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El desarrollo de este proyecto cobra importancia en tanto que nos ofreció conocimientos sobre el uso de las artes más allá de la expresión de los distintos lenguajes artísticos en sí mismos, referidos a la aplicación práctica en asignaturas que comúnmente se piensa que tienen poca o nada relación con las artes, tales como, matemáticas o historia. Este proyecto abre el panorama sobre las opciones en relación a los métodos de enseñanza en el quehacer docente.

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En esta tercera y última parte del curso se vieron aplicadas las artes más allá de solo la enseñanza de la asignatura en sí, en este caso, se utilizó el arte y sus conocimientos aplicados en la enseñanza de contenidos específicos de otras asignaturas, es decir, la transversalidad. En otras palabras, se vieron a los conocimientos artísticos como una herramienta para la enseñanza de algunos temas que en otras circunstancias resultan aburridos, complejos o tediosos cuando se imparten con la metodología tradicional.

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En este proyecto y a lo largo de esta parte de curso, caí en cuenta de la complejidad que se necesita para enseñar el arte de una manera en que pueda ser entendible y accesible para todos, de modo en que se pueda transmitir los puntos de relevancia de cada lenguaje artístico, del mismo modo, se conocieron las situaciones y factores que influyen en el proceso de enseñanza del arte, como los contratiempos, la habilidad de improvisación y la importancia del buen manejo de las expresiones no solo orales, sino corporales, entre otras.

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Check out this presentation designed by Octavio Gonzalez.

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En esta segunda parte del curso, utilicé varios de los conocimientos aprendidos en la primera parte, con el fin de ponerlos en práctica en el diseño y ejecución de una sesión académica, en la cual, de manera colaborativa se determinaron una serie de acciones para poder transmitir lo relacionado al lenguaje artístico de las artes visuales.

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En resumen, puedo establecer que durante esta primera parte, me familiaricé con los contenidos necesarios sobre el arte y los lineamientos establecidos por las autoridades educativas para su enseñanza, de modo que, aprendí sobre la asignatura y los conocimientos necesarios para llevarla a cabo, hecho que me prepararía para la segunda parte del curso.

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Guión. OCTAVIO ISAAC GONZÁLEZ GONZÁLEZ. 406-1. TELESECUNDARIA

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En el presente proyecto he de plasmar los principales proyectos realizados a lo largo del curso "Didáctica de las artes" mencionando la importancia de cada uno de ellos y sobre cómo contribuyeron a mi aprendizaje y formación profesional.

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En la realización de este vídeo incluí algunas de las actividades realizadas en la primera parte del curso, en ellas aprendí sobre todo el contenido de las artes, desde su definición, las características y condiciones para que algo se pueda denominar artes, la importancia de la subjetividad y percepción de las expresiones, los lenguajes artísticos, las diferentes formas de expresarse sin usar palabras estrictamente, por otro lado, de forma académica, analicé las bases filosóficos y teóricas aplicadas a la enseñanza en las escuelas de nivel básico.