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Los trastornos específicos del lenguaje (TEL) son dificultades significativas en la adquisición, comprensión o uso del lenguaje que no se explican por causas neurológicas, sensoriales o intelectuales. Estos trastornos afectan la comunicación y el desarrollo académico y social de quienes los padecen. Identificar y abordar estos problemas desde edades tempranas es vital para garantizar un desarrollo óptimo y mejorar la calidad de vida de los niños afectados.

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Afasia
Trastorno del lenguaje que afecta la capacidad para comprender o producir el habla, generalmente causado por daño cerebral adquirido.

Comprensión auditiva
Capacidad para entender y procesar el lenguaje oral que se recibe a través del oído.

Disartria
Dificultad para articular palabras debido a problemas en los músculos que controlan el habla.

Dislexia
Trastorno específico de la lectura que afecta la capacidad para reconocer palabras escritas y descifrar su significado.

Expresión oral
Habilidad para comunicar ideas y pensamientos a través del habla.

Lenguaje receptivo
Capacidad para entender palabras, frases y oraciones que se escuchan.

Lenguaje expresivo
Capacidad para usar palabras y construir oraciones para comunicarse con los demás.

Pragmática
Uso social del lenguaje, incluyendo la capacidad de usar el lenguaje de forma adecuada en diferentes contextos sociales.

Procesamiento auditivo
Habilidad para interpretar y dar sentido a los sonidos del habla que se escuchan.

Retraso del lenguaje
Desarrollo lento o incompleto de las habilidades lingüísticas, que puede ser temporal o persistente.

Trastorno del lenguaje
Dificultades significativas en la adquisición y uso del lenguaje oral o escrito que afectan la comunicación efectiva.

Trastorno fonológico
Problemas en la producción de sonidos del habla que afectan la claridad y comprensión del lenguaje.

Trastorno específico del lenguaje (TEL)
Dificultad persistente para aprender y usar el lenguaje debido a problemas en el procesamiento lingüístico, sin daño neurológico o deficiencias sensoriales evidentes.

Vocabulario receptivo
Conjunto de palabras que una persona puede entender.

Vocabulario expresivo
Conjunto de palabras que una persona puede utilizar para expresarse.

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Los trastornos específicos del lenguaje representan un desafío importante para el desarrollo comunicativo y social de los niños afectados. Su detección precoz y la intervención especializada son esenciales para promover la inclusión educativa y social. La colaboración entre familias, educadores y profesionales es fundamental para diseñar estrategias efectivas que permitan a los niños superar estas dificultades y alcanzar su máximo potencial.

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Resumen del Capítulo II del libro "Trastornos específicos del lenguaje"

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Resumen del Capítulo II del libro "Trastornos específicos del lenguaje"

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El capítulo II aborda la definición, clasificación y características principales de los trastornos específicos del lenguaje (TEL). Explica que estos trastornos afectan principalmente las habilidades para comprender y producir lenguaje oral, y pueden manifestarse en dificultades con el vocabulario, la gramática, la fonología y la pragmática. Se enfatiza la importancia de un diagnóstico temprano, ya que la intervención oportuna mejora significativamente el pronóstico. Además, el capítulo destaca factores de riesgo y la necesidad de una evaluación multidisciplinaria que involucre a profesionales de la salud y la educación para diseñar programas de apoyo personalizados.