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Expectativas

Me visualizo como un maestro apasionado que transforma vidas, aplicando metodologías innovadoras y fomentando la inclusión. Aspiro a titularme con un proyecto que impacte mi comunidad, lograr un empleo donde inspire amor por aprender, crear una biblioteca comunitaria y un aula soñada llena de color, creatividad y descubrimiento.

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Expectativas :

Lo que más me emociona de este último año es poder dar clases en sexto grado y demostrar todo lo aprendido en la carrera. Mi sueño es titularme y convertirme en un buen docente que deje huella en sus alumnos. También quiero que mi informe profesional refleje mi esfuerzo y dedicación en este proceso.

Miedos (obstáculos que pueda enfrentar):

Claro que también hay nervios. Me preocupa enfrentarme a un grupo que aún no conozco yo solo y no saber cómo reaccionar ante ciertas situaciones. También siento presión por la carga de trabajo entre clases, servicio social e informe. Otro de mis temores es el proceso de titulación y lo que venga después, como la búsqueda de empleo.

Fortalezas (herramientas para superar los obstáculos):

Planeación clara y flexible

Preparar bien las clases ayuda a llegar con más seguridad.

Tener un “plan B” por si algo no funciona en el aula.

Apoyo entre compañeros

Compartir experiencias, dudas y materiales con otros normalistas.

No sentirse solo, sino parte de un equipo que atraviesa lo mismo.

Acompañamiento de asesores y docentes

Pedir retroalimentación a los maestros tutores y asesores académicos.

Escuchar consejos de quienes ya han pasado por esa etapa.

Gestión del tiempo

Organizar horarios para equilibrar clases, servicio social e informe.

Usar agendas, calendarios o apps para no dejar todo al final.

Confianza en lo aprendido

Recordar que la carrera brindó bases, estrategias y recursos para enfrentar los retos.

Valorar lo que ya se sabe hacer y usarlo como punto de apoyo.

Nuestros sueños y metas: ser docentes, titularnos y alcanzar lo que nos propusimos.

Los retos del camino: los miedos e incertidumbres que sentimos.

Nuestras fortalezas: lo aprendido en la carrera, la vocación y el apoyo que tenemos como compañeros.

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Miedos:

Me preocupan la complejidad metodológica, el tiempo y la originalidad de mi investigación; los nervios y críticas en el examen profesional; y las incertidumbres laborales, ubicación y estabilidad. Temo la responsabilidad total en el aula, los retos con padres y disciplina, aplicar teoría a la práctica, mantenerme actualizado, y dudo sobre mi vocación e impacto real.

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El Privilegio de Amar - Mijares, Lucero, Lucero Mijares, José M. Mijares

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Recuerdos que nos han marcado:

La primera vez que dimos clase y sentimos que "esto es lo mío"

El día que un niño nos enseñó algo que no sabíamos

Cuando nuestros maestros formadores nos dijeron "van por buen camino"

Las madrugadas haciendo material didáctico con pasión

Los consejos de nuestras maestras titulares que cambiarán nuestra práctica para siempre

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Nos comprometemos como equipo a:

Mantener siempre la comunicación abierta y honesta

Celebrar juntos cada logro, por pequeño que sea

Apoyarnos incondicionalmente en los momentos difíciles

Recordarnos mutuamente por qué elegimos ser educadores

Seguir creciendo juntos aún después de graduarnos

Ser la red de apoyo profesional que cada uno necesita

Nunca perder la pasión por transformar vidas a través de la educación

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Visión a 5 años

Nos vemos como un grupo de maestros exitosos que:

Mantienen contacto regular y se siguen apoyando profesionalmente

Han implementado proyectos educativos innovadores en sus comunidades

Se reúnen anualmente para compartir experiencias y aprender unos de otros

Han formado una red profesional sólida que beneficia a todos

Siguen estudiando y creciendo juntos a través de cursos y especializaciones

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Celebraciones Grupales

Pizza de la victoria: Por cada mes aprobado

Foto grupal mensual: Documentando nuestro crecimiento a lo largo del semestre

Intercambio de cartas: Al final del semestre, cada uno escribe una carta de agradecimiento a otro compañero

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Metas

Todos aprobar el examen profesional en la primera oportunidad

Completar nuestros trabajos de investigación con calidad excelente

Mantener un promedio grupal superior a 9.0

Participar activamente en todas las actividades del curso

Personales

Fortalecer nuestra amistad y apoyo mutuo

Desarrollar habilidades de liderazgo colaborativo

Crear recuerdos positivos de esta etapa final

Establecer bases sólidas para nuestra red profesional futura

Profesionales

Conseguir todos una oportunidad laboral satisfactoria

Mantenernos en contacto y apoyarnos profesionalmente

Ser referencias positivas unos de otros

Crear juntos al menos un proyecto educativo colaborativo

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Ser docente implica mucho más que transmitir conocimientos, es abrir caminos, acompañar procesos y sembrar confianza en cada estudiante. Uno de mis principales ideales es ejercer la docencia con compromiso y pasión, manteniendo siempre la disposición para escuchar y orientar. Considero que un maestro debe ser guía, pero también aprendiz, por lo que me propongo mantener una actitud reflexiva y crítica que me permita mejorar y adaptarme a las necesidades de mis alumnos.

Otro ideal es promover un ambiente inclusivo, donde cada estudiante se sienta valorado, respetado y motivado a participar. Aspiro a ser un docente que inspire, que fomente el pensamiento creativo y crítico, y que impulse a los estudiantes a descubrir sus propias capacidades.

También me comprometo a trabajar con responsabilidad y perseverancia, cumpliendo con las actividades de manera organizada y puntual, porque sé que con el ejemplo se enseña más que con las palabras. Finalmente, deseo ser un docente que mantenga una actitud positiva, capaz de enfrentar retos sin perder la empatía ni la vocación de servicio.

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Tomar en cuenta la importancia de l rol del docente hoy en día, considero que debe de ser esencial, es de importancia poder retomar la importancia

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El rol del docente por el Dr. Facundo Manes. Miralo por SAMTV

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Escribir sobre esto es algo que no me gusta, intento ser positivo en todo momento y pensar en lo malo, no es algo que hago.

Sin embargo, no poder culminar todo este proceso, es algo que temo, sin embargo, es de cuestionar en todo momento el proceso.

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Miedos personales

No estar a la altura de lo que esperan los niños, mis asesores o los padres de familia.

Perder el control del grupo a cada rato.

Sentir inseguridad al hablar en mi examen profesional o equivocarme durante una explicación.

No saber cómo reaccionar ante imprevistos o preguntas raras de niños.

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Miedos académicos y profesionales

No poder aplicar todo lo aprendido en la normal como pensaba.

Fallar en la planeación y que una clase no funcione como imagine.

Que exista algún malentendido y nos involucre.

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Miedos emocionales

No lograr conectar con los niños o que no te me vean como una figura de confianza.

Desmotivarme si encuentro dificultades en cualquier ambito.

Entrar en estres y perder mas cabello.