desde el enfoque de la diversidad?

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La enseñanza desde el enfoque de la diversidad me enseño:
Primero a dar un menú de trabajo y no hacer clases lineales. También, me enseño a usar otras formas de evaluación.  Finalmente, me mostro que hay otras estrategias para encarar una clase.

Alemañy Ramiro

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Me queda realizar diferentes evaluaciones no solo la tipica evaluacion sumativa sino algo mas autentico. Proponer proyectos como corresponde con la idea del trabajo cooperativo con claridad en las consignas y un objetivo que contribuya a la autonomía de los alumnos.

Alemañy Ramiro

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Descubrí que en cada aula vamos a encontrarnos con aulas heterogéneas y que tenemos que tener la capacidad de planificar nuestras clases para brindarles a nuestros alumnos y alumnas las herramientas para que puedan crear su propia individualidad a través del conocimiento
Mariela Orellana

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Descubrí que podemos utilizar diferentes estrategias a la hora de presentar una clase en donde podemos incluir distintas estrategias para crear el interés de nuestros estudiantes. Siempre contaremos con clases totalmente diversas y depende de nosotros crear un sujeto independiente de acuerdo a sus habilidades y conocimientos

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Me queda seguir explorando y aplicar nuevas estrategias a la hora de planificar una clase. Cambiar la manera de mis evaluaciones. Que no sean tan tradicionales. La autoevaluación me pareció algo muy interesante. Y tener un poco más de atención a sus intereses para que la materia sea más interesante para ellos y ellas.