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Infraestructura escolar deficiente o inadecuada

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Infraestructura escolar deficiente o inadecuada

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Problemática: Infraestructura escolar deficiente o inadecuada

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Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. 

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Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. 

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La falta de una educación verdaderamente inclusiva para personas con discapacidad, minorías étnicas, poblaciones rurales, e indígenas, quienes enfrentan barreras sistémicas.

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Infraestructura escolar deficiente o inadecuada

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Infraestructura escolar deficiente o inadecuada

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Muchas escuelas carecen de entornos de aprendizaje seguros, no violentos, inclusivos y eficaces, así como de servicios básicos como saneamiento y agua potable.

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Desconexión entre la escuela y el mercado laboral

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Desconexión entre la escuela y el mercado laboral

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Falta de articulación entre la finalización de los estudios y el ingreso al mundo del trabajo, especialmente en la formación técnico-profesional.

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 Altas tasas de deserción y rezago escolar:

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 Altas tasas de deserción y rezago escolar:

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Especialmente en la educación secundaria, lo que impide alcanzar la cobertura universal y se concentra a menudo en

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La educación en la zonas rurales, específicamente en las veredas enfrentan desafíos críticos, Falta de profesores asignados y condiciones laborales precarias. Infraestructura y materiales educativos insuficientes.Transporte escolar inadecuado y peligroso, carga económica para las familias. Alto riesgo de abandono escolar, la educación en estas zonas es un derecho limitado por la falta derecursos y apoyo estatal.

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La educación en la zonas rurales, específicamente en las veredas enfrentan desafíos críticos, Falta de profesores asignados y condiciones laborales precarias. Infraestructura y materiales educativos insuficientes.Transporte escolar inadecuado y peligroso, carga económica para las familias. Alto riesgo de abandono escolar, la educación en estas zonas es un derecho limitado por la falta derecursos y apoyo estatal.

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Brecha digital y falta de tecnología educativa:Acceso limitado a dispositivos e internet en las escuelas, y poca capacitación docente en el uso de la transformación digital para el aprendizaje.

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Brecha digital y falta de tecnología educativa:Acceso limitado a dispositivos e internet en las escuelas, y poca capacitación docente en el uso de la transformación digital para el aprendizaje.

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Desigualdad en el acceso por nivel socioeconómico:

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Desigualdad en el acceso por nivel socioeconómico:

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La educación de calidad está segmentada, y los jóvenes de bajos recursos tienen un acceso limitado a la formación técnica, profesional y superior.

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Fortalecer la presencia docente con apoyo comunitario y humano:

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Fortalecer la presencia docente con apoyo comunitario y humano:

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Propongo crear redes de apoyo entre docentes y comunidades rurales, donde se garantice hospedaje, transporte y acompañamiento. Desde una mirada humanista, debemos valorar la labor del maestro y asegurar condiciones dignas que le permitan educar con vocación y compromiso.

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Asegurar la distribución equitativa de recursos y alimentación escolar:

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Asegurar la distribución equitativa de recursos y alimentación escolar:

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:Implementar controles sobre matrículas y recursos asignados para que el PAE, los materiales y la infraestructura lleguen realmente a todas las veredas.

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Faiber David Gomez

Nicol Andrea Guaza Murillo

Jhoan Felipe Castro Mosquera

Wilson Daniel Olmedo

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Crear un sistema de transporte escolar rural sostenible y seguro:

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Crear un sistema de transporte escolar rural sostenible y seguro:

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Establecer convenios comunitarios o institucionales para financiar transporte fluvial adecuado, subsidiar combustible y garantizar la movilidad de los estudiantes sin poner en riesgo su seguridad.