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El desarrollo físico se centra en el crecimiento del cuerpo y la adquisición de habilidades motoras.

Enfoque: se basa en la idea de que el desarrollo motor sigue una secuencia predecible como sentarse antes de gatear y gatear antes de caminar, impulsada principalmente por la maduración del sistema nervioso central.

Teóricos relevantes: Arnold Gesell fue un pionero en mapear las secuencias de maduración, sugeriendo que el desarrollo está preprogramado genéticamente.

Conceptos claves: hitos motores, control postural,coordinación ojo-mano.

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El desarrollo sensorial se refiere a cómo el niño recibe, procesa e interpreta información del mundo a través de sus cinco sentidos (vista, oído, tacto, olfato, gusto).

Enfoque (Bronfenbrenner): el entorno sensorial es fundamental para que el niño aprenda a interactuar con el mundo.

Enfoque integración sensorial: desarrollada por A. Jean Ayres, postula que el cerebro debe organizar e interpretar eficientemente las sensaciones para producir un compartimiento adaptivo. Si esta integración falla, pueden surgir dificultades de aprendizaje o comportamiento.

conceptos clave: procesamiento sensorial, discriminación sensorial, adaptación sensorial.

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Este se se refiere a cómo el niño aprende a entender y gestionar sus emociones, a formar relaciones y a desarrollar un sentido de sí mismo.

Teoría del apego (John Bowlby y Mary Ainsworth): sostiene que el vinculo emocional temprano y seguro con el cuidador principal, es vital para la supervivencia y el desarrollo emocional futuro. un apego seguro promueve la exploración y la confianza.

Teoría del desarrollo psicosocial (Erik Erikson: Describe ocho etapas a lo largo de la vida, cada una con una crisis psicosocial que debe resolverse. Las etapas tempranas (confianza vs. Desconfiaza; autonomía vs. Verguenza y duda) son fundamentales para formar la personalidad.

Conceptos clave: regulación emocional, empatía, autoconcepto, socialización.

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Esta área se enfoca en cómo los niños piensan, razonan, resuelven problemas y adquieren conocimiento.

Enfoque: Piaget propuso que los niños construyen activamente su comprensión del mundo a través de la interacción con él. El desarrollo ocurre en etapas cualitativamente distintas: sensoriomotriz, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales.

Conceptos clave: esquemas (estructuras mentales), asimilación (incorporar nueva información a esquemas existentes) y acomodación (modificar esquemas para ajustarse a nueva información).

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Se refiere a cómo los niños adquieren la capacidad de comprender y utilizar el lenguaje (comprensión y producción).

Teoría innatista (Noam Chomsky): Sugiere que los humanos nacen con una capacidad biológica innata para el lenguaje, un "Dispositivo de adquisición del lenguaje" que les permite aprender las reglas gramaticales rápidamente.

Teoría sociocultural/interaccionista (Lev Vygotsky): enfatiza que el lenguaje se desarrolla primariamente a través de la interacción social. El lenguaje es una herramienta cultural que el niño aprende de los adultos y pares mas competentes.

conceptos clave: Fonología, semántica, sintaxis, pragmática, zona de desarrollo próximo (ZDP; Vygotsky)

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Aunque a menudo se estudia dentro del desarrollo socio-afectivo o cognitivo, el desarrollo moral merece una mención aparte por su impacto en la toma de decisiones.

Teoría del desarrollo moral de Lawrence Kohlberg (basada en el trabajo de Piaget).

¿Por qué agregarlo? muestra como el niño pasa de entender las reglas solo para evitar el castigo (preconvencional) a basar sus decisiones en principios éticos universales

Contenido sugerido: dilemas morales simples, ejemplos de justicia y equidad en el juego.