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La pedagogía es el arte por enseñar por lo que la pedagogización se puede regresar llevándola a cabo en el aula reflexionando sobre la educación donde se sistematice y se optimicen los propósitos educativos, primero el conociendo a nuestros estudiantes ya que no todos pueden enseñar y es un factor muy importante el saber el desarrollo y características de los estudiantes a través de diagnósticos para que después se pueda interpretar y crear estrategias innovadoras de modo que se deje aún lado el método tradicionalista.
Se sabe que esto es un proceso cíclico ya que no siempre las estrategias propuestas salen como se esperaban por lo que es importante perfeccionarlas y aplicarlas nuevamente hasta encontrar una que beneficie el proceso de aprendizaje de los alumnos.

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Como bien se mencionaba durante el foro, la pedagogía debería de estar enfocada a lo que es la investigación y reflexión sobre la educación, es decir el como la educación debe llevarse a cabo, en qué condiciones y porque. Por ello, nosotros como docentes debemos ser esos investigadores a los que les toca evaluar si realmente somos capaces de desarrollar un pensamiento crítico en los alumnos, además del tomar en cuenta que todos tienen un ritmo diferente de aprender y de esta manera fortalecer los procesos educativos para de esta manera no caer en una despedagogización.

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Dejar a tras esa forma tradicionalista de llevar acabo las clases, que para ello como docentes debemos de ser innovadore implementando actividades nuevas, de acuerdo con los aprendizajes y interes de cada uno de nuestros alumnos rescatandolos de los de los diagnosticos realizados y llevar una reflexion sobre si realmente estamos llevando a cabo una buena practica docente.

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Una condición fundamental del buen maestro es su compromiso con la formación humana. Formar es influir en la manera de ser y actuar de los alumnos, y es un proceso que involucra tanto la razón como la sensibilidad. La posibilidad de formar exige al maestro un proyecto de vida consecuente con los principios que orientan su labor educativa.

Es también una labor esencial del buen maestro tender puentes que comuniquen los alumnos con diversos dominios del conocimiento.

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Crea ciertas facilidades para el alumno el lograr adquirir los conocimientos mediante una forma más adaptada a él, considero es una problemática a mi parecer el no utilizar adaptaciones a sus necesidades cognitivas puesto que no todos los individuos aprenden de la misma forma, algunos requieren mayor atención o estrategias proyectadas especialmente en ellos.

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Algunas de las razones seria que muchas de las veces el docente no esta capacitado ya sea por la falta de actualización por lo tanto caen en lo tradicional. La falta de competencias profesionales ya que no cuente con el perfil educativo que se requiere también que muchas de las veces el docente debe de conta con cierto dominio teórico de conocimientos para que tenga referencia mediante la orientación en los alumnos en la que puedan desarrollar ciertos conocimientos ya sea el pensamiento critico.
MGGM.

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El método de enseñanza-aprendizaje y el rol que cumple el maestro frente a la implementación de la tecnología en la escuela,uno de esos cambios que han generado el uso de las nuevas tecnologías en la educación ha dado como resultado la despedagogizacion de la formación docente.

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Frente a estas problemáticas es importante nosotros como docentes en formación asumir una posición que sea crítica en donde cuestionemos el modelo educativo actual tanto sus contenidos como sus métodos que van enfocados a una enseñanza por competencias y técnicas que nos ayuden a generar en los estudiantes una educación que se centra en la formación de seres humanos que sean críticos, reflexivos y autónomos que ayuden a la formación de la sociedad

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En lo hablado en esta charla de la pedagogía y despedagogizacion pone en claro el reto que tenemos hoy en día como maestros al momento de no anclarnos totalmente a las metodologías  tradicionales, es decir hay que mirar a la pedagogía como una manera de conocer las teorías de grandes pedagogos e investigadores, y si es posible replantear las maneras de enseñar sin llegar la despedagogización.
Entre lo analizado puedo considerar que una de las cuestiones que tenemos que considerar para llevar una pedagogizacion es que seamos capaces de llegar a los alumnos de una manera significativa que permita el desarrollo del pensamiento de acuerdo a la demanda actual de la educación.

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Desde mi punto de vista la despedagogización o el tradicionalismo se da por diversas razones, entre ellas considero que pueden ser que en algunas ocasiones se aprecie el poco interés que le tienen algunos docentes por transformar, por innovar su forma de dar cada una de sus clases, de tal forma que estás sean llamativas para cada alumno, la falta de actualización u capacitación que llevan a que el docente no cumpla con lo que se espera, esto a pesar de contar con numerosas formas de llevarlo a cabo, el que el docente no conozca a fondo los nuevos modelos o programas educativos considero que también puede ser otra de las razones que llevan a la despedagogización.

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A lo largo de mis prácticas he visto como algunos docentes solo llevan a cabo una actualización y adquisición de nuevas habilidades, así como una transformación o innovación de su práctica docente cuando la situación lo amerita, principalmente cuando consideran que su forma de enseñar no está permitiendo que los alumnos desarrollen un aprendizaje o un desarrollo de capacidades y habilidades significativas

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Desde mi punto de vista personal, uno de los aspectos mas importantes para la buena practica del docente es actualizarse en el ámbito de las TICs, ya que hoy en día se ha visto maestros que no saben ni si quiera encender una computadora, en cambio aquel docente que se actualice constantemente es capaz de implementar buenas estrategias de enseñanza para sus alumnos, ya que ellos lo ven como una manera si estuvieran jugando, y como dice Piaget el juego es considerada una buena estrategia de enseñanza en los niños y adolescentes