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este es el titulo que le dio la autora a su libro, al cual subtitulo "fuera etiquetas" dando énfasis a que las etiquetas son barreras que limitan el aprendizaje y el progreso del alumnado. el ayudarlos a superar estas adversidades es esencial para transitar de un modelo integrador a uno auténticamente inclusivo.

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nos dice que el modelo educativo se basa en un estudiante promedio es decir (un perfil inexistente), por lo que es urgente revisar todo el sistema educativo para poder garantizar que la educación se dirija a todo el mundo sin importar con que cualidades o habilidades cuenten.

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María Eugenia afirma que "la inclusión es el reto que tienen tanto la escuela, como la sociedad para hacer que todos en el mundo puedan ser "ciudadanos de primera". es un derecho que todos debemos defender, el modelo inclusivo implica educación equitativa en la que todos pueden aprender y enseñar juntos.

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Proceso participativo de toda la comunidad en la escuela inclusiva

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Proceso participativo de toda la comunidad en la escuela inclusiva

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Pérez nos dice que define el modelo de la escuela inclusiva como uno que implica a docentes, familia, estudiantes y comunidad en un proceso colaborativo. las preguntas que hace como: ¿que propuestas educativas tiene la educación del siglo XXI? que nos invitan a construir un sentimiento y pensamiento educativo nuevo.

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. Diseño universal para el aprendizaje (DUA).

. Inteligencias múltiples.

. Educación emocional.

. enseñanza para la comprensión.

todas estas se conjuntan y sirven como fundamentos prácticos para que las escuelas se conviertan en el microcosmos inclusivo de la sociedad inclusiva que perseguimos