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El lenguaje es un sistema de signos, que se da desde los primeros años de vida mediante la interacción del niño con su entorno, es universal, nos permite comunicar ideas, pensamientos, sentimientos, deseos.

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La lengua es un conjunto de signos lingüísticos, también la conocemos como IDIOMA, necesita del habla para poder ser expresada, la lengua gracias a su dimensión social facilita la comunicación.

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El habla es importante ya que facilita la comunicación lo que hace posible las relaciones sociales sean afectivas, el habla es la manera en que nos expresamos y comunicamos individualmente según nuestros entornos, habilidades y experiencias.

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El autor menciona que en el cerebro existe un dispositivo innato, relevante en la adquisición del lenguaje. Este enfoque tiene dos principios la autonomía y el innatismo. Autonomía, la cual es fundamental para complementar el proceso de desarrollo en cuanto a la independencia del menor y el Innatismo con el cual todos nace. Este enfoque es importarte puesto que, ha contribuido de manera inminente en el origen del desarrollo del lenguaje infantil.

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PIAGET                                            

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PIAGET                                            

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Para PIAGET el lenguaje se desvincula de la función y el comportamiento simbólicos y comienza a reflejar el pensamiento, esto supone que el pensamiento procede solo y que algunos de sus elementos incluida la conciencia, preceden al lenguaje.
Esto y los efectos que lo acompañan tienen poco efecto sobre el pensamiento y la conciencia, y su mayor ganancia es la operación mental que no conduce a la expresión.

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Enfoque: Sistemático - Funcional

Según este autor dice que el lenguaje ha evolucionado a través del tiempo para facilitar las necesidades humanas, según como lo han ido utilizando, por eso se dice que el lenguaje es funcional.
Halliday trató de desarrollar la teoría marxista que consiste en tener relación entre el lenguaje y la sociedad, por lo que atribuye una perspectiva sociosemiótica que quiere decir que el lenguaje no refleja las estructuras sociales, sino las construye.

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Importancia: Nos habla  que la lengua es un conjunto de acuerdos por el individuo tal que define como un producto social de uso de lenguaje, estudia también los signos y cuáles son las leyes que los gobiernan.
Saussure considera que el objeto lingüística es la lengua ya que es la parte psíquica de los hablante, es un pacto social heredados que recibimos de forma pasiva y que como individuos no podemos cambiar y el habla es  la parte individual y física del lenguaje, cada hablante expresa de forma diferente sus sentimientos y pensamientos.
El lenguaje es algo heterogéneo, difícil de dilucidar. Lo único que se mantiene preciso e invariable es la lengua

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Según el autor el lenguaje es una parte integral del desarrollo cognitivo, el mismo que está relacionado con el entorno en el que crecen los niños. Menciona también que la función del lenguaje es crear cultura. Para Brunner, el lenguaje de la educación tiene que ser transformador para poder tener cambios culturales y sociales, preparando a los estudiantes de manera distinta a la tradicional en la adquisición de conocimientos. El lenguaje no debe ser neutral, debe ser el pilar fundamental en el mundo que lo rodea.

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El enfoque conductista menciona que los comportamientos se adquieren de acuerdo a condicionamientos, ya sea por premio o castigo; Skinner como uno de sus autores hace énfasis en que los comportamientos tanto de humanos como de animales pueden ser modificados mediante condiciones o estímulos.
En cuanto al lenguaje, según este enfoque es adquirido por el individuo de forma memorística mediante la repetición, y a estímulos del ambiente en que se rodea

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Teorías de adquisición y desarrollo del lenguaje. (2007). Funcionalismo de Halliday. Recuperado de: http://teoriasdeadquisicion.blogspot.com/2007/06/funcionalismo-de-halliday.html

ESPE. (noviembre de 2022). Sistema Virtual de Educación. Obtenido de Enfoques del lenguaje: https://evirtual.espe.edu.ec/programas_scorm.cgi?id_curso=22343&id_unidad=252747&id_pkg=94046&wAccion=ver_scos

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Según Vigotsky afirma que el lenguaje es una fuente de funciones comunicativas en nuestro entorno, es una función que se adquiere entre una relación del individuo y su entorno, dando así importancia a las funciones cognitivas superiores._ no depende necesariamente de su desarrollo cognitivo, sino de su interacción con el entorno, el enfoque es tradicional y revolucionario donde se le permite al niño desarrollar el lenguaje desde la teoría sociocultural.