# data[].attributes.body
Formālas un neformālas sarunas, kuras ved uz rezultātu.

# data[].attributes.body
Ja kolēģiem nepieciešams palīdzēt apgūt kādu jaunu IT rīku, atbalstu, iedrošinu. Prast uzklausīt.

# data[].attributes.body
Jautāt atvērtus jautājumus, lai rastu problēmai risinājumus, neaizvainojot otru.

# data[].attributes.body
Es arī piekrītu šai atziņai, ka liels atbalsta mehānisms ir tas, ka vienkopus ir cilvēki ar līdzīgām vērtībām un mērķiem.

# data[].attributes.body
"Norunāt nost" - bieži vien ar tuvākajiem kolēģiem izrunāju dažādus emocionālus notikumus.

# data[].attributes.body
Izmantot var visu, bet ir nepieciešams labi pārdomāt katru vārdu ko teiksi esošajā situācijā. Uzticēšanās protams ir vissvarīgākais. Ja nebūs uzticēšanās nebūs arī sadarbības starp skolotājiem.

# data[].attributes.body
Kolēģa uzklausīšana un līdzdarbošanās efektīvai IT rīku apguvei

# data[].attributes.body
Pārsvarā neformālas sarunas, mana kā IT mentora pieejamība

# data[].attributes.body
Iedrošināt kolēģus nebaidīties rosināt problēmas. Reizēm esam nedroši un neuzņēmīgi līdz galam.

# data[].attributes.body
Sarunu ar skolotāju sāku par tā brīža sajūtām, ļauju izrunāt. Pajautāju, ko Tu varētu mainīt? Nekad nedodu padomus, bet pastāstu kā es rīkojos līdzīgā situācijā.

# data[].attributes.headline
SvetlanaG  Pirmsskola 2R3 Individuālā pieeja, komunikācija, sadarbība.

# data[].attributes.subject
SvetlanaG  Pirmsskola 2R3 Individuālā pieeja, komunikācija, sadarbība.

# data[].attributes.headline
Svetlana G. Pirmsskola 2R3          Svarīgakais sadarbība, palidzība, sarunas ar visiem kolēģiem.

# data[].attributes.subject
Svetlana G. Pirmsskola 2R3          Svarīgakais sadarbība, palidzība, sarunas ar visiem kolēģiem.

# data[].attributes.headline
Mentors ir kā atbalsts visos jautājumos. Pats svarīgākais ir prasme uzklausīt kolēģi, palīdzēt rast risinājumu, ja tas ir nepieciešams. Bieži pietiek ar uzklausīšanu

# data[].attributes.subject
Mentors ir kā atbalsts visos jautājumos. Pats svarīgākais ir prasme uzklausīt kolēģi, palīdzēt rast risinājumu, ja tas ir nepieciešams. Bieži pietiek ar uzklausīšanu

# data[].attributes.headline
Jautājumi, kas liek analizēt savu darbu. Sarunas, kas virza uz jaunām atklāsmēm vai kādas problēmsituācijas risinājumiem. Sarunas un jautājumi kas virzīti uz sevis un otrās personas attīstību, nevis negatīvu novērtējumu. Uzticēšanās vērtētāja svarīga, lai zinu, ka tikšu novērtēts objektīvi.

# data[].attributes.subject
Jautājumi, kas liek analizēt savu darbu. Sarunas, kas virza uz jaunām atklāsmēm vai kādas problēmsituācijas risinājumiem. Sarunas un jautājumi kas virzīti uz sevis un otrās personas attīstību, nevis negatīvu novērtējumu. Uzticēšanās vērtētāja svarīga, lai zinu, ka tikšu novērtēts objektīvi.

# data[].attributes.body
Neformāla saruna, kuras laikā noskaidro faktus un lietas, kuras ir neskaidras

# data[].attributes.body
mana pieredze - vislabāk sarunas notiek neformālā atmosfērā un daloties ar savu personīgo pieredzi!

# data[].attributes.body
Katrā sarunā uzklausu kolēģus, meklējam risinājumus, bet arī nospraužu robežas, kuras ievēroju pati un lūdzu arī ievērot citus.

# data[].attributes.headline
 Sanita Millere IT MENTORI 4.kārta Pirmsskola

# data[].attributes.subject
 Sanita Millere IT MENTORI 4.kārta Pirmsskola

# data[].attributes.body
Savā mentora darbā veidoju profesionālas sarunas. Vienmēr informēju par mērķi un uzklausu kolēģi, piedāvājot un meklējot labāko risinājumu

# data[].attributes.headline
Katrai sarunai nospraust robežas. Strādāju ļoti draudzīgā kolektīvā, kurā bieži vien sarunu laikā nenospraužu konkrētas robežas par to, kāda loma man ir konkrēta sarunā - ne tikai kā kolēģis kolēģim, bet mentors, piemēram.

# data[].attributes.subject
Katrai sarunai nospraust robežas. Strādāju ļoti draudzīgā kolektīvā, kurā bieži vien sarunu laikā nenospraužu konkrētas robežas par to, kāda loma man ir konkrēta sarunā - ne tikai kā kolēģis kolēģim, bet mentors, piemēram.

# data[].attributes.headline
Domāju par to, kā uzdodu jautājumus, jo tas, kurš jautā, kontrolē to, kur nonāks saruna.

# data[].attributes.subject
Domāju par to, kā uzdodu jautājumus, jo tas, kurš jautā, kontrolē to, kur nonāks saruna.

# data[].attributes.body
Kas var būt labāks par gardu torti?! Tomēr visiem nebūs vienādas "garšu kārpiņas". Labs sarunas iesākums, lai profesionāli runātu par stundu, lai sarunas būtu jēgpilnas.

# data[].attributes.body
Savstarpēja uzticēšanās, atbalsts, neformālas sarunas.

# data[].attributes.body
Veidot vairāk neformālas sarunas un uzklausīt kolēģu vajadzības, piedāvāt risinājumus.

# data[].attributes.body
Izmantoju profesionālas sarunas ar kolēģiem ar konkrētu mērķi un vēlamiem rezultātiem. Nedaudz izmantoju arī neformālas sarunas

# data[].attributes.body
Tas, ko es turpmāk varētu izmantot no ieteikumiem, ko izteica  Inga Pāvula, lai taupītu savu laiku, pirms sarunas uzsākšanas definēt sarunai atvēlēto laiku un noskaidrot vai saruna ir tikai dalīšanās emocijās vai prasīs risinājumu.

# data[].attributes.body
Lai es varētu būt mentors, man ir jābūt paraugam. Tas, ko prasu vai saku citiem ir jāvar pašai.
Esot mentors apzinos, ka ikviens kolēģis ir individualitāte. Tas kas der vienam neder otram. Vienmēr atrodu laiku sarunai, kas nepieciešama kolēģim. Citreiz tā ir dalīšanās emocijās, citreiz ar mērķi risināt problēmu un atbalstīt utt. Grūti uzskaitīt visus principus, ko ievēroju un tomēr: ētika, taisnīgums, vienlīdzīgums, empātija, profesionalitāte, kvalitāte, laika limits u.c.

# data[].attributes.body
Uzdrošināt kolēģus pašiem prast padomus, konstruktīvu kritiku savām stundām un saņemt adekvātas un cieņpilnas atbildes

# data[].attributes.body
Neformālās sarunas veido pozitīvu atmosfēru, rada drošības sajūtu abiem sarunas biedriem.

# data[].attributes.body
Svarīgi sadzirdēt vajadzību, ja nepieciešams kopīgi atrisināt problēmu, piedāvāt idejas.
Svarīgi pašam mentoram padziļināt savas prasmes.

# data[].attributes.body
Izmantoju 3 p principu - paslavē, pajautā un piedāvā. Svarīga ir uzticēšanās un individuālā pieeja.

# data[].attributes.headline
Gaļina Beļavska - Latgola (SākPamVid 4 L)

# data[].attributes.subject
Gaļina Beļavska - Latgola (SākPamVid 4 L)

# data[].attributes.body
Uzticēšāna, pozītiva attieksme, profesionalitāte.

# data[].attributes.headline
Gaļina Beļavska - Latgola (SākPamVid 4 L)

# data[].attributes.subject
Gaļina Beļavska - Latgola (SākPamVid 4 L)

# data[].attributes.body
Prasīt padomu, dzirdēt citu pieredzi.

Uzklausīšana (citam citu).

Kopā domāšana.

Kopā darīšana.

# data[].attributes.body
Uzklausīt problēmu - rast dažādu piedāvājumus problēmas risināšanai.

# data[].attributes.body
Veicot kolēģu mentoringu, cenšos izprast kolēģa sasniedzamo rezultātu, lai ,abām pusēm sadarbojoties, varētu spert pareizos soļus mērķa sasniegšanai.

# data[].attributes.body
Pašam saprast to, ka ar palīdzības "uzspiešanu" pie jēgpilna rezultāta nevar nonākt.

# data[].attributes.body
Svarīgi radīt kolēģim iespaidu, ka es nevis cenšos viņu pamācīt, norādu uz nepilnībām, bet piedāvāju palīdzēt atrast risinājumus, lai viņa darbu atvieglotu.

# data[].attributes.body
Mentoram ir jāprot uzklausīt kolēģus, iedrošināt, meklēt risinājumus.

# data[].attributes.body
Uzticēšanos un spēju mācēt iedrošināt.

# data[].attributes.body
Sadarbība,
atbalsts,
uzticēšanās.

# data[].attributes.body
Uzklausīt kolēģus,
piedāvāt,
iedrošināt.

# data[].attributes.body
profesionālā sistēma (tehnikums, koledžas) ir diezgan lielā atšķirība starp vispārējo un prof.priekšmetu pedagogiem - gan mācību materiālos, grāmatas, dažādi IT risinājumi.
prof.priekšmetu pedagogiem ir zināmas grūtības - jo pašiem ir jāveic kursu aprakstus, uzdevumu un kontroldarbu saturu. tāpēc ir ļoti būtiski savstarpēja komunikācija, dalīšanās pieredze, sadzirdēšana vienam otru.

# data[].attributes.body
Arvien vairāk tiek pārrunātas metodes un skolotāja prasmes konumncēt (gan ar audzēkņiem - tonis, emocijas, gan ar vecākiem),
Savstarpēja komunikācija 9starp pedagogiem) ir ļoti būtiska un nepieciešama lai izvēlētos atbilstošās metodes, rīcību. ļoti lielā nozīme - ir uzklausīt citus (bez kritikas, uzvērt otrā problēmu)

# data[].attributes.body
Mentoram ir jāspēj aizraut, iedvesmot un rādīt piemēru saviem kolēģiem. Mentoram ir jābūt zinātkāram un nepārtraukti profesionāli augošam. Zinātkāram.

# data[].attributes.body
Sarunas laikā pieturos pie principi, ka runāju no privātās prizmas "es" formā un saku, kas man patika un, kas man pietrūka.

# data[].attributes.body
Savā darbā esmu izmantojusi šos principus:
1)Abas puses zina sarunas mērķi.
2)Brīvas, neformālas sarunas ar dažiem no kolēģiem, kas uzklausa un, kuriem varu būt atbalsts..
3)Uz sadarbību vērstas sarunas.

# data[].attributes.body
Savā tālākajā mentora darbā noteikti jāpiedomā pie komunikācijas un sarunu veikšanas ar citiem skolotājiem, jācenšas sarunu veikt nepiespiesti un skolotāju nepratinot. Jāprot piemeklēt pareizie jautājumi, lai cilvēks vēlētos izveidot tālāku, dziļāku un interesantāku sarunu. Šos sarunu vadīšanas principus noteikti var izmantot arī darbā ar skolēnu vecākiem.

# data[].attributes.body
Man kā mentoram uzdevums uzklausīt un piedāvāt palīdzību, taču neuzsspiest savu viedokli.

# data[].attributes.headline
Individuālas sarunas, viedokļu apmaiņa, izpratne, pieņemt cita viedokli un padomāt, paskatīties uz to savādāk.

# data[].attributes.subject
Individuālas sarunas, viedokļu apmaiņa, izpratne, pieņemt cita viedokli un padomāt, paskatīties uz to savādāk.

# data[].attributes.headline
Aleksandrs Smirnovs (Vidējā izglītība 3Z)

# data[].attributes.subject
Aleksandrs Smirnovs (Vidējā izglītība 3Z)

# data[].attributes.body
Skolā, kurā labi jūtas skolotāji – labi jūtas arī skolēni.

# data[].attributes.headline
Aleksandrs Smirnovs (Izglītības tehnoloģiju mentori 3.kārta, Vidējā izglītība 3Z)

# data[].attributes.subject
Aleksandrs Smirnovs (Izglītības tehnoloģiju mentori 3.kārta, Vidējā izglītība 3Z)

# data[].attributes.body
Piekritu, ka labā skolā uzticēšanās ir svarīga visos līmeņos. Ja skolotāji uzticas tev, tad viņi var Just atbalstu un būt pārliecināti, ka viss izdosies. Ir ļoti svarīgs dialogs, svarīgi uzklausīt visas puses, ir svarīgi dzirdēt skolotājus un meklēt risinājumu, kas palīdz sasniegt mērķi.

# data[].attributes.body
Ļoti būtiski pedagoga darbā ir būt atvērtam, saprotošam un atbalstošam.

# data[].attributes.headline
Liela nozīme ir uzticēties vienam otram, prast uzklausīt vienam otram un prast izrunāt radušos problēmu.

# data[].attributes.subject
Liela nozīme ir uzticēties vienam otram, prast uzklausīt vienam otram un prast izrunāt radušos problēmu.

# data[].attributes.body
Palīdzēt, kad prasa!

# data[].attributes.body
Galvenais ir saruna īstajā laikā un vietā, uzdodot pareizos jautājumus.

# data[].attributes.headline
Tieku regulāri aicināta palīdzēt, sniegt padomus. 

# data[].attributes.subject
Tieku regulāri aicināta palīdzēt, sniegt padomus. 

# data[].attributes.body
Kolēģim jāzina, ka saruna būs par problēmu, nevis cilvēku, kurš neprot. Tad nav bail un ir iespēja, ka viss notiks produktīvi

# data[].attributes.body
Pozitība gaisotne ir obligāta! Esmu laipns un ļoooooti pacietīgs, kas kaut kas jāskaidro.

# data[].attributes.body
Esi pretimnākošs - pieņem, ka katrs var nezināt. Uzsver MŪZIZGLĪTĪBAS lomu pedagoga profesijā kā pozitīvāko profesijas iezīmi. Sadali apgūstamās lietas mazākos solīšos.

# data[].attributes.body
Skolā kolēģiem ir ļoti labas savstarpējās attiecības. Notiek laicīga informēšana. Kolēģi zina, ka skolā ir mentors, kam var jautāt par digitālajām tehnoloģijām un tās iespējām mācību procesā.

# data[].attributes.body
Uzskatu, ka mentoram ir jābūt pieejamam, jāapzinās, ka, ja man šis uzdevums šķiet viegls un vienkārš, kolēģiem tā var nešķist. Mentoram ir jābūt tādam, pie kura nebaidās vērsties pēc palīdzības.

# data[].attributes.body
Neformāla saruna varētu būt profesionālas sarunas iesākums. Aiva

# data[].attributes.body
Šajā mācību gadā darba ritums ir ļoti spraigs, taču, ja ir kolēģi, kuri ir ieinteresēti atrisināt kādu jautājumu, tad vienmēr tiek rasts risinājums, veiksmīgi sadarbojoties.
Aiva

# data[].attributes.body
Atbalsts no problēmas noteikšanas līdz atrisinājuma, kas dod vielu analīzei un bagātina mentora pieredzi

# data[].attributes.body
Uzklausīt, mierīgi aprunāties meģinot saprast problēmsituācijas būtību un tad kopā censties rast ceļus kas noved pie tās atrisināšanas

# data[].attributes.body
Prasmi uzklausīt, ieklausīties un kopīgi vienoties, ja nepieciešams.

# data[].attributes.body
Brīvas/ neformālas sarunas, savstarpēja komunikācija, izrunājot nesaprasto.

# data[].attributes.body
Veidot savstarpēju uzticēšanās gaisotni!!!

# data[].attributes.body
Ieklausīties, sadzirdēt, būt atvērtam sarunai, neuzbāzties ar padomiem nevajadzīgi, bet neatteikt un domāt risinājumus arī tad, ja pirmajā brīdī pašai nav skaidrs.

# data[].attributes.body
Pareizs jautājums ir puse no risinājuma.

# data[].attributes.body
Mentors ir atbalsts, konsultants!

# data[].attributes.body
Profesionālas sarunas notiek sanāksmēs. Neformālas sarunas starpbrīžos, kas var pārvēsties profesionālā, jo jautājums ir bijis sarežģītāks.

# data[].attributes.body
Neformālā saruna ar kolēģiem, AS, atbalsts

# data[].attributes.body
AS. Saruna, sadarbība

# data[].attributes.body
Notiek regulāras mācības kopā, profesionālas sarunas pēc vērotam stundam, ir izveidotas pieredzes grupas, lai risinātu problemsituācijas vai sniegt individuālo atbalstu.

# data[].attributes.body
Skolotājam jāzin, ko viņš dara un ka viņa darbs ir jēgpilns, tāpēc ir svarīgi vērot cits cita stundas, sarunāties par savu mācīšanas pieredzi, meklēt risinājumus kopā. Ir svarīgi uzticēties viens otram, justies brīvi pārrunāt savas bažas vai uztraukumu, sniegt padomus, ja tas tiešam ir nepieciešams un to prasa, neuzspiest savu viedokli.

# data[].attributes.headline
Neprasme uzdot jautājumus noved pie tā, ka saruna neveidojas.

# data[].attributes.subject
Neprasme uzdot jautājumus noved pie tā, ka saruna neveidojas.

# data[].attributes.headline
Katrai sarunai ir jāzina mēŗkis. Ko mēs darīsim tālāk. Formālās sarunās ir jābūt skaidriem noteikumiem.

# data[].attributes.subject
Katrai sarunai ir jāzina mēŗkis. Ko mēs darīsim tālāk. Formālās sarunās ir jābūt skaidriem noteikumiem.

# data[].attributes.headline
Neformālām sarunām ir jābūt laiks un vietai. Katrā kolektīvā ir svarīga savstarpēja uzticēšanās. "Norunāt nost", svarīgi to pamanīt un parunāt ar kolēģi.

# data[].attributes.subject
Neformālām sarunām ir jābūt laiks un vietai. Katrā kolektīvā ir svarīga savstarpēja uzticēšanās. "Norunāt nost", svarīgi to pamanīt un parunāt ar kolēģi.

# data[].attributes.body
Veidot saturīgas, atbilstošas mērķim sarunas, izmantojot lietderīgi pieejamo laiku. Sarunas laikā nokļūt līdz rezultātam.

# data[].attributes.body
Ikdienas darbā jāorganizē formālās un neformālās sarunas. Šo principu ievēroju arī savā darbā, veicot sarunas ar pirmsskolas pedagogiem.

# data[].attributes.headline
Par jautājumiem pēc stundas. Tiem jābūt kā jautājumiem par torti

# data[].attributes.subject
Par jautājumiem pēc stundas. Tiem jābūt kā jautājumiem par torti

# data[].attributes.headline
Mentors  - atbalsts pedagogam ideju realizēšanā.

# data[].attributes.subject
Mentors  - atbalsts pedagogam ideju realizēšanā.

# data[].attributes.headline
Galvenais ir uzticēšanās skolā. Tas mūsu skolā ir. Katrs skolotājs var atklāti runāt par savām problēmām. Mēs viens otru atbalstam, dažreiz viens otram iesaka kādas noderīgus padomus

# data[].attributes.subject
Galvenais ir uzticēšanās skolā. Tas mūsu skolā ir. Katrs skolotājs var atklāti runāt par savām problēmām. Mēs viens otru atbalstam, dažreiz viens otram iesaka kādas noderīgus padomus

# data[].attributes.headline
Kopīgās sarunās vienmēr parādās kopīgas problēmas un idejas to risināšanai. katram kolēģim ir savas idejas dažādās situācijās un labi , ja ar tām var padalīties.

# data[].attributes.subject
Kopīgās sarunās vienmēr parādās kopīgas problēmas un idejas to risināšanai. katram kolēģim ir savas idejas dažādās situācijās un labi , ja ar tām var padalīties.

# data[].attributes.body
Prasme uzklausīt, atbalstīt, iedrošināt. Sarunā balstīties uz 3P principu.

# data[].attributes.body
Kopā domāšana - Lielisks rīks sarežģītu, galvu lauzošu, problēmu risināšanai.

# data[].attributes.body
Ļauju citiem izrunāties, pajautāt kā viņiem iet, un kā viņi jūtas. Dažreiz ir redzams, ka kolēģiem tas ir vajadzīgs.

# data[].attributes.headline
Vairāk neformālās sarunas, kuras pamazām nonāk pie profesionālu jautājumu risināšanas, pieredzes apmaiņas, atbalsta un iedvesmas.

# data[].attributes.subject
Vairāk neformālās sarunas, kuras pamazām nonāk pie profesionālu jautājumu risināšanas, pieredzes apmaiņas, atbalsta un iedvesmas.

# data[].attributes.headline
Oksana Ņicecka Rīgas 10.vidussk. Visbiežāk palīdzu kolēģiem, kad viņi man uzdod jautājumu. Vai arī vienkārši dalos ar savām zināšanām, zinot, ka tās palīdzēs kolēģim turpmākajā darbā.

# data[].attributes.subject
Oksana Ņicecka Rīgas 10.vidussk. Visbiežāk palīdzu kolēģiem, kad viņi man uzdod jautājumu. Vai arī vienkārši dalos ar savām zināšanām, zinot, ka tās palīdzēs kolēģim turpmākajā darbā.

# data[].attributes.body
Neformālās kopīgās saiešanas kopā pie kafijas krūzes ir vislabākās. Nav saspringuma. Katrs padalās ar savu ikdienas dzīvi, pieredzi. Tiek apspriesti nākotnes plāni.

# data[].attributes.body
Svarīgākais ir sadarbība, sapratne kolēģu starpā. Atvērti viens otram. Uzklausīt, mēģināt kopīgi rast risinājumu, ieteikt, padalīties ar savu pieredzi....

# data[].attributes.headline
Svarīgi uzklausīt un atbalstīt gan kolēģus, gan skolēnus.

# data[].attributes.subject
Svarīgi uzklausīt un atbalstīt gan kolēģus, gan skolēnus.

# data[].attributes.headline
Piekrītu, atziņai, ja skolā labi jūtas skolotājs, tad labi jutīsies arī bērni.

# data[].attributes.subject
Piekrītu, atziņai, ja skolā labi jūtas skolotājs, tad labi jutīsies arī bērni.

# data[].attributes.body
Skolā veidot drošu vidi, kurā var uzticēties, var dalīties ar to, kā mums iet, kā mēs jūtamies. Pārstāt izlikties, ka esam visu vareni, ka mums nekad nav kļūdu, ka neesam noguruši. Protams, tas nav jārāda bērniem.

# data[].attributes.body
Darba emocionālās lietas ir vislabāk izrunāt ar kolēģiem, kas dara līdzīgu darbu.

# data[].attributes.body
Svarīgi ir pareizi noformulēt jautājumu un vienkārša, saprotamā veidā sniegt atbildi.

# data[].attributes.body
Galvenais ir labas savstarpējās attiecības, lai pie Tevis, kā pie mentora kolēģi vēlas doties pēc atbalsta un palīdzības.