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EJEMPLOS DE LA ELABORACIÓN DE MAPA PARLANTE Y MINI MAPAS PARLANTES

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EJEMPLOS DE LA ELABORACIÓN DE MAPA PARLANTE Y MINI MAPAS PARLANTES

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ESCUCHAMOS LO QUE NOS CUENTA, AVISA LA NATURALEZA DE HUACAHUASI

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ESCUCHAMOS LO QUE NOS CUENTA, AVISA LA NATURALEZA DE HUACAHUASI

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Registramos nuestra asistencia al taller sisichas.

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Registramos nuestra asistencia al taller sisichas.

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DESPUÉS DE RECORDAR LAS ACTIVIDADES DEL ATERIOR TERRITORIAL CON LOS SISICHAS, OBSERVAMOS UNA IMAGEN CONOCEMOS UN MAPARLANTE DE UNA COMUNIDAD 

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DESPUÉS DE RECORDAR LAS ACTIVIDADES DEL ATERIOR TERRITORIAL CON LOS SISICHAS, OBSERVAMOS UNA IMAGEN CONOCEMOS UN MAPARLANTE DE UNA COMUNIDAD 

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ELABORAMOS EL MAPA PARLANTE (MAPA QUE HABLA) DE NUESTRO HUACAHUASI

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ELABORAMOS EL MAPA PARLANTE (MAPA QUE HABLA) DE NUESTRO HUACAHUASI

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EN EL PAPELOTE BASE DEL MAPA PARLANTE UBICAMOS EL PUNTO DE REFERENCIA (LA ESCUELA), 

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EN EL PAPELOTE BASE DEL MAPA PARLANTE UBICAMOS EL PUNTO DE REFERENCIA (LA ESCUELA), 

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DESPUÉS DEL PUNTO DE REFERENCIA DEL MAPA PARLANTE DE MI COMUNIDAD, CADA UNO EMPEZAMOS A DIBUJAR Y PINTAR NUESTRO HOGAR

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DESPUÉS DEL PUNTO DE REFERENCIA DEL MAPA PARLANTE DE MI COMUNIDAD, CADA UNO EMPEZAMOS A DIBUJAR Y PINTAR NUESTRO HOGAR

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CON LOS DIBUJOS DE NUESTRAS CASAS EMPEZAMOS CON LA ELABORACIÓN DEL MAPA PARLANTE DE HUACAHUASI

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CON LOS DIBUJOS DE NUESTRAS CASAS EMPEZAMOS CON LA ELABORACIÓN DEL MAPA PARLANTE DE HUACAHUASI

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ESCUCHANDO UN AUDIO DE LOS SISICHAKUNAQ PUKLLAYNIN CONOCEMOS ANIMALITOS DE OTRA COMUNIDAD QUE GUARDAN SECRETITOS 

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ESCUCHANDO UN AUDIO DE LOS SISICHAKUNAQ PUKLLAYNIN CONOCEMOS ANIMALITOS DE OTRA COMUNIDAD QUE GUARDAN SECRETITOS 

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DESPUÉS DE VER FOTOS DE NIÑAS Y NIÑOS DE OTRA ESCUELA COMPARTIENDO SUS TAREAS COMPARTIMOS EL CONTENIDO DE NUESTRAS TAREAS.

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DESPUÉS DE VER FOTOS DE NIÑAS Y NIÑOS DE OTRA ESCUELA COMPARTIENDO SUS TAREAS COMPARTIMOS EL CONTENIDO DE NUESTRAS TAREAS.

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DESPUÉS DE ELEGIR DEMOCRÁTICAMENTE UN TEMA PARA GRABAR, PASAMOS A ORGANIZAR EL CONTENIDO DE ESE TEMA EN 4 ESCENAS O PARTES

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DESPUÉS DE ELEGIR DEMOCRÁTICAMENTE UN TEMA PARA GRABAR, PASAMOS A ORGANIZAR EL CONTENIDO DE ESE TEMA EN 4 ESCENAS O PARTES

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ELEGIMOS O NOS DESIGNAMOS ROLES Y RESPONSABILIDADES PARA GRABAR NUESTRO PROGRAMA RADIAL

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ELEGIMOS O NOS DESIGNAMOS ROLES Y RESPONSABILIDADES PARA GRABAR NUESTRO PROGRAMA RADIAL

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CANTANDO EL P'ITARIY, P'ITARIY UKUKUCHA ENTREGAMOS NUESTRAS TAREAS.

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CANTANDO EL P'ITARIY, P'ITARIY UKUKUCHA ENTREGAMOS NUESTRAS TAREAS.

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DESPUÉS DE ESCUCHAR Y VER VIDEOS DE GRABACIÓN DE PROGRAMA RADIAL POR NIÑAS Y NIÑOS DE OTRAS ESCUELAS, TOMAMOS LA DESICIÓN DE GRABAR NUESTRO PROGRAMA 

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DESPUÉS DE ESCUCHAR Y VER VIDEOS DE GRABACIÓN DE PROGRAMA RADIAL POR NIÑAS Y NIÑOS DE OTRAS ESCUELAS, TOMAMOS LA DESICIÓN DE GRABAR NUESTRO PROGRAMA 

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EXPERIMENTAMOS GRABAR NUESTRAS VOCES COMUN Y UNA SEGUNDA EN ORDEN Y REFLEXIONANDO ENCONTRAMOS LA DIFERENCIA DE AUDIO GRABADO EN DES ORDEN QUE NO SE ENTIENDIO Y EL DE ORDEN SI SE ENTIENDE.

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EXPERIMENTAMOS GRABAR NUESTRAS VOCES COMUN Y UNA SEGUNDA EN ORDEN Y REFLEXIONANDO ENCONTRAMOS LA DIFERENCIA DE AUDIO GRABADO EN DES ORDEN QUE NO SE ENTIENDIO Y EL DE ORDEN SI SE ENTIENDE.

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es un video hecho con las fotos de los niños del primer taller con todos los trabajos que hicieron.

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Les hemos mostrado un video con las fotos de ellos mismos del primer taller que tuvimos, les ayudo a motivarse a ellos mismos.

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Les mostramos un mapa parlante de otra institución de los niños al igual que ellos entonces estuvieron muy contentos y motivados para poder ellos elaborar su mapa parlante de la comunidad de Huacahuasi

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Formando grupo para elaborar su mapa parlante

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Formando grupo para elaborar su mapa parlante

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Ahí están empezando a escribir cada uno su nombre en un pedacito del papel crap para luego ubicar donde vive cada uno.

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Empezando a dibujar sus casitas cada uno.

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Empezando a dibujar sus casitas cada uno.

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Cada estudiante esta dibujando su casita y según que van acabando van pintando para luego pegarlo al papelote que se llevo para sus mapas parlantes.

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Trabajando pero compartiendo todos los materiales.

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Trabajando pero compartiendo todos los materiales.

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En esta parte cada estudiante ubico su casa bien pintadito, para luego continuar.

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Escuchando el audio del zorro y el loro 

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Escuchando el audio del zorro y el loro 

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En este momento están escuchando una historia sobre un lugar donde el zorro y el loro discutían y apareció un valle de rocas y a los chicos les ha encantado lo escuchamos 3 veces.

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se quedaron muy contentos por el trabajo que han estado haciendo y más aún por lo que les habían regalado los moteros un regalo.

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Retroalimentación del día anterior del comic

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Retroalimentación del día anterior del comic

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es una ficha del loro y el zorro de lo que los Sisichas les han hecho escuchar

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Realizando lo que son los dibujos y pintado de los caminos en el mapa parlante.

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Realizando lo que son los dibujos y pintado de los caminos en el mapa parlante.

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en esta parte lo que se esta viendo es que todos están trabajando en equipo y están completando con los caminos, cerros, animales, ríos y entre otros cosas que en la comunidad, por ende están trabajando en equipo todos sin excepción.

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en esta parte siguen realizando la elaboración de su mapa parlante de la comunidad de Huacahuasi, algunos ya terminaron de dibujar, pintado y otros están ayudando a sus compañeros así elaboran su trabajo.

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Continúan el trabajo de la elaboración de su mapa parlante.

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Continúan el trabajo de la elaboración de su mapa parlante.

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Como se observa ya están casi por terminar sus trabajos su mapa parlante con todos los materiales que les hemos facilitado más le da utilidad lo que son las temperas.

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ya lo terminaron de elaborar su mapa parlante para luego compartir un refrigerio que los Sisichas trajeron.

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MAPA PARLANTE:representamos nuestro de territorio de Huacahuasi.

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MAPA PARLANTE:representamos nuestro de territorio de Huacahuasi.

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ELABORAMOS EL MAPA PARLANTE DE NESTRA COMUNIDAD

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ELABORAMOS EL MAPA PARLANTE DE NESTRA COMUNIDAD

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CONCLUIMOS CON LA ELABORACIONDE NUESTRO MAPA PARLANTE

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CONCLUIMOS CON LA ELABORACIONDE NUESTRO MAPA PARLANTE

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GRABAMOS NUESTRO PROGRAMA RADIAL: PAPA AQLLAY

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GRABAMOS NUESTRO PROGRAMA RADIAL: PAPA AQLLAY

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AUDIO DE LOS SISICHAKUNAQ PUKLLAYNIN "LA PELEA DEL LORO Y EL ZORRO"  

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AUDIO DE LOS SISICHAKUNAQ PUKLLAYNIN "LA PELEA DEL LORO Y EL ZORRO"  

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EN DUPLAS LEEMOS LA FICHA DE COMPRENSIÓN DEL AUDIO ESCUCHADO  

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EN DUPLAS LEEMOS LA FICHA DE COMPRENSIÓN DEL AUDIO ESCUCHADO  

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Sensibilización: se utiliza 2 tipos de ocarina y se emite sonidos que hacen diferentes animales de la zona.

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Sensibilización: se utiliza 2 tipos de ocarina y se emite sonidos que hacen diferentes animales de la zona.

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MOLDEADO DEL ANIMALITO DE TAREA EN PLASTILINA

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MOLDEADO DEL ANIMALITO DE TAREA EN PLASTILINA

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EJEMPLO - UBICACIÓN DE MOLDEADO DE ANIMALES QUE GUARDAN SECRETOS EN EL MAPA PARLANTE. 

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EJEMPLO - UBICACIÓN DE MOLDEADO DE ANIMALES QUE GUARDAN SECRETOS EN EL MAPA PARLANTE. 

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ESCUCHANDO UN AUDIO DE SISICHAKUNAQ PUKLLAYNIN CONOCEMOS ANIMALITOS DE OTRA COMUNIDAD QUE GUARDAN SECRETITOS

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ESCUCHANDO UN AUDIO DE SISICHAKUNAQ PUKLLAYNIN CONOCEMOS ANIMALITOS DE OTRA COMUNIDAD QUE GUARDAN SECRETITOS