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Encontro com livros: exploração da capa - 25-26

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Encontro com livros: exploração da capa - 25-26

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Encontros com livros: Exploração da capa

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Naître et grandir, reference website and magazine for child development

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Jogo criado pela BE - "vamos às compras com sílabas" e encontra-se disponível para empréstimo

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Jogo criado pela BE - "vamos às compras com sílabas" e encontra-se disponível para empréstimo

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Encontros com livros: foi você que pediu um alfabeto literário?

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Encontros com livros: foi você que pediu um alfabeto literário?

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Encontros com livros: foi você que pediu um alfabeto literário? #livros #infantil #LerForaDaEscola

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Esta atividade ajuda as crianças a tomar consciência de que as palavras são formadas por várias partes e mostra que é possível compreender o seu significado se descobrirem como as palavras se formaram. Brincar com a formação das palavras pode facilitar o sucesso na aprendizagem e o desenvolvimento da leitura e da escrita.

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Encontros com livros: Uma palavra vale mil imagens

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O jogo “Vamos às compras com sílabas” permite às crianças treinar a capacidade de segmentar palavras em sílabas.
Para jogarem irão comprar produtos numa loja usando moedas. O preço dos produtos depende do seu número de sílabas.

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Encontros com livros: Exploração da capa

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Educação Literária na Família. Formar Leitores é Formar Cidadãos Livres e Felizes

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A dimensão humana e formativa da literatura e a elevada qualidade estética da atual edição literária para a infância transformam os livros em aliados preciosos ao nível da formação integral do indivíduo.

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Descrição

Trabalho sistemático no âmbito da propedêutica, do treino e da valorização da leitura, a partir de recursos disponibilizados na Plataforma LER, mediante articulação escola/ família a partir da colaboração entre a biblioteca escolar e os docentes.

Operacionalização

Inscrição das bibliotecas para implementação do projeto e convite a docentes para trabalho colaborativo; (até 14.10.2024 - veja formulário de inscrição)

Disponibilização quinzenal de roteiros de atividades(18 ao longo do ano letivo), a concretizar em família (veja calendário de publicação);

As ações integradas no roteiro são sempre:

ancoradas num texto de fundamentação teórica para os docentes;

acompanhadas de todos os recursos necessários para a sua implementação, disponibilizados na Plataforma LER;

de aplicação muito intuitiva, para que possam chegar facilmente a todos os tipos de família;

associadas a sugestões de livros.

Seleção da modalidade de implementação mais adequada ao contexto:

Sessão inicial presencial de apresentação do projeto aos pais, dinamizada pelo educador, com ou sem presença do professor bibliotecário

Sessão inicial presencial de apresentação do projeto aos pais, dinamizada pelo educador e pelo professor bibliotecário

Disponibilização quinzenal aos pais dos roteiros de atividades, pela via mais acessível, de acordo com a realidade de cada sala

Disponibilização quinzenal aos pais dos roteiros de atividades, pela via mais acessível, de acordo com a realidade de cada sala

Realização de 4 sessões presenciais com pais, que podem ser integradas nas reuniões ordinárias a realizar ao longo do ano, com ou sem presença do professor bibliotecário

Realização de sessões de trabalho presencial com pais, com periodicidade mensal, com a presença do professor bibliotecário

Aplicação facultativa de questionário diagnóstico, que será disponibilizado em formato físico e em formulário web, a preencher pelos pais
Aplicação facultativa de questionário final, que será disponibilizado em formato físico e em formulário web, a preencher pelos pais

Aplicação de questionário diagnóstico, que será disponibilizado em formato físico e em formulário web, a preencher pelos pais

Aplicação de questionário final, que será disponibilizado em formato físico e em formulário web, a preencher pelos pais

Aplicação de um questionário online sobre as crianças envolvidas e as perceções de impactos do projeto, a preencher pelos docentes

Aplicação de um questionário online sobre as crianças envolvidas e as perceções de impactos do projeto, a preencher pelos docentes

Aplicação dos roteiros pelas bibliotecas inscritas, em articulação com os docentes participantes: Os interlocutores do projeto são os professores bibliotecários, que atuam junto dos docentes e estes, por sua vez, junto dos pais e/ou outros cuidadores.

Organização de 4 a 6 sessões de trabalho com os professores bibliotecários para orientação e monitorização (veja calendário das sessões);

Abrangência progressiva de mais níveis/ anos de escolaridade: em 2024-2025 - trabalho com o Pré-escolar (Etapa Preparar).

Divulgação pública do projeto em momentos a definir.

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Foi você que pediu um alfabeto literário?

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Foi você que pediu um alfabeto literário?

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Encontros com livros: foi você que pediu um alfabeto literário? #livros #infantil #LerForaDaEscola

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Espaço dos livros: 10 livros para mentes curiosas e famílias perguntadoras