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Dentro del curso, se realizó la agrupación de los siguientes compañeros:

Katherine Cáceres
Esthefania Fergadiotti
Valeska Toledo
Noelia Valenzuela
Renato Gonzalez

El grupo fue conformado por compañeras con las que he trabajado previamente y con las cuales compartimos un lazo de amistad. En cuanto a lo que yo puedo aportar en este grupo es la disposición y aprendizaje previo de la temática del desafío.

Un desafío para mi será el de centrarnos en la problemática en concreto y no distraer el objetivo final encontrando cada vez más problemáticas distintas a la inicial. Por ende deberé trabajar este aspecto.

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Durante este mes no pude estar presente en las clases por razones medicas, si bien esto ha sido una enorme dificultad para mi aprendizaje, me he ido poniendo al corriente de a poco gracias a mis compañeros de equipo que siempre están dispuestos a ayudar. Pese a esto, no me es posible dar reflexiones en profundidad -como me hubiese gustado- a clases que no he asistido, sin embargo, más abajo se realizarán las reflexiones lo mejor posible.

Realizaré un intento en dar respuestas a las preguntas sugeridas en la pauta del momento tres, los cuales son: ¿Qué he aprendido en las clases? ¿Cómo he aprovechado esta instancia para mi aprendizaje? ¿de qué manera he compartido y reflexionado junto a otros a propósito de la
comprensión del conceto de innovación?

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Durante la 1er reunión se realizó el formulario de presentación de la innovación, en el cual se definió que innovación se ocuparía en el desarrollo de nuestro trabajo

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FORMULARIO DE PRESENTACIÓN DE INNOVACIÓN

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Aquí se evidencia una representación en viñetas de lo que quisiéramos generar con nuestra innovación. Mostrando por escena los pasos que se generarían para resolver nuestra problemática.

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Aquí podemos observar el prototipo creado para tener un detalle de como sería la aplicación, este será explicado a mayor detalle en la presentación.

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PowerPoint presentación desafío de innovación

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PowerPoint presentación desafío de innovación

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Aquí dejo plasmado el powerpoint que realizamos junto a nuestras compañeras para la presentación por vía video que observará mas adelante.

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Me llamo Katherine Nazaret Cáceres Cofré, tengo 22 años, actualmente curso el cuarto año de la carrera de administración pública impartido por la Universidad de Valparaíso.

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Según mis expectativas del curso espero avanzar en el entendimiento sobre temas de liderazgo, en cómo funciona la nueva gerencia pública en el estado, esto para cuando en los próximos años logre ingresar a una institución ser de un aporte diferencial en el órgano.

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Cual es mi motivación con respecto al curso

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Cual es mi motivación con respecto al curso

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La intención y motivación respecto al curso es la de aprender con el fin de conseguir herramientas para el desafío que a futuro deberé enfrentar al salir al campo laboral, siempre considerando la eficiencia y eficacia que esta exige.

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La idea es aportar determinación, sobre todo a lo que refiere a los trabajos en grupo que se realizarán sistemáticamente mediado el avance del semestre.

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En esta clase se habló de motivación, en especial en base a la teoría de Maslow, Herzberg y Mc Clelland

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Durante esta clase se converso sobre el momento 2 y como realizarlo. Se indicó nuevamente que opciones se podrían ocupar para la realización de este, como la lluvia de ideas, el scamper, etc. Y se indicó de la realización de entrevistas a personas involucradas con la problemática (de nosotros impacto ambiental por la Salmonicultura)

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Durante esta clase se habló de prototipos y pilotos. Conceptos que serán realmente importantes para la realización del momento tres. Aquí se generó un espacio para dar inicio a la idea de innovación que se tenia.

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En esta clase se habla de como la gerencia pública y la dirección pública conectan. Se presentó el cómo realizar el StoryBoard, el cuál ayudará en la realización del momento 3. Y también aquí la profesora presentó y entregó el formulario para ayudar en la gestión de la realización del prototipo de innovación.

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Durante esta clase se hablo sobre gobierno abierto, lo cual conecta con la innovación y esto con la gerencia pública, lo cual indicó que estos se complementan entre si.

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En esta clase partimos conectando la innovación con el ámbito de gerencia, que a su vez muestra que es sumamente importante la tecnología, esto debido a que es un espacio de participación.

Además vimos las dificultades que se presentan en una innovación.

Para tener otra visión de un diseño de la gestión de cambio, la profesora nos presenta el enfoque de Kotter, que consta en ocho pasos para el cambio, de los cuales solo alcanzamos a detallar cuatro.

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En esta clase, si bien no asistí a clases por las razones expresadas anteriormente. De acuerdo a las indagaciones realizadas, he aprendido sobre las teorías realizadas por Maslow, Herzberg y Mc Clelland, los cuales son textos entregados para la bibliografía del curso. Esto trató sobre las motivaciones de las personas para incidir en las decisiones y las acciones de los demás, esto para lograr ser un buen líder y de esta forma tener seguidores.

He conversado con mis compañeras al respecto, las cuales me han ayudado a la comprensión de los temas vistos en clases, junto con una breve explicación de lo que ellas aprendieron en base a las lecturas de la bibliografía anterior dicha.

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Esta clase fue de retroalimentación, y resolución de dudas con respecto al momento 2.

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Esta clase, podría decir que ayudó a mi grupo a tener una idea de como realizar el momento 3, esto nos incentivó a una secuencia de planteamientos durante la realización del trabajo grupal sobre las técnicas que debiéramos usar para el buen puerto de la innovación. El grupo al tener una idea gracias a esta clase, me ayudó de forma directa a que me plantearan la información para yo también poder tener al alcance estas técnicas.

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Gracias a esta clase, mis compañeros pudieron compartirme una idea de lo que debíamos realizar en concordancia al momento 3. Además, pude conocer la aplicación del Storyboard en el ámbito de la innovación, y que con esto podremos visualizar como será la transformación y aplicación de la innovación propuesta por nuestro grupo a la población objetivo.

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Esta clase fue la primera por la cual estaba habilitada para asistir, aprendí sobre los conceptos de gobierno abierto, gerencia pública e innovación, los cuales se conectan de tal forma que los tres juntos hacen que nazca la "nueva gerencia pública". Como bien explique desde el momento 1, la nueva gerencia pública es algo muy importante de integrar como nuevos administradores públicos, y estuvo presente durante toda la catedra de Gerencia Pública impartida por la profesora, esto es muy importante para mi debido a que es una enseñanza directa a como ser un líder a futuro, e inclusive, si no llego a ser lideresa, podré saber como se comporta la estructura de la administración que en un futuro regirá en mi día a día.

Reflexionando con mis compañeras, a todas se nos hace muy importante la nueva Gerencia Pública, debatiendo también la importancia intrínseca que esta tiene con relación a la transparencia, llegando a la conclusión que el gobierno abierto/administración abierta genera un crecimiento de confianza entre los funcionarios y la ciudadanía, entre el gobierno y la ciudadanía, lo cual es un pilar fundamental en la gobernanza en general.

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La noción del Estado abierto en el contexto de América Latina y el Caribe

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La noción del Estado abierto en el contexto de América Latina y el Caribe

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article viewer | United Nations iLibrary

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Al parecer, el mundo está atravesando una época de apertura institucional inédita. Si se me permite acuñar una expresión en inglés, open is beautiful se estaría convirtiendo en un novedoso lema, como lo fueron en su momento black is beautiful, small is beautiful o slow is beautiful (Oszlak, 2012). H…

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El equipo de trabajo sostuvo una reunión para realizar la definición de la idea de innovación, llegando a un consenso, por lo cual se prosiguió dando ideas de como poder abordarla.

Decidimos que la idea de innovación seria una capacitación en nuevas tecnologías de observación del fondo marino.

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Resolución de dudas y guía sobre trabajo

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Resolución de dudas y guía sobre trabajo

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En esta ocasión se realzó una reunión junto a la profesora para resolver dudas sobre el trabajo realizado durante el Momento 3.

La profesora nos indicó que si bien la idea es buena, y el momento 2 estuvo bien desarrollado; es importante avanzar en un componente de creatividad en la innovación.

Llegamos a la conclusión que a nuestra idea de innovación le agregaríamos un tipo de capacitación mas didáctica, llegando al consenso de realizar la capacitación por medio de una aplicación móvil.

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2da Reunión con -parte- del equipo de trabajo

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2da Reunión con -parte- del equipo de trabajo

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Luego de la conversación y guía del trabajo dispuestas por la profesora, parte del equipo se juntó para avanzar con la aplicación de material otorgado en clases en el trabajo de innovación

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En esta reunión finiquitamos la elaboración del desafío, resolviendo dudas y discrepancias que se tenían debido a las ideas.

Además realizamos el PowerPoint (ppt) para la presentación que se encuentra más adelante. Y junto con ello, se realizó en equipo el Story Board.

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En este video realizamos la presentación oral del desafío de innovación, mostrando nuestro prototipo y respondiendo a preguntas.

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De acuerdo a lo leído, concuerdo con que estamos atravesando una época totalmente abierta, de transparencia, acentuando el derecho ciudadano de conocer información sobre asuntos públicos.

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Esta clase fue una pequeña retroalimentación de la importancia de la motivación e innovación en el sistema público, ya que este genera los cambios necesarios para progresar. Personalmente me interesó de sobremanera el enfoque de Kotter y como este plantea 8 pasos para el cambio. Si bien la catedra se centra en el ámbito público, estos 8 pasos pueden ser ocupados en organizaciones de cualquier escalafón. Conversándolo no solo con compañeros de universidad, si no que con familia, estos 8 pasos son ocupados en organizaciones o mas bien grupos de trabajos que están muy bien instaurados y se conectan muy bien los lideres con los "seguidores" que mejor dicho son compañeros, trabajando de forma efectiva y eficaz.

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¿Cómo me sentí desarrollando el prototipo?

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¿Cómo me sentí desarrollando el prototipo?

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Si bien fue una tarea difícil debido a que no estuve para realizar el momento 2 junto a mis compañeros. Sentí que nos complementamos bien, discutimos nuestras ideas y las integramos llegando a un consenso rápido de cual sería nuestra idea de innovación.

Lo mejor es que nos divertimos durante la realización del prototipo, realizamos un storyboard y estuvimos horas viendo como realizarlo para que salga lo mejor posible.

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¿Estoy conforme con el prototipo logrado?

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¿Estoy conforme con el prototipo logrado?

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Si, debido a que pudimos llegar a un acuerdo de cual seria el final, quede contenta con el desarrollo y mucho más con las descripciones del storyboard. Estoy conforme por sobre todo de las cosas que aprendí mientras desarrollábamos el prototipo en conjunto.

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¿En que medida pude resolver el problema propuesto?

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¿En que medida pude resolver el problema propuesto?

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Nuestro prototipo no genera una solución al 100% del problema propuesto, pero pudiera ser un avance importante en materia de fiscalización a las salmoneras, y sobre todo a la mejora del medio ambiente. Mientras más capacitados estén los fiscalizadores, mejores fiscalizaciones se harán, y la gracia de nuestro prototipo es que las capacitaciones son de manera didáctica y amenas para los fiscalizadores.

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Mi aporte fue en generar un punto de ideas de como innovar, ya que realizamos lluvias de ideas que fueron llevando a todos al punto final de nuestra innovación. En cuanto al prototipo aporte en la realización y descripción de los factores a considerar.

Estoy contenta con lo aportado, ya que todos pudimos realizar las cosas que deseamos y creo firmemente que llegamos a un buen prototipo de innovación.