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En la educación a distancia, los materiales constituyen uno de los pilares más importantes sobre los que la modalidad se sustenta. Si bien, la incorporación de distintos recursos multimediales favorece la activación en el alumno de distintos procesos sicológicos, aportando desde diferentes contextos al tratamiento de la información y, por ende, a la construcción de los aprendizajes

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Comunicación en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)

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Comunicación Asertiva. Es el estilo más natural, claro y directo.

Comunicación Agresiva. Es el estilo propio del que busca conseguir sus objetivos, sin preocuparse de la satisfacción del otro.

Comunicación Pasiva. Es el estilo utilizado por las personas que evitan la confrontación y llamar la atención.

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En los procesos de tutorización en plataformas e-learning o la comunicación entre los estudiantes que precisan colaborar con otros para realizar tareas grupales, los profesores y alumnos utilizan unos determinados estilos de aprendizaje que pueden facilitar o dificultar la comunicación. En ambos casos, unas habilidades eficaces de comunicación son necesarias para relacionarnos adecuadamente con los demás.

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Emisor. Se constituye en un verdadero promotor, dando oportunidad además a todos los miembro del grupo de ser emisor que no sólo reciben sino que reproducen mensajes.

Código. Las reglas concretas de elaboración de un mensaje dentro del proceso educativo son también un patrimonio del grupo el cual decide sobre la validez o no de los mensajes.

Receptor. En la comunicación colectiva lo que se espera del preceptor es una respuesta hacia mercancías o ideologías, en la comunicación intermedia el retorno es la respuesta.

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Los elementos de la comunicación (ejemplos y características)💬

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Es recomendable llevar a cabo un análisis previo de los productos existentes en el mercado, con el fin de establecer el que se ajusta más a las necesidades particulares, y así crear un marco de trabajo definido y claro a sus actores, quienes han de participar activamente en sus procesos, apoyando las estrategias y metas de la institución.

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AR, R. L., & PA, I. Q. (2000). El modelo de compra AC B. Una nu eva conceptualización de la compra por impulso. Esic Market.

Belloch, C. (2010). La comunicación en los EVA. Recuperado el, 12.

Pastora Alejo, B., & Fuentes Aparicio, A. (2021). La planificación de estrategias de enseñanza en un entorno virtual de aprendizaje. Revista Científica UISRAEL, 8(1), 59-76.

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Reflexión personal gestionada por medio de audio.