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¿Qué resultados positivos se han obtenido?

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¿Qué resultados positivos se han obtenido?

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La Educación para una nueva ciudadanía busca la formación de personas que puedan:

1. Actuar colectivamente para el bien común.

2. Tienen la capacidad de asumir responsabilidades y de pensar criticamente.

3. Aseguran una mejor calidad de vida para ellos y otras personas.

4. Analizar y pensar para tomar decisiones.

5. Reconocer su historia, raices y como puede mejorar su contexto.

6. Asumir responsabilidades y compromiso para asumir participación activa en la resolución de poblemas.

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Nota. Arias Ocampo, Ronald (2007).  La Política Educativa y la Formación de Educadores [Imagen]. https://lapoliticaeducativahaciaelsigloxxi.blogspot.com/2016/07/

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Principales objetivos de esta política en Costa Rica

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Principales objetivos de esta política en Costa Rica

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1. Fomentar una nueva ciudadanía promoviendo el crecimiento personal y social de los estudiantes, fomentando su autonomía, pensamiento crítico y capacidad de autoevaluación.

2. Educación basada en derechos humanos garantizando que toda persona tenga derecho a una educación gratuita y obligatoria, que promueva el respeto a los derechos humanos y la convivencia pacífica entre diferentes cultura y grupos étnicos.

3. Promoción del aprendizaje continuo impulsando el desarrollo de habilidades necesarias para un aprendizaje a lo largo de la vida, incluyendo la innovación y la creatividad en el ámbito personal y colectivo.

4. Desarrollo sostenible inculcando valores que fomenten el respeto por la naturaleza y la sostenibilidad, educando sobre la importancia de preservar el medio ambiente para las futuras generaciones.

5. Fortalecimiento del sistema educativo involucrando a la comunidad educativa en el proceso de transformación del sistema educativo, asegurando que las políticas sean sostenibles y efectivas a largo plazo.

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Entre sus principales participantes se encuentran:

1. MEP.

2. ONU.

3. Comunidad Educativa.

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Pilares para educar a la nueva cuidadanía

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Pilares para educar a la nueva cuidadanía

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Para que este proceso sea efectivo dentro de los centros educactivos costarricenses, se deben de pulir estos tres pilares que abren paso y permiten que el sistema educativo mejore a gran escala, ademas de buscar el bien de la cuidadanía para que esta goce de una buena calidad de vida.

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La implementación de políticas educativas para la construcción de una nueva ciudadanía enfrenta diversos desafíos que deben ser abordados para lograr un cambio efectivo y sostenible en el sistema educativo. 

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La implementación de políticas educativas para la construcción de una nueva ciudadanía enfrenta diversos desafíos que deben ser abordados para lograr un cambio efectivo y sostenible en el sistema educativo. 

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Desafíos en la implementación de políticas educativas

1. Formación continua de la comunidad educativa

Uno de los desafíos más significativos es la necesidad de formación continua para todos los actores involucrados en el proceso educativo, incluidos docentes, administradores y padres. La transformación hacia una educación que promueva una nueva ciudadanía requiere que los educadores estén capacitados en nuevas metodologías y enfoques pedagógicos que fomenten el pensamiento crítico y la participación activa de los estudiantes.

2. Mediación Pedagógica

La mediación pedagógica es esencial para construir conocimientos significativos. Sin embargo, la implementación de estrategias que faciliten esta mediación puede ser complicada debido a la resistencia al cambio y a la falta de recursos adecuados. Se necesita un enfoque que permita a los educadores adaptarse a las necesidades diversas de sus estudiantes y a las realidades del entorno educativo.

3. Ambientes de aprendizaje diversos

Fomentar ambientes de aprendizaje diversos y enriquecidos es crucial para el desarrollo integral de los estudiantes. Sin embargo, muchos centros educativos carecen de la infraestructura y los recursos necesarios para crear estos espacios. Esto limita las oportunidades de aprendizaje colaborativo y experiencial, esenciales para cultivar una ciudadanía activa.

4. Contexto sociocultural y económico

Las políticas educativas deben considerar el contexto sociocultural y económico en el que se implementan. Las desigualdades existentes pueden obstaculizar el acceso equitativo a una educación de calidad. Por lo tanto, es fundamental diseñar políticas que aborden estas disparidades y promuevan la inclusión social.

5. Resistencia al cambio

Finalmente, la resistencia al cambio dentro del sistema educativo puede ser un obstáculo significativo. Muchos actores pueden estar habituados a métodos tradicionales que no se alinean con los objetivos de una educación para una nueva ciudadanía. Superar esta resistencia requiere un liderazgo fuerte y una comunicación clara sobre los beneficios del cambio propuesto.

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En un mundo en constante cambio, donde los problemas sociales, ambientales y tecnológicos se entrelazan, es esencial que la educación evolucione para preparar a los individuos no solo como estudiantes, sino como ciudadanos activos y responsables.

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En un mundo en constante cambio, donde los problemas sociales, ambientales y tecnológicos se entrelazan, es esencial que la educación evolucione para preparar a los individuos no solo como estudiantes, sino como ciudadanos activos y responsables.

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1. ¿Qué aprendimos como equipo al realizar este mural?

Colaboración y diversidad de ideas en la creación del mural nos enseñó la importancia de trabajar en equipo, donde cada miembro aportó diferentes perspectivas y conocimientos. Esta diversidad enriqueció el proceso creativo y nos permitió abordar el tema desde múltiples ángulos.

Por otro lado, aprendimos a traducir conceptos abstractos de políticas educativas en representaciones visuales concretas. Esto no solo facilitó la comprensión del tema, sino que también hizo que los conceptos fueran más accesibles para un público más amplio.

2. ¿Qué nuevas perspectivas sobre la política educativa hemos descubierto?

Descubrimos que las políticas educativas no solo deben centrarse en el contenido académico, sino también en formar ciudadanos críticos, capaces de participar activamente en sus comunidades. La educación se convierte así en un medio para empoderar a los individuos.

Además, a través del mural, entendimos que es crucial considerar las diversas realidades sociales y culturales al diseñar políticas educativas. La inclusión debe ser un pilar fundamental para garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a una educación de calidad.

3. ¿Cómo este ejercicio nos ayuda a entender mejor la importancia de la política pública en la educación?

Al plasmar nuestras ideas en el mural, pudimos identificar y visibilizar problemas sociales que afectan el ámbito educativo. Esto subraya cómo las políticas públicas deben abordar estas problemáticas para ser efectivas.

En este mismo orden de ideas, el mural se convirtió en un espacio para fomentar el diálogo entre diferentes actores sociales sobre la educación. Comprendimos que las políticas educativas deben ser construidas con la participación activa de la comunidad, promoviendo así un sentido de pertenencia y responsabilidad compartida.