# data[].attributes.headline
Παγκόσμια Ημέρα παιδικού Βιβλίου

# data[].attributes.subject
Παγκόσμια Ημέρα παιδικού Βιβλίου

# data[].attributes.body
Στις 2 Απριλίου, ημέρα γέννησης του Δανού παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν, εορτάζεται η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου. Το σχολείο μας τίμησε την ημέρα αυτή πραγματοποιώντας ενδοσχολικές δράσεις. Αρχικά οι μαθητές, μέσα από videos και συζήτηση, αποκόμισαν σημαντικές πληροφορίες για το βιβλίο ως ένα υλικό αντικείμενο πνευματικής αξίας και την ανεκτίμητη συμβολή του στη ζωή του ανθρώπου. Έπειτα, σε μια δράση με έντονα δημιουργικό χαρακτήρα γνώρισαν το σημαντικό ρόλο του εικονογράφου ενός βιβλίου, χρωματίζοντας σκίτσα που είχε επιμεληθεί η καθηγήτρια Καλλιτεχνικών του σχολείου μας, κα. Βακιρτζή Βασιλεία. Στο τέλος, τα σκίτσα αυτά αξιοποιήθηκαν για τη δημιουργία ενός κολάζ, το οποίο θα διακοσμήσει τη «Γωνιά του Βιβλίου» στο σχολείο μας, ενός χώρου που θα μας φέρνει κάθε φορά όλο και πιο κοντά στο βιβλίο και θα ενισχύει την αγάπη μας για αυτό.
Η γιορτή οργανώθηκε από την Φιλόλογο κα. Μήσιου Αναστασία με συμμετέχοντες στις δράσεις όλους του μαθητές αλλά και εκπαιδευτικούς του σχολείου μας και αποτέλεσε μια σημαντική ευκαιρία υπενθύμισης της μοναδικής αξίας που προσφέρει η ανάγνωση παιδικών και όχι μόνο βιβλίων.

# data[].attributes.headline
Συνάντηση με μια συγγραφέα...

# data[].attributes.subject
Συνάντηση με μια συγγραφέα...

# data[].attributes.body
Την Τετάρτη 8 Μαΐου 2025 είχαμε τη χαρά να υποδεχτούμε στο σχολείο μας τη συγγραφέα Ζήσια Παρασκευά. Μαθητές, μαθήτριες και εκπαιδευτικοί παρακολούθησαν την παρουσίαση του πρώτου παιδικού βιβλίου της συγγραφέως, με τίτλο «Εκεί που ταξιδεύουν τα όνειρα», μιας ιστορίας γεμάτη δράση, εικόνες, συναισθήματα αλλά και πολλαπλές αφορμίσεις για σκέψη και κουβέντα γύρω από θέματα που αφορούν την αξία της παρουσίας αγαπημένων ανθρώπων στη ζωή μας (οικογένειας και φίλων), των πολιτισμών, της ανακάλυψης, της γνώσης! Οι μαθητές απόλαυσαν την αφήγηση του παραμυθιού και ταξίδεψαν μαζί με τους πρωταγωνιστές του ως το Μεξικό και τα Ιμαλάια, τη Σαχάρα και τα τροπικά δάση του Αμαζονίου. Στη συνέχεια, είχαν την ευκαιρία να συζητήσουν με τη συγγραφέα και να της απευθύνουν ερωτήσεις που αφορούν τόσο τη ζωή της όσο και το συγγραφικό της έργο. Στο τέλος της δράσης, μαθητές και μαθήτριες δημιούργησαν το δικό τους διαβατήριο, συμπληρώνοντας το με τα προσωπικά τους στοιχεία, τα ταξίδια που έχουν πραγματοποιήσει ως τώρα στη ζωή τους αλλά και τις χώρες που επιθυμούν να ταξιδέψουν στο μέλλον, με ευχή όλων να πραγματοποιηθούν τα όνειρά τους! Η βιβλιοπαρουσίαση υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του Προγράμματος Σχολικών Δραστηριοτήτων της Φιλαναγνωσίας. Τη δράση επιμελήθηκε η φιλόλογος Μήσιου Αναστασία, με τη βοήθεια και τη συμμετοχή όλων των εκπαιδευτικών της σχολικής μονάδας. Ευχαριστούμε θερμά την κα. Ζήσια Παρασκευά που επισκέφτηκε το σχολείο μας και μας έδωσε την ευκαιρία και τη χαρά να γνωρίσουμε την ίδια και το έργο της και ευχόμαστε σύντομα να ανανεώσουμε το ραντεβού μας στην παρουσίαση ενός νέου της βιβλίου!

# data[].attributes.headline
Βιωματικό Σεμινάριο με την Κούλα Πανάγου

# data[].attributes.subject
Βιωματικό Σεμινάριο με την Κούλα Πανάγου

# data[].attributes.body
Φεστιβάλ Δικαιωμάτων – Δημοτική Βιβλιοθήκη Πτολεμαΐδας

Κυριακή 1 Ιουνίου 2025 | Apsis Hotel

Μέσα στον καταπράσινο υπαίθριο χώρο του Apsis Hotel, πραγματοποιήθηκε μια τρυφερή και ζεστή συνάντηση στο πλαίσιο του Φεστιβάλ Δικαιωμάτων: το βιωματικό σεμινάριο «Δικαιώματα και Χάρτες: Δημιουργούμε διαδρομές αξιοποιώντας τα βιβλία», με την Κούλα Πανάγου.

Γονείς και εκπαιδευτικοί κάθισαν σε έναν ανθρώπινο κύκλο – έναν κύκλο κατανόησης, έκφρασης και σύνδεσης. Με ευαισθησία και σιγουριά, η Κούλα Πανάγου εμψύχωσε το σεμινάριο, ανοίγοντας έναν χώρο όπου κάθε φωνή μπορούσε να ακουστεί.

Με όχημα τη λογοτεχνία και οδηγό τη φαντασία, οι συμμετέχοντες περιπλανήθηκαν σε νοητούς χάρτες, ανακαλύπτοντας τρόπους να μιλήσουν στα παιδιά για τα δικαιώματά τους με τρόπο απλό, αληθινό και βαθιά ανθρώπινο.

Η εμπειρία άφησε ένα αίσθημα πληρότητας και ενθουσιασμού – μια υπενθύμιση πως οι πιο ουσιαστικές διαδρομές ξεκινούν πάντα από έναν κύκλο… και από μια ανοιχτή καρδιά.

Βαθιά ευγνώμονες!

Δημοτική Βιβλιοθήκη Πτολεμαΐδας

Δίκτυο για τα Δικαιώματα του Παιδιού - Network for Children's Rights

# data[].attributes.headline
Δικαίωμα στην ελευθερία

# data[].attributes.subject
Δικαίωμα στην ελευθερία

# data[].attributes.body
Στ' τάξη 4ου Δ.Σ. Καστοριάς
Δικαίωμα στην ελευθερία. Ποίηση, μουσική και ζωγραφική ένωσαν τις δυνάμεις τους. Τραγούδησαν δυνατά, συζήτησαν τα σκληρά και όμορφα λόγια των ποιημάτων και των τραγουδιών και αποτύπωσαν τους καλλιτέχνες σε μεγάλα κάδρα. Γιατί χωρίς την ελευθερία, κανένα άλλο δικαίωμα δεν είναι αυτονόητο.

Λευκό

Το τρέχον χρώμα ανάρτησης είναι Λευκό.

Σημαντικά 🤍

Η τρέχουσα ενότητα ανάρτησης είναι Σημαντικά 🤍.

Πατήστε το πλήκτρο Esc για έξοδο από το παράθυρο διαλόγου

# data[].attributes.headline
1ο Νηπιαγωγείο Καστοριάς

# data[].attributes.subject
1ο Νηπιαγωγείο Καστοριάς

# data[].attributes.body
Εστιάσαμε στις αισθήσεις και μέσα από βιωματικές δραστηριότητες προσπαθήσαμε να μπούμε στη θέση ανθρώπων με προβλήματα όρασης. Γνωρίσαμε την ειδική μπάλα για ανθρώπους με προβλήματα όρασης, γνωρίσαμε το σύστημα γραφής Braille και επεξεργαστήκαμε έννοιες όπως η ενσυναίσθηση και η διαφορετική αντίληψη του κόσμου

# data[].attributes.headline
1ο Νηπιαγωγείο Καστοριάς

# data[].attributes.subject
1ο Νηπιαγωγείο Καστοριάς

# data[].attributes.body
«Φίλοι Φως Φανάρι»(Αλεξοπούλου - Πετράκη, Φραντζέσκα)
Γνωρίσαμε τη νοηματική γλώσσα και μιλήσαμε για τη φιλία. Τα παιδιά έμαθαν βασικές λέξεις στη νοηματική και ήρθαν πιο κοντά στην αποδοχή και τη φιλία χωρίς εμπόδια

# data[].attributes.headline
1ο Νηπιαγωγείο Καστοριάς

# data[].attributes.subject
1ο Νηπιαγωγείο Καστοριάς

# data[].attributes.body
«Ο Πειρατής και τα Χαμένα Δικαιώματα»(Ζωή Ράλλη -Υπατία Παστουρματζή )
Πήραμε μέρος στην παρουσίαση του βιβλίου από τις ίδιες τις συγγραφείς, σε ειδική εκδήλωση. Δημιουργήσαμε θεατρικό σκετς, απαγγείλαμε ποιήματα και τραγουδήσαμε το τραγούδι του βιβλίου, της Υπατίας Παστουρματζή και της Ζωής Ράλλη. Φτιάξαμε επίσης παζλ με θέμα τα δικαιώματα των παιδιών, καλλιεργώντας τον σεβασμό και την κατανόηση των θεμελιωδών αξιών της παιδικής ηλικίας.

# data[].attributes.headline
1ο Νηπιαγωγείο Καστοριάς

# data[].attributes.subject
1ο Νηπιαγωγείο Καστοριάς

# data[].attributes.body
«Λευκή και Μαύρη Σοκολάτα»(Χρηστίδη Λένα)
Το θέμα των φυλετικών διακρίσεων το προσεγγίσαμε μέσω κουκλοθέατρου. Τα παιδιά έπαιξαν τους ρόλους με  στέλνοντας μήνυμα κατά του ρατσισμού με τρόπο δημιουργικό και προσιτό

# data[].attributes.headline
1ο Νηπιαγωγείο Καστοριάς

# data[].attributes.subject
1ο Νηπιαγωγείο Καστοριάς

# data[].attributes.body
«Τι έχει ο Γιάννης;»(Άδα Σταματάτου)
Καλέσαμε εκπρόσωπο από Κέντρο Ημέρας μας παρουσίασε το παραμύθι και ενημερωθήκαμε για τον αυτισμό. Μέσα από συζήτηση και σχετικό υλικό, τα παιδιά γνώρισαν τη διαφορετική λειτουργία του εγκεφάλου και έμαθαν πώς να δείχνουν κατανόηση και σεβασμό σε παιδιά με ΔΑΦ.

# data[].attributes.headline
1ο Νηπιαγωγείο Καστοριάς

# data[].attributes.subject
1ο Νηπιαγωγείο Καστοριάς

# data[].attributes.body
«Η Αργυρώ Γελάει»( Τζιν Γουίλλις )
Αναζητήσαμε ομοιότητες με τη μικρή Αργυρώ και συζητήσαμε για την αναπηρία με σεβασμό και ευαισθησία.Βρήκαμε τρόπους διασκέδασης και παιχνιδιού μαζί με την Αργυρώ , γίναμε φίλοι και της δώσαμε την καρδία μας που αποτύπωνε μέσα της τις πολλές δραστηριότητες που θα μπορούσαμε να κάνουμε μαζί! Φτιάξαμε ειδικό αμαξίδιο για το αρκουδάκι μας, τον Τέντυ, μεταφέροντας έτσι την εμπειρία της κινητικής αναπηρίας σε ένα πλαίσιο παιχνιδιού και φροντίδας και γράψαμε το δικό μας παραμύθι

# data[].attributes.headline
4o Δημοτικό Σχολείο 'Αργους Ορεστικού

# data[].attributes.subject
4o Δημοτικό Σχολείο 'Αργους Ορεστικού

# data[].attributes.body
Το μαγικό μολύβι της Μαλάλα - ''Δυναμώνω τη φωνή μου, διεκδικώ ίσα δικαιώματα για όλα τα παιδιά''

# data[].attributes.attachment_link.title
4ο Δημοτικό Σχολείο Άργους Ορεστικού -Δ’ Τάξη

# data[].attributes.attachment_caption
4ο Δημοτικό Σχολείο Άργους Ορεστικού-Δ' τάξη

# data[].attributes.headline
4ο Δημοτικό Σχολείο Άργους Ορεστικού

# data[].attributes.subject
4ο Δημοτικό Σχολείο Άργους Ορεστικού

# data[].attributes.body
Η μυστική βιβλιοθήκη της Νουρ - ''Με γνώση και με όνειρα αλλάζουμε τον κόσμο''

# data[].attributes.attachment_link.title
4ο Δημοτικό Σχολείο άργουσ Ορεστικού-Δ τάξη

# data[].attributes.headline
"Αντίο, Μαλάλα!"

# data[].attributes.subject
"Αντίο, Μαλάλα!"

# data[].attributes.body
Ολοκληρώσαμε το ταξίδι μας στον κόσμο του παιδιού, σ’ έναν κόσμο που θα θέλαμε -και θα έπρεπε- να είναι ίδιος για όλα τα παιδιά, στον κόσμο της γνώσης και της χαράς.

Δεν είναι όμως πάντα και παντού έτσι… Διαβάσαμε, ακούσαμε, ψάξαμε, ανακαλύψαμε, σχολιάσαμε, προβληματιστήκαμε, αναλύσαμε και… θυμώσαμε!

Τρυπώσαμε διακριτικά ή και αδιάκριτα στον κόσμο της Μαλάλα, εκεί που τίποτα δεν είναι ίδιο ή αυτονόητο για όλα τα παιδιά…

Τώρα είμαστε σίγουροι… Είχε δίκιο η Μαλάλα!

«Ένα παιδί, ένας δάσκαλος, ένα βιβλίο και ένα μολύβι, ΝΑΙ(!) μπορούν να αλλάξουν τον κόσμο»!

Ατέρμονες συζητήσεις επ’ αυτού, προβληματισμοί μα και αποφάσεις… Σας καταθέτουμε το απόσταγμα της ψυχής μας!

# data[].attributes.headline
2ο Δημοτικό Σχολείο Μουρικίου 

# data[].attributes.subject
2ο Δημοτικό Σχολείο Μουρικίου 

# data[].attributes.body
"Η τελευταία τίγρη"

Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να ζουν σε ένα ασφαλές και υγιές περιβάλλον. Έχουν ανάγκη όχι από ένα πλανήτη που παραπαίει, αλλά από έναν πλανήτη που εξελίσσεται!

Η ιστορία της νεαρής τίγρης μας ενέπνευσε και μια έδωσε ελπίδα για ένα καλύτερο και πιο βιώσιμο μέλλον για μας και τη γη μας!

# data[].attributes.headline
2ο Δημοτικό Σχολείο Μουρικίου

# data[].attributes.subject
2ο Δημοτικό Σχολείο Μουρικίου

# data[].attributes.body
"Η Πηνελόπη της θάλασσας"

Ένα βιβλίο που μιλά για την ελευθερία και την σημαντικότητα του να σπάμε τα δεσμά και τα στερεότυπα.

Διαβάσαμε το βιβλίο, απολαύσαμε την λιτή του εικονογράφηση και συζητήσαμε για το τι μας κάνει να αισθανόμαστε ελεύθεροι, αλλά και τι μας δεσμεύει. Έπειτα τα κάναμε ζωγραφιές σε μικρά χαρτάκια και τις κολλήσαμε γύρω από το καράβι που επιδέξια φιλοτέχνησε η κ. Όλγα.

Οι μαθητές της Στ' τάξης έγραψαν σε χαρτάκια τις σκέψεις που τους δημιούργησε η ανάγνωση του βιβλίου και κολλήθηκαν και αυτά στο ίδιο πλαίσιο.

Έπειτα ζωγραφίσαμε καραβάκια με τις ελευθερίες μας που τα στείλαμε μαζί με ένα γράμμα στο αναγνωστικό μας ζευγαράκι στο Δημοτικό Σχολείο Ακρινής!

Λίγες μέρες αργότερα λάβαμε την απάντηση τους και τους ευχαριστούμε πολύ που γίναμε συνταξιδιώτες σε αυτή τη βιβλιοθάλασσα!

# data[].attributes.headline
2ο Δημοτικό Σχολείο Μουρικίου

# data[].attributes.subject
2ο Δημοτικό Σχολείο Μουρικίου

# data[].attributes.body
Διαβάσαμε ” Το γαϊτανάκι” της Ζωρζ Σαρή, ένα βιβλίο που μιλάει για το δικαίωμα στην Ειρήνη!

Συζητήσαμε για το τι είναι η Ειρήνη για εμάς και δημιουργήσαμε την ακροστιχίδα της Ειρήνης!

Ζωγραφίσαμε τους εαυτούς μας όπως τους φανταστήκαμε μάγισσες, πειρατές, πειρατίνες, χαβανέζες και πολλά άλλα και χορέψαμε το δικό μας γαϊτανάκι πάνω στο χαρτί!

Τραγουδήσαμε όλοι μαζί το “Αν όλα τα παιδιά της γης" κι ευχηθήκαμε Ειρήνη να σκεπάζει τη γη σε όλα τα πέρατα.

# data[].attributes.headline
2ο Δημοτικό Σχολείο Μουρικίου

# data[].attributes.subject
2ο Δημοτικό Σχολείο Μουρικίου

# data[].attributes.body
Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού διαβάσαμε το βιβλίο “Τα παπούτσια των άλλων” και κάθε μαθητής “μπαίνοντας στα παπούτσια του άλλου” φιλοτέχνησε το δικό του παπούτσι. Κάθε ζωγραφιά χρησιμοποιήθηκε για να φτιάξουμε μια αφίσα. Κλείσαμε το αφιέρωμά μας διαβάζοντας το βιβλίο ” Tρώγεται η ενσυναίσθηση; “ και γράφοντας διάφορα συνθήματα, ολοκληρώνοντας έτσι την αφίσα μας!

Σκοπός μας είναι να διαφυλάξουμε τα δικαιώματα των παιδιών και να πλάσουμε σκεπτόμενους ανθρώπους που θα ζήσουν σε μια κοινωνία σεβασμού, αγάπης και αποδοχής!

# data[].attributes.headline
2ο Δημοτικό Σχολείο Μουρικίου

# data[].attributes.subject
2ο Δημοτικό Σχολείο Μουρικίου

# data[].attributes.body
Tο βιβλιομενού στις 14/03/2025 είχε το βιβλίο “Οικογένεια είμαστε!”. Διαβάσαμε λοιπόν το βιβλίο  και έπειτα μιλήσαμε για τη δική μας οικογένεια… τη ζωγραφίσαμε και την κολλήσαμε στο δικό μας σπίτι, εκεί όπου χωράνε όλες οι οικογένειες μαζί, όποια μορφή κι αν έχουν… γιατί ένα παιδί για να μεγαλώσει χρειάζεται Αγάπη! Ένα παιδί χρειάζεται κάποιον να το αγαπάει και να το φροντίζει!

# data[].attributes.headline
Οι δράσεις της φιλαναγ

# data[].attributes.body
Οι δράσεις της φιλαναγνωσίας για τη φετινή χρονιά στο 1ο Πρότυπο Γυμνάσιο Καστοριάς αποτυπώνονται στο ιστολόγιο της δράσης, που συνδέεται με τη λειτουργία της Βιβλιοθήκης μας.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
"Φιλαναγνωσία – Αγαπώ το βιβλίο" 1ο ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ 1ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ

# data[].attributes.attachment_link.title
Συμμετοχή στο πρόγραμμα Φιλαναγνωσίας “Λογοτεχνικές Διαδρομές στα Δικαιώματα του Παιδιού” - ”Φιλαναγνωσία - Αγαπώ το βιβλίο” 1ο ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ

# data[].attributes.headline
Δημοτικό σχολείο Ακρινής - Η Πηνελόπη της θάλασσας

# data[].attributes.subject
Δημοτικό σχολείο Ακρινής - Η Πηνελόπη της θάλασσας

# data[].attributes.body
Ένα βιβλίο για την ελευθερία που μας ταξίδεψε και μας συνέδεσε. Κλείσαμε τον κύκλο των αναγνώσεων μας και το ταξίδι στα δικαιώματα των παιδιών με το δικαίωμα όλων των ανθρώπων στην ελευθερία, σε συνεργασία με το Δημοτικό σχολείο Μουρικίου. Σε δύο ομάδες, Α-Β τάξη και Γ-Δ τάξη, διαβάσαμε το βιβλίο, παρατηρήσαμε τις εικόνες του και αναλύσαμε μέσα από ερωτήσεις και συζήτηση τα βαθιά νοήματα που κρύβουν τα λόγια του. Μιλήσαμε για το ταξίδι της ηρωίδας προς την ελευθερία και τι απαιτεί αυτό. Τα παιδιά μοιράστηκαν τις δικές τους σκέψεις για το πως διεκδικούμε την δική μας ελευθερία, αλλά σεβόμαστε την ελευθερία των άλλων. Έπειτα οι μαθητές του 2ου Δημοτικού σχολείου Μουρικίου μας είχαν ετοιμάσει και μας είχαν στείλει μικρά καραβάκια με τα δικά τους μηνύματα ελευθερίας και ένα γράμμα που διαβάσαμε όλοι μαζί. Σε απάντηση τους γράψαμε και εμείς ένα γράμμα με τις σκέψεις μας, για να τους ευχαριστήσουμε και τους φτιάξαμε τα δικά μας χρωματιστά καραβάκια. Όλοι μαζί φτιάξαμε τη θάλασσα που συμβολίζει τον κόσμο και την ελευθερία μας και τοποθετήσαμε τα καραβάκια μας να ‘ταξιδέψουν’, με τα λόγια ενός μαθητή της Α΄τάξης να μας συντροφεύουν “Αν δεν υπάρχουν χάρτες θα μας οδηγούν τ΄αστέρια”.

# data[].attributes.headline
4ο Δημοτικό Σχολείο Καστοριάς

# data[].attributes.subject
4ο Δημοτικό Σχολείο Καστοριάς

# data[].attributes.body
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας την Παρασκευή 2 Μαϊου μια δράση φιλαναγνωσίας βασισμένη στα Δικαιώματα των παιδιών και το Δικαίωμα στη διαφορετικότητα.

Οι μαθητές/τριες της Α και Στ τάξης διάβασαν το όμορφο και συγκινητικό βιβλίο της Αγγελικής Βαρελά “Τα παπουτσάκια που λένε παραμύθια”.Οι μαθητές /τριες χωρίστηκαν σε ομάδες και κάθε μία έγραψε τη δική της ιστορία  για ένα μοναδικό παπούτσι εικονογραφώντας την με μεράκι.

Οι μαθητές/τριες της Β και Ε τάξης διάβασαν το βιβλίο “Η σκάλα της αγάπης” της Γιολάντας Τσορώνη .

Χωρίστηκαν σε ομάδες και η κάθε μία έγραψε τη δική της ιστορία για κάθε ένα από τα ζωάκια του βιβλίου.

Οι μαθητές/τριες της Γ και Δ τάξης προσέγγισαν μέσα από την ανάγνωση του βιβλίου “Η στραβοκώσταινα” του Αργύρη Εφταλιώτη  τη διαφορετικότητα μιας σωματικής αναπηρίας. Χωρίστηκαν σε ομάδες και ανέλαβε η κάθε μία τη δημιουργία ενός κόμικ με πρωταγωνιστές αντικείμενα που περιθωριοποιούνται εξαιτίας μιας δυσκολίας που αντιμετωπίζουν. Το αποτέλεσμα ήταν δημιουργικές ιστορίες εμπλουτισμένες με τις ευφάνταστες σκιτσογραφίες των παιδιών.

https://blogs.sch.gr/4dimkas/2025/05/08/pagkosmia-imera-paidikoy-vivlioy-2/

# data[].attributes.attachment_link.title
Φιλαναγνωσία

# data[].attributes.headline
4ο Δημοτικό Σχολείο Καστοριάς

# data[].attributes.subject
4ο Δημοτικό Σχολείο Καστοριάς

# data[].attributes.body
Οι μαθητές/τριες της Α, Β, Ε τάξης συζήτησαν για τα δικαιώματα των παιδιών και στη συνέχεια ζωγράφισαν και έγραψαν λίγα λόγια για το δικαίωμα που ο καθένας/η καθεμία θεωρούν σημαντικότερο σε ένα μπαλόνι.

# data[].attributes.headline
4ο Δημοτικό Σχολείο Καστοριάς

# data[].attributes.subject
4ο Δημοτικό Σχολείο Καστοριάς

# data[].attributes.body
Την Πέμπτη 20 Μαρτίου με αφορμή τη διεθνή ημέρα ευτυχίας, το σχολείο διοργάνωσε δράση messy play . Οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες ανά 2 τάξεις και έπαιξαν, δημιούργησαν και διασκέδασαν στο “σταθμό” ευτυχίας που τους είχε ανατεθεί. Δημιούργησαν έργα τέχνης με πηλό, μπογιές, όσπρια και ζυμαρικά στα πλαίσια του δικαιώματός τους στην χαρά και στην ευτυχία.

https://blogs.sch.gr/4dimkas/2025/03/25/diethnis-imera-eytychias/

# data[].attributes.headline
4ο Δημοτικό Σχολείο Καστοριάς

# data[].attributes.subject
4ο Δημοτικό Σχολείο Καστοριάς

# data[].attributes.body
Στα πλαίσια της Διεθνούς Ημέρας Εκπαίδευσης στις 24 Ιανουαρίου τα παιδιά της Α τάξης παρακολούθησαν το ηλεκτρονικό βιβλίο ” Το μαγικό μολύβι της Μαλάλα” και συζήτησαν για το δικαίωμα των παιδιών στην εκπαίδευση.

https://blogs.sch.gr/4dimkas/2025/02/05/diethnis-imera-ekpaideysis/

# data[].attributes.attachment_link.title
Το Μαγικό Μολύβι της Μαλάλα - Παιδικό Παραμύθι - Ελληνική Αφήγηση & Υπότιτλοι

# data[].attributes.attachment_link.title
Γιορτή Λήξης- Αφίσα

# data[].attributes.attachment_link.title
Γιορτή Λήξης- Αφίσα

# data[].attributes.attachment_link.title
Δελτίο Τύπου-Γιορτή Λήξης-ΤΕΛΙΚΟ

# data[].attributes.headline
Δημοτικό Σχολείο Ακρινής - Το μαγικό μολύβι της Μαλάλα

# data[].attributes.subject
Δημοτικό Σχολείο Ακρινής - Το μαγικό μολύβι της Μαλάλα

# data[].attributes.body
Α΄ ΤΑΞΗ

Διαβάζοντας «Το μαγικό μολύβι της Μαλάλα», τα παιδιά ευαισθητοποιήθηκαν πάρα πολύ πάνω στο θέμα που θίγει το συγκεκριμένο βιβλίο. Τα έκανε μεγάλη εντύπωση το γεγονός ότι η συγγραφέας  είναι  η ηρωίδα του βιβλίου και πως όλα όσα διαβάσαμε είναι αληθινή ιστορία. Στο τέλος κάναμε τα «δικά μας»  μαγικά μολύβια και γράψαμε τι θα θέλαμε να ζωγραφίσουμε με αυτά.

Β΄ ΤΑΞΗ

Η ιστορία της Μαλάλα εντυπωσίασε και προβλημάτισε τους μικρούς/ες μαθητές/τριες. Πολλά ήταν τα ερωτήματα των παιδιών, τα οποία εκφράστηκαν αβίαστα κατά το πέρας της ανάγνωσης: Γιατί αυτό το κορίτσι φοράει αυτό στο κεφάλι ενώ τα αγόρια στις εικόνες όχι; Γιατί απαγορεύτηκε στα κορίτσια το σχολείο; Γιατί έγινε ο πόλεμος; Τώρα έχει πόλεμο σε εκείνη τη χώρα; Η φράση «είναι αδικό» χρησιμοποιήθηκε αρκετά, ενώ η μοναδική μαθήτρια της τάξης ταυτίστηκε πολύ με την ηρωίδα του βιβλίου, αναφέροντας πως νιώθει θυμό και στεναχώρια. Τα παιδιά εντόπισαν «εκείνη τη χώρα» στον χάρτη και συζητήσαμε για τον διαφορετικό τρόπο ζωής της χώρας τους από της Μαλάλα. Μετά από την αρχική συναισθηματική αποφόρτιση των μαθητών/τριών, προχωρήσαμε στις δραστηριότητες: απάντησαν ερωτήσεις κατανόησης (οι οποίες είχαν σχεδόν απαντηθεί μέσα από την αυθόρμητη συζήτηση). Έφτιαξαν το πορτρέτο της Μαλάλα γράφοντας λέξεις που τη χαρακτηρίζουν. Δημιούργησαν τα δικά τους μαγικά μολύβια, έτοιμα ν’ αλλάξουν τον κόσμο. Τι σημαίνει η φράση «Ένα παιδί, ένας δάσκαλος, ένα βιβλίο και ένα μολύβι μπορούν ν’ αλλάξουν τον κόσμο» για ένα παιδί β’ δημοτικού; Οι απαντήσεις ήταν μοναδικές, η φράση έγινε σύνθημα και πλαστικοποιήθηκε για να μείνει πάντα στο μυαλό μας!

Γ΄ - Δ' ΤΑΞΗ

Οι μαθητές αρχικά προσπάθησαν να καταλάβουν τι απεικονίζει η εικόνα με τις στολές στο φύλλο εργασίας που τους δόθηκε. Αφού έγραψαν τις σκέψεις τους, παρακολουθήσαμε σε βίντεο την ιστορία που αφηγείται το βιβλίο, μιλήσαμε για τη διαφορά μπούρκας-νικάμπ-χατζάμπ. Συζητήσαμε για παιδιά με δικαιώματα και χωρίς, ζωγραφίσαμε πώς είναι ο κόσμος πριν το μολύβι της Μαλάλα και πώς είναι μετά. Σε ένα μολύβι έγραψαν τι θα ήθελαν να αλλάξει στον δικό τους κόσμο. Τέλος, φτιάξαμε και ζωγραφίσαμε σελιδοδείκτες με τη Μαλάλα και το μήνυμά της.

ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ

Ακούσαμε και είδαμε την ιστορία της Μαλάλα Γιουσφαζάι «Το μαγικό μολύβι της Μαλάλα» μέσα από βίντεο με αφήγηση και τις εικόνες του βιβλίου στο YouTube. Συζητήσαμε και επεξεργαστήκαμε την ιστορία του βιβλίου προφορικά με τη βοήθεια ερωτήσεων. Αναζητήσαμε στον χάρτη το Πακιστάν και είδαμε το μέρος όπου ζούσε η Μαλάλα σε σχέση με την Ελλάδα και το δικό μας μέρος . Έπειτα αναζητήσαμε πληροφορίες για την ζωή της Μαλάλα και δουλεύοντας σε ομάδες συγκεντρώσαμε κάποια στοιχεία που παρουσιάζονταν στην ιστορία και φτιάξαμε ένα πόστερ με τις πληροφορίες αυτές. Μιλήσαμε για το δικαίωμα όλων των παιδιών στην εκπαίδευση και την αξία που έχει το σχολείο για καθένα από τους μαθητές. Στο τέλος οι μαθητές έκαναν μια κατασκευή ενός δικού τους μαγικού μολυβιού, όπου αποτύπωσαν τις σκέψεις τους ως προς το τι θα έκαναν εάν είχαν οι ίδιοι ένα μαγικό μολύβι σαν αυτό της ιστορίας.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΤΟ ΜΑΓΙΚΟ ΜΟΛΥΒΙ ΤΗΣ ΜΑΛΑΛΑ

# data[].attributes.headline
📌 Οδηγίες Συμμετοχής σ

# data[].attributes.body
📌 Οδηγίες Συμμετοχής στο Διήμερο Φεστιβάλ για τα Δικαιώματα του Παιδιού

# data[].attributes.attachment_link.title
Πρόγραμμα - Οδηγίες_Φεστιβάλ_Δικαιώματα_Παιδιού

# data[].attributes.headline
Την Παρασκευή 16 Μαΐου

# data[].attributes.body
Την Παρασκευή 16 Μαΐου συνομίλησαν διαδικτυακά η ομάδα μαθητών του Ομίλου Δημιουργικής Ανάγνωσης και Γραφής του Γυμνασίου Τήνου, με το τμήμα Α1 του 1ου Γυμνασίου Πτολεμαΐδας και μέλη της ομάδας φιλαναγνωσίας "Μικρό Βιβλιοτεχνείο". Οι μαθητές των δύο σχολείων παρουσίασαν συνοπτικά το περιεχόμενο των βιβλίων που έχουν μελετήσει (Το Λουζεράκι, Ένα παιδί από το πουθενά, Το ψέμα, Η μάσκα του Καπιτάνο), βιβλία που σχετίζονται με τη σχολική ζωή, τις σχέσεις μεταξύ συμμαθητών, τον εκφοβισμό και την ψυχική υποστήριξη των ευάλωτων παιδιών. Στη συνέχεια αναγνώστηκαν κάποιες εργασίες δημιουργικής γραφής και βιωματικά σχόλια πάνω στα βιβλία. Τα δύο σχολεία συνεργάζονται για δεύτερη χρονιά και πέρα από την ανταλλαγή αναγνωστικών εμπειριών, είναι πολύ ενδιαφέρουσα συνεργασία γιατί είναι ευκαιρία για όλα τα παιδιά να έρθουν σε επαφή με παιδια της ηλικίας τους που προέρχονται από πολύ διαφορετικά μέρη!

# data[].attributes.headline
18ο Νηπιαγωγείο Πτολεμαΐδας , Ένα σπίτι για τον καθένα- Δικαίωμα στη στέγη!

# data[].attributes.subject
18ο Νηπιαγωγείο Πτολεμαΐδας , Ένα σπίτι για τον καθένα- Δικαίωμα στη στέγη!

# data[].attributes.body
Στο πλαίσιο της δράσης για τη δύναμη της λογοτεχνίας ως μέσο ευαισθητοποίησης στα δικαιώματα των παιδιών, το νηπιαγωγείο μας ταξίδεψε μέσα από το παραμύθι του Βαγγέλη Ηλιόπουλου «Το σπίτι το δικό μας».

Μιλήσαμε για το τι σημαίνει να έχει κανείς ένα σπίτι: ένα μέρος ασφαλές, γεμάτο αγάπη, ζεστασιά και φροντίδα. Η συλλογική μας κατασκευή «Το σπίτι της καρδιάς μας» αποτυπώνει όλα όσα θεωρούμε σημαντικά για ένα αληθινό σπίτι. Κάθε παράθυρο, κάθε δωμάτιο, είναι γεμάτο χρώματα, όνειρα και συναισθήματα.

Αναρωτηθήκαμε γιατί κάποιοι άνθρωποι δεν έχουν στέγη (καταστροφές λόγω σεισμού, πυρκαγιάς , πλημμύρας, πολέμου , φτώχειας και ανεργίας), πώς νιώθουν, πως και πού επιβιώνουν και πώς μπορούμε να χτίσουμε έναν κόσμο πιο δίκαιο για όλους. Γιατί κάθε παιδί έχει δικαίωμα …σε ένα σπίτι γεμάτο αγάπη! Εκφράσαμε όλες αυτές τις σκέψεις σε μια ομαδική αφίσα με τις ζωγραφιές μας.

# data[].attributes.headline
Δραστηριότητα γνωριμίας με βιβλία σχετικά με τους εφήβους και τα δικαιώματά τους

# data[].attributes.subject
Δραστηριότητα γνωριμίας με βιβλία σχετικά με τους εφήβους και τα δικαιώματά τους

# data[].attributes.body
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα παιδικού Βιβλίου σχεδιάσαμε μια μικρή δράση η οποία έχει στόχο να φέρει τους μαθητές μας σε επαφή με βιβλία στα οποία πρωταγωνιστούν παιδιά και έφηβοι, και θίγουν ποικίλα ζητήματα σχετικά με τα δικαιώματά τους (πόλεμος, προσφυγιά, ρατσισμός, οικογενειακή ζωή, σχολική ζωή, υγεία, διαφορετικότητα, αναπηρία). Οι μαθητές χωρισμένοι σε ομάδες, διάβασαν βιβλιοπαρουσιάσεις και με βάση αυτές έλυσαν μια ακροστοιχίδα. Στο τέλος, η κάθε ομάδα διάλεξε ένα βιβλίο για να προτείνει να αποκτηθεί μέσω κάποιας δωρεάς, για τη Βιβλιοθήκη του σχολείου μας. Οι μαθητές του Ομίλου Δημιουργικής Ανάγνωσης και Γραφής βοήθησαν τους συμμαθητές τους για την επιτυχή ολοκλήρωση της δραστηριότητας.

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Στρουμφάκια                   Έχω δικαίωμα στα ρούχα!

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Στρουμφάκια                   Έχω δικαίωμα στα ρούχα!

# data[].attributes.body
Κάθε παιδί έχει το δικαίωμα να ντύνεται με αξιοπρέπεια και ζεστασιά. Όλοι αξίζουμε ρούχα που μας προστατεύουν και μας κάνουν να νιώθουμε άνετα και όμορφα.Τα παιδιά έφτιαξαν μια μεγάλη ντουλάπα με ρούχα κατάλληλα για κάθε εποχή ξεχωριστά και έπλεξαν το μικρό ρούχο της τσάντας τους,το δικό τους μπρελόκ!

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Στρουμφάκια.                Η διαφορετικότητα είναι δυναμικότητα!

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Στρουμφάκια.                Η διαφορετικότητα είναι δυναμικότητα!

# data[].attributes.body
Όλοι είμαστε διαφορετικοί μα όλοι έχουμε τα ίδια και ίσα δικαιώματα!Καθε άνθρωπος είναι μοναδικός και ξεχωριστός.Η διαφορετικότητα μας κάνει πιο όμορφους!Μας ενώνει με σεβασμό,αποδοχή και αγάπη.

Εμπνευσμένοι από το βιβλίο που έχουμε επιλέξει:

"Εχω δικαίωμα;"

"Έχω δικαίωμα!" και από το παραμύθι:

"Το αγόρι με τα λουλούδια στα μαλλιά"φτιάξαμε ένα δέντρο διαφορετικό από όλα τα άλλα!

Ένα δέντρο ξεχωριστό με πολλή αγάπη πάνω του και δυναμικότητα!

Φτιάξαμε επίσης τον δικό μας μοναδικό,ξεχωριστό σελιδοδείκτη για να μη χάνουμε ποτέ τη σελίδα στα βιβλία μας!!!

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Στρουμφάκια          "Δικαίωμα σωστό                το σπίτι το ζεστό"

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Στρουμφάκια          "Δικαίωμα σωστό                το σπίτι το ζεστό"

# data[].attributes.body
Με αφορμή την επίσκεψη μας στη βιβλιοθήκη της πόλης μας και τη συνάντησή μας με τη συγγραφέα του βιβλίου

"Ενας αλλιωτικος σπόρος"αναφερθήκαμε στο πόσο σημαντικό είναι το σπίτι μας!Ο αλλιωτικος σπόρος ταξίδεψε σε όλο τον κόσμο για να βρει ένα μέρος κατάλληλο για αυτόν!Πόσο σημαντικό είναι να έχει κάποιος ένα ζεστό σπίτι για να μείνει!Κάθε παιδί έχει το δικαίωμα να ζει σε ένα σπίτι ασφαλές, γεμάτο αγάπη και φροντίδα.Συζητώντας λοιπόν με τη συγγραφέα και παίζοντας διάφορα παιχνίδια δημιουργήσαμε το δικό μας παραμύθι για το σπορακι που ψάχνει να βρει ένα ζεστό σπιτάκι!

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Στρουμφάκια         Οικογενειακή παράσταση!

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Στρουμφάκια         Οικογενειακή παράσταση!

# data[].attributes.body
Έχω δικαίωμα στην οικογένεια;

Έχω δικαίωμα στην οικογένεια!

Κάθε παιδί έχει το δικαίωμα να μεγαλώνει μέσα σε μια οικογένεια που το αγαπά, το φροντίζει και του προσφέρει ασφάλεια και ζεστασιά. Η οικογένεια είναι η πρώτη μας αγκαλιά!Το δικαίωμα στην οικογένεια είναι πολύ βασικό για όλους!Η οικογένεια είναι εκείνη που πρέπει να μας προσφέρει υποστήριξη,αγαπη και ένα ασφαλές περιβάλλον!Την παράσταση μας άνοιξε ο γέρο-βρεκεκεξ 🐸 και μας παρουσίασε μια όμορφη ιστορία για να κατανοήσουμε πόσο σημαντική είναι η οικογένεια στη ζωή μας!

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Στρουμφάκια            Ρομποχορεύουμε και σας μαγεύουμε !             

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Στρουμφάκια            Ρομποχορεύουμε και σας μαγεύουμε !             

# data[].attributes.body
Έχω δικαίωμα στο χορό;

Έχω δικαίωμα στο χορό!

Με αφορμή το βιβλίο μας

Εχω δικαίωμα;

Έχω δικαίωμα! αναφερθήκαμε στο δικαίωμα της ελεύθερης έκφρασης μας!Έχουμε δικαίωμα στο χορό και στο τραγούδι,στη χαρά!Ο χορός είναι μια έκφραση της ψυχής και ο καθένας μας έχει το δικαίωμα να χορεύει,να εκφράζει τα συναισθήματα του και να απολαμβάνει τη χαρά της κίνησης. Μέσα από το χορό μαθαίνουμε να συνεργαζόμαστε,να εκφραζόμαστε και να νιώθουμε ελεύθεροι.

Φυσικά όλοι έχουμε δικαιώματα μέχρι εκεί που δεν προσβάλει το δικαίωμα μας κάποιον άλλον!!!

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Στρουμφάκια.          Η πινακίδα της φιλίας!

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Στρουμφάκια.          Η πινακίδα της φιλίας!

# data[].attributes.body
Το δικαίωμα στη φιλία είναι πολύτιμο. Όλοι αξίζουμε φίλους που μας αγαπούν, μας στηρίζουν και μας κάνουν να νιώθουμε αποδεκτοί όπως είμαστε.Φτιάξαμε λοιπόν μια μεγάλη πινακίδα με τις ζωγραφιές μας, γεμάτη χρώματα, χαμόγελα και μηνύματα αγάπης.

Η φιλία μας ενώνει και μας κάνει πιο δυνατούς!

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Στρουμφάκια.                  Η αγάπη!

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Στρουμφάκια.                  Η αγάπη!

# data[].attributes.body
Το βιβλιο που έχουμε επιλέξει

"Εχω δικαίωμα;"

"Έχω δικαίωμα!" μας παρακίνησε να μιλήσουμε και να κατανοήσουμε πολλά από τα δικαιώματά μας!Ενα από αυτά ήταν και το δικαίωμα της αγάπης!Μιλήσαμε για το δικαίωμα στην αγάπη και το εκφράσαμε μέσα από μια όμορφη δραματοποίηση. Με λόγια, κινήσεις και συναισθήματα δείξαμε πως κάθε άνθρωπος έχει ανάγκη να αγαπά και να αγαπιέται.

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Στρουμφάκια.         Μοναδικές αγκαλιές!

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Στρουμφάκια.         Μοναδικές αγκαλιές!

# data[].attributes.body
Διαβάσαμε ένα τρυφερό παραμύθι για τις αγκαλιές και μιλήσαμε για το πόσο σημαντικές είναι στη ζωή μας. Καταλάβαμε πως όλοι έχουμε δικαίωμα στη φιλία, στην αποδοχή και στην αγκαλιά. Όταν είμαστε ενωμένοι, σαν ομάδα, μπορούμε να καταφέρουμε τα πάντα!Μια αγκαλιά είναι αρκετή για να φέρει χαμόγελο, ζεστασιά και δύναμη. Μαζί, σαν μια μεγάλη αγκαλιά, γινόμαστε πιο δυνατοί!Πήραμε λοιπόν ο ένας τον άλλον μια μεγάλη αγκαλιά και υποσχεθηκαμε πάντα να πιστεύουμε στη φιλία,στην ομαδικότητα και στη συνεργασία!

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Στρουμφάκια                 Το δικό μας παραμύθι!

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Στρουμφάκια                 Το δικό μας παραμύθι!

# data[].attributes.body
Με αφορμή λίγες νιφάδες χιονιού που έπεσαν την Άνοιξη, τα παιδιά εμπνεύστηκαν και έφτιαξαν έναν ξεχωριστό χιονάνθρωπο που αγαπά τα λουλούδια!Ξεκίνησαν λοιπόν να δημιουργούν μια φανταστική ιστορία για έναν χιονάνθρωπο που αγαπούσε την Άνοιξη. Από αυτή τη δημιουργική διαδικασία γεννήθηκε το δικό μας παραμύθι, το οποίο φυσικά τα παιδιά και εικονογράφησαν με πολλή φαντασία!Μέσα από τη συγγραφή του παραμυθιού, ταξίδεψαν στον κόσμο της λογοτεχνίας,συνεργάστηκαν και βρήκαν τον δικό τους τρόπο να εκφραστούν.

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Στρουμφάκια               Συμφωνία σεβασμού!   

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Στρουμφάκια               Συμφωνία σεβασμού!   

# data[].attributes.body
Έχω δικαίωμα στο σεβασμό;

Έχω δικαίωμα και υποχρέωση στο σεβασμό!

Συζητήσαμε όλοι μαζί πόσο σημαντικό είναι να σεβόμαστε ο ένας τον άλλον. Δώσαμε διάφορα παραδείγματα ώστε να κατανοήσουμε την έννοια του σεβασμού και στη συνέχεια, βάψαμε τα χέρια μας με χρώματα και τα ενώσαμε συμβολικά, για να δείξουμε τη μεταξύ μας ενότητα. Τα αποτυπώσαμε όλα μαζί σε ένα μεγάλο χαρτόνι, κάνοντας έτσι μια συμφωνία:

Σεβόμαστε πάντα τους άλλους με λόγια και πράξεις.

Κάναμε μια συμφωνία σεβασμού!

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Στρουμφάκια                 Το χαμόγελο μου φορώ και κοιτώ ψηλά στον ουρανό!     

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Στρουμφάκια                 Το χαμόγελο μου φορώ και κοιτώ ψηλά στον ουρανό!     

# data[].attributes.body
Έχουμε όλοι δικαίωμα να χαμογελάμε και να προσέχουμε να μη σβήνει το χαμόγελο από τα χείλη μας!Διαβάσαμε λοιπόν το παραμύθι φόρα το χαμόγελο σου και έπειτα συνεχίσαμε με διαδραστικά παιχνίδια που μας κάνουν χαρούμενους!Με αφορμή αυτό το παραμύθι πήγαμε ένα βήμα παραπέρα ώστε να κατανοήσουμε ότι όλα μπορούμε να τα αντιμετωπίσουμε με το χαμόγελο μας!

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Στρουμφάκια 

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Στρουμφάκια 

# data[].attributes.body
Έχουμε δικαίωμα στην έκφραση!

Η παλέτα των συναισθημάτων!Αφού διαβάσαμε το παραμύθι «Η παλέτα των συναισθημάτων» συζητήσαμε για τη σημασία των συναισθημάτων στη ζωή μας. Μιλήσαμε για το πώς είναι σημαντικό να εκφράζουμε αυτό που νιώθουμε, αρκεί να το κάνουμε με τρόπο που δεν πληγώνει ή προσβάλλει τους Προσπαθησαμε να αποτυπώσουμε ομαδικά με χρώματα τα συναισθήματα μας και στο τέλος δημιουργησε ο καθένας τη δική του πολύχρωμη παλέτα με συναισθήματα που βιώνει καθημερινά!

# data[].attributes.headline
Ο Τριγωνοψαρούλης

# data[].attributes.subject
Ο Τριγωνοψαρούλης

# data[].attributes.body
Με αφορμή την ανάγνωση του βιβλίου "Ο Τριγωνοψαρούλης", δημιουργήσαμε την κοινωνία των ψαριών.

Αφηγηθήκαμε την ιστορία από την αρχή, χρησιμοποιώντας τα jelly fish, που φτιάξανε με τα κατάλληλα υλικά οι μαθητές/τριες και συζητήσαμε για το δικαίωμα στην διαφορετικότητα, τις σημαντικές αξίες (σεβασμός, συνεργασία, αποδοχή κ.α.) και τη μοναδικότητα των χαρακτηριστικών.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ο ΤΡΙΓΩΝΟΨΑΡΟΥΛΗΣ

# data[].attributes.headline
ΚΔΑΠ Αρλεκίνος

# data[].attributes.subject
ΚΔΑΠ Αρλεκίνος

# data[].attributes.body
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα για τα Δικαιώματα του Παιδιού, διαβάσαμε το λογοτεχνικό βιβλίο " Το αγόρι που διάβαζε στις κότες ιστορίες", της Σοφίας Μαντούβαλου, μιλήσαμε για το δικαίωμα στην εκπαίδευση και κατασκευάσαμε τα προσωπικά μας ημερολόγια δικαιωμάτων, με τίτλο "Έχω Δικαίωμα"!!!

Στη συνέχεια σε ένα εργαστήρι αρχιτεκτονικής και δημιουργίας φτιάξαμε ομαδικά το "Δέντρο των Δικαιωμάτων" του Κδαπ Αρλεκίνος!

# data[].attributes.headline
ΚΔΑΠ Αρλεκίνος

# data[].attributes.subject
ΚΔΑΠ Αρλεκίνος

# data[].attributes.body
Ο Δικαιωματούλης και το μαγικό φίλτρο της αγάπης!

Με αφορμή το ομώνυμο παιδικό βιβλίο της Στέλλας Μαβίδου και της Μαρίας Θεοχάρη, σε ένα δημιουργικό εργαστήρι κατασκευής κούκλας δημιουργήσαμε τους κεντρικούς ήρωες του βιβλίου, τον "Δικαιωματούλη" και τον δράκο "Αγαπούλα" ,με τους οποίους δραματοποιήσαμε την ιστορία!

# data[].attributes.headline
56o Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου

# data[].attributes.subject
56o Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου

# data[].attributes.body
Οι μαθητές του Στ4 του 56ου Δημ. Σχ. Ηρακλείου ζωγράφισαν αποσπάσματα από το βιβλίο "Μέλη και Μελέκ" της Βάνας Μαυρίδου με αφορμή του θέμα της τελετής λήξης Μικρασιατική Καταστροφή, Άσβηστες Μνήμες.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΜΕΛΗ ΚΑΙ ΜΕΛΕΚ Εικονογράφηση από τα παιδιά

# data[].attributes.attachment_caption
Ας πατήσουμε όλοι delete στον εκφοβισμό!

# data[].attributes.headline
Στ΄τάξη 12ου Δημ. Σχ. Κοζάνης-<<Πατάμε>> delete στον εκφοβισμό!

# data[].attributes.subject
Στ΄τάξη 12ου Δημ. Σχ. Κοζάνης-<<Πατάμε>> delete στον εκφοβισμό!

# data[].attributes.body
Οι μαθητές/τριες της Στ΄ τάξης του 12ου Δημ. Σχ. Κοζάνης, αφού διάβασαν τα βιβλία: <<Μίλα μη φοβάσαι>> της Ε.Ψ.Υ.Π.Ε και <<Delete στον σχολικό εκφοβισμό>> του Βαγγέλη Ηλιόπουλου δημιούργησαν τη δική τους αφίσα στέλνοντας μηνύματα για το πόσο σημαντικό είναι στη ζωή μας να πατάμε delete σε καθετί που μας ενοχλεί ή επιβουλεύεται τη σωματική και ψυχική μας υγεία!

# data[].attributes.headline
Γ'2 - 2ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου- "Το μαγικό μολύβι της Μαλάλα"

# data[].attributes.subject
Γ'2 - 2ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου- "Το μαγικό μολύβι της Μαλάλα"

# data[].attributes.body
Το τμήμα Γ'2 του 2ου Δημοτικού Σχολείου Ευόσμου διάβασε "Το μαγικό μολύβι της Μαλάλα". Ένα υπέροχο βιβλίο που κατάφερε να συνεπάρει, να συγκινήσει και να προβληματίσει τους/τις μικρούς/ές μαθητές/τριες. Αφού διαβάσαμε το βιβλίο τα παιδιά αναρωτήθηκαν αν η Μαλάλα είναι πραγματικό πρόσωπο και έτσι έπρεπε να ανατρέξουμε σε πηγές που περιέχουν πληροφορίες για τη ζωή και το έργο της. Από το βιβλίο "20 σπουδαία κορίτσια που άλλαξαν τον κόσμο" διαβάσαμε το απόσπασμα που την αφορά και έπειτα είδαμε μία σύντομη παρουσίαση με τα σημαντικότερα γεγονότα της μέχρι τώρα ζωής της. Έπειτα, μιλήσαμε για τα δικαιώματα των παιδιών και τα ζωγραφίσαμε. Τέλος, φτιάξαμε σελιδοδείκτες εμπνευσμένους από το βιβλίο, οι οποίοι θα μας συντροφεύουν σε κάθε αναγνωστικό μας ταξίδι. Όλα τα παραπάνω μπορείτε να τα παρακολουθήσετε σε ένα σύντομο βίντεο που δημιουργήσαμε για αυτό τον σκοπό.

# data[].attributes.attachment_link.title
Το μαγικό μολύβι της Μαλάλα

# data[].attributes.attachment_link.description
Το μαγικό μολύβι της Μαλάλα

# data[].attributes.headline
56ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου

# data[].attributes.subject
56ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου

# data[].attributes.body
Τα παιδιά της Α΄ και της ΣΤ΄ τάξης μίλησαν για τα δικαιώματα, ζωγράφισαν τα δικαιώματα με αφορμή το βιβλίο "Έχω δικαίωμα; Έχω δικαίωμα!" του Πάνου Χριστοδούλου.

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Στρουμφάκια "Ρομποχορεύουμε           και σας μαγεύουμε"

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Στρουμφάκια "Ρομποχορεύουμε           και σας μαγεύουμε"

# data[].attributes.body
Έχω δικαίωμα στο χορό;

Έχω δικαίωμα στο χορό!

Με αφορμή το βιβλίο μας

Εχω δικαίωμα;

Έχω δικαίωμα! αναφερθήκαμε στο δικαίωμα της ελεύθερης έκφρασης μας!Έχουμε δικαίωμα στο χορό και στο τραγούδι,στη χαρά!Ο χορός είναι μια έκφραση της ψυχής και ο καθένας μας έχει το δικαίωμα να χορεύει,να εκφράζει τα συναισθήματα του και να απολαμβάνει τη χαρά της κίνησης. Μέσα από το χορό μαθαίνουμε να συνεργαζόμαστε,να εκφραζόμαστε και να νιώθουμε ελεύθεροι.

Φυσικά όλοι έχουμε δικαιώματα μέχρι εκεί που δεν προσβάλει το δικαίωμα μας κάποιον άλλον!!!

Και το ρομπότ μας έχει δικαιώματα και αφού το κατασκευάσαμε και το προγραμματίσαμε ξεκίνησε τον χορό παρασύροντας μας σε ένα μεγάλο μαγικό πάρτι!!!

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Στρουμφάκια "Οικογενειακή παράσταση"

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Στρουμφάκια "Οικογενειακή παράσταση"

# data[].attributes.body
Έχω δικαίωμα στην οικογένεια;

Έχω δικαίωμα στην οικογένεια!

Κάθε παιδί έχει το δικαίωμα να μεγαλώνει μέσα σε μια οικογένεια που το αγαπά, το φροντίζει και του προσφέρει ασφάλεια και ζεστασιά. Η οικογένεια είναι η πρώτη μας αγκαλιά!Το δικαίωμα στην οικογένεια είναι πολύ βασικό για όλους!Η οικογένεια είναι εκείνη που πρέπει να μας προσφέρει υποστήριξη,αγαπη και ένα ασφαλές περιβάλλον!Την παράσταση μας άνοιξε ο γέρο-βρεκεκεξ 🐸 και μας παρουσίασε μια όμορφη ιστορία για να κατανοήσουμε πόσο σημαντική είναι η οικογένεια στη ζωή μας!

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Στρουμφάκια "Δικαίωμα σωστό              το σπίτι το ζεστό"

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Στρουμφάκια "Δικαίωμα σωστό              το σπίτι το ζεστό"

# data[].attributes.body
Με αφορμή την επίσκεψη μας στη βιβλιοθήκη της πόλης μας και τη συνάντησή μας με τη συγγραφέα του βιβλίου "Ενας αλλιωτικος σπόρος"αναφερθήκαμε στο πόσο σημαντικό είναι το σπίτι μας!Ο αλλιωτικος σπόρος ταξίδεψε σε όλο τον κόσμο για να βρει ένα μέρος κατάλληλο για αυτόν!Πόσο σημαντικό είναι να έχει κάποιος ένα ζεστό σπίτι για να μείνει!Κάθε παιδί έχει το δικαίωμα να ζει σε ένα σπίτι ασφαλές, γεμάτο αγάπη και φροντίδα.Συζητώντας λοιπόν με τη συγγραφέα και παίζοντας διάφορα παιχνίδια δημιουργήσαμε το δικό μας παραμύθι για το σπορακι που ψάχνει να βρει ένα ζεστό σπιτάκι!

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Στρουμφάκια    "Η διαφορετικότητα είναι δυναμικότητα"  

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Στρουμφάκια    "Η διαφορετικότητα είναι δυναμικότητα"  

# data[].attributes.body
Όλοι είμαστε διαφορετικοί μα όλοι έχουμε τα ίδια και ίσα δικαιώματα!Καθε άνθρωπος είναι μοναδικός και ξεχωριστός.Η διαφορετικότητα μας κάνει πιο όμορφους!Μας ενώνει με σεβασμό,αποδοχή και αγάπη.

Εμπνευσμένοι από το βιβλίο που έχουμε επιλέξει:

"Εχω δικαίωμα;"

"Έχω δικαίωμα!" και από το παραμύθι:

"Το αγόρι με τα λουλούδια στα μαλλιά"φτιάξαμε ένα δέντρο διαφορετικό από όλα τα άλλα!

Ένα δέντρο ξεχωριστό με πολλή αγάπη πάνω του και δυναμικότητα!

Φτιάξαμε επίσης τον δικό μας μοναδικό,ξεχωριστό σελιδοδείκτη για να μη χάνουμε ποτέ τη σελίδα στα βιβλία μας!!!

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Στρουμφάκια.  "Εχω δικαίωμα στα ρούχα"      

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Στρουμφάκια.  "Εχω δικαίωμα στα ρούχα"      

# data[].attributes.body
Κάθε παιδί έχει το δικαίωμα να ντύνεται με αξιοπρέπεια και ζεστασιά. Όλοι αξίζουμε ρούχα που μας προστατεύουν και μας κάνουν να νιώθουμε άνετα και όμορφα.

Τα παιδιά έφτιαξαν μια μεγάλη ντουλάπα με ρούχα κατάλληλα για κάθε εποχή ξεχωριστά και έπλεξαν το μικρό ρούχο της τσάντας τους,το δικό τους μπρελόκ!

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Στρουμφάκια             "Η αγάπη"

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Στρουμφάκια             "Η αγάπη"

# data[].attributes.body
Το βιβλιο που έχουμε επιλέξει

"Εχω δικαίωμα;"

"Έχω δικαίωμα!" μας παρακίνησε να μιλήσουμε και να κατανοήσουμε πολλά από τα δικαιώματά μας!Ενα από αυτά ήταν και το δικαίωμα της αγάπης!Μιλήσαμε για το δικαίωμα στην αγάπη και το εκφράσαμε μέσα από μια όμορφη δραματοποίηση. Με λόγια, κινήσεις και συναισθήματα δείξαμε πως κάθε άνθρωπος έχει ανάγκη να αγαπά και να αγαπιέται.

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Στρουμφάκια        "Η πινακίδα της φιλίας"

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Στρουμφάκια        "Η πινακίδα της φιλίας"

# data[].attributes.body
Το δικαίωμα στη φιλία είναι πολύτιμο. Όλοι αξίζουμε φίλους που μας αγαπούν, μας στηρίζουν και μας κάνουν να νιώθουμε αποδεκτοί όπως είμαστε.Φτιάξαμε λοιπόν μια μεγάλη πινακίδα με τις ζωγραφιές μας, γεμάτη χρώματα, χαμόγελα και μηνύματα αγάπης. Η φιλία μας ενώνει και μας κάνει πιο δυνατούς!

# data[].attributes.headline
Μουσικό Γυμνάσιο Καστοριάς

# data[].attributes.subject
Μουσικό Γυμνάσιο Καστοριάς

# data[].attributes.body
Το δέντρο της αποδοχής ...

Δημιουργία μαθητών με μηνύματα σχετικά με το βιβλίο του Μάνου Κοντολέοντος "Ποτέ πιο πρίν..."

# data[].attributes.headline
Ιδιωτικό Νηπιαγωγείο Α.μπε.μπα.μπλομ "Δικαίωμα στην Οικογένεια" 

# data[].attributes.subject
Ιδιωτικό Νηπιαγωγείο Α.μπε.μπα.μπλομ "Δικαίωμα στην Οικογένεια" 

# data[].attributes.body
Το παραμύθι "Η χύτρα που κελαηδούσε ιστορίες" οδήγησε γονείς και παιδιά στη συγγραφή!! Έγραψαν αληθινές μοναδικές ιστορίες απο τα δικά τους κυριακάτικα τραπέζια που η ανάγνωση τους μας πρόσφερε γέλιο, συγκίνηση και αγάπη! Ταξιδέψαμε μαζί με τα παιδιά με τη φαντασία μας στα δικά τους μοναδικά τραπέζια μέσα από τις όμορφες ιστορίες τους που εικονογράφησαν τα ίδια τα παιδιά!!

# data[].attributes.headline
Δημοτικό Σχολείο Ακρινής - Τα παπουτσάκια που λένε παραμύθια

# data[].attributes.subject
Δημοτικό Σχολείο Ακρινής - Τα παπουτσάκια που λένε παραμύθια

# data[].attributes.body
Α τάξη

Αφότου διάβασαν το βιβλίο οι μαθητές και οι μαθήτριες συζήτησαν και επεξεργάστηκαν το νόημα της ιστορίας. Μίλησαν για τα παραμύθια του Ηλία και ζωγράφισαν ένα δικό τους παπουτσάκι, προσπαθώντας να δημιουργήσουν και να αφηγηθούν την ιστορία του στην τάξη.

Β τάξη

Μετά την ανάγνωση του βιβλίου, οι μαθητές/τριες επεξεργάστηκαν το νόημα του με τη βοήθεια ερωτήσεων κατανόησης, έλυσαν ένα κρυπτόλεξο και απάντησαν σε ερωτήσεις σχετικά με τον εαυτό τους. Συνομίλησαν με τους ήρωες του βιβλίου αναφέροντας κάτι που θα τους έλεγαν εάν ήταν μπροστά τους. Κατέγραψαν σε χαρτάκια post it το μήνυμα του βιβλίου. Εμπνεύστηκαν από τον μικρό Ηλία γράφοντας την ιστορία του δικού τους αγαπημένου παπουτσιού, φέρνοντάς το μάλιστα και στην τάξη! Στο τέλος, επειδή εντυπωσιάστηκαν από τη φράση που χρησιμοποιούσε ο Ηλίας όταν τελείωνε τις ιστορίες του, παρουσίασαν τον εαυτό τους κλείνοντας το κείμενό τους όπως και ο Ηλίας. Η ανάγκη για αγάπη και αποδοχή είναι κοινή μεταξύ όλων των παιδιών…

Γ-Δ τάξη

Οι μαθητές και οι μαθήτριες διάβασαν όλοι μαζί την ιστορία του Ηλία και συζήτησαν το νόημα του βιβλίου με ερωτήσεις και απαντήσεις. Έπειτα δημιούργησαν τις δικές τους ιστορίες παίρνοντας αφορμή ένα παπουτσάκι, όπως ο ήρωας του βιβλίου. Κατέγραψαν και παρουσίασαν τις ιστορίες τους στην τάξη.

Τμήμα Ένταξης

Μετά την ανάγνωση του βιβλίου και την επεξεργασία της ιστορίας προφορικά, οι μαθητές και οι μαθήτριες του τμήματος συζήτησαν σε μικρές ομάδες για την αποδοχή της αναπηρίας του ήρωα από την οικογένεια του και την δημιουργικότητα του. Ύστερα προσπάθησαν να σχεδιάσουν και να γράψουν τις δικές τους ιστορίες για ένα παπουτσάκι. Με τις ιστορίες αυτές δημιούργησαν μικρά βιβλία, που είχαν το σχήμα του παπουτσιού που διάλεξαν, χώρισαν και κατέγραψαν στις σελίδες το παραμύθι τους, το εικονογράφησαν και τέλος ετοίμασαν το εξώφυλλο του. Μ' αυτό τον τρόπο ήρθαν σε επαφή με τα στάδια δημιουργίας ενός βιβλίου και προσπάθησαν να εκφράσουν σ' αυτό το δικό τους μήνυμα για τη διαφορετικότητα και την αποδοχή της.

# data[].attributes.attachment_link.title
Δημοτικό Σχολείο Ακρινής

# data[].attributes.headline
Αν είχα ένα μαγικό μολύβι...θα άλλαζα τον κόσμο μας...

# data[].attributes.subject
Αν είχα ένα μαγικό μολύβι...θα άλλαζα τον κόσμο μας...

# data[].attributes.headline
Α1 Τάξη- 2ο Δ.Σ. Αρκαλοχωρίου- Έχω δικαίωμα να...Ευθύνη σημαίνει...

# data[].attributes.subject
Α1 Τάξη- 2ο Δ.Σ. Αρκαλοχωρίου- Έχω δικαίωμα να...Ευθύνη σημαίνει...

# data[].attributes.body
Δυο φύλλα εργασίας που συμπλήρωσαν όλοι οι μαθητές του τμήματος συζητώντας για τα δικαιώματα και τις ευθύνες μας στην κοινωνία που ζούμε.

# data[].attributes.attachment_link.title
Έχω δικαίωμα να...

# data[].attributes.headline
Α1 Τάξη - 2ο Δ.Σ. Αρκαλοχωρίου-"Η χύτρα που κελαηδούσε ιστορίες"

# data[].attributes.subject
Α1 Τάξη - 2ο Δ.Σ. Αρκαλοχωρίου-"Η χύτρα που κελαηδούσε ιστορίες"

# data[].attributes.body
Οι μαθητές της Α1 Τάξης του 2ου Δ.Σ. Αρκαλοχωρίου διάβασαν το βιβλίο "Η χύτρα που κελαηδούσε ιστορίες", της Μαρίας Παπαγιάννη και συζήτησαν για το δικαίωμα κάθε παιδιού στην Οικογένεια και τη φροντίδα. Αρχικά ζωγραφίσαμε τις οικογένειές μας όταν μαζεύονται γύρω από το τραπέζι και στη συνέχεια έφτιαξε κάθε παιδί τη δικιά του συνταγή για ένα νόστιμο Κελαηδί που μας κάνει να κελαηδάμε ιστορίες. Έβαλαν μέσα υλικά μυρωδάτα και σπουδαία. Αγάπη, υπομονή, τραγούδι και φροντίδα, κολοκυθάκια, χαρά και ντοματούλα.

# data[].attributes.attachment_link.title
Η χύτρα που κελαηδούσε ιστορίες

# data[].attributes.headline
Ιδιωτικό Νηπιαγωγείο Α.μπε.μπα.μπλομ - Παραμύθι ¨Χάθηκα¨.

# data[].attributes.subject
Ιδιωτικό Νηπιαγωγείο Α.μπε.μπα.μπλομ - Παραμύθι ¨Χάθηκα¨.

# data[].attributes.body
Με αφορμή το παραμύθι ¨Χάθηκα¨ με τα παιδιά φτιάξαμε ένα επιτραπέζιο παιχνίδι.

Πρωταγωνιστές του παιχνιδιού η μαμά κουκουβάγια και τα μικρά της. Το σκηνικό.. ζώα, γρίφοι, μονοπάτια και καταράκτες.

Καλή διασκέδαση!!!

# data[].attributes.headline
Ιδιωτικό Νηπιαγωγείο Α.μπε.μπα.μπλομ - Παραμύθι ¨Η χύτρα που κελαηδούσε ιστορίες¨.

# data[].attributes.subject
Ιδιωτικό Νηπιαγωγείο Α.μπε.μπα.μπλομ - Παραμύθι ¨Η χύτρα που κελαηδούσε ιστορίες¨.

# data[].attributes.body
Πόσο όμορφο είναι να μαζεύεται όλη η οικογένεια στο Κυριακάτικο τραπέζι. Γέλια, αστεία, ιστορίες, αναμνήσεις, λέξεις μαγικές συνοδευμένες απο συναισθήματα, χρώματα και εικόνες. Και όλα αυτά κάτω από τη ζέστη μυρωδιά του σπιτικού φαγητού. Έτσι και εμείς φτιάξαμε τη δική μας μυστική συνταγή με ¨υλικά¨ που κάθε οικογένεια πρέπει να έχει στο σπιτικό της.

# data[].attributes.headline
Ιδιωτικό Νηπιαγωγείο Α.μπε.μπα.μπλομ - Παραμύθι ¨Ούτε Νότα¨ 

# data[].attributes.subject
Ιδιωτικό Νηπιαγωγείο Α.μπε.μπα.μπλομ - Παραμύθι ¨Ούτε Νότα¨ 

# data[].attributes.body
Με αφορμή το παραμύθι "Ούτε νότα¨ με τα παιδιά επισκεφθήκαμε το Δημοτικό Ωδείο Κοζάνης όπου και μας υποδέχτηκε η μουσικός κ. Αναστασία Τοπάλη.

Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να παίξουν μουσικοκινητικά παιχνίδια, να γνωρίσουν το κλειδί του Σολ και τις νότες και να παίξουν διάφορα μουσικά όργανα.

# data[].attributes.attachment_caption
Το χαλί των δικαιωμάτων

# data[].attributes.headline
Στ΄Τάξη 12ου Δημ. Σχ. Κοζάνης-Στη μνήμη του Ικμπάλ: Το χαλί των δικαιωμάτων

# data[].attributes.subject
Στ΄Τάξη 12ου Δημ. Σχ. Κοζάνης-Στη μνήμη του Ικμπάλ: Το χαλί των δικαιωμάτων

# data[].attributes.body
Ο Ικμπάλ Μασίχ είναι ένα παιδί που αγωνίστηκε κατά της παιδικής εργασίας και των απάνθρωπων συνθηκών σκλαβοποίησης των παιδιών σε εργαστήρια χαλιών στο Πακιστάν. Κατάφερε να αποκαλύψει τη <<μαφία>> των χαλιών στη χώρα του δίνοντας ακόμα και τη ζωή του. Οι μαθητές/τριες της Στ΄Τάξης του 12ου Δημ. Σχ. Κοζάνης δημιούργησαν το χαλί δικαιωμάτων, για να θυμίζει σε μικρούς και μεγάλους τα δικαιώματα των παιδιών και φυσικά τον Ικμπάλ.

# data[].attributes.headline
ΕΝΕΕΓΥΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Επίσκεψη Ψυχολόγου - ειδικού επιστήμονα του Συνηγόρου του Παιδιού στη σχολική μονάδα. 

# data[].attributes.subject
ΕΝΕΕΓΥΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Επίσκεψη Ψυχολόγου - ειδικού επιστήμονα του Συνηγόρου του Παιδιού στη σχολική μονάδα. 

# data[].attributes.body
Κατόπιν επικοινωνίας και αιτήματος μας προς το Συνήγορο του Παιδιού, την Τρίτη 18/03/2025, επισκέφτηκε την σχολική μας μονάδα η κ. Τσάγκαρη Μαρία, εκπροσωπώντας το Συνήγορο του Παιδιού.

Πραγματοποιήθηκε (με τη συμμετοχή όλων των μαθητών/τριών): α) γνωριμία μέσα από βιωματική άσκηση β) άσκηση ενεργοποίησης και γ) συζήτηση της κ. Τσάγκαρη με τους/τις μαθητές/τριες σχετικά με τα δικαιώματα του παιδιού.

Τέλος, πραγματοποιήθηκε ξεχωριστή συζήτηση με τον Σύλλογο Διδασκόντων, κατά την οποία αναφέρθηκαν και αναλύθηκαν θέματα όπως: α) η ταυτότητα και οι στόχοι του Συνήγορου του Παιδιού, β) ο νόμος περί ενδοοικογενειακής βίας, γ) η διαχείριση περιστατικών κακοποίησης - παραμέλησης από την σχολική μονάδα και γ) ο θεσμός της αναδοχής.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΣΥΝΗΓΟΡΟΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ

# data[].attributes.attachment_caption
Αφίσα κατά του εκφοβισμού

# data[].attributes.headline
Γ'2 - 2ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου-  Η μέρα που έγινα κι εγώ "λύκος"

# data[].attributes.subject
Γ'2 - 2ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου-  Η μέρα που έγινα κι εγώ "λύκος"

# data[].attributes.body
Με αφορμή την Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού οι μαθητές/τριες της Γ'2 τάξης του 2ου Δημοτικού Σχολείου Ευόσμου διάβασαν το βιβλίο "Η μέρα που έγινα κι εγώ "λύκος", προβληματίστηκαν, συζήτησαν και δημιούργησαν. Αφού προηγήθηκε συζήτηση που εκφράστηκαν φόβοι, προβληματισμοί αλλά και λύσεις φτιάξαμε μία αφίσα κατά του σχολικού εκφοβισμού, καθώς κρατάμε τον λύκο μακριά μας! Η αγάπη, η αλληλεγγύη, ο σεβασμός μας κρατάνε όλους ενωμένους και δυνατούς. Έπειτα γράψαμε λόγια σαν δόντια κοφτερά και λόγια που μας κάνουν να νιώθουμε καλύτερα. Τέλος, γράψαμε ένα βιβλίο γεμάτο μυστικές μαγικές συνταγές φιλίας! https://read.bookcreator.com/NELczK5Gp6d5hhIatDB9VnZllKO2/xA-PvEUKTJqYNdSrMxTmAg

Παίξαμε ένα παιχνίδι με σχετικό τραγούδι που φτιάξαμε με τη βοήθεια της τεχνητής νοημοσύνης , όπου κάθε φορά που έπαιζε το τραγούδι χορεύαμε, ενώ όταν σταματούσε έπρεπε να γράψουμε όμορφες λέξεις σε μία χάρτινη καρδιά που βρισκόταν στην πλάτη κάθε παιδιού.

Τέλος, με αφορμή το βιβλίο, όπου η Σάρλοτ έβλεπε σαν λύκο τη σκιά της Άγκνες εμπνευστήκαμε και φτιάξαμε ένα βίντεο για τον σχολικό εκφοβισμό γεμάτο σκιές, σκιές που φοβίζουν και τρομοκρατούν και σκιές που αγαπούν, φροντίζουν συμπαραστέκονται!

https://www.canva.com/design/DAGjhjb7lk8/3DS0Mhl-6gLgUtNbe24h_g/watch?utm_content=DAGjhjb7lk8&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h73c1b430b0

# data[].attributes.headline
ΕΝΕΕΓΥΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Προετοιμασία για την επίσκεψη στη σχολική μας μονάδα, συνεργάτη- ειδικού επιστήμονα του Συνήγορου του Παιδιού. 

# data[].attributes.subject
ΕΝΕΕΓΥΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Προετοιμασία για την επίσκεψη στη σχολική μας μονάδα, συνεργάτη- ειδικού επιστήμονα του Συνήγορου του Παιδιού. 

# data[].attributes.body
Στις 18/03/2025 και ημέρα Τρίτη, προσκαλέσαμε στη σχολική μας μονάδα την κ. Τσάγκαρη Μαρία, Ψυχολόγο -Ειδικό Επιστήμονα του Συνήγορου του Παιδιού.

Για τον σκοπό αυτό, οι μαθητές/τριες της ομάδας μας ενημερώθηκαν για τον σκοπό της επίσκεψης και την λειτουργία του Συνήγορου του Παιδιού.

Ετοιμάσαμε πρόσκληση και δημιουργήσαμε με κλαδιά και ποπ -κορν ένα μικρό ανθισμένο δεντράκι, για την δραστηριότητα γνωριμίας που πραγματοποιήθηκε κατά την επίσκεψη της κ. Τσάγκαρη.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ

# data[].attributes.headline
Δημοτικό Σχολείο Κωσταραζίου-20 σπουδαία κορίτσια που άλλαξαν τον κόσμο

# data[].attributes.subject
Δημοτικό Σχολείο Κωσταραζίου-20 σπουδαία κορίτσια που άλλαξαν τον κόσμο

# data[].attributes.body
Οι μαθητές της Ε΄-ΣΤ΄ Τάξης «Συστήθηκαν» με τα «20 σπουδαία κορίτσια που άλλαξαν τον κόσμο» στο βιβλίο της Rosalba Troiano και γνώρισαν τις συναρπαστικές τους ιστορίες.

# data[].attributes.attachment_link.title
20 σπουδαία κορίτσια που άλλαξαν τον κόσμο

# data[].attributes.attachment_caption
Μαλάλα και Ικμπάλ: Δύο παιδιά με κοινό όραμα!

# data[].attributes.headline
Στ΄ Τάξη 12ου Δημοτικού Σχολείου Κοζάνης - Μαλάλα και Ικμπάλ: Δύο παιδιά-σύμβολα των αγώνων για ελευθερία

# data[].attributes.subject
Στ΄ Τάξη 12ου Δημοτικού Σχολείου Κοζάνης - Μαλάλα και Ικμπάλ: Δύο παιδιά-σύμβολα των αγώνων για ελευθερία

# data[].attributes.body
Μπορούν άραγε οι ζωές δύο παιδιών να μοιάζουν; Ναι, μπορούν! Η Μαλάλα Γιουσαφζάι και ο Ικμπάλ Μασίχ αγωνίστηκαν για τα δικαιώματα των παιδιών. Ο Ικμπάλ τον αγώνα του κατά της παιδικής εργασίας τον <<πλήρωσε>> με τη ζωή του. Όπως έγραψαν και οι μαθητές/τριες της Στ΄ τάξης του 12ου Δημ. Σχ. Κοζάνης <<...με το δικό μου μαγικό μολύβι θα έφτιαχνα ασφαλείς συγκοινωνίες, για να μη χάνονται ζωές...θα έγραφα μια συνταγή για ένα φάρμακο που θα κάνει καλά τα παιδιά και δε θα υποφέρουν από ανίατες ασθένειες...θα ζητούσα να εκπληρωθούν τα όνειρά τους...>>. Συμφωνούμε απόλυτα με τα λόγια του Ικμπάλ: << Τα παιδιά θα έπρεπε να κρατάνε μολύβια και βιβλία στα χέρια τους, όχι εργαλεία>>. Ας γίνουν αυτά τα δύο παιδιά φωτεινός φάρος για έναν καλύτερο κόσμο!

# data[].attributes.headline
ΕΝΕΕΓΥΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Δραστηριότητα: Φτιάξε τον δικό σου σελιδοδείκτη. 

# data[].attributes.subject
ΕΝΕΕΓΥΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Δραστηριότητα: Φτιάξε τον δικό σου σελιδοδείκτη. 

# data[].attributes.body
Αποφασίσαμε να φτιάξουμε σελιδοδείκτες σχετικές με τα δικαιώματα του παιδιού.

Αρχικά μιλήσαμε για την χρήση του σελιδοδείκτη και κατόπιν ο/η κάθε/μια μαθητής/τρια μέσα από λογισμικό πρόγραμμα δημιούργησε το σελιδοδείκτη που ταιριάζει στην δική του/της ταυτότητα και σε ένα δικαίωμα. Γιατί "ο καθένας έχει το γούστο του", όπως ανέφερε και ένας μαθητής μας.

Τέλος, τους εκτυπώσαμε, τους πλαστικοποιήσαμε και τους κόψαμε.

Οι μαθητές/τριες έχουν καθημερινά στην τσάντα τους τον σελιδοδείκτη, ανάμεσα σε βιβλίο που επέλεξαν οι ίδιοι.

Ακόμη μια δημιουργική και ευχάριστη δραστηριότητα.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΣΕΛΙΔΟΔΕΙΚΤΕΣ  A4 (1)

# data[].attributes.headline
Δραστηριότητα: οπτική απεικόνιση της ιστορίας και σύνθεση ποιήματος χαΐκού. 

# data[].attributes.subject
Δραστηριότητα: οπτική απεικόνιση της ιστορίας και σύνθεση ποιήματος χαΐκού. 

# data[].attributes.body
Ακόμη μία δραστηριότητα υλοποιήθηκε.

Επιλέχθηκαν εικόνες που παραπέμπουν στην ιστορία "θηρίο μπαλάκι" και με βάση το περιεχόμενο της ιστορίας σε συνδυασμό με την μετατροπή της αφήγησης σε ποιήματα χαΐκού δημιουργήθηκε το επισυναπτόμενο βίντεο.

Ήταν μία πολύ ευχάριστη δραστηριότητα για όλους/ες.

Η μετατροπή των πληροφοριών μέσα από τα οπτικά ερεθίσματα (τοπίο, ήρωες, δέντρα, ζουζούνια κ.α.), είχε ως σκοπό να βοηθήσει τους/τις μαθητές/τριες της ομάδας να αναπτύξουν την κριτική σκέψη, να κατανοήσουν καλύτερα το περιεχόμενο, η συμμετοχή τους στην εκπαιδευτική διαδικασία να παραμείνει ενεργή και δημιουργική και τέλος από από αποδέκτες γνώσεων να μεταβούν στο ρόλο του ερευνητή.

Με το ποίημα χαΐκού, οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να αφήσουν ελεύθερη την φαντασία τους, διατηρώντας παράλληλα ένα οργανωμένο πλαίσιο αναφοράς (το περιεχόμενο της ιστορίας) και να επιλέξουν 17 συλλαβές διατεταγμένες σε 3 στίχους και χωρισμένες σε 5-7-5.

# data[].attributes.attachment_link.title
Να το ζουζούνι στην κορυφή του βουνού Είναι ζουζούνι; (1)

# data[].attributes.headline
Δραστηριότητα: οπτική απεικόνιση της ιστορίας και σύνθεση ποιήματος Χαΐκού 

# data[].attributes.subject
Δραστηριότητα: οπτική απεικόνιση της ιστορίας και σύνθεση ποιήματος Χαΐκού 

# data[].attributes.body
Ακόμη μία δραστηριότητα υλοποιήθηκε.

Επιλέχθηκαν εικόνες που παραπέμπουν στην ιστορία "θηρίο μπαλάκι" και με βάση το περιεχόμενο της ιστορίας σε συνδυασμό με την μετατροπή της αφήγησης σε ποιήματα χαΐκού δημιουργήθηκε το επισυναπτόμενο βίντεο.

Ήταν μία πολύ ευχάριστη δραστηριότητα για όλους/ες.

Η μετατροπή των πληροφοριών μέσα από τα οπτικά ερεθίσματα (τοπίο, ήρωες, δέντρα, ζουζούνια κ.α.), είχε ως σκοπό να βοηθήσει τους/τις μαθητές/τριες της ομάδας να αναπτύξουν την κριτική σκέψη, να κατανοήσουν καλύτερα το περιεχόμενο, η συμμετοχή τους στην εκπαιδευτική διαδικασία να παραμείνει ενεργή και δημιουργική και τέλος από από αποδέκτες γνώσεων να μεταβούν στο ρόλο του ερευνητή.

Με το ποίημα χαΐκού, οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να αφήσουν ελεύθερη την φαντασία τους, διατηρώντας παράλληλα ένα οργανωμένο πλαίσιο αναφοράς (το περιεχόμενο της ιστορίας) και να επιλέξουν 17 συλλαβές διατεταγμένες σε 3 στίχους και χωρισμένες σε 5-7-5.

# data[].attributes.attachment_link.title
Να το ζουζούνι στην κορυφή του βουνού Είναι ζουζούνι;

# data[].attributes.headline
Ιδιωτικό Νηπιαγωγείο Α.μπε.μπα.μπλομ-Δικαίωμα στην Οικογένεια!!

# data[].attributes.subject
Ιδιωτικό Νηπιαγωγείο Α.μπε.μπα.μπλομ-Δικαίωμα στην Οικογένεια!!

# data[].attributes.body
"Γιατί είμαστε οικογένεια"

Με αφορμή το ομώνυμο παραμύθι τα παιδιά ετοίμασαν με τους γονείς τους επιτραπέζιο παιχνίδι. Το παίξαμε ομαδικά όλοι στην τάξη!!

# data[].attributes.headline
Ιδιωτικό Νηπιαγωγείο Α.μπε.μπα.μπλομ-  Δικαίωμα στην Οικογένεια!!

# data[].attributes.subject
Ιδιωτικό Νηπιαγωγείο Α.μπε.μπα.μπλομ-  Δικαίωμα στην Οικογένεια!!

# data[].attributes.body
"Η χύτρα που κελαηδούσε ιστορίες" και όμορφες μαγειρικές έφερε γονείς και παππουδογιαγιάδες στο σχολείο μας για μαγειρική!!Γλυκές και αλμυρές γεύσεις που ετοιμάσαμε και απολαύσαμε όλοι μαζί !!

# data[].attributes.headline
Δραστηριότητα: δημιουργία καρτών για διερεύνηση κατανόησης του περιεχομένου του βιβλίου "θηρίο μπαλάκι" 

# data[].attributes.subject
Δραστηριότητα: δημιουργία καρτών για διερεύνηση κατανόησης του περιεχομένου του βιβλίου "θηρίο μπαλάκι" 

# data[].attributes.body
Αφού δημιουργήσαμε τις κάρτες, οι μαθητές/τριες της ομάδας τις πλαστικοποιήσανε και τις κόψανε.

Παράλληλα, ακούγαμε μουσική σχετική με τα δικαιώματα: 1. Το ρολόι του ελεύθερου χρόνου (Φοίβος Δεληβοριάς - Δίκτυο για τα δικαιώματα του παιδιού), 2. Δικαίωμα/ Dilemma (Μικρή 'Άρκτος, Δίκτυο για τα δικαιώματα του παιδιού), 3. Είμαι παιδί/ Burge Project (Μικρή Άρκτος - Δίκτυο για τα δικαιώματα του παιδιού κ.α. 4. Αν όλα τα παιδιά της γης - σε ποίηση του Γιάννη Ρίτσου κ.α.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΚΑΡΤΕΣ - ΤΟ ΘΗΡΙΟ ΜΠΑΛΑΚΙ (1)

# data[].attributes.headline
Δραστηριότητα με το Γυμνάσιο Κρόκου - Ιστορία των ονομάτων - ανάγνωση βιβλίου - ερωταποκρίσεις. 

# data[].attributes.subject
Δραστηριότητα με το Γυμνάσιο Κρόκου - Ιστορία των ονομάτων - ανάγνωση βιβλίου - ερωταποκρίσεις. 

# data[].attributes.body
Στις 25/02/2025, επισκέφτηκε την σχολική μας μονάδα το Γυμνάσιο Κρόκου.

Είχαμε την ευκαιρία να χωριστούμε σε ομάδες, προκειμένου να πραγματοποιηθούν δραστηριότητες με σκοπό την γνωριμία, συνύπαρξη, συνεργασία και μοίρασμα εμπειριών.

Οι μαθητές/τριες της ομάδας μας, μαζί με 8 μαθητές/τριες του Γυμνασίου Κρόκου, βρέθηκαν όλοι μαζί και πραγματοποιήθηκε ανάγνωση του βιβλίου "θηρίο μπαλάκι".

Κατόπιν, διάλεξε ο/καθένας/μια από μία κάρτα (τις οποίες κάρτες είχαμε φτιάξει από πριν). Η κάθε κάρτα είχε και μία ερώτηση αναφορικά με το βιβλίο και ακολουθούσε απάντηση και σχετική συζήτηση.

Τέλος, μέσα από γνωριμία των μελών της ομάδας, ο/η καθένας/μια από τους/τις μαθητές/τριες μίλησε για: α) το όνομα του/της, β) την προέλευση του ονόματος του/της και γ) την ιστορία πίσω από αυτό.

Τελικά, όπως λέει και μια αγγλική παροιμία "Δεν έχεις τυχαία το όνομα σου".

# data[].attributes.attachment_link.title
White Blue Cute Illustrative Classroom Announcement Poster

# data[].attributes.headline
Ηχογράφηση - Χαρακτηριστικά της ταυτότητας μου.  

# data[].attributes.subject
Ηχογράφηση - Χαρακτηριστικά της ταυτότητας μου.  

# data[].attributes.body
Με σημαία μας το δικαίωμα του παιδιού στην ταυτότητα, μιλήσαμε για τα χαρακτηριστικά (εμφάνιση, προσωπικότητα κ.α.), τις ομοιότητες και τις διαφορές με τους γύρω μας.

Για το λόγο αυτό, ηχογραφήσαμε τη φωνή των μαθητών/τριών μας, καθώς κάνουν μια εισαγωγή της περίληψης του βιβλίου. Προέκυψε με αυτό τον τρόπο η συνειδητοποίηση, ότι η ταυτότητα και η διαφορετικότητα όχι μόνο δεν μας χωρίζει, αλλά αντίθετα μας ενώνει.

Ενώσανε τις φωνές τους και συνεργαστήκανε ως μέλη μιας ομάδας με τόσο όμορφες διαφορές, οι οποίες συνδέονται σε μια ολότητα. Αυτή της εξαιρετικής στη ζωή μας διαφορετικότητας.

Οι ομοιότητες πιστοποιούν, ότι όλοι είμαστε άνθρωποι με κοινές ανάγκες και ενδιαφέροντα και οι διαφορές αναδεικνύουν τη μοναδικότητα μας και την ξεχωριστή μας ταυτότητα.

Τέλος, σημειώθηκε ότι η συνεργασία, ο σεβασμός, η ομαδικότητα, η αποδοχή κ.α. αποτελούν σημαντικές αξίες στη ζωή.

# data[].attributes.attachment_link.title
Θηρίο Μπαλάκι

# data[].attributes.headline
Ανάγνωση βιβλίου: "Θηρίο Μπαλάκι"

# data[].attributes.subject
Ανάγνωση βιβλίου: "Θηρίο Μπαλάκι"

# data[].attributes.body
Στις 07/02/2025, επισκεφτήκαμε την Κοβεντάρειο Δημοτική Βιβλιοθήκη Κοζάνης, όπου πραγματοποιήθηκε ανάγνωση του βιβλίου μέσα από βιωματική προσέγγιση. Πραγματοποιήθηκε κατόπιν συζήτηση για τα συναισθήματα που δημιουργήθηκαν σχετικά με την ιστορία, για τον ήρωα του βιβλίου και τα μοναδικά χαρακτηριστικά της ταυτότητας του.

Τέλος οι μαθητές/τριες ενημερώθηκαν για την λειτουργία της δανειστικής βιβλιοθήκης και για τον τρόπο δανεισμού και εύρεσης βιβλίων με κριτήριο την ηλικία, τη θεματική κ.α.

Πριν την επίσκεψη είχε προηγηθεί συμπλήρωση ερωτηματολογίου, προκειμένου να διερευνηθούν οι γνώσεις των μαθητών/τριών σχετικά με τη λειτουργία και τους κανόνες που είναι ανάγκη να τηρούμε όταν επισκεπτόμαστε μια βιβλιοθήκη.

Το πρωινό μας αφιερώθηκε αποκλειστικά στο χώρο της βιβλιοθήκης και εκφράστηκε από τους/τις μαθητές/τριές η επιθυμία να πηγαίνουν και τα απογεύματα στον ελεύθερο τους χρόνο.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ

# data[].attributes.headline
Δελτίο Τύπου: Ημερίδα 13/03/2025

# data[].attributes.subject
Δελτίο Τύπου: Ημερίδα 13/03/2025

# data[].attributes.attachment_link.title
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ-ΗΜΕΡΙΔΑ- Τα Δικαιώματα του Παιδιού μέσα από τη Λογοτεχνία

# data[].attributes.headline
Δημοτικό Σχολείο Κωσταραζίου-″Το μαγικό μολύβι της Μαλάλα” 

# data[].attributes.subject
Δημοτικό Σχολείο Κωσταραζίου-″Το μαγικό μολύβι της Μαλάλα” 

# data[].attributes.body
Πως θα άλλαζα τον κόσμο αν είχα ένα μαγικό μολύβι...

# data[].attributes.attachment_link.title
″Το μαγικό μολύβι της Μαλάλα” - Free stories online. Create books for kids | StoryJumper

# data[].attributes.headline
Δημοτικό Σχολείο Κωσταραζίου-"Παίζοντας με την μπάλα της Μαλάλα!"

# data[].attributes.subject
Δημοτικό Σχολείο Κωσταραζίου-"Παίζοντας με την μπάλα της Μαλάλα!"

# data[].attributes.body
Οι μαθητές της Ε΄-ΣΤ΄ Τάξης έφτιαξαν την μπάλα της Μαλάλα, έπαιξαν με αυτήν και κατέγραψαν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους!

# data[].attributes.attachment_link.title
"Παίζοντας με την μπάλα της Μαλάλα!"

# data[].attributes.headline
Υφαίνοντας Ιστορίες

# data[].attributes.subject
Υφαίνοντας Ιστορίες

# data[].attributes.headline
Το Δ των δικαιωμάτων 

# data[].attributes.subject
Το Δ των δικαιωμάτων 

# data[].attributes.attachment_caption
Unicef για κάθε παιδί

# data[].attributes.headline
Στ΄Τάξη 12ου Δημ. Σχ. Κοζάνης- Unicef

# data[].attributes.subject
Στ΄Τάξη 12ου Δημ. Σχ. Κοζάνης- Unicef

# data[].attributes.body
Με αφορμή τα βιβλία της Unicef: Μια ζωή σαν τη δική μου και Η Σύμβαση για τα Δικαιώματα των Παιδιών γνωρίσαμε το έργο και την προσφορά της Unicef στα παιδιά.

# data[].attributes.attachment_link.title
UNICEF_Στ΄τάξη_12ου Δημ. Σχ. Κοζάνης

# data[].attributes.headline
Δημοτικό Σχολείο Ακρινής 

# data[].attributes.subject
Δημοτικό Σχολείο Ακρινής 

# data[].attributes.body
Οι μαθητές της Ε' και Στ' τάξης του σχολείου μας, μελέτησαν τα δικαιώματα των παιδιών μέσα από "The Convention on the Rights of the Child: The children’s version" και είδαν σχετικά βίντεο στην αγγλική γλώσσα. Έπειτα από συζήτηση,επέλεξαν να εκφράσουν τα δικαιώματά τους στο παραπάνω πόστερ.

# data[].attributes.attachment_caption
Επεξεργασία βιβλίων: Το παλιόπαιδο και Where children sleep

# data[].attributes.headline
4ο Δ.Σ. Άργους Ορεστικού : Δικαίωμα στην ελευθερία: Συνάντηση λογοτεχνικού βιβλίου και φωτογραφικού λευκώματος

# data[].attributes.subject
4ο Δ.Σ. Άργους Ορεστικού : Δικαίωμα στην ελευθερία: Συνάντηση λογοτεχνικού βιβλίου και φωτογραφικού λευκώματος

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this Presentation designed by Xristina Matsouliadi.

# data[].attributes.headline
Συνθέτοντας ποίηση για τα Δικαιώματα των παιδιών!

# data[].attributes.subject
Συνθέτοντας ποίηση για τα Δικαιώματα των παιδιών!

# data[].attributes.body
Στην 3η μας συνάντηση τα παιδιά μας καλλιέργησαν το ποιητικό τους ταλέντο!!!Αφού πρώτα γνωρίσαμε μέσα από την προβολή videos και συζήτησης τα βασικότερα δικαιώματα των παιδιών, ακολούθως αναζητήσαμε και μάθαμε τις ρίζες της “HAIKU” ποίησης και των βασικών χαρακτηριστικών της μορφής της. Έπειτα, έχοντας ως πηγή έμπνευσης εικόνες με παιδιά που είτε απολαμβάνουν τα δικαιώματα τους είτε τα στερούνται, οι μαθητές μας συνέθεσαν τα δικά τους τρίστιχα “HAIKU”!!!

# data[].attributes.attachment_link.title
Καταγραφή 1.JPG

# data[].attributes.attachment_caption
Το σπίτι μου 

# data[].attributes.headline
Το δικαίωμα στο να έχει κάθε παιδί ένα σπίτι να κοιμάται το βράδυ.

# data[].attributes.subject
Το δικαίωμα στο να έχει κάθε παιδί ένα σπίτι να κοιμάται το βράδυ.

# data[].attributes.headline
Είμαστε τα παιδιά του Νηπιαγωγείου Δρεπάνου Κοζάνης.

# data[].attributes.subject
Είμαστε τα παιδιά του Νηπιαγωγείου Δρεπάνου Κοζάνης.

# data[].attributes.body
Χαιρόμαστε για τη γνωριμία.

# data[].attributes.attachment_caption
Το χαρτόσπιτό μαε

# data[].attributes.headline
Το δικαίωμα του παιδιού στη στέγαση 

# data[].attributes.subject
Το δικαίωμα του παιδιού στη στέγαση 

# data[].attributes.body
Με αφορμή την πορεία και εξέλιξη της ιστορίας από το βιβλίο του Βαγγέλη Ηλιόπουλου "Το δικό μας σπίτι" χαρίσαμε στην Bella ,όπως ονομάσαμε για την ομορφιά των ονείρων της ,ένα σπίτι για να ζήσει με τον πατέρα της . Μια στέγη για όλους τους άστεγους του κόσμου.

# data[].attributes.attachment_caption
Αναγνωστικά ζεύγη δραστηριότητες

# data[].attributes.headline
ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΑ ΖΕΥΓΗ ΚΑΙ ΟΜΑΔΕΣ - ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΕΣ ΔΙΑΡΔΟΜΕΣ ΣΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ.

# data[].attributes.subject
ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΑ ΖΕΥΓΗ ΚΑΙ ΟΜΑΔΕΣ - ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΕΣ ΔΙΑΡΔΟΜΕΣ ΣΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ.

# data[].attributes.body
Νηπιαγωγείο Πετρανών -Νηπιαγωγείο Δρεπάνου δημιούργησαν ένα αναγνωστικό ζευγάρι.

Τα παιδιά μέσω webex συστήθηκαν μεταξύ τους είπαν τα ονόματά τους και έδειξαν τις ζωγραφιές που έφτιαξαν.

Αποφάσισαν να ανταλλάξουν ένα βιβλίο και συγκεκριμένα το Βιβλίο ΘΗΡΙΟ ΜΠΑΛΑΚΙ,  σχετικό με την ταυτότητα, έδωσε το νηπιαγωγείο Πετρανών στο Νηπιαγωγείο Δρεπάνου για να το διαβάσουν και να το επιστέψουν. Το νηπιαγωγείο Δρεπάνου δάνεισε στο νηπιαγωγείο Πετρανών το βιβλίο "Το δικό μας σπίτι" του Βαγγέλη Ηλιόπουλου σχετικά με του άστεγους.

Έφτιαξαν με χαρτόκουτα το δικό τους σπίτι.

Τα παιδιά του νηπιαγωγείου Πετρανών  αφού διάβασαν  το βιβλίο  "Το δικό μας σπίτι" άλλαξαν το τέλος της ιστορίας. Τα παιδιά θέλησαν να τελειώσει ως εξής: Ο μπαμπάς βρήκε δουλειά, πήραν δικό τους καινούργιο αυτοκίνητο και σπίτι. Βρήκαν τη μαμά δυνατή και τη γιαγιά δυνατή και έγιναν ξανά οικογένεια με τέσσερα μέλη (4μελή) και ήταν όλοι χαρούμενοι.

Τα παιδιά επιθυμούσαν όλα να βελτιωθούν στην άστεγη έως τότε οικογένεια.  Η μαμά και η γιαγιά να είναι καλά στην υγεία τους , να έχουν έκτος από καινούργιο αυτοκίνητο και σπίτι. Όπως έχουν τα ίδια τα παιδιά με τις οικογένειές τους. Έστειλαν το τέλος της ιστορίας στο ψηφιακό τους ζευγάρι.

Επίσης άλλαξαν το εξώφυλλο στο παραμύθι του Έλμερ και έστειλα ψηφιακά τις ζωγραφιές τους για το εξώφυλλο του βιβλίου.

Ήταν δραστηριότητες που κινητοποίησαν τους μαθητές μας να σκεφτούν κριτικά και αλληλοεπιδράσουν με τους μαθητές ενός άλλου νηπιαγωγείου που δεν είναι και πολύ μακριά τους.

# data[].attributes.attachment_link.title
Αναγνωστικά ζεύγη δραστηριότητες

# data[].attributes.attachment_caption
Τα παιδιά ζωγραφίζουν όπως μπορούν ότι τους άρεσε από την ιστορία το ΘΗΡΙΟ ΜΠΑΛΑΚΙ

# data[].attributes.headline
Δικαίωμα στην Ταυτότητα

# data[].attributes.subject
Δικαίωμα στην Ταυτότητα

# data[].attributes.body
ΤΟ ΘΗΡΙΟ ΜΠΑΛΑΚΙ

Έχεις αναρωτηθεί ποτέ ποιος πραγματικά  είσαι; Αν έχεις το θάρρος να αναζητήσεις την απάντηση, θα βρεθείς σε υπέροχα μέρη. Το ΘΗΡΙΟ ΜΠΑΛΑΚΙ το τόλμησε και μας αφηγείται τη συναρπαστική ιστορία αναζήτησης  της ταυτότητάς του.

Μια μέρα στην κορυφή ενός βουνού, γεννήθηκε ένα ΖΟΥΖΟΥΝΙ. Δίπλα του υπήρχαν πολλά πολλά  ζουζούνια που του έδιναν συμβουλές..Το ζουζούνι μας  αναζητούσε την ταυτότητά του ποιος είναι και τι του αρέσει να κάνει. Ώσπου μετά από πολλές περιπέτειες ανακάλυψε πως του  αρέσει  τόσο πολύ να κυλάει και να αναπηδά σαν μπάλα, που αποφάσισε πως θέλει να το φωνάζουν ΘΗΡΙΟ ΜΠΑΛΑΚΙ. Το ΘΗΡΙΟ ΜΠΑΛΑΚΙ δε μοιάζει σε κανένα άλλο γνωστό ζουζούνι.

Τα παιδία ενθουσιάστηκαν με την ιστορία που μετά το τέλος της πηδούσαν  κι εκείνα χαρούμενα σαν το ΘΗΡΙΟ ΜΠΑΛΑΚΙ.

Ζωγράφισαν με τον δικό τους τρόπο ότι τους άρεσε από την ιστορία.

Έδωσαν ένα διαφορετικό τέλος στην ιστορία.

«…το ΘΗΡΙΟ ΜΠΑΛΑΛΑΚΙ επέστρεψε στο μέρος που γεννήθηκε και έμεινε παρέα με την πασχαλίτσα τα μυρμηγκάκια και τα άλλα έντομα. Τώρα είναι πολύ χαρούμενο γιατί ξέρει ποιος είναι και ότι μπορεί να χοροπηδάει και να κατρακυλάει».

Τα παιδιά ταυτίστηκαν με τον ήρωα και ήθελαν να επιστέψει στο μέρος που γεννήθηκε , να μην παρασύρετε από τα λόγια που του λένε τα άλλα έντομα για τον εαυτό του. Να ζει με αυτοπεποίθηση ξένοιαστα μαζί με τα άλλα έντομα και να κάνει αυτά που μόνο του ανακάλυψε πως μπορεί να κάνει, να πηδάει και να κατρακυλά.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ζωγραφίζω ότι μου άρεσε από την ιστορία _Θηρίο μπαλάκι_

# data[].attributes.headline
Δημοτικό Σχολείο Ακρινής - Ο Τριγωνοψαρούλης

# data[].attributes.subject
Δημοτικό Σχολείο Ακρινής - Ο Τριγωνοψαρούλης

# data[].attributes.body
Α Τάξη

Αφού ολοκληρώθηκε η ανάγνωση του βιβλίου, αναλύσαμε το κείμενο και συζητήσαμε για τους ήρωες της ιστορίας. Οι μαθητές/ τριες ανέφεραν τι τους άρεσε και τι τους δυσαρέστησε στην ιστορία. Στο τέλος όλοι μαζί αποφασίσαμε να ζωγραφίσουμε αυτό που μας άρεσε περισσότερο. Φυσικά αυτό που εντυπωσίασε περισσότερο τα παιδιά ήταν το σχέδιο του Τριγωνοψαρούλη  για την απελευθέρωση όλων των ψαριών από το δίχτυ του ψαρά!

Β τάξη

Μετά την ανάγνωση του βιβλίου και τη νοηματική του επεξεργασία, οι μαθητές/τριες έλυσαν σταυρόλεξα και συμπλήρωσαν το Αλφάβητο του Τριγωνοψαρούλη. Ζωγράφισαν τα σημαντικά σημεία του βιβλίου. Βρήκαν τα επίθετα που περιγράφουν την ταυτότητα του Τριγωνοψαρούλη μέσα από τα μάτια των άλλων ψαριών και διαπίστωσαν ότι θέλει χρόνο για να ανακαλύψουμε την πραγματική ταυτότητα κάποιου! Σκέφτηκαν τι συμβουλή θα έδιναν στον Τριγωνοψαρούλη και έτσι δημιουργήθηκε το βιβλιαράκι «Οι συμβουλές για τον Τριγωνοψαρούλη». Τα παιδιά συνέδεσαν το όνομα του Τριγωνοψαρούλη με το σχήμα του και πολύ εύκολα δημιούργησαν και έδωσαν όνομα και σε άλλα ψαράκια: τον τετραγωνοψαρούλη, τον ρομβοψαρούλη, τον κυκλοψαρούλη και τον ορθογωνιοψαρούλη. Τέλος, σε χαρτάκια post it έγραψαν το μήνυμα που πιστεύουν ότι θέλει να μεταδώσει το βιβλίο.

Γ΄ - Δ΄  Τάξη

Η ανάγνωση του βιβλίου έγινε με τη συνοδεία των αντίστοιχων τραγουδιών (https://www.youtube.com/watch?v=L3GrCbZTz1I&list=PL93CD0F04661A344C). Σειρά είχε η  ανάλυση του νοήματος του κειμένου μέσα από ποικίλες δραστηριότητες. Οι μαθητές/τριες απάντησαν σε ερωτήσεις κατανόησης, «μπήκαν» στη θέση του Τριγωνοψαρούλη και μίλησαν για τις επιθυμίες τους. Βρήκαν επίθετα που τον χαρακτηρίζουν, ζωγράφισαν σκηνές από το παραμύθι, όπως και τον Τριγωνοψαρούλη μαζί με τα θετικά και τα αρνητικά συναισθήματα που βίωνε. Κλήθηκαν να αναγνωρίσουν σε ποιο δικαίωμα στηρίζεται το παραμύθι και κατέληξαν στο δικαίωμα του ονόματος-της ταυτότητας του κάθε ατόμου. Επιπλέον, συνέδεσαν το παραμύθι με την ιστορία του Ξέρξη του Ξιφία (Ανθολόγιο Α’-Β’ Δημοτικού, σελ. 35-36), βρήκαν ομοιότητες ή/και διαφορές.

Τμήμα Ένταξης

Στο στάδιο της προετοιμασίας τα παιδιά έφτιαξαν ένα παζλ με το εξώφυλλο και συζήτησαν μια εικόνα του βιβλίου ως προς το τι έβλεπαν και τι πίστευαν ότι αφορούσε, σημειώνοντας το σε πινακάκι. Ύστερα από την ανάγνωση και συζήτηση του βιβλίου, συμπλήρωσαν ένα σταυρόλεξο, δημιούργησαν το προφίλ της ταυτότητας του Τριγωνοψαρούλη (χαρακτήρα/σκέψεις του ήρωα και των άλλων γι’ αυτόν), συνέδεσαν την ιστορία με τα μαθηματικά χρωματίζοντας μια κρυφή εικόνα του ήρωα που πρόκυπτε από τα γινόμενα των πολλαπλασιασμών. Έδωσαν τη μορφή του κόμικ σε έναν διάλογο που φαντάστηκαν ανάμεσα στους ήρωες. Επιστρέφοντας στην εικόνα του σταδίου προετοιμασίας, σημείωσαν τις σκέψεις τους, εξετάζοντας τις διαφορές που είχαν οι παρατηρήσεις τους πριν γνωρίσουν την ιστορία. Τέλος, έγινε σύνδεση του βιβλίου με το δικαίωμα στη ταυτότητα: τα παιδιά συζήτησαν στοιχεία της δική τους ταυτότητας και έφτιαξαν το δικό τους δελτίο σχολικής ταυτότητας.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ο Τριγωνοψαρούλης

# data[].attributes.headline
8ο Νηπιαγωγείο Κοζάνης     Έχω δικαίωμα (β' μέρος)

# data[].attributes.subject
8ο Νηπιαγωγείο Κοζάνης     Έχω δικαίωμα (β' μέρος)

# data[].attributes.body
Δημιουργήσαμε μια ομαδική αφίσα με τα δικαιώματα των παιδιών