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Relevamiento de talleres dirigido a cursantes

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Estimada/o colega, le agradeceremos tomarse unos minutos y responder el siguiente relevamiento que nos permite conocer y repensar las propuestas de formación de la DFDP. Muchas gracias. PD: Este relevamiento es anónimo.

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Si de construir democracia en la escuela se trata...considero qué, hoy no hablamos, nos olvidamos de la democracia como sinónimo de libertad alcanzada, la democracia hoy la visualizamos en "derechos a..." Desde mi punto de vista y experiencia, aseguró que los derechos están vulnerados(claramente y en suerte, no por parte de todos los actores que intervienen, pero somos minoría). Ir con la bandera de "mis derechos" olvidando donde empiezan los del otro/a y/o haciendo vista gorda a las obligaciones/consecuencias existentes de tener un derecho adquirido, pone a la sociedad con ella misma, y con el estado, en tensión y esta misma situación es la que se vive, desesperadamente, puertas adentro de la institución escolar. No hablo de volver/permanecer en el asistencialismo, porque eso desdibuja la educación que allí se imparte, me refiero a ¿quién debe recordarle, mostrarle, obligar(no se que palabra seria la más indicada)a "todos" los protagonistas de la educación, a hacer valer el derecho ganado de la misma en relación a los alumnos/as?

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Si de construir democracia en la escuela se trata...considero qué, hoy no hablamos, nos olvidamos de la democracia como sinónimo de libertad alcanzada, la democracia hoy la visualizamos en "derechos a..." Desde mi punto de vista y experiencia, aseguró que los derechos están vulnerados(claramente y en suerte, no por parte de todos los actores que intervienen, pero somos minoría). Ir con la bandera de "mis derechos" olvidando donde empiezan los del otro/a y/o haciendo vista gorda a las obligaciones/consecuencias existentes de tener un derecho adquirido, pone a la sociedad con ella misma, y con el estado, en tensión y esta misma situación es la que se vive, desesperadamente, puertas adentro de la institución escolar. No hablo de volver/permanecer en el asistencialismo, porque eso desdibuja la educación que allí se imparte, me refiero a ¿quién debe recordarle, mostrarle, obligar(no se que palabra seria la más indicada)a "todos" los protagonistas de la educación, a hacer valer el derecho ganado de la misma en relación a los alumnos/as?

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Las acciones que debemos sostener en el nuevo ciclo lectivo para nuestra institución son espacio de diálogos, acuerdos institución donde la circulación de la información sea la misma dentro de la institución como hacia la familia.
La democratizacion institucional  debe ser construida por medio de acuerdos de convivencia elaborados por los propios alumnos/as acompañados por la mirada de los docente.
Sosa, Melina
Pennacchioni, M. Julia
Gomez de la Vega, Sandra
Gonzalez, Celeste
Almiron, Gracias
Varela, Cecilia

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Actividad 1

Seleccionar 4 imágenes  que entren en diálogo y relacionarlas con los conceptos de ciudadanía, soberanía, Estado y Democracia. A partir de las mismas realizar una relatoría y subirla al padlet.

Imágenes seleccionadas
Acto de cierre de campaña de la UCR. 1983
Acto por el NO, en oposición al gobierno de Menem. 1990
Marea verde.
Repudio al intento de magnicidio de CFK. 2022

Todas las imágenes retratan manifestaciones multitudinarias, como una muestra de la ciudadanía ejerciendo su derecho  a movilizarse y a agruparse como una forma de expresar su apoyo u oposición.
Todas estas manifestaciones son en momento de democracia, como clara muestra de que la democracia es participación y libertad de expresión.
También analizamos que sus orígenes están vinculadas a posiciones políticas y algunas de ellas partidarias que luego fueron extendiéndose a la ciudadanía, por ejemplo la tercer imagen "marea verde".
Se destaca que tanto la primera imagen como la segunda, son sumamente significativas, ya que el acto de cierre de la campaña de Alfonsin, puede considerarse una expresión de defensa de la democracia incipiente en ese momento histórico. Por otro lado, el intento de magnicidio contra la vicepresidenta electa, también es una manifestación de defensa de la democracia, pero por el hecho de haber sido conmovida, tambaleada de un momento a otro.
La democracia ya no es un lugar al que llegar sino un movimiento. Es una construcción y este recorrido en imágenes es una forma de historizar para avanzar y dimensionar lo acontecido.

Actividad 2

Poner en agenda:
Democracia
Derecho
Libertades

Se podría decir que son categorías que no podrían pensarse separadas. Solo en un estado democrático se puede pensar por ejemplo en " la libertad de expresión", asi también en democracia se constituyen marcos legales que ponen como protagonistas a "sujetos de derecho".
Es necesario darles sentido, para que no sean categorías vacías, sino conocerlas para participar en la construcción de estos conceptos y de esta forma garantizar los derechos y por tanto acceder a los mismos, ya que se considera que no basta con que existan los derechos por sí mismos, sino que es necesario velar por su puesta en práctica y su efectivo cumplimiento y un primer paso debería ser el dar a conocerlos a la comunidad.

Aldana Noguera
Cecilia Bordón
Cecilia Paivaa
Claudia Altamirano

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Si de construir democracia en la escuela se trata...considero qué, hoy no hablamos, nos olvidamos de la democracia como sinónimo de libertad alcanzada, la democracia hoy la visualizamos en "derechos a..." Desde mi punto de vista y experiencia, aseguró que los derechos están vulnerados(claramente y en suerte,  no por parte de todos los actores que intervienen, pero somos minoría). Ir con la bandera de "mis derechos" olvidando donde empiezan los del otro/a y/o haciendo vista gorda a las obligaciones/consecuencias existentes de tener un derecho adquirido, pone a la sociedad con ella misma, y con el estado, en tensión y esta misma situación es la que se vive, desesperadamente, puertas adentro de la institución escolar. No hablo de volver/permanecer en el asistencialismo, porque eso desdibuja la educación que allí se imparte, me refiero a ¿quién debe recordarle, mostrarle, obligar(no se que palabra seria la más indicada)a "todos" los protagonistas de la educación, a hacer valer el derecho ganado de la misma en relación a los alumnos/as?

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Si de construir democracia en la escuela se trata...considero qué, hoy no hablamos, nos olvidamos de la democracia como sinónimo de libertad alcanzada, la democracia hoy la visualizamos en "derechos a..." Desde mi punto de vista y experiencia, aseguró que los derechos están vulnerados(claramente y en suerte,  no por parte de todos los actores que intervienen, pero somos minoría). Ir con la bandera de "mis derechos" olvidando donde empiezan los del otro/a y/o haciendo vista gorda a las obligaciones/consecuencias existentes de tener un derecho adquirido, pone a la sociedad con ella misma, y con el estado, en tensión y esta misma situación es la que se vive, desesperadamente, puertas adentro de la institución escolar. No hablo de volver/permanecer en el asistencialismo, porque eso desdibuja la educación que allí se imparte, me refiero a ¿quién debe recordarle, mostrarle, obligar(no se que palabra seria la más indicada)a "todos" los protagonistas de la educación, a hacer valer el derecho ganado de la misma en relación a los alumnos/as?