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Es escritora y docente. Nació y vive en la ciudad de Córdoba. Estudió Comunicación Social (Universidad Nacional de Córdoba) Profesora de Enseñanza Primaria y Licenciada en Educación (Universidad Nacional de Quilmes). Actualmente realiza trabajo de investigación final para la Maestría en Promoción de la Lectura y la literatura infantil en la Universidad de Castilla La Mancha, Cuenca, España. Coordina el programa de promoción de la lectura: VOLVER A LEER del Ministerio de Educación de Córdoba y dirige la Biblioteca Provincial de Maestros de Córdoba.

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Contexto:

La dictadura comenzó el 24 de marzo de 1976, cuando un golpe de Estado derrocó a Isabel Perón, quien se encontraba en un contexto de creciente inestabilidad política y económica. La junta militar justificó su accionar con la idea de "recuperar el orden" y "combatir la subversión", ya que consideraban que había una amenaza comunista o terrorista en el país debido a las actividades de grupos armados como la Organización Montoneros y el Ejército Revolucionario del Pueblo (ERP), que luchaban contra el gobierno de la época.

Represión y terrorismo de Estado:

La dictadura implementó una estrategia de terrorismo de Estado, llevando a cabo una sistemática persecución de opositores políticos, activistas, estudiantes, sindicalistas y cualquier persona que pudiera ser vista como un "enemigo del régimen". Estas personas fueron detenidas ilegalmente, torturadas y muchas de ellas desaparecieron sin dejar rastro.

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El Centro Clandestino de detención más conocido fue la Escuela de Mecánica de la Armada (ESMA), donde miles de personas fueron secuestradas y sometidas a torturas. Las víctimas, conocidas como "desaparecidos", fueron en su mayoría jóvenes, pero también incluyeron a trabajadores, intelectuales y militantes sociales.

La "Guerra Sucia":

El período de la dictadura es conocido como la "Guerra Sucia" debido a la violencia y la represión clandestina llevada a cabo por el gobierno militar en nombre de la lucha contra el "terrorismo". Durante estos años, se estima que entre 10.000 y 30.000 personas fueron desaparecidas.

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La transición a la democracia:

En 1982, tras la derrota militar en la guerra de las Malvinas (un conflicto con el Reino Unido por la soberanía de las islas), el régimen militar perdió apoyo interno y la presión internacional aumentó. En 1983, el gobierno militar finalmente cedió el poder, y Raúl Alfonsín fue elegido presidente en las primeras elecciones democráticas desde 1976. La transición a la democracia no fue fácil, y muchas de las heridas del período dictatorial siguieron abiertas durante años.

Legado:

La dictadura militar dejó un profundo impacto en la sociedad argentina. Muchas familias aún buscan justicia por sus seres queridos desaparecidos, y las organizaciones de derechos humanos, como las Madres de Plaza de Mayo, continúan luchando por la memoria y la justicia. En las últimas décadas, la justicia argentina ha avanzado en la identificación y condena de los responsables de las violaciones a los derechos humanos cometidas durante este período.

En resumen, la dictadura militar de Argentina fue un período oscuro en la historia del país, caracterizado por la represión brutal de cualquier forma de oposición política, que dejó un legado de dolor y lucha por la justicia que perdura hasta hoy.

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La novela narra la historia de Camilo, un joven cuyos padres fueron desaparecidos durante la dictadura militar en Argentina. Camilo vive con su abuela y descubre información sobre el paradero de su madre a través de un informe de la CONADEP. Al enterarse de cómo murió su madre, se enoja con su abuela y tío por haberle ocultado la verdad durante tanto tiempo.

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Resumen de la novela por capitulos: Capitulo 1

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Resumen de la novela por capitulos: Capitulo 1

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Se presenta la historia de Camilo, un joven hijo de desaparecido.

Tiene que vivir con su abuela.

Cuenta que su padre muere por una infección no atendida cuando estuvo preso (llevado pormilitares).

Su madre desaparece y no se sabe nada de ella.

"Lo del viejo se lo creo, pero a mamá ¡qué! ¿se la tragó la tierra?"

"De mi papá sé -me consta por su tumba que visito cada fin de semana- que murió a causa de una infección no curada, porque ningún médico lo atendió cuando estuvo en aquella cárcel del sur donde lo habían encerrado los milicos durante la última dictadura."

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Cuenta como se conocen los padres, las condiciones, el lugar y las ideologías de cada uno.

Ana era muy creyente, y a pesar de que sus amistades eran un grupo de revolucionarios ella tenia muchos principios que ellos no compartían, incluso con Jorge con quien después se casa.

“Y entre medio de planes revolucionarios y revoluciones planeadas, Ana y Jorge se dieron permiso para el más burgués y humano de los sentimientos: el amor.”

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Camilo cuenta como es rotulado por los profesores y autoridades.

También relata como lo han hecho pasar por varios psicólogos por su conducta.

El profesor de civismo le da a conocer un documento de la CONADEP donde aparecen los desaparecidos durante la dictadura.

Intenta encontrar el nombre de su madre desaparecida y comienza a darse cuenta que haymuchos casos como el suyo.

“Para mí fue un verdadero descubrimiento ese informe. ¿Por qué nadie me habría hablado sobre su existencia?”

“¿Mi abuela Esther estaría enterada de este libro?”

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Relata parte casamiento de Ana y Jorge y lo que compartian.

Habla de la niñez y juventud de Jorge y su ideología.

Los planes de lo que será una familia con el nacimiento de Camilo.

“…Ana y Jorge se casaron como dios manda…”

“Él soñaba para su hijo un mundo con tiempo y lugar para ser escuchado, con tiempo y lugar para ser lo que debiera ser, con lugar y tiempo para el amor, ese amor que él mismo había descubierto y le resucitaba a cada instante sus convicciones y como no era mucho pedir, salió a reclamar y a luchar más que nunca por lo que quería.”

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El protagonista muestra su repulsión hacia la profesora de psicología.

Tiene q realizar una monografía que se trato de un tema que personalmente lo incomodaba

“… ¡ya va a ver la vieja de psicología!, no se imagina el tema q se me ocurrió para escribir sumonografía…”

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Cuenta como fue la vida de Rogelio y como conoció a mariana su pareja.

También cuenta como fue q lo llevaron detenido y como perdió a mariana.

“…Rogelio estuvo preso en el sur durante siete años, mariana continua desaparecida…”

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Sigue el interés del protagonista en obtener el informe del CONADEP para buscar a su madre desaparecida.

No sabe como contarle de ese interés a su abuela.

Da algunas explicaciones de porque le pusieron "Camilo" que es un nombre que le desagrada.

“…no se como decirle a mi abuela que quiero conseguir ese libro de la CONADEP…”

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Comenta parte sufrida de la vida de Esther.

La relación de Esther con el tío Hugo, con Ana y la relación de Ana con Hugo.

Comenta como fue que se llevaron detenidos a su yerno e hija.

“…todo lo rompieron, todo lo violaron, todo lo escupieron…”

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Camilo se acuerda del abandono que sufrió de chico y como llego a su abuela.

Cuenta como conoce a diego su mejor amigo.

Cuenta lo que siente por Rogelio (“mi tío postizo”).

“…a diego lo conocí el mismo día que llegue, o mejor dicho el día que me dejaron en la puerta de la casa de la abuela…”

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Cuenta que Camilo descubre todo lo que le paso a su madre al ver su nombre en el libro dela CONADEP.

Conoce cual fue el paradero de su madre en esa época.

“…aquel día sacaron a Ana de su casa y la arrojaron boca abajo…”

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Tras engañar a su abuela Camilo va a ver el espectáculo del mentalista.

En el espectáculo le entregan un papel por caso de que le ocurriera algo.

“…llegue temprano para ver el espectáculo del mentalista..."

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Camilo y la chica del mentalista acuerdan juntarse en un bar.

Camilo y Carola hablan de su vida sobre todo de la vida de ella.

“…¿te gusta acá? Le pregunte señalando el bar Gauguin…”

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Carola le comenta a Camilo sobre su relación con su tía sobre unas vacaciones q pasaron juntas donde torturaban algunos sapos.

“…ese verano era el mas caluroso que recuerdan los lugareños…”

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Camilo obtiene gracias a su tío Hugo el libro de la CONADEP y descubre como muere su madre.

Al enterarse de esto Camilo se enfurece con su abuela por ocultarle la verdad. Comienza a tener algunos recuerdos de cuando era niño y de su madre y recuerda las ultimas palabras que le dirigió ella

“…era mi mama, era ella. Lo supe porque luego de un momento me recordó aquel: te quierocon toda mi alma hijito; lo mejor q tengo para darte es la libertad…”

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En este capitulo se habla de las torturas que sufre Ana antes de su muerte.

También se habla de el paradero de Ana durante esa época y como fue su estadía obligada en ese lugar.

“…en aquel galpón lleno atestado de gemidos y lagrimas, Ana estuvo varios días, algo mas de un mes…”

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Se enoja con Rogelio porque le oculta lo que sabia de su madre.

Su tío Hugo le comenta todo sobre su madre.

“…no deseaba verlo, ni escucharlo, no quería respuestas con años de atraso ni mentirosas excusas..."

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Comenta como se encontraba emocionalmente mal Camilo y como lo consuelan.

Haces las pases con su abuela quien se siente mal por no contarle lo que savia de su madre.

“…sus lagrimas olían también a injusticia y dolían como pena prestada…”

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Rogelio envía una cartel explicando porque oculto la verdad sobre su madre tanto tiempo.

No le pide disculpas porque piensa que fue correcto la forma en la que se comporto.

“…era una generación transgresora y valiente…”

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Camilo visita la tumba de su padre le dirige unas palabras luego de hablar con Carola que decide acompañarlo al cementerio.

“…siempre había ido solo a visitar la tumba de mi padre, nunca había llevado a nadie…”

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La novela cuenta con un narrador protagonista (Camilo), que narra, siente, vive en 1ºpersona, un narrador omnisciente (3º persona) cuando narra la historia de sus padres, y un narrador testigo, que, como en el capitulo 18, en el que Rogelio toma el hilo de la historia.

Cada capitulo de la novela comienza con una cita, que durante los años ’60, ’70 era una

estética muy común de la época, en la que se solía comenzar un grafiti con un fragmento de poetas, pensadores o músicos preferidos. En los sapos de la memoria, cada una de estas citas representa una introducción y funciona como un resumen de lo que tratara dicho capitulo. Citando las palabras de Camilo.

“Se sentían dueñas de todas las verdades del universo y estaban empecinadas enacorralarme entre galaxias de reproches”

El joven era rotulado como “el chico problema”, el intolerante a las normas que lo rodeaban.

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¿En que se inspiro Graciela Bialet para escribir la novela?

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¿En que se inspiro Graciela Bialet para escribir la novela?

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Al principio, la autora dudaba en escribir una novela sobre un acontecimiento histórico, pero finalmente decidió hacerlo. Les apasionaba la lectura de novelas y habían escrito varios capítulos en los años 80 y 90. Después de ver la película "Tango Feroz", decidieron escribir el resto de la novela. Querían compartir la historia de su generación, las personas que trabajaron por un mundo mejor, más justo e igualitario. Querían resaltar que los jóvenes morían no como "loquitos" sino como comprometidos con una mejor calidad de vida.

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¿La novela esta basada en una historia real?

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¿La novela esta basada en una historia real?

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La historia es ficticia, pero está basada en una realidad social e histórica de Argentina. La autora ha estado en contacto con muchos niños desaparecidos y conoció el Plan Cóndor, un manual de procedimientos en América para reprimir, dar golpes de Estado y participar en genocidios. La historia de Alfredo Leuco, quien fue abandonado en un colchoncito, es similar a la de Camilo de "Los sapos de la memoria". Un mandocino preguntó si el autor conocía a sus padres, ya que la historia era casi idéntica a la suya.

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¿Que significan las canciones de la novela?

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¿Que significan las canciones de la novela?

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En la novela Los sapos de la memoria de Graciela Bialet, las canciones tienen una función simbólica importante. La autora utiliza las canciones para explorar cómo la memoria y el tiempo están intrínsecamente conectados con las emociones y experiencias vividas en el pasado.

Las canciones en la novela son una forma de puente entre el presente y el pasado del protagonista, quien se enfrenta a la fragmentación de sus recuerdos. Estas canciones evocan un sentido de nostalgia y de reconstrucción de lo vivido. A través de la música, la autora representa cómo los recuerdos se mantienen vivos en la mente, apareciendo en momentos inesperados, como un mecanismo para reconstituir lo perdido o lo olvidado.

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¿Cueles son las canciones que aparecen en la novela? 

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¿Cueles son las canciones que aparecen en la novela? 

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"Alarma entre los ángeles" de Charly García: Esta canción es uno de los temas que conecta al protagonista con su juventud y con un momento de la historia argentina cargado de tensiones sociales y políticas.

"La colina de la vida" de Invisible: Otra pieza importante que resuena en la memoria de los personajes, evocando la complejidad de los tiempos pasados.

"Soy el Mar" de Spinetta: También aparece en el relato y es significativa para la reconstrucción de ciertos recuerdos.

Estas canciones no solo representan el contexto histórico en el que se desarrolla la novela, sino que también sirven como puntos de referencia emocionales, que conectan el presente de los personajes con su pasado. La música, por lo tanto, es una manera en que los recuerdos del protagonista resurgen, especialmente aquellos que están ligados a experiencias sentimentales y sociales durante la dictadura en Argentina.

La selección de estas canciones no es casual: son todas de artistas del rock argentino, una de las expresiones culturales más importantes durante los años 70 y 80, una época marcada por la represión y la censura. En este sentido, las canciones no solo están vinculadas a la memoria personal de los personajes, sino también a la memoria colectiva de una generación que vivió esos momentos difíciles.

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Un cariño grande para los dos que la vida le regale solo cosas bonitas, Felices vacaciones.

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Buen día... trabajo correcto APROBADO, tanto la instancia de presentación como la oralidad, Anahí , Muy bien. 

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Buen día... trabajo correcto APROBADO, tanto la instancia de presentación como la oralidad, Anahí , Muy bien. 