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Durante el año 2022 viví una experiencia interesante, ya que como integrante del Instituto de Arqueología y Museo, de la facultad de Ciencias Naturales e Instituto Miguel Lillo, de la Universidad Nacional de Tucumán, formé parte del equipo que realizó una muestra denominada: "Arqueologías miradas que hilan". En esta oportunidad trabajé diseñando algunos espacios de dicha muestra, y luego conduciendo y guiando a visitantes y estudiantes de diferentes escuelas y niveles educativos. Esta experiencia me hizo recordar los momentos en los cuales me desempeñaba como docente de secundaria y constantemente llevaba estudiantes a este tipo de muestras.

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Colegio San Vicente de Paul de La Plata, Buenos Aires

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Colegio San Vicente de Paul de La Plata, Buenos Aires

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Buenas tardes! Este año se inauguró la biblioteca del colegio primario. Ya existía, desde el comienzo del colegio, una biblioteca que compartían ambos niveles. Al separarse los espacios, también se separó todo tipo de material (libros, revistas, mapas, mesas, adornos, etc.) de modo que sea idóneo para ambas unidades de información. En esa separación, hallamos primeras ediciones de libros (algunos que datan de 1920 o fueron traídos desde otros países), una prensa para encuadernar, libros en Braille, etc. La idea es mayormente exhibir esos libros tanto como parte de la historia del colegio (quién los donó, compró, etc) como para que el o la docente tenga material para trabajar en sus clases (por ejemplo, si se trabaja el tema del libro y la lectura, tener estas ediciones y ver el tamaño, material con el que se confeccionó el libro o, incluso, ver su escritura -tipo de letra, palabras que se usaban en cierta época, etc)

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Hola soy romina Perez, bibliotecaria de un CIIE. Aun la institución no posee museo, pero tengo  la intención ya que hace poco estoy en este puesto de trabajo  de ir rescatando objetos como el proyector antiguo que existe; también contamos con algunos libros de las fechas de inicio del CIIE, diapositivas, velador, escritorio, fotos, documentos firmado por cada autoridad que inicio la actividad en la misma y, mapas.

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Hola soy romina Perez, bibliotecaria de un CIIE. Aun la institución no posee museo, pero tengo  la intención ya que hace poco estoy en este puesto de trabajo  de ir rescatando objetos como el proyector antiguo que existe; también contamos con algunos libros de las fechas de inicio del CIIE, diapositivas, velador, escritorio, fotos, documentos firmado por cada autoridad que inicio la actividad en la misma y, mapas.

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EN LA ESCUELA DONDE TRABAJO TODAVIA NO POSEE MUSEO. SI TENEMOS UNA BIBLIOTECA QUE DA UTILIDAD PARA LOS DOCENTES Y LOS NIÑOS. SE PENSANDO E N LA IDEA DE MUSEO COMO PARA RESCATAR PIEZAS,PINTURAS, TEJIDOS AL TELAR Y ALGUNAS BANDERAS QUE NO FUERON DESCARTADAS AUN,COMO PARA BIRNDARLE UN ESPACIO DEL RECUERDO VIVO.

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En 2do ciclo se realiz  el museo de la escuela,  para poder recopilar  información, y piezas antiguas,  solicitaron la participación de la  familias. La escuela es modalidad intercultural, lo cual desde el museo se pudo trabajar, los valores, inclusión, respeto a la diversida, en otros temas. Hubo muy buena participación,  colaboración de las familias para que los niños puedan obtener información y dejarla plasmadas en la escuela.  ( no tengo fotos)

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 Siiii!! si bien esta esc. posee una gran historia maravillosa, no posee museo propio pero la pequeña biblioteca guarda grandes historias.

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ESC. MULTINIVEL ANFAMA -TUCUMÁN- Necesita un museo?

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ESC. MULTINIVEL ANFAMA -TUCUMÁN- Necesita un museo?

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Excelente idea la de trabajar un museo en articulación con la comunidad originaria!!!
MABEL SALVADOR

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Hola. soy María. En la escuela donde trabajo no hay museo. Tenemos una biblioteca que no posee inventario. Sin embargo me parece muy importante conocer todo el material analizar, ordenar, y llevar un control del legado que se posee.

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Este museo surgue en al año 2019 es una propuesta que llevamos a cabo con mi esposo ,los dos somos docentes de educacion tecnologica y empezamos a coleccionar ,restaurar motos y objetos con la finalidad de realizar un museo par mostrar en las escuelas y eventos .
Desde nuestra area trabajamos mucho con los objetos y fuimos realizando un trabajo minucuiosoy de investigacion con todos los objetos que fuimos coleccionando a lo largo de 20 años.
el museo trabaja de forma itinerante asi que hemos visitado escuelas y eventos de intres cultural. Planificamos tener un lugar fisico donde abrir el museo al publico general.

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MUSEO DE CIENCIAS ANTROPOLÓGICAS Y NATURALES

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MUSEO DE CIENCIAS ANTROPOLÓGICAS Y NATURALES

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Se llevó a cabo un recorrido por el campus de la UNLaR y a continuacion se les solicito a los estudiantes de 1er año de la carrera del Profesorado Universitario en Historia, ralizar un informe sobre el mismo, teniendo en cuenta la historia del mismo y los elementos que en el se encuentran.
A continuacion, una de las producciones cuenta lo siguiente:
Con frecuencia nos asombramos de los descubrimientos científicos que se hacen eco a lo largo y ancho del mundo, sin percatarnos de que la ciencia no es algo lejano a nosotros. Nuestra tierra, no solo está pintada de riquezas inimaginables, sino que está dotada de innumerables historias que, a más de uno, dejarían con la boca abierta. La Universidad Nacional de La Rioja no es ajena a esta realidad, es más, cuenta con un espacio dotado de hallazgos que datan cientos de años de antigüedad. Además, es un lugar donde profesionales enriquecen su formación y dedican su vida a investigar los fenómenos que, en muchos casos, siguen siendo un misterio en la actualidad.
El Museo de Ciencias Antropológicas y Naturales nace en 1973 bajo el nombre de “Instituto Universitario de Arqueología, Antropología y Folklore”, perteneciente al Departamento de Investigación de la entonces Universidad Provincial de La Rioja. En 1998 pasó a llamarse “Museo de Ciencias Naturales”, hasta que, por una iniciativa de los nuevos directivos de la actual gestión, adoptó el nombre que lleva hasta el día de hoy.

Asimismo, este fascinante lugar cumple una doble función: por una parte es un museo, que consta de una sala de arqueología y otra de paleontología abiertas a todo público; y por otro lado, es un instituto donde el personal docente lleva a cabo tareas de investigación en el ámbito provincial, las cuales abarcan temas relacionados a la arqueología, la paleontología, la antropología y la sociología.

En cuanto al espacio físico, los profesionales cuentan con un sector trasero donde se encuentran seis boxes de investigación, diversos laboratorios y una biblioteca, integrados por los trabajos de los investigadores y por el repositorio institucional.

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Escuela N° 250 - María Eugenia Fernández

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Escuela N° 250 - María Eugenia Fernández

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Mi escuela no tiene museo, es un establecimiento relativamente nuevo, por lo tanto, no posee demasiados archivos, pero éste curso me da la oportunidad de pensar en realizar un proyecto a futuro.

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Buenos Días! Mi escuela no tiene museo propio, pero tal como describen otros colegas, tiene una hermosa biblioteca. Soy de San Jerónimo Norte y trabajo en la EESO Nº220, institución que se quedó sin el cargo de bibliotecario el año pasado y desde entonces es muy difícil mantener abierta y en orden la biblioteca.
Por lo que como docente del área Orientación en Contextos Laborales, me he propuesto este año, diseñar un programa para digitalizar los libros disponibles, y que los alumnos de 5to año, el próximo año, puedan realizar pasantías internas siendo bibliotecarios por un tiempo determinado.
La idea surge de la falta de una persona a cargo del espacio, debido al jubileo a cargo, quien no tenía un cargo sino un puesto de traslado.
Como no nos otorgan dicho cargo, se propuso diseñar un programa donde podamos cargar el stock de libros y que los alumnos de 5to año, se encarguen de la entrada y salida de libros registrando en dicho programa las mismas.
Y también quería compartirles una imagen del Museo de mi ciudad, que tiene las puertas siempre abiertas para acercarnos con los alumnos a reconstruir la historia de nuestros inmigrantes.
Saludos!
Nos seguimos leyendo!!

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Buenas Tardes a Todos soy Gabriela y la verdad mi escuela no posee un museo histórico, pero si como todas las escuelas tiene sala de espacios como de lectura donde se encuentran libros donados de generaciones que estudiaron en la institución como así también una biblioteca con libros de la diferentes áreas y en el se encuentran instrumentos musicales uno de ellos es el bombo donados por artistas de la zona y un piano que fue adquirido con la fundación del colegio que ya lleva sus años. Lo que si la escuela trata de que neutros alumnos aprecien y cuiden todo lo que se nos fue legado y lo utilicen para su beneficio y su formación

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Libro antiguo. Las Mil y una noche. Versión en español, impreso en francia 1886

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Libro antiguo. Las Mil y una noche. Versión en español, impreso en francia 1886

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Pieza valiosa que fue donada a un museo local.

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Museo de la Escuela Dr. Gabriel Carrasco de Rosario 

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Museo de la Escuela Dr. Gabriel Carrasco de Rosario 

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Esta es una escuela donde su fundadora, Olga Cossettini fue reconocida internacionalmente por su trabajo, en el pequeño Museo o Muestra que hay expuesta se puede apreciar la historia de la escuela y el reconocimiento que ha tenido durante sus años.

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Hola, soy Pablo, En el colegio que ejerzo la docencia, hay una hermosa biblioteca que, además de libros tiene objetos bastante antiguos, pero no bajo el título de museo, al menos que yo sepa. Los espacios son escasos, sin embargo, sería una agradable idea crear un museo temático.

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Hola, soy Pablo, En el colegio que ejerzo la docencia, hay una hermosa biblioteca que, además de libros tiene objetos bastante antiguos, pero no bajo el título de museo, al menos que yo sepa. Los espacios son escasos, sin embargo, sería una agradable idea crear un museo temático.

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Hola, soy Abigail, docente de nivel inicial. En el jardín donde trabajo no hay museo pero si material guardado, muchos documentos, libros, computadoras antiguas que ya no funcionan o estan muy desactualizadas. También hay muchos libros antiguos que son bastante "adoctrinantes" y que ya no estan vinculados a las nuevas políticas educativas desde ESI, diversidad cultura, y otras. Creo que igual sería interesante armar el museo y solicitar aportes a la comunidad del barrio.

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Hola, soy Abigail, docente de nivel inicial. En el jardín donde trabajo no hay museo pero si material guardado, muchos documentos, libros, computadoras antiguas que ya no funcionan o estan muy desactualizadas. También hay muchos libros antiguos que son bastante "adoctrinantes" y que ya no estan vinculados a las nuevas políticas educativas desde ESI, diversidad cultura, y otras. Creo que igual sería interesante armar el museo y solicitar aportes a la comunidad del barrio.

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MUSEU DA LÍNGUA PORTUGUESA, EM SÃO PAULO , NO BRASIL

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MUSEU DA LÍNGUA PORTUGUESA, EM SÃO PAULO , NO BRASIL

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Museu de Petropolis , Rio de Janeiro , Brasil

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Museu de Petropolis , Rio de Janeiro , Brasil

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Lamentablemente en mi ciudad ( Rio Gallegos) no existe un museo que general, si hay pequeños museos sobre tematicas especificas…

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Hola, trabajo como profesor de arte en la ESEA de San Juan, Centro Polivalente de Arte. La misma cuenta con biblioteca pero no cuenta con archivo y museo.
Dentro de dos años la institución cumple 50 años de su creación y seria excelente propuesta poder crear un pequeño museo y archivo institucional.
En la institución se encuentra mucho material disperso, que sería valioso a la propuesta, para iniciar con este proyecto.
Fabian Diaz

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Se puede observar que en muchas escuelas hay una falta de Bibliotecas y personal para el cuidado de las mismas. Es decir que la dejamos a un lado no por causa de la tecnología sino más bien por el desinterés por los libros o por falta de actualización de los mismos.

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Buen día, en la escuela donde trabajo Alejo Carmen Guzman, Córdoba Capital no existe un museo. Considero que sería muy interesante tener uno ya que la escuela tiene más de 100 años y por ende una gran historia a cuestas más la que se va inscribiendo día a día...

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Buen día, en la escuela donde trabajo Alejo Carmen Guzman, Córdoba Capital no existe un museo. Considero que sería muy interesante tener uno ya que la escuela tiene más de 100 años y por ende una gran historia a cuestas más la que se va inscribiendo día a día...

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Buen día  soy docente del nivel  primario y la escuela cuenta con biblioteca pero no tiene inventario y me gustaría  comenzar a  realizarlo. También  me interesadamente más sobre archivos históricos y museos escolares.

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Buen día  soy docente del nivel  primario y la escuela cuenta con biblioteca pero no tiene inventario y me gustaría  comenzar a  realizarlo. También  me interesadamente más sobre archivos históricos y museos escolares.

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IMAGEN DE UN POSIBLE MUSEO "EL AULA TRASCIENDE  LAS PAREDES"

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HOLA BUENAS TARDES!!!

En la institución que trabajo no hay museo, pero estaría muy bueno implementarlo para que los niños/as puedan ampliar sus conocimientos habilidades desde el arte, la ciencia, teatro, dramatizaciones, juegos, nuevas tecnologías, entre otras. Permitiéndoles también encontrarse dentro de la comunidad educativa con sus patrimonios, con sus valores e identidades.

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Hola soy docente reemplazante de historia donde trabajo no hay museos pero si están armando una biblioteca popular para la localidad para mejorar se debería hacer difusión en los medios de comunicación sobre su función y llamaría a la colaboración de los jóvenes para restaurar o archivar los libros para hacerlos responsables y comprometidos con esta herramienta tan valiosa para la comunidad.

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Fotografía de inauguración del nuevo edificio de la Escuela N° 2 "Raúl B. Díaz"

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Fotografía de inauguración del nuevo edificio de la Escuela N° 2 "Raúl B. Díaz"

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Fotografía: “Alumnas formadas frente a la escuela de niñas N°2 “Raúl Basilio Díaz” . En el año  1930 se inaugura el nuevo local escolar sito en Obligado 450 de la ciudad de Resistencia, Provincia del Chaco, donde se ubica actualmente. La escuela es denominada Raúl Basilio Díaz en homenaje al inspector general de escuela que luchó tanto por la educación. El contenido de la fotografía nos permite apreciar el por qué la institución fue declarada Monumento Histórico de la provincia del Chaco desde 1888, ya que da cuenta de la trayectoria de la misma, desde que surgió como escuela de niñas y quedó instalada oficialmente el 27 de agosto  de 1888 hasta nuestros días. A su vez puede recuperarse información relevante en cuanto a la historia de la institución ya que se muestra en la imagen cuando la escuela pertenecía al régimen solo de niñas y la vestimenta de las alumnas y de las docentes en la época. Actualmente es una escuela mixta.

La fotografía se encuentra en el archivo histórico de la institución en una caja especialmente fabricada para tal fin y que fue  entregada a la institución por el mismo fotógrafo. La fotografía posee en su esquina inferior izquierda una marca en relieve con la identificación personal del fotógrafo. En el dorso de la misma un sello en lengua española y un código de numeración aproximadamente con fecha de finales de la década del 40. Además se puede encontrar fotografías similares en el Archivo Histórico Provincial “Monseñor Alumni” y en la colección expuesta en el El Instituto de Investigaciones Geohistóricas  (IIGHI), sede en la provincia del Chaco.

Valdéz Verónica Edith

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En mi universidad, UNNE, soy tutora par y cada año recorremos el campus para mostrar todos los lugares. Uno de ellos es el museo de historia. Es un espacio donde posar la mirada y transportarte a las culturas étnicas que se aprecian allí en jarrones, escritos, fotos, utensilios, etc. Sirve para saber sobre nosotros mismos y realmente da ganas de aprender más porque hay cosas por apreciar e investigar. No estudio historia sino letras pero todo está relacionado.

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Buenos días!!! Aquí en la escuela Hogar donde trabajo no tenemos un museo, pero sería bueno tener un museo donde se muestren los diferentes elementos antiguos que se utilizaban en las casas de campo y elementos de labranza.
Además de tener un museo con animales autóctonos de la zona.

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Buenas, soy profesora para la enseñanza primaria y en la institución donde trabajo no contamos con museo escolar, si me encantaría que cuente con un museo sobre las herramientas que se usaba antes en las escuelas , cómo máquinas de escribir, teléfonos de líneas, pupitres etc, para que los niños de ahora conozcan cómo fue cambiando  algunas cosas, modernizando de a poco a través del tiempo. 

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Buenas, soy profesora para la enseñanza primaria y en la institución donde trabajo no contamos con museo escolar, si me encantaría que cuente con un museo sobre las herramientas que se usaba antes en las escuelas , cómo máquinas de escribir, teléfonos de líneas, pupitres etc, para que los niños de ahora conozcan cómo fue cambiando  algunas cosas, modernizando de a poco a través del tiempo. 

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En la escuela donde trajo María Eva Duarte de Villa de María en Córdoba, en el 2019 se fundó un museo donde expone toda su historia y cada año se incorpora cosas de las vividas que van pasando a la historia es un orgullo ir formando parte de ese museo... 

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En la escuela donde trajo María Eva Duarte de Villa de María en Córdoba, en el 2019 se fundó un museo donde expone toda su historia y cada año se incorpora cosas de las vividas que van pasando a la historia es un orgullo ir formando parte de ese museo... 

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Soy Laura Cambiagno, Bibliotecaria de una escuela en Cordoba que tiene niveles desde jardin maternal hasta nivel medio. Todos los años celebramos el dia de nuestro Santo Patrono y a partir él y de nuestra historia institucional, especialmente con motivo de nuestras bodas de Plata propuse armar el museo escolar. Su "espacio museo" sería dentro de la Biblioteca, en un "mueble vitrina" en una zona especial cercana a mi escritorio, para ver bajo supervisión. Actualmente ya hay separados algunos libros tesoro y documentos antiguos (cartas escritas a mano con estampillas, "libros prohibidos", manuscritos de docentes, por ejemplo); a los que sumaría documentacion de la historia escolar en papel y nuestras publicaciones desde sus origenes(revista-anuario), algunas de ellas digitalizadas (proyecto de su contruccion, mapas, escudos, uniformes) para los que crearíamos además codigos de acceso QR; y otros objetos (VHS, casettes, elementos antiguos de escritorio, fotos producciones de alumnos, etc.) . Mucho por hacer real y virtual para el futuro!!

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Hola. Soy docente y consultora educativa. En varias oportunidades he trabajado, junto a Licenciadas y Técnicas en Turismo, salidas de los alumnos de primaria a los museos y el archivo histórico de la Ciudad de La Rioja. En archivo histórico fue la casa de Joaquín Victor González en la Capital. Tenemos varios museos y muy ricos en lo que contienen.

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Hola. Soy docente y consultora educativa. En varias oportunidades he trabajado, junto a Licenciadas y Técnicas en Turismo, salidas de los alumnos de primaria a los museos y el archivo histórico de la Ciudad de La Rioja. En archivo histórico fue la casa de Joaquín Victor González en la Capital. Tenemos varios museos y muy ricos en lo que contienen.

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Buenos días. Soy Chañi Fabiana. Bibliotecologa. Saludo desde Jujuy Capital. La realidad en el colegio secundario donde trabajo actualmente es que el existen muchas cosas significativas para el colegio y su historia. Considero y estoy de acuerdo con la idea de crear un museo. Si bien en este momento no cuentan con oficio propio, sería un proyecto a evaluar y porque no hacer lo posible por qué se haga realidad. Al ser un colegio con orientación en informática, cuenta con artefactos que ya se dejaron de utilizar.. me imagino el trabajo de selección y búsqueda de su procedencia.

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Buenos días. Soy Chañi Fabiana. Bibliotecologa. Saludo desde Jujuy Capital. La realidad en el colegio secundario donde trabajo actualmente es que el existen muchas cosas significativas para el colegio y su historia. Considero y estoy de acuerdo con la idea de crear un museo. Si bien en este momento no cuentan con oficio propio, sería un proyecto a evaluar y porque no hacer lo posible por qué se haga realidad. Al ser un colegio con orientación en informática, cuenta con artefactos que ya se dejaron de utilizar.. me imagino el trabajo de selección y búsqueda de su procedencia.

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Excelente iniciativas e ideas.... Felicidades

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Buenas noches, soy Bibliotecaria y sería magnífico haya un Museo escolar.

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Buenas noches, soy Bibliotecaria y sería magnífico haya un Museo escolar.

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Hace falta enfatizar e impulsar todo lo que sea archivos y bibliotecas.
Saludos

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Buenas noches!                                                                            soy profesora del nivel secundario( Viedma- Río Negro) hasta el momento no sea construido un museo escolar, estaría buenísimo proyectar un museo escolar junto con los estudiantes.
Saludos!
Ignacia Argañaraz

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Buenas noches. Cómo ex docente de una escuela centenaria tuve la oportunidad de ser invitada al acto de celebración. En la oportunidad se inauguró en la escuela el Museo. Visitarlo significó una experiencia altamente grata  al poder visualizar y realizar la lectura de fotos, documentos, diversas piezas ... que aportaban información sobre directivos, docentes, alumnos y también sobre la forma de transitar una etapa escolar en los elementos recopilados, por ejemplo globo terráqueo, pupitres, tintero, borradores, elementos musicales, mantos de la virgen, cocina a querosene, etc.

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Buenas noches. Cómo ex docente de una escuela centenaria tuve la oportunidad de ser invitada al acto de celebración. En la oportunidad se inauguró en la escuela el Museo. Visitarlo significó una experiencia altamente grata  al poder visualizar y realizar la lectura de fotos, documentos, diversas piezas ... que aportaban información sobre directivos, docentes, alumnos y también sobre la forma de transitar una etapa escolar en los elementos recopilados, por ejemplo globo terráqueo, pupitres, tintero, borradores, elementos musicales, mantos de la virgen, cocina a querosene, etc.

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Hola, soy Profesora de Nivel primario y estudiante del profesorado de Lengua y Literatura, nuestra cohortes es la primera en la ciudad donde vivo, esperó que podamos construir una hermosa trayectoria histórica y dejar huellas para futuros estudiantes de esta hermosa carrera que es la docencia en Lengua y Literatura 

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Hola, soy Profesora de Nivel primario y estudiante del profesorado de Lengua y Literatura, nuestra cohortes es la primera en la ciudad donde vivo, esperó que podamos construir una hermosa trayectoria histórica y dejar huellas para futuros estudiantes de esta hermosa carrera que es la docencia en Lengua y Literatura 

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Hola. soy museóloga y profesora de Lengua y literatura. trabajo en una escuela secundaria técnica en Corrientes y seria muy bueno un museo en la escuela. 

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Hola. soy museóloga y profesora de Lengua y literatura. trabajo en una escuela secundaria técnica en Corrientes y seria muy bueno un museo en la escuela. 

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Tengo un velador de los años 70, que pertenecía al CIIE, libros de los inicios del mismo, sus registro de capacitaciones, imágenes en byn, a color.

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Tengo un velador de los años 70, que pertenecía al CIIE, libros de los inicios del mismo, sus registro de capacitaciones, imágenes en byn, a color.

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Hola soy Flavia Perez, Bibliotecaria de un CIIE, estoy en plena reconstrucción de su historia pero jamás pensé un museo, aunque guardo todo lo que tenga que ver con su historia.

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Hola soy Flavia Perez, Bibliotecaria de un CIIE, estoy en plena reconstrucción de su historia pero jamás pensé un museo, aunque guardo todo lo que tenga que ver con su historia.

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No podia ingresar al padlet, me daba incorrecto el link.

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Soy docente de Nivel inicial ..en mi escuela no contamos con museo, pero se podría sería significativo conrar con un museo con juegos de otras épocas .

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Hola mi nombre es Tachi Ma. Guadalupe, PROF. en N.I.- 1ER CICLO E INFORMATICA. Tardé en entrar al padlet porque estaba intentando me den acceso dentro de la escuela al material que quería exponer aquí.  No tuve suerte ya que la escuela se encuentra con muchas actividades este mes. Mi idea es hacer muestras temporales, en un pasillo que no tiene vida y solo se usa para la entrada y salida de los alumnos/as con cuadros, planos etc. Ojalá lo logre. Los aportes de mis compañeros son enriquecedores para sumar ideas. Saludos, nos leemos.

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Hola mi nombre es Tachi Ma. Guadalupe, PROF. en N.I.- 1ER CICLO E INFORMATICA. Tardé en entrar al padlet porque estaba intentando me den acceso dentro de la escuela al material que quería exponer aquí.  No tuve suerte ya que la escuela se encuentra con muchas actividades este mes. Mi idea es hacer muestras temporales, en un pasillo que no tiene vida y solo se usa para la entrada y salida de los alumnos/as con cuadros, planos etc. Ojalá lo logre. Los aportes de mis compañeros son enriquecedores para sumar ideas. Saludos, nos leemos.

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Hola. Soy Profesor de Historia y Ciencias Sociales, historiador e Inspector de Escuelas Secundarias. Trabajo hace varios años en la historia de las escuelas rurales (Primarias) y quiero llevar a mi tarea supervisiva, el alentar y dinamizar la concreción de los museos institucionales, muy preocupado por la preservación de los archivos documentales.-

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Hola. Soy Profesor de Historia y Ciencias Sociales, historiador e Inspector de Escuelas Secundarias. Trabajo hace varios años en la historia de las escuelas rurales (Primarias) y quiero llevar a mi tarea supervisiva, el alentar y dinamizar la concreción de los museos institucionales, muy preocupado por la preservación de los archivos documentales.-

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Fotografia de alumnos del Instituto Comercial Conesa con el 2do Director de la Institución, cuyo propietario era la Cooperadora Escolar.-
La fotografía fue obtenida en el patio del edificio de la EP N°14 (que heredó el edificio nuevo de la Escuela Nacional 17, de la que no encuentro material)

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hasta ahora no vi ninguna unidad educativa que tenga un museo es muy linda e interesante todo lo que vi espero algun dia poder realizarlo como proyecto dentro de cualquier colegio.

pude ver que en el caso de las bibliotecas existe una importante cantidad de libros en la biblioteca municipal, aunque no todas las personas hacen uso de ella, están conservadas y cada libro está registrado , antes se podían llevar a sus casas, pero no los devolvian.
Me ocurrió una vez, saber que algunos alumnos  comentan  que en las bibliotecas de las escuelas secundarias se les presta los libros para distintas actividades y ellos se encargan de romper las hojas y copiarlas en sus casas, es muy triste esto y lo comento porque todo esto hace que una biblioteca no tenga los libros completos y que a medida que se arranquen las hojas va a perder el uso de buscar información por no encontrarse las paginas que se van quitando.

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Hola a tod@s, soy Griselda Alicia Rusch, Prof. de Artes Visuales de la E. E. AT. D-100 "Divina Providencia", Aldea San Isidro. Federal - E. Ríos. 

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Hola a tod@s, soy Griselda Alicia Rusch, Prof. de Artes Visuales de la E. E. AT. D-100 "Divina Providencia", Aldea San Isidro. Federal - E. Ríos. 

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La Institución no tiene Museo, pero dentro de un proyecto de revalorización pondría como pieza de Patrimonio Cultural de valor histórico-artístico esta obra realizada recientemente por estudiantes de 6to año en el marco de los 40 años de Malvinas. El mural tiene uno 4.5 mtrs. x 2.50 mtrs. en técnica de mosaiquismo cuya producción llevó 6 meses de trabajo y tuvo como objetivo crear dentro de la Aldea San Isidro un lugar de conmemoración sobretodo en la fecha alusiva a los Veteranos y también a los Caídos y familiares en Malvinas.
Este proyecto se generó por iniciativa de los estudiantes dentro del espacio Formación Etica y Ciudadana y Cult. y Estética Contemporánea.
En su inauguración participaron ex combatientes así como autoridades locales y departamentales. Generó en la población local mucha colaboración de instituciones y autoridades así como mucho acompañamiento de otros grupos de estudiantes y profesores, como de las familias de los estudiantes involucrados a partir de donaciones tanto para la iluminaria como para los materiales de producción.
De todo el proceso desde el día uno de producción hasta el acto inaugural los docentes y estudiantes hemos realizado registro.
La selección la realizaría como puesta en valor de un espacio visible y objeto representativo de la Institución ya que está emplazado en una pared del frente de la misma y que servirá como material didáctico para instancias de reflexión y eventos sucesivos a partir de diferentes disciplinas que abordan el tema. Así como la formación de futuros estudiantes como actores activos y responsables de la historia nacional.
El mismo ha causado conmoción y visitas desde diferentes lugares cercanos. Y además es la primera vez que la institución cede un espacio para la creación de un mural dentro de la misma ya que en otras instancias se han realizado con otras temáticas pictóricas pero en espacios alejados del predio escolar.

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Hola, soy estudiante de 4° Año del Profesorado del Nivel Primario Anexo Santa Rosa de Rio Primero, Instituto Renne Trettel de Fabian, no contamos con biblioteca si, así la cede en Córdoba capital.

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Me llamo Normi Rodriguez docente de nivel primaria. No contamos con un museo solo una desordenada biblioteca que no tiene referente para su atención.

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Hola, mi nombre es Deborah Alonso, profesora de Lengua y Literatura. En este colegio no contamos con un museo escolar, si hay en las paredes algunas fotografías

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Este escudo por lo que se escucha en la escuela nace de un concurso que se abrió allá por el año 2010, pero muy poco se cuenta de su historia. Lo que propondría sería comenzar a rescatar la historia desde algún acta, los lineamientos del concurso, convocar a quiénes participaron en su elaboración, en equipo con la Biblioteca del colegio e involucrando a mis estudiantes en una terea de investigación, preparación de entrevistas etc. Invitar a otros colegas que están desde que se inauguró el colegio.

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En la escuela que trabajo no cuenta con un museo ,pero como actividad las docentes planificamos para realizar salidas de exploración de museos .

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En la escuela que trabajo no cuenta con un museo ,pero como actividad las docentes planificamos para realizar salidas de exploración de museos .

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Buenas tardes!!
Soy Elizabeth Yanzón de San Juan.  En la institución donde trabajo pertenece a un ámbito rural, con una historia institucional que surge como consecuencia del paso del ferrocarril por el pueblo.
Actualmente la escuela no cuenta con un museo escolar, pero la historia institucional está redactada en libros históricos que todavía se conservan. Cuentan sobre los inicios de la institución, actividades más relevantes, construcción del actual edificio escolar, llegada de cada docente a la escuela, promociones de alumno ,etc.
Sería bueno contar con un museo que documente  la historia del patrimonio escolar, como así también objetos que identifiquen cada momento de la historia.
Sería todo un desafío elaborar un proyecto institucional para poder crear dicho museo.
Saludos.

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Hola!! Soy Paula de Toay, La Pampa, en mi escuela no contamos con un museo escolar, sólo algunas fotografías y libros que han sido de los primeros alumnos.  De cualquier manera he trabajado en otra escuela de mi ciudad y si he visto un museo escolar muy amplio y variado.  Es utilizado por todos los grados de la escuela y aprovechado en algunas secuencias.  Siempre se suelen sumar nuevos materiales al museo con el paso de los años.
Saludos!!

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Hola!! Soy Yenny de la escuela 286 de Gral Roca, Río Negro. Nuestra escuela no cuenta con un museo escolar. Me gustaría constar con uno. Hay un libro histórico, tal vez, sea el pinto de inicio de un nuevo proyecto. Saludos 

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Hola!! Soy Yenny de la escuela 286 de Gral Roca, Río Negro. Nuestra escuela no cuenta con un museo escolar. Me gustaría constar con uno. Hay un libro histórico, tal vez, sea el pinto de inicio de un nuevo proyecto. Saludos 

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En nuestra localidad no contamos con museos y en las escuelas tampoco . Haría falta rescatar estos tesoros que conforman nuestra identidad. En el Instituto de Formación Docente se rescataron valiosos documentos fundantes de nuestra ciudad.
Cómo propuesta incluiría un proyecto donde se les pueda brindar a los estudiantes la posibilidad de abrir este maravilloso mundo de conocimientos .

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ISFDyT N°159, Punta Alta (pcia. Buenos Aires)

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ISFDyT N°159, Punta Alta (pcia. Buenos Aires)

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En el ISFDyT N°159 de Punta Alta hay un museo en el sector destinado a Sala de Conferencias. Entre vitrinas y el sector del fondo de la misma, se encuentran exhibidos una serie de elementos que dan cuenta de la historia institucional, en tanto unidad académica. En este sentido, uno puede encontrar desde pupitres de madera, máquinas de escribir, trofeos, materiales de laboratorio, etc.
Personalmente, no tengo conocimiento de que este sector sea "aprovechado" al momento de planificar actividades pedagógicas desde la institución. Al respecto, se me ocurre que se podría trabajar interinstitucionalmente con el Profesorado en Historia, del ISFD N°79 de la ciudad.
(Prometo compartir imagen del museo a la brevedad)

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Cómo propuesta, en museo escolar desarrollaría un programa didáctico, dónde pueda incluir juegos, ejercicios interactivos, y desarrollo de materiales que pueda ofrecer a los niños/as una oportunidad de aprendizaje diferente.

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En Saladas Corrientes, las escuelas no tienen museos, si bibliotecas escolares. Pero como actividad, los estudiantes de distintos niveles, organizan visitas al museo.

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Instituto de cs biológicas Miguel Lillo. El museo el paleontologico y arqueológico.

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Es bello e imponente para ser visitado, y como propuesta, a pesar de estar viendo algo prehistórico, agregaría mayor dinámica, en pantallas, movimientos, sonidos o lo que se implementó en el museo de ruinas de Quilmes, sensores con osde movimiento que se activan. Por lo tanto no se están reproduciendo constantemente. Y otro aporte que haría, sería el de una explicación no sólo auditiva, o por escrito, sino también, en braile, para que todos puedan disfrutar de semejantes maravillas.

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Encontré dos cajas con diapositivas: una con material de Inglés y otra de Anatomía. Las exhibí en una mesa en una jornada de lectura y los estudiantes no sabían qué era. Así que hubo que hacer una explicación del material que se usaba en los primeros años de la Escuela Agropecuaria "Gral. Manuel Belgrano" de Ulapes.

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Edición de bolsillo hecha a mano del Martin Fierro de José Hernández

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Edición de bolsillo hecha a mano del Martin Fierro de José Hernández

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El Martin Fierro es una obra cumbre de nuestra literatura popular. Constituye uno de los pilares fundamentales del imaginario social de una época esencial de nuestro país. Su exposición sería de gran importancia para los estudiantes de las carreras de Profesorado de Primaria y Profesorado de Lengua, los cuales funcionan en el ISFD en el que trabajo. Es un objeto cuya historia se remonta a la década del ´60, por lo que guarda una historia que es preciso indagar.

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Escuela Educación Secundaria Técnica 4 de Llavallol, Lomas de Zamora. 

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Escuela Educación Secundaria Técnica 4 de Llavallol, Lomas de Zamora. 

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No tiene archivo ni museo, pero posee máquinas desde su creación.

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Pertenezco a la Esc. NINA N 203 de Entre Rios, es una escuela que cumplio 32 años, es relativamente nueva. Pero desde antes de sus inicios, en su proyecto de cosntrucción y posteriormente todo el desarrollo decreación y concreción del edificio escolar se han registrado mediante fotos las cuales forman un álbum histórico. Realmente es tan importante todo ese registro que va pasando de generación en generación. Teniendo siempre presente los pioneros de tan ansiado y concretado proyecto, como el de construir la escuela del barrio

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Escuela primaria n* 016,la primera de San Carlos de Bariloche. Fundada por Pascacio Moreno. Cumplió 114 años.

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Jardín de Infantes Municipal José Hernández de Ciudadela, Pcia de Buenos Aires

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Jardín de Infantes Municipal José Hernández de Ciudadela, Pcia de Buenos Aires

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El jardín fue creado por la comisión del Club Claridad en 1934. Funcionó en ese espacio hasta el año 2014 cuando obtuvo su edificio propio. En el jardín hay algunas placas recordatorias de diferentes momentos de su historia, fotografías, alguna revista publicada por el club donde hay participación del jardín, también está el libro donde consta el acta de su creación, entre otras piezas que forman parte del patrimonio cultural de la institución. En la imagen se pueden ver distintivos de egresados desde el año 1998 hasta hoy. Me parece que sería valioso e importante poder recuperar la historia de la institución, las voces de quienes aun viven y recuerdan algunos momentos importantes de la misma, sumando a este trabajo de investigación a las familias de los niños y las niñas (quienes en su gran mayoría son hijos/as, nietos/as de exalumnos/as) conformando colectivamente un archivo que de cuenta de la historia institucional.
Melina

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Museo itinerante de láminas botánicas antiguas

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Museo itinerante de láminas botánicas antiguas

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En la Escuela Secundaria Nº 52 del barrio Altos de San Lorenzo de La Plata (Prov. de Bs.As.) hallamos diferentes láminas para el estudio de las Cs. Naturales (Botánica) que tienen varias décadas, fueron realizadas sobre lienzo. Están en un estado de conservación aceptable, aunque es necesario una intervención inmediata para garantizar su preservación a largo plazo. Tenemos la idea de armar una pequeña muestra itinerante, de modo que las láminas sean expuestas en un aula diferente cada quincena para que todes les alumnes puedan tener acceso a ellas. Por supuesto que junto con la exposición será necesaria una presentación desde la Biblioteca para abordar el tema del patrimonio común y los cuidados que debemos tener para preservarlo entre todes.

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Escudo de chapa enlozada (año 1907). Fundada en el año 1900, desde 1907 a 1908 la Escuela se transformó en Chacra Experimental.

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Museo y Archivo Histórico  - Escuela Agrotécnica "Libertador General San Martín" - UNR - Casilda (S. Fe)

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Museo y Archivo Histórico  - Escuela Agrotécnica "Libertador General San Martín" - UNR - Casilda (S. Fe)

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La biblioteca de la Escuela Secundaria N° 27 de Bella Vista, realizó una muestra de los libros escolares históricos en una linea histórica. Estos libros pertenecían a la biblioteca y fueron removidos para integrar el patrimonio histórico de la escuela.

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si bien en la institución no existe a la fecha un museo fisico , desde el profesorado de Historia se ha propuesto la inaguración de un museo flotante que sea parte de la institución ya que la misma no cuenta con un espacio físico , la propuesta se elabora en forma conjunta con el profesorado de biología - geografía - historia y lengua ya que se pretende abarcar todas las áreas y que se ve areflejado en todo el instituto

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La E.E.P 11 Bartolomé Mitre trasciende en la vida.

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En la EEP 11 Bartolomé Mitre, hubo hace 5 años, cuando cumplió  los 100 años, un sector de museo y archivos. Hoy  no funciona.

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En la EEP 11 Bartolomé Mitre, hubo hace 5 años, cuando cumplió  los 100 años, un sector de museo y archivos. Hoy  no funciona.

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Toda institución es un banco de historias y vivencias

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En la escuela Normal Superior N°1 de Rosario existió un museo escolar prácticamente desde sus orígenes. Sin embargo, con el paso del tiempo una serie de factores, entre los que se destacan el incremento del alumnado, la necesidad de más aulas para clases y la falta de recursos económicos hicieron que se cierre. en los últimos años, algunos docentes han puesto en valor algunos objetos y los exhiben en muestras temporales.
Actualmente, se está trabajando en un proyecto de reactivación del museo.
La corresponde al museo en la década de 1940 y foto pertenece al Archivo de la Escuela Superior de Museología de Rosario.

Ana Laura Brizzi

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La siguiente es una foto de una circular emitida por el Ministerio de Educación y Cultura, en 1978, en donde se especifican textos prohibidos en el contexto del Terrorismo de Estado en nuestro país. Es un material que he trabajado para analizar como la última dictadura cívico militar, penetró en la cotidaneidad escolar

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La siguiente es una foto de una circular emitida por el Ministerio de Educación y Cultura, en 1978, en donde se especifican textos prohibidos en el contexto del Terrorismo de Estado en nuestro país. Es un material que he trabajado para analizar como la última dictadura cívico militar, penetró en la cotidaneidad escolar

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Observatorio de textos escolares antiguos.

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Los textos escolares como objetos culturales que forman parte de la historia de la educación Argentina. 

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Los textos escolares como objetos culturales que forman parte de la historia de la educación Argentina. 

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El Centro de Documentación e Información Educativa (CENDIE) de la provincia de Buenos Aires posee el Observatorio de textos escolares antiguos. Dichos textos escolares son piezas museísticas que tienen un gran valor patrimonial (material e inmaterial) y educativo. Constituyen parte de la historia de la educación Argentina y son testigos casi inalterables de las pespectivas pedagógicas, posciciones políticas, proyectos nacionales, posiciones docentes, prácticas de lectura escritura, formación de estudiantes...; pero también transmisión de la cultura legítima y legitimada en cada época por quienes detentaron el poder de imponer/definir esas posiciones en el campo educativo. Pensarlos en una muestra o exposición recorriendo las escuelas de todos los niveles (incluyendo por supuesto a los ISFD , muy pertinente para la formación de docentes), conformando una suerte de "museo itinerante educativo", es una excelente propuesta que permite reconstruir el pasado y analizarlo a la luz del presente.

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Escuela Normal Juan Ignacio Gorriti. Jujuy-Argentina.

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Escuela Normal Juan Ignacio Gorriti. Jujuy-Argentina.

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Posee un alto valor patrimonial arquitectonico, no tiene un museo pero muchos objetos (muebles, objetos de uso escolar, etc) están a resguardo y se exponen en fechas precisas como ser en la noche de los museos. Lo que observo que puede potenciarse más es el hall de entrada que se encuentra cubierto de placas conmemorativas de distintas epocas (recordemos que es una escuela centenaria). Estas placas muestra el cariño y la apropiacion por parte de alumnos, ex alumnos, docentes y ex docentes que quieren dejar su huella y buenos recuerdos de su paso por la institucion.

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Mi nombre es Leonardo, egresado, docente y miembro del equipo directivo del ISFT N°8. El próximo año el instituto cumple 75 años, y se proyecta realizar una muestra, exposición o conformación de un museo escolar.
El instituto surge en 1948 a partir de la creación del "Curso de idóneo bibliotecario" el cual proyectaba formar personal capacitado para el desempeño en las bibliotecas populares. Desde entonces, la oferta educativa se ha ampliado en el ámbito de las ciencias de la información y la comunicación, es así que, a las carreras de Bibliotecología se sumaron la Tecnicatura Superior en Administración de Documentos y Archivos y la Tecnicatura Superior en Museología.
Distintos factores propios de las instituciones educativas (cambios de sedes, cambios en los equipos directivos, de conducción, etc.) llevaron a que este anhelado proyecto no llegara a materializarse.
Es por esto que, partiendo de la celebración del 75 aniversario, y contando con la participación del plantel docente y del estudiantado se pretende retomarlo y concretarlo.
Leonardo Lambardi

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Escuela Secundaria N°1 "Fidel Mardoqueo Castro"- Ex Colegio Nacional.

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Escuela Secundaria N°1 "Fidel Mardoqueo Castro"- Ex Colegio Nacional.

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El ex Colegio Nacional de Catamarca fue fundado en el año 1864,bajo la presidencia argentina de Bartolomé Mitre, y con Octaviano Navarro en la gobernación provincial, el Colegio Nacional de Catamarca adoptó luego el nombre de quien fue su primer rector.
A lo largo de su historia albergó en sus aulas a destacados personajes de esta provincia, como el escritor Luis Franco, el dramaturgo Juan Oscar Ponferrada y el ex presidente de la Nación, Ramón Castillo, entre otros.
Fue reconocido por la Municipalidad como integrante del Patrimonio Turístico, Cultural, Histórico y Arquitectónico de la Capital.

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Piano antiguo de 70 años de antiguedad. Mide 1,80 metros de largo 80 cm de ancho y 1 mtro de alto. El piano se encuentra en el edificio de la escuela de educacion primaria N°9 que comparte el edificio con la secundaria N°5. El edificio fue fundado en 1926 en el distrito de Berazategui(centro), provincia de BsAs. Matias cassas preceptor.

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El objeto que comparto es un dibujo original del artista visual santafesino Juan Arancio con fecha del 14 de septiembre del año 2000 y firma del propio artista. Es un dibujo a lápiz sobre papel que se encuentra enmarcado. El estado de conservación es bueno aunque se observan algunas manchitas marrones. La dedicatoria dice: "A los cumplirás de la escuela Uruguay". La historia de cómo llega a la escuela la estoy investigando aún. Se encuentra ubicado en la vicedirección de la escuela N° 567 "República Oriental del Uruguay".

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Retratos del Escritor Hugo Wast, el cual lleva su nombre la biblioteca del IES N° 8 Sagrado Corazón e Jujuy, este año se remodelo la biblioteca y se le dio un espacio tipo museo con vidrieras en el cual resguarda  2 libros manuescritos de una de sus obras, fotografias y  la carta enviada por familiares del escritor(imagen) quienes obsequiaron estos libros.

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Retratos del Escritor Hugo Wast, el cual lleva su nombre la biblioteca del IES N° 8 Sagrado Corazón e Jujuy, este año se remodelo la biblioteca y se le dio un espacio tipo museo con vidrieras en el cual resguarda  2 libros manuescritos de una de sus obras, fotografias y  la carta enviada por familiares del escritor(imagen) quienes obsequiaron estos libros.

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Historia de la Escuela Benito Lynch. San Juan 

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Historia de la Escuela Benito Lynch. San Juan 

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Se realizó  una investigación sobre la historia de la escuela y su influencia  en la comunidad de la Localida de Astica. Actas de creación, foto del maestro fundador, primeros docentes, alumnos y sobre el edificio escolar. La importancia de la Escuela buscando soluciones para las necesidades del pueblo, ante las autoridades de gobierno.

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Mimeográfo Esc. N°192 Dr. Nicolas Avellaneda, La Rioja, Capital.

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Mimeográfo Esc. N°192 Dr. Nicolas Avellaneda, La Rioja, Capital.

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Instrumento utilizado para hacer copias de papel escrito en grandes cantidades, fue encontardo en un deposito. Su existencia en la capital de La Rioja es escasa en instituciones escolares, por lo que representa un objeto , ademas de curioso, importante para rescatar parte de la historia de esta institucion.

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Retrato del primer maestro de la Esc. N 4 Provincia de Córdoba de la localidad de Famatina, Pcia de La Rioja

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Sandra de balcarce:que lindas cosas . Nos brindan  ideas. Mil gracias!!

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Sandra de balcarce:que lindas cosas . Nos brindan  ideas. Mil gracias!!

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Libros " Cómo divertirse en un día de lluvia" Enrece.

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Libros " Cómo divertirse en un día de lluvia" Enrece.

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Es uno de los libros antiguos que Posse la biblioteca del Jardín N°11 "28 de Mayo" Chilecito ( La Rioja)

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Esa es la entrada del Colegio Normal Clemente José Andrada de Santa Rosa La Pampa que tiene 113 años y que hasta hace 9 años fue Julio Argentino Roca. En esa foto se muestran cuadernos de antes, trofeos de torneos, fotos, campanas y placas históricas. La particularidad de este colegio (no se si hoy sigue igual) es que por lo menos hasta el 2016 seguía con las tarimas y una sala con desnivel donde en cada escalón están los bancos de madera de antes y el piano de aquella época (se usa para sala de proyecciones) como así también algunos bancos de aquella época. Lo que agregaría seria mas información sobre los nombres, cambio de nombre del colegio y toda el trabajo que ello implico.

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Foto del Primer edificio de la Escuela Agrotécnica Eldorado ( Misiones) fundada en 1960

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Foto del Primer edificio de la Escuela Agrotécnica Eldorado ( Misiones) fundada en 1960

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Este frente hoy es la parte posterior de la Escuela. Hoy dia se ingresa por la parte izquierda de la foto en donde está el portón principal. A la derecha, hoy dia hay un hermoso parque que lleva a los edificios del internado escolar.

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Trabajo como bibliotecaria en esta escuela de creación. Se inauguró este año en el mes de febrero . Como piden algo para mostrar, no encontré que objeto/imagen pudiera ser. Pero.... voy a tener en cuenta lo que dijeron la jornada pasada para recolectar objetos que a lo largo de los años nos va a servir para que forme parte de nuestro futuro museo. Gracias por sus recomendaciones !!!!

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Se encuentra ubicada en la provincia de Chaco es el archivo general de la provincia que lleva el nombre de Monseñor José Alumni.
El 25 de septiembre de 1954 fue la creación de la institución dada a conocer a la población a través de algunos medios de redifusión (lt5, diario chaco, diarios el territorio) La noticia fue recibida con beneplácito por quienes en esa época realizaban estudios históricos en la provincias.
En los fundamentos de la creación, aborda aspectos teóricos sobre la historia y siempre vigente interrogante sobre el valor y legitimidad de esta ciencia.
Fondos existentes en el archivo, se puede encontrar documentos originados en el poder central de la gobernación del chaco desde fines del siglo pasado hasta la provincialización y desde esta, a la actualidad.
*Registros nacionales de leyes, decretos y resoluciones de 1810 a 1918.
*Boletines oficiales de la nación, territorial y provincial.
*Copiadores de la gobernación.
*Industria y comercio
*Marcas y señales
*Documentos de pueblos del chaco
*Fuerzas armadas y policiales  *diarios nacionales y provinciales los cuales fueron la prensa, clarín, la nación, la voz del chaco, el territorio, norte, etc.
*bibliotecas especializada, de autores chaqueños, en temas de historia regional y de otras provincias.
También se basa en la fotografía que esta en el archivo se procederá a su clasificación y fichado y todo lo que sea de verdadero interés histórico debe ser publicado, quedando los documentos en cuestión al alcance de todos los estudios que quieran consultarlos y estudiarlos.
Veronica Carolina Pérez.

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Museo del Libro - Biblioteca escolar J. M. Estrada

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Museo del Libro - Biblioteca escolar J. M. Estrada

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La biblioteca J. M. Estrada pertenece a la Escuela Nº46 de la ciudad de Puerto Madryn, Chubut.
En conmemoración del 48º cumpleaños de la escuela y del Día Internacional del Libro (23/04/2022) armé un Museo del Libro con documentos existentes en la biblioteca (soy bibliotecaria escolar).
Este mini museo se encuentra en una vitrina en el pasillo principal de la escuela. En su momento fue visitado por los grados y se invitó a las familias del colegio.
Para ampliarlo me gustaría incorporar algunas fotos del Libro Histórico de la escuela.
Ana

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Museo Escuela Secundaria N°40 Lomas de Zamora

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Museo Escuela Secundaria N°40 Lomas de Zamora

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A partir del primer encuentro estuve buscando y pensando, que objeto podría formar parte del museo de esta institución. Dado que tiene muy pocos años (menos de 10) y en el medio perdió parte del patrimonio.

Desde hace tres años los estudiantes junto con la profesora de artística vienen elaborando libros ilustrados e inclusivos (en la foto se encuentra el primero que hicieron). Si bien, es muy nuevo formará parte de la historia de esta institución.

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La escuela Nº 88 Juana Manso de la ciudad de Rosario Santa fe, puede abordar dos elementos patrimoniales: el edificio histórico centenario (1929) y la puerta de herrería forjada. Con el paso del tiempo hubo cambios en el "Logo" que representó a la institución, pero casi siempre era una constante desde la creación de éste, la imagen de la puerta de hierro en su centro. También hay otros elementos pero considero que estos dos son los mas representativos ya que permanencen en la memoria colectiva de los alumnas y alumnos.

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Docentes de la Institución investigan y llevan a cabo la disertación del "Diccionario Regional de la Lengua" ,en la feria del libro intinerante,año 2003.-Con el objetivo de conjugar nuestro acerbo cultural,defendiendo nuestras raicesy con fuerte compromiso con la comunidad en la que está inserta.- En la actualidad se encuentran ejemplares en la Biblioteca Escolar para trabajar con los alumnos ,primera y segunda edición.

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Este bolillero está en sala de profesores como adorno. Me gustaría unirlo a una máquina de escribir que tenemos en la Biblioteca y procurar otros elementos que se usaban en la enseñanza de antaño, ya que observo el interés que los alumnos tienen cuando ven de casualidad estos dos ejemplos

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Estos instrumentos de demostración de principios físicos se encuentran en el espacio de laboratorio del Ipem n° 270 Manuel Belgrano en la Ciudad de Córdoba. Esta es una pequeña muestra de todo lo que se puede encontrar en éste espacio. Se encuentran en estantes pero no poden carteles identificatorios para saber como se llaman y para que sirven. Yo comence a colaborar en ésta tarea hace muy poco tiempo con motivo del festejo del centenario de la escuela, que se cumple este año

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Estos instrumentos de demostración de principios físicos se encuentran en el espacio de laboratorio del Ipem n° 270 Manuel Belgrano en la Ciudad de Córdoba. Esta es una pequeña muestra de todo lo que se puede encontrar en éste espacio. Se encuentran en estantes pero no poden carteles identificatorios para saber como se llaman y para que sirven. Yo comence a colaborar en ésta tarea hace muy poco tiempo con motivo del festejo del centenario de la escuela, que se cumple este año

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instrumentos de demostracion de principios fisicos

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Parte de las piezas expuestas en la sala de profesores

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Hola a todos, les cuento que en la escuela N° 69 "Dr. Gabriel Carrasco" de la ciudad de Rosario, ya hay una especie de Museo contando la historia de la Escuela y de su fundadora Olga Cossettini, su enseñanza tuvo un gran impacto en la ciudad por eso es muy significativa. Lo que podría sugerir es el cuidado de las piezas, ya que están expuestas a la luz solar. Mi propuesta sería enseñarles a los estudiantes cómo se fue formando la historia escolar del establecimiento.

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Primera antología de escritores sanjamenses. 1985

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Desde la biblioteca Constancio Vigil de la escuela Tomás Alva Édison de San Jaime de la Frontera, la propuesta es rescatar, exponer y darle valor a todas las publicaciones literarias generadas en la comunidad, partiendo con la primera antología (Imagen compartida) que constituye un tesoro, pieza de museo, ya que al ser pequeña población,  también es poco lo que se pública.

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Desde la biblioteca Constancio Vigil de la escuela Tomás Alva Édison de San Jaime de la Frontera, la propuesta es rescatar, exponer y darle valor a todas las publicaciones literarias generadas en la comunidad, partiendo con la primera antología (Imagen compartida) que constituye un tesoro, pieza de museo, ya que al ser pequeña población,  también es poco lo que se pública.

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Escuela para Jóvenes de Adultos: EPJA Secundaria Nº 10 de la ciudad de Río Gallegos.  Propuesta para la Creación del Museo:  Objetos considerados valiosos por la inmensa cantidad de consultas que a diario tienen en la Biblioteca Escolar.

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Escuela para Jóvenes de Adultos: EPJA Secundaria Nº 10 de la ciudad de Río Gallegos.  Propuesta para la Creación del Museo:  Objetos considerados valiosos por la inmensa cantidad de consultas que a diario tienen en la Biblioteca Escolar.

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Con respecto a las futuras piezas del Museo, menciono:
1) Documento encuadernado con espiral que contiene la Historia de la escuela en el marco de sus Bodas de Plata.
2) Albún de Fotos Impresas
3) *Revista: " Nuestras Voces"conteniendo información sobre las actividaees escolares. Año 1994. CENS Nª º 10
* Boletín Informativo Escolar y Comunitario "Lazos Solidarios". Año 2004. EDJA Polimodal Nº 10.
4) Recortes de diarios que contienen artículos acerca de la actividades de la escuela entre los años     2000 y 2005.
Julia M. Cuirolo (Bibliotecaria EPJA Sec. Nº 10)

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EP 51.Wilde. Desde la Biblioteca "Miguel Cane" La propuesta es armar una muestra de ejemplares que se leían en otra época y formaban parte de la literatura obligatoria para primaria.
Saludos Jorgelina!!