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EDUCACIÓN, M. D. (2021). Currículo Priorizado por competencias. Quito: Primera Edición.

GOOGLE. (s.f.). Classroom. Obtenido de https://edu.google.com/workspace-for-education/classroom/?hl=es-419

Kahoot. (s.f.). Obtenido de https://kahoot.com/schools-u/

Mentimeter. (s.f.). Obtenido de https://www.mentimeter.com/es-ES

UNIR. (s.f.). LA UNIVERSIDAD EN EL INTERNET. Obtenido de https://www.unir.net/educacion/revista/aprendizaje-basado-en-problemas/

Area Moreira, M.; Hernández-Rivero, V. y Sosa-Alonso, J.J. (2016). Modelos de integración didáctica de las TIC en el aula. Comunicar, nº 47 v. XXIV, Revista Científica de Educomunicación. ISSN: 1134-3478; e-ISSN: 1988-3293

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El Currículo Priorizado es un documento dosificado y acorde al contexto actual, permitiendo dar una respuesta a las necesidades, interesa y entornos de aprendizaje. De modo que permite tener organizado los elementos del currículo con el finde poder ser usado de apoyo y guía por toda la comunidad educativa. Para que así pueda crearse planificación pedagógica que tome en cuenta aspectos variados determinantes en una buena calidad de educación.

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Refiere a las habilidades de compresión y producción de texto de todo tipo y en toda situación comunicativa. Lo que involucra el saber hablar de forma pertinente y con fluidez mediante la Escucha activa y enunciamiento ordenado y coherente de ideas. Así mismo se busca fomentar la cantidad y calidad de lectura ya que es el pilar del crecimiento intelectual y humano. Desarrollando así habilidades cognitivas superiores como lo son: la reflexión, espíritu crítico, pensamiento complejo, conciencia, creatividad y construcción de nuevos conocimientos.

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Las habilidades de la competencia matemática en individuo permiten relacionar números, símbolos, operaciones básicas, expresión y razonamiento matemático. Desencadenando así habilidades de resolución de problemas, toma de decisiones, y pensamiento crítico. Para de esta forma poder fortalecer un razonamiento lógico, argumentado, expresado y comunicado para dar respuesta a problemas diferentes de la vida cotidiana.

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Las competencias socioemocionales se pueden definir como “el conjunto de conocimientos, capacidades, habilidades y actitudes necesarias para comprender, expresar y regular de forma apropiada los fenómenos emocionales”. Lo cual es esencial como parte de la formación de las niñas y niños para así fomentar un desarrollo humano integral, y prevenir todo tipo de violencia y riesgos psicosociales. Teniendo así una formación en valores, actitudes y habilidades que les ayuden a comprender y manejar sus emociones, construir una identidad personal.

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Con las competencias digitales se ve por: el uso responsable delos dispositivos digitales, aplicaciones tecnológicas para la comunicación y de las redes. De modo que así se pueda acceder a la información y llevar a cabo una gestión adecuada de estos dispositivos. En competencias avanzadas está la utilización de TIC de manera útil y transformacional como las IA, Big Data, entre otros.

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Definición de electrización:
Es cuando los cuerpos adquieren carga eléctrica ganando o perdiendo electrones.
Un cuerpo puede estar cargado positivamente cuando pierde electrones o negativamente cuando gana electrones.

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Propuesta de Integración de las TIC para la asignatura de Física en el Nivel del Bachillerato

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Propuesta de Integración de las TIC para la asignatura de Física en el Nivel del Bachillerato

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Tema: Electrización
Asignatura: Física                        Curso: 1ero Bachillerato
Docente: Ing. Leonardo Conde Suárez
Modalidad: Presencialidad con Internet y m-learnig
Modelo de Transversalidad: Horizontal

Objetivos

Definir electrización

Conocer los diferentes tipos de electrización

Reconocer los fenómenos de electrización

Establecer ejemplos de electrización en cada uno de los casos

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Para la implementación de este tema vamos hacer uso de herramientas digitales que nos permitirá hacer del proceso enseñanza- aprendizaje un medio armónico y dinámico para el estudiante de ese modo permitirá al docente poder monitorear sise están cumpliendo los objetivos planteados, estos medios son:

Conectividad:

Internet amplio y estable

Dispositivos

Proyector

Celulares o tablet

Plataformas y aplicaciones

Mentimeter

Classroom

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⚡️Electrización: Frotamiento, Contacto e Inducción 🎈 [Fácil y Rápido] | FÍSICA |

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Realizaremos preguntas generadoras segùn el grado de asimilación, para esta metodología aplicaremos preguntas reproductivas como:

1.- Cree usted que puede existir el fenómeno de electrización si no existen cargas eléctricas presentes

SI

NO

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Para la presente metodología activa también es posible implementar preguntas de nivel aplicativo de asimilación como lo indica la siguiente orden:

2.- Acorde a la imagen observada seleccione que tipo de electrización está presente

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Realizaremos preguntas generadoras según el grado de asimilación, para esta metodología aplicaremos preguntas creativas como:

3.- Con los conocimientos previos adquiridos plantee un ejemplo en la vida cotidiana que ocurra fenómenos de electrización pueden ser cualquiera de los 3 tipos.

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Para esta actividad aplicaremos las siguientes orientaciones:

1. Formar grupos de 3 a 5 estudiantes

2. En el grupo a formarse al menos 1 estudiante debe tener un celular o un dispositivo con acceso a internet

3. Tener acceso a la aplicación de WhatsApp del curso

4. Hacer clic en el link que compartirá el docente al WhatsApp para que mediante el uso de la aplicación Mentimeter responder las preguntas generadoras propuestas.

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Para este proceso vamos a aplicar las llamadas metodologìasactivas entre ellas:

Aprendizaje Colaboratirvo

Aprendizaje Basado en Problemas

Aprendizaje Basado en Retos

Aprendizaje Experiencial

m-learning

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La herramienta web  permite realizar procesos de evaluación a través de la gamificación. Es una técnica de aprendizaje que traslada la mecánica de los juegos

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Es importante que el estudiante conozco como se lo va a evaluar.
La herramienta web ofrece una ponderación numérica sobre 100 porciento, ésta calificación será ponderada sobre 10 puntos que es la calificación que se trabaja a nivel del Ministerio de Educación.

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Para el proceso evaluativo vamos a aplicar el siguiente proceso:
1.- Formar grupos de 3 a 5 estudiantes.

2.- El docente enviará un enlace que le permitirá a los estudiantes ingresar de forma grupal.

Enlace para docente: https://create.kahoot.it/share/electrizacion/62ae1210-1569-49a6-8621-7c980ec933e4

Enlace para estudiante: https://kahoot.it?pin=2693570&refer_method=link

3.- El docente mediante un proyector mostrará  la presentación realizada en kahoot la cual presenta un video sobre los fenómenos de electrización, conforme vaya avanzando la presentación a los estudiantes les aparecerá preguntas que deberán responder y esto avanzará su proceso de calificación.

4.-Al final el programa presentará los resultados obtenidos de cual fue el grupo con mayor puntuación también influye el tiempo en este resultado, pero no en la calificación general del grupo .

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Kahoot!'s new student passes are a one-way ticket to take students from players to creators! Empower your students to engage in active learning with the tools they need to create and host kahoots that demonstrate their learning to the whole class.

With student passes your class will have access to:

The full functionality of the Kahoot! creator to make fun and engaging kahoots for their peers

Award-winning learning apps from Poio and DragonBox to master everything from the basics of reading and numeracy to algebra, geometry, and even chess

Premium Kahoot! features including exclusive question types like brainstorm, type answer, and puzzles, plus creation tools to create advanced slide layouts with our premium image library

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Make your students the hosts of their own learning experiences

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A student-centered learning platform and content hub designed to help students to take an active role in their education through powerful play

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Es herramienta web online que nos sirve para hacer preguntas, encuestas y juegos a una audiencia. La aplicación permite lanzar diferentes formatos de participación para el alumno. Lo cual permitirá que jueguen e interactúen con la herramienta y a la vez aprenderán viendo y haciendo.

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Your browser either doesn't support Javascript, or you've turned it off. To use Mentimeter, please make sure to turn Javascript on. How do I enable Javascript?

Fomenta la participación de los asistentes con las nubes de palabras, encuestas y quizes.

Alcanza el éxito con Mentimeter

En el trabajo

Saca el máximo partido a tus reuniones de trabajo. Aprovecha el valor de la información, los comentarios y las opiniones de tus compañeros para tomar mejores decisiones entre todos.
Leer más

En las clases

Mejora los resultados del aprendizaje y capta la atención de todos los alumnos. Emplea métodos de enseñanza modernos con las funciones de Mentimeter.
Leer más

Funciona con tus aplicaciones favoritas

Convierte a tu público en una audiencia comprometida

Crea una conexión inmediata con tu audiencia y hazlos parte de tu presentación.

Crea una experiencia interactiva y permite que todos participen, hagan preguntas e interactúen.

Crea presentaciones únicas

Usa una amplia gama de diapositivas interactivas para hacer preguntas, obtener comentarios y conectarte con tu audiencia.

¡Crea presentaciones en minutos, agrega un rompehielos o encuentra otras formas creativas de atraer a tu audiencia!

Ya se han escuchado millones de voces

"Mentimeter permite a todos hacer preguntas, obtener clarificaciones y un mejor entendimiento sobre el tema resultando en una experiencia de aprendizaje más gratificante." Teresa Delfin, Universidad Politécnica del Estado de California Explora más historias

Una función para cada necesidad

¿Quieres convertirte en un mejor presentador?

Impresiona con presentaciones interactivas

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Usa encuestas en vivo, cuestionarios, nubes de palabras, preguntas y respuestas y más para obtener información en tiempo real, independientemente de si estás a distancia o cara a cara

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Para impartir los conocimientos se utilizará el entorno virtual de classroom, que es una herramienta gratuita de Google para poder gestionar las clases en el ámbito educativo. Fue creada por Google en 2014, y destinada exclusivamente al mundo educativo. Su misión es la de permitir gestionar un aula de forma colaborativa a través de Internet, siendo una plataforma para la gestión del aprendizaje o Learning Management System.

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Enrich and personalize learning

Drive student agency with tools that meet students where they are - and build skills for their future.

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Make learning more personal and foster student agency

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Classroom Management Tools & Resources - Google for Education

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Valorar críticamente la importancia de la integración de las TIC comomedios de enseñanza-aprendizaje digitales en el currículo, teniendo en cuenta la transversalidad, losniveles curriculares y las particularidades del sistema de componentes didácticos del proceso deenseñanza-aprendizaje con una actitud autorregulada.