# data[].attributes.body
En la Escuela Normal Superior Ocaña, en el grado 4°A, se observan problemas de convivencia: los estudiantes usan lenguaje vulgar, muestran agresividad y actúan de forma irrespetuosa tanto en el aula como en el recreo. Las intervenciones docentes y familiares, limitadas a llamados de atención y castigos, no son efectivas. Los factores clave incluyen poca implicación de los padres, ausencia de normas claras y falta de estrategias docentes para promover una convivencia sana.

# data[].attributes.headline
Los problemas de la convivencia: desmotivación, conflictividad y violencia escolar

# data[].attributes.subject
Los problemas de la convivencia: desmotivación, conflictividad y violencia escolar

# data[].attributes.body
La convivencia escolar enfrenta serios problemas como la desmotivación, la conflictividad y la violencia. La desmotivación puede surgir por falta de interés en los contenidos y un ambiente poco estimulante, afectando el rendimiento y la autoestima de los estudiantes. La conflictividad, a menudo derivada de diferencias culturales y problemas de comunicación, crea un clima tenso que fomenta la exclusión. Por otro lado, la violencia escolar, que puede manifestarse en bullying o agresiones, genera miedo e inseguridad, impactando la salud mental de todos los involucrados.

# data[].attributes.body
Una mala convivencia puede generar estrés y ansiedad en los estudiantes, lo que puede afectar su salud mental y emocional. Además, puede fomentar comportamientos agresivos y violentos entre los estudiantes, lo que puede generar conflictos y peleas en el entorno escolar.

# data[].attributes.headline
¿Tienes alguna estrategia para abordar esta problemática?

# data[].attributes.subject
¿Tienes alguna estrategia para abordar esta problemática?

# data[].attributes.headline
Filosofía para niños desde el ámbito ético, en mejoramiento de la convivencia escolar  

# data[].attributes.subject
Filosofía para niños desde el ámbito ético, en mejoramiento de la convivencia escolar  

# data[].attributes.body
Teniendo en cuentas las debilidades planteadas se propone desarrollar como estrategia, la filosofía para niños (FpN), enfocada desde un ámbito ético, que, mediante la reflexión y otros procesos, promueva la construcción de conocimientos, habilidades y actitudes asertivas en pro del buen ambiente escolar, y con ello, un clima escolar que permita que los agentes educativos interactúen adecuadamente y se desarrollen integralmente como ciudadanos que promueven la paz, el respeto y la empatía.

# data[].attributes.headline
¿Cuál es el objetivo de la filosofía para niños? ¿Qué es? ¿Cómo se conecta con esta problemática?

# data[].attributes.subject
¿Cuál es el objetivo de la filosofía para niños? ¿Qué es? ¿Cómo se conecta con esta problemática?

# data[].attributes.body
La filosofía para niños se presenta como un enfoque ético práctico que puede fortalecer esta convivencia. Se define la convivencia escolar como la interacción pacífica y armónica entre los miembros de la comunidad educativa, influenciada por valores y pautas de comportamiento.

La filosofía para niños busca fomentar el pensamiento crítico y la reflexión ética en los estudiantes, creando un espacio de "comunidad de indagación filosófica". Este enfoque, inspirado en las teorías de Vygotsky y Mathew Lipman, promueve el aprendizaje social y la interacción entre pares, lo que contribuye a un ambiente escolar más colaborativo y respetuoso.

El objetivo principal de la filosofía para niños es desarrollar habilidades de pensamiento crítico y ético, permitiendo a los estudiantes abordar problemas comunes y específicos de su desarrollo. Al integrar dilemas morales en el aula, se busca no solo fomentar el juicio moral, sino también observar el impacto de estas intervenciones en la mejora de la convivencia escolar.