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Ne pas se laisser enfermer par les contraintes

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Oser la détente

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Contre l'absolu sécuritaire, ne pas ignorer toutes les règles mais accepter de prendre un risque pour apprendre.

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« Dans une cour de récréation, il arrive qu’on se blesse »

Dixit peu ou prou Nicolas Maron

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Une balançoire dans la classe, c’est top !

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Une école attachante, avec un personnel très impliqué. Située dans un quartier défavorisé, l'école, catholique, accueille tous les enfants, en essayant de développer leur autonomie.

Le contrat d'objectifs a été évoqué : vécu d'abord une contrainte, la directrice et son équipe en reconnaissent aujourd'hui l'intérêt.

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L’exigence scolaire à la française se fait elle au détriment de l’épanouissement et du bien être de nos élèves ?

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Des enfants libres… dans le cadre scolaire

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Des enfants libres… dans le cadre scolaire

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Se balancer, se lever, boire, discuter ensemble de la question posée, aller chercher un casque antibruit ou un séparateur de bureau… tout est possible, sauf prendre la parole sans lever la main. Le groupe est très calme et quand les enfants s’agitent, l’enseignante parvient à réguler le bruit très rapidement. Elle nous explique que les 2h00 de vie de classe du vendredi libèrent la parole et surtout, permettent aux élèves d’exprimer leurs émotions et leurs besoins. Ils se connaissent bien et se respectent.

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Une cheffe d’établissement humaine authentique qui anime les équipes pédagogiques, pleinement engagées et enthousiastes à l’idée de porter le projet de l’école.

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Je me suis dit que réserver un affichage pour l'EVARS au centre de l'établissement, visible de tous, pérenne, autorisait chacun à s'exprimer, à proposer, à se confier.

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Phase d'évaluation : préparation d'un exposé sur un sujet au choix en lien avec le thème traité en cours. La validation viendra de la présentation orale en collectif.

Une autre idée de l'évaluation.

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On a voulu un coin cosy pour la récréation des maternelles, alors on a chacune apporté une table de nuit, des palettes, des meubles de nos enfants qui avaient grandi, et voilà !

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"Je conçois mon rôle de directrice comme facilitatruce pédagogique" La directrice de Saint-Joseph Uccle - école catholique en pédagogie active

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Construction du savoir : la parole est libre, l’enseignant joue un rôle de guide. Il n’y a pas de mauvaises réponses, mais chaque élève est invité à argumenter sa position jusqu’à ce qu’il identifie lui-même les éventuelles erreurs dans son raisonnement.

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Piste pour introduire la pédagogie active 

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Piste pour introduire la pédagogie active 

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"Proposer à son equipe d'organiser deux moments d'apprentissage par jeu dans la semaine après leur avoir donné deux jours de formation pour qu'ils aient des ressources" Le directrice de Saint-Joseph Uccle - école catholique en pédagogie active

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Place donnée à l’apprentissage « dehors » 2h / semaine.

Intervention d’association bénévole pour accompagner les classes qui sortent.

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Une chance parisienne que de travailler réellement en réseau

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Un temps de travail hebdomadaire (deux heures), en équipe et à l’école, fixé dans l’emploi du temps des professeurs : une idée pour nos temps de concertation ?…

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Un climat très serein dans toutes ces écoles. Des personnes à l’écoute, souriantes , dans la simplicité.Un grand lâcher prise sur les contraintes matérielles.

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Les élèves rencontrés sont dynamiques sans barrière vis à vis adultes et nous sont apparus heureux.

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Les pratiques professionnelles observées sont émouvantes de simplicité et de vérité. La relation à l'élève est très empathique. Nous rentrerons avec plein d'idées nouvelles pour nos écoles.

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Lors des visites des élèves épanouis qui rentrent en communication facilement avec les adultes.  

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Lors des visites des élèves épanouis qui rentrent en communication facilement avec les adultes.  

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Visite de l’école spécialisée Ste Bernadette. En réponse à nos questions concernant les exigences (parfois délirantes) des parents pour palier les troubles des apprentissages… une position claire, structurée. Des aménagements que l’on peut discuter mais pas négocier.

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Un vieux bis brinquebalent avec Beaucoup d’autocollants dessus. Perçu comme un truc ringard qu’on aime mais furieusement moderne.

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Découverte du plan iena, des horizons, rituels de passage et chefs d’œuvre.

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Pédagogie active est parfois considérée comme l’école de la dernière chance. Ou comme l’école médicament. 

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Pédagogie active est parfois considérée comme l’école de la dernière chance. Ou comme l’école médicament. 

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Étonnement de l'état des locaux et du matériel dans les classes avec pourtant des enseignants investis et des pedagogies dynamiques

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La sécurité et les normes dans les établissements

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La sécurité et les normes dans les établissements

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Portails ouverts, élèves libres dans les interclasses, dans les locaux, cours, couloirs,...

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Des jeunes en interactions avec un enseignant guide à côté d’eux, belle relation dans la classe.

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Je retiens l'enthousiasme pédagogique des equipes

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Je retiens l'enthousiasme pédagogique des equipes

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Direction en collégialité. Les enseignants font partie du CA. Décisions prises ensemble.

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Classe plateau Horizon 5 CM2/6eme avec 3 enseignants. St Joseph Boondal en Pédagogie IENA.👍

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Classe plateau Horizon 5 CM2/6eme avec 3 enseignants. St Joseph Boondal en Pédagogie IENA.👍

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“Apprendre pour être libre” L’éducation intégrale au lycée intégral Roger Lallemand. 

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“Apprendre pour être libre” L’éducation intégrale au lycée intégral Roger Lallemand. 

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Transdisciplinarité et travail collaboratif. Sans oubliez de partager la question Méta de fin de cours !

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“Quand dans la ramure, les branches se querellent, les racines s’enlacent !”