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Autismo: Uma Visão Geral

O autismo, também conhecido como Transtorno do Espectro Autista (TEA), caracteriza-se como uma condição do neurodesenvolvimento que impacta significativamente a comunicação, a interação social e o comportamento. O termo "espectro" refere-se à ampla diversidade nas características e na intensidade dos sintomas, o que implica que cada indivíduo com autismo pode apresentar habilidades e desafios singulares. Essa variação é fundamental para compreendermos a complexidade do transtorno e a singularidade de cada experiência.

Vida de Autistas até a Fase Adulta.

A experiência de um indivíduo com autismo pode apresentar uma diversidade significativa ao longo de suas etapas de vida. Alguns indivíduos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) têm a capacidade de viver de forma independente, enquanto outros podem necessitar de apoio contínuo. O acesso a terapias, educação especializada e suporte social pode impactar significativamente a qualidade de vida. Essas intervenções são fundamentais para promover o bem-estar e a inclusão.

As principais áreas impactadas são as seguintes:

*Comunicação: Algumas indivíduos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) podem enfrentar desafios relacionados à linguagem, enquanto outros podem ser verbais, mas encontram dificuldades em compreender nuances sociais, como o uso de ironia ou sarcasmo.

*Interação social: A dificuldade em interpretar sinais sociais, em expressar emoções ou em se conectar com outras pessoas é uma experiência comum.

*Comportamento: Pode haver a repetição de comportamentos ou interesses restritos, evidenciado pelo apego a rotinas específicas e um enfoque intenso em determinados tópicos.

Infância e Adolescência:

*Desenvolvimento Social e Comunicação: Crianças com autismo frequentemente enfrentam desafios em estabelecer amizades e compreender normas sociais. Eles podem preferir brincar sozinhos e podem ter dificuldades em seguir comandos imediatos.

*Educação: Embora a escola possa representar um desafio, com o suporte adequado, inúmeras crianças com autismo têm a capacidade de aprender e se desenvolver de maneira eficaz.

Autismo na Vida Adulta.

O autismo é uma condição que acompanha o indivíduo ao longo de toda a vida. No entanto, é importante notar que as necessidades e os desafios enfrentados podem evoluir ao longo do tempo.

Durante a fase adulta, certas questões tornam-se mais evidentes:

A independência pode ser um desafio para adultos autistas, que frequentemente necessitam do apoio de familiares ou de redes de assistência para viver de forma totalmente autônoma.

*Emprego: A inserção no mercado de trabalho pode representar um desafio considerável. No entanto, com as devidas adaptações e o suporte apropriado, muitas pessoas no espectro autista conseguem descobrir oportunidades que valorizam suas habilidades.

*Relacionamentos: Muitos adultos autistas são capazes de cultivar laços afetivos e amizades, embora possam necessitar de apoio para compreender e lidar com as sutilezas emocionais.

*Saúde mental: observa-se uma maior incidência de ansiedade e depressão entre adultos autistas, resultante das dificuldades sociais e sensoriais enfrentadas. Programas de suporte voltados para adultos autistas desempenham um papel crucial na promoção de sua qualidade de vida, fornecendo instrumentos que facilitam o desenvolvimento de habilidades sociais, a autonomia pessoal e a integração no mercado de trabalho.

Esses recursos não apenas empoderam os indivíduos, mas também contribuem para uma sociedade mais inclusiva. Cada trajetória é singular, e o nível de autonomia apresenta uma ampla variação entre os indivíduos.

No Brasil, o diagnóstico e o acompanhamento do Transtorno do Espectro Autista (TEA) podem ser realizados tanto pelo Sistema Único de Saúde (SUS) quanto pela rede privada. Ambas as opções oferecem recursos e profissionais qualificados para atender às necessidades dos pacientes e de suas famílias. No sistema público de saúde, as Unidades Básicas de Saúde (UBS) e os Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) possuem uma função crucial na prestação de atendimento e no acompanhamento terapêutico. Essas instituições garantem suporte e acolhimento necessários para o bem-estar da população. Adultos com autismo enfrentam desafios específicos, especialmente nas esferas sociais, profissionais e na vida cotidiana. Assim, torna-se essencial o acompanhamento contínuo por psicólogos, psiquiatras e terapeutas ocupacionais. Esse suporte multidisciplinar é crucial para promover o bem-estar e a adaptação desses indivíduos às demandas da vida contemporânea.

Existem relatos e vídeos que exploram as vivências de indivíduos autistas na fase adulta, enfatizando aspectos como o diagnóstico tardio e os desafios de adaptação ao universo maduro. Essas narrativas oferecem uma visão profunda sobre as nuances enfrentadas por essa comunidade, evidenciando a necessidade de compreensão e suporte. Além disso, muitas famílias enfrentam desafios significativos para assegurar o apoio necessário ao longo da vida do autista, o que abrange serviços de saúde e a promoção da inclusão social. Para obter mais informações, recomenda-se consultar fontes como o Instituto NeuroSaber, que explora a temática do autismo na vida adulta, e a Autismo e Realidade, que apresenta detalhes sobre os serviços de diagnóstico e tratamento disponíveis no Brasil.

Depoimentos numerosos relatos de indivíduos com autismo oferecem uma visão valiosa sobre suas vivências. Esses testemunhos estão disponíveis em livros, blogs e vídeos, proporcionando uma perspectiva íntima sobre as batalhas e triunfos cotidianos. Link Cartilhas - Autismo e Realidade

*Depoimento de Emily Katy:

Emily Katy revela como a descoberta de sua condição autista na vida adulta transformou sua trajetória pessoal. Ela atua como enfermeira especializada em saúde mental, auxiliando crianças neurodivergentes a se compreenderem melhor. Seu trabalho é fundamental para promover o autoconhecimento e o bem-estar emocional desses jovens. Leia mais aqui Autismo: 'Descobrir que eu era autista já adulta salvou minha vida' - BBC News Brasil

*Histórias Inspiradoras de Famosos com Autismo:

Este artigo reúne 12 relatos inspiradores de indivíduos renomados que apresentam autismo de alto funcionamento, incluindo figuras como Anthony Hopkins, Tim Burton e Temple Grandin. Leia mais aqui: Famosos com Autismo: 12 Histórias Inspiradoras que Você Deve Conhecer Leia mais aqui Famosos Autismo: 12 Histórias Inspiradoras que Deves Conhecer | AUTISMO.

*Depoimentos de Mães de Autistas:

O portal Genial Care traz relatos comoventes de mães que compartilham suas experiências e os desafios diários que enfrentam. Lei mais aqui Mãe de autista: 3 depoimentos que emocionam | Genial Care .

Relatos em Vídeo sobre a Vida de Pessoas com Autismo até a Fase Adulta:

1. "Autism: The Teen Years and Beyond" - Canal Autism Speaks, disponível no YouTube. - Pesquisar Vídeos

2. "A Vida de um Autista Adulto: Relatos" - Canal BBC Brasil, disponível no YouTube - Pesquisar Vídeos .

3. "Temple Grandin: The Autistic Brain" - "Temple Grandin: The Autistic Brain" - TED Talks, disponível no site do TED. - Pesquisar .

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Desenvolvimento cognitivo e social de crianças com TEA

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Desenvolvimento cognitivo e social de crianças com TEA

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O desenvolvimento cognitivo de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) pode variar amplamente. Enquanto algumas crianças demonstram habilidades cognitivas excepcionais em áreas específicas, outras podem enfrentar desafios significativos em funções cognitivas básicas. O desenvolvimento cognitivo em crianças com TEA é moldado por diferenças neurobiológicas, que influenciam processos de aprendizado, memória, atenção e resolução de problemas. Em alguns casos, crianças autistas podem desenvolver habilidades excepcionais em áreas específicas, como matemática, música ou memória, apesar de apresentar dificuldades em outras áreas. Enquanto isso, muitas outras crianças têm dificuldade em compreender conceitos abstratos, preferindo informações concretas e baseadas na realidade.

Em relação à atenção e ao foco, crianças com TEA podem apresentar uma hiperfocalização em certos objetos ou tópicos de interesse, enquanto ignoram outros estímulos ao seu redor. Isso pode levar a uma grande expertise em áreas de interesse restrito, mas, ao mesmo tempo, dificultar a aprendizagem de uma quantidade mais ampla de habilidades e informações. Ademais, alternar o foco de uma tarefa para outra pode ser desafiador para elas, o que impacta o aprendizado em ambientes escolares convencionais, onde a mudança constante de tarefas é frequente.

A respeito da memória de crianças com TEA, esta pode ser relativamente fraca, afetando o aprendizado de novos conceitos, especialmente em tarefas que exigem a retenção e o uso temporário de informações. Em contraste, muitas crianças com TEA têm uma excelente memória de longo prazo, especialmente em relação a informações que correspondem a seus interesses específicos. Elas podem recordar detalhes com precisão surpreendente após longos períodos de tempo.

Quanto à questão sensorial, este também afeta o desenvolvimento cognitivo da criança com TEA, bem como no seu comportamento. A sensibilidade excessiva a certos estímulos (luz, som, toque) pode distrair ou sobrecarregar a criança, enquanto a hipossensibilidade pode fazer com que elas busquem estímulos adicionais, prejudicando o foco em atividades cognitivas.

Ainda na questão sensorial, as relações sociais do autista podem ser afetadas, pois há desafios em compreender e utilizar comportamentos sociais, como contato visual, gestos e expressões faciais. Além disso, elas podem ter dificuldades em entender o que outras pessoas estão pensando ou sentindo, mas podem apresentar empatia emocional. A criança com TEA pode demorar para desenvolver a fala, ou suas formas de comunicação podem ser não verbais ou peculiares, como a ecolalia (repetição de palavras ou frases).

Outra dificuldade é a de generalizar o aprendizado. Por exemplo, uma criança pode aprender a contar até 10 em uma sala de aula, mas pode não conseguir aplicar essa habilidade em situações cotidianas, como contar objetos em casa. Elas tendem a aprender melhor em contextos bem definidos e específicos, e podem precisar de apoio adicional para transferir esse aprendizado para diferentes ambientes ou situações. Além disso, muitas crianças no espectro podem ter dificuldades em planejar e organizar atividades, o que pode comprometer a resolução de problemas e a execução de tarefas escolares. Essa rigidez no pensamento e no comportamento dificulta a adaptação a novas informações ou mudanças nas rotinas.

Embora a criança com TEA apresente diferentes aspectos cognitivos, a neuroplasticidade, especialmente na infância, oferece uma janela de oportunidade para intervenções, as quais têm como objetivo estimular o desenvolvimento cognitivo, maximizando o potencial de aprendizado e a adaptação social. A exemplo disso, a exposição a ambientes de aprendizado diversificados e bem estruturados pode ajudar a reforçar áreas cognitivas mais fracas e fortalecer as habilidades de resolução de problemas, bem como abordagens individualizadas, que respeitam os interesses e os estilos de aprendizado de cada criança, mostram-se eficazes no fortalecimento de habilidades cognitivas.

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Crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), apresentam diferentes níveis de gravidade e tem relação com outros sintomas que começam na infância.

Sistematicamente o autismo leva a carga do isolamento social, da dor familiar e da exclusão escolar.

Isso gera uma preocupação, estresse, exaustão e nem sempre, é possível descobrir formas apropriadas para enfrentar as situações decorrentes.

É fundamental que a escola, as pessoas, tenham o conhecimento que se refere aos impactos que o espectro autista gera na vida em família, principalmente na vida das mães.

São encontrados resultados de análises sobre essa questão, que é necessário um suporte globalizado para superar as dificuldades, a falta de suporte muitas vezes, que atenda não somente as crianças, mas a família e em especialmente as mães.

Sabemos que é possível reduzir as atitudes anormais e também os danos presentes.

Mas é necessário possibilitar, mediações que consolidem as relações familiares.

Quando há um suporte adequado às crianças autistas, recursos que contribuam no desenvolvimento diário de forma a diminuir a gravidade de cada nível deles, reduz os níveis de estresse, como a saúde emocional das mães.

Os problemas comportamentais da criança, falta de recursos que atendam a todos, profissionais capacitados, desencadeiam esses fatores.

Um dos fatores causador de estresse e exaustão, é quando a mãe trabalha fora do ambiente familiar, abre mão da sua vida profissional para estar presente de forma integral na vida de seu filho. Essa mudança causa um impacto na família e pode ocorrer, problemas financeiros, emocionais.

É necessário contar com redes de apoio que dão suportes, desenvolver vários métodos de embate que foquem na emoção ou no problema. Isso contribui para uma adequação benéfica diante dos desafios enfrentados pelas mães de crianças com Transtorno de Espectro Autista (TEA).

As redes de apoio podem ser até mesmo os familiares, organizações voltadas para atendimentos as crianças autistas e aos familiares. Eles darão o auxílio necessário para que essas mães se sintam amparadas, acolhidas e possam enfrentar os desafios diários de forma mais tranquila.

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Os tratamentos essenciais para crianças com TEA, destacando ABA e Psicomotricidade. 

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Os tratamentos para autismo são essenciais para melhorar a comunicação, a concentração, conter ou substituir as estereotipias problemáticas (como àquelas que causam automutilação, por exemplo) por outras mais saudáveis. E também para ajudar a lidar com outras possíveis condições associadas. Sempre pensando em proporcionar mais qualidade de vida ao autista.

O plano de tratamento deve ser multidisciplinar, ou seja, ele envolve médicos, fonoaudiólogos, fisioterapeutas, terapeutas ocupacionais, psicólogos, pedagogos e professores. Hoje vamos conhecer um pouco mais sobre cada uma dessas terapias, e como elas podem melhorar a vida das pessoas com TEA.

Embora seja importante adequar o tratamento ao nível de comprometimento, os planos de tratamento não devem ser separados rigidamente conforme o grau de autismo diagnosticado, justamente porque os quadros podem evoluir. Mas principalmente porque cada autista é único, tanto nos seus desafios quanto nos seus potenciais.

Os tratamentos para autismo sempre devem em conta as necessidades individuais da pessoa com o transtorno. Alguns podem se concentrar mais em um tipo de especialidade, enquanto outros podem se beneficiar de todas as terapias no mesmo nível de intensidade.

Destaque para a terapia ABA - ABA é a abreviação para Applied Behavior Analysis. É conhecida também como Análise do Comportamento Aplicada. Muitos definem a aplicação de ABA para crianças autistas como “aprendizagem sem erro”.

Basicamente, o ABA trabalha no reforço dos comportamentos positivos. A academia nacional de ciências dos EUA, por exemplo, concluiu que o maior nº de estudos bem documentados se utilizou de métodos comportamentais.

Além disso, a Associação para a Ciência do Tratamento do Autismo dos Estados Unidos, afirma que, a terapia ABA é o único tratamento que possui evidência científica suficiente para ser considerado eficaz.

O que é “Aprendizagem sem erros”? O aprendizado sem erros envolve o alerta precoce e imediato do alvo, de modo que a resposta do aluno esteja correta. Essas instruções imediatas garantem o sucesso.

Uma vez que o aluno esteja familiarizado com o comportamento alvo, a solicitação é sistematicamente diminuída até que o aluno seja capaz de responder corretamente por conta própria.

Destaque para Psicomotricidade - A Psicomotricidade é uma ciência que envolve o desenvolvimento integrado de habilidades motoras associado aos aspectos emocionais e cognitivos, com a finalidade de melhorar e lapidar as expressões coordenadas dos movimentos do indivíduo durante uma atividade ou uma tarefa sequencial.

A falta de controle pela criança de seus impulsos, limites sociais, percepção de espaço de acordo com o contexto e com as demandas de terceiros, fazem com que as formas de se expressar pelo corpo fiquem muito prejudicadas e desorganizadas. A psicomotricidade permite que a criança com Autismo possa adquirir o que lhe é mais caro e deficitário: apropriar-se de sua imagem e esquema corporal e da consciência de seu corpo dentro de um ambiente ou de um contexto.  Para tal objetivo, é importante que se trabalhe com esta criança por meio de estratégias que a faça se auto perceber e se inter-relacionar com os limites do meio. Atividades como rolar, pular, tocar, mudando de lado ou de posição (frente/atrás) fazem com que ela consiga, aos poucos, perceber os limites entre seu interno e seu externo.  Deve-se, a todo momento, manter o contato visual e ajudar a seguir comandos com mudança de tonalidade de voz, a fim de desenvolver a capacidade de agir, com finalidade de iniciar e terminar processos. É comum estes conhecimentos estarem associados aos métodos de integração sensorial, pois existem muitas intersecções e estratagemas em comum entre ambos. O envolvimento da família nestas atividades é fundamental e a mesma pode ser orientada a manter tais atividades em ambiente doméstico.

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Educação e Inclusão - o papel da escola, sociedade e políticas públicas.

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Educação e Inclusão - o papel da escola, sociedade e políticas públicas.

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A educação inclusiva, ao longo dos anos, tem ganhado relevância nas discussões sobre equidade e direitos humanos. Ela reflete a busca por garantir que todos os estudantes, independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais ou emocionais, possam aprender em ambientes educacionais acolhedores. No entanto, para que a inclusão ocorra de forma efetiva, é necessária uma ação coordenada entre a escola, a sociedade e as políticas públicas, com foco na adaptação das práticas pedagógicas, no fortalecimento das comunidades e no desenvolvimento de leis que assegurem essa inclusão.

O Papel da Escola

A escola é o ponto de partida para a concretização da educação inclusiva, sendo o ambiente onde a diversidade se torna prática cotidiana. Segundo Carvalho (2020), “a escola inclusiva não se restringe apenas a integrar alunos com deficiência, mas deve oferecer um currículo e uma estrutura flexível que atenda à pluralidade de estudantes”. Isso significa que é preciso que a escola seja preparada não apenas em termos físicos, mas também com metodologias adaptativas, tecnologias assistivas e um corpo docente capacitado para lidar com a diversidade.

A formação continuada dos professores é um fator crucial nesse processo. Educadores precisam desenvolver habilidades para trabalhar com diferentes formas de aprendizado, tornando o ensino mais acessível. Um estudo recente de Souza et al. (2021) aponta que “a inclusão educacional requer uma pedagogia que valorize a personalização do ensino, permitindo que cada aluno atinja seu máximo potencial, independentemente de suas limitações ou capacidades”.

A Influência da Sociedade

A sociedade exerce um papel fundamental na promoção e defesa da inclusão. Comunidades que valorizam a diversidade tendem a promover uma cultura inclusiva em todos os seus espaços, incluindo a escola. Isso envolve tanto a conscientização quanto a participação ativa das famílias e outros membros da sociedade no processo educacional.

Além disso, a inclusão é uma via de mão dupla. Uma sociedade que abraça a diversidade e promove a inclusão nas escolas está, ao mesmo tempo, educando para a cidadania e para a convivência em um mundo plural. Como destaca Santos (2022), “a inclusão escolar reflete o valor que a sociedade dá à igualdade de oportunidades, e essa visão começa no reconhecimento da importância da convivência entre diferentes”.

A parceria entre escola e família é um dos fatores críticos para o sucesso da educação inclusiva. A participação ativa dos pais nas decisões escolares e na adaptação de currículos para atender às necessidades específicas dos alunos é essencial para garantir um ambiente verdadeiramente inclusivo. Ao mesmo tempo, cabe à sociedade civil exigir que o Estado e as escolas cumpram seu papel de garantir uma educação acessível e de qualidade para todos.

Políticas Públicas e o Marco Legal Atual

No Brasil, o arcabouço legal que ampara a educação inclusiva tem sido atualizado ao longo das décadas. Um dos marcos mais importantes foi a Lei Brasileira de Inclusão (LBI), ou Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei 13.146/2015), que estabelece princípios fundamentais para a garantia de direitos educacionais às pessoas com deficiência. Além disso, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), implementada em 2017, reforça o compromisso de que todos os alunos devem ter acesso a uma educação que respeite suas especificidades.

A partir dessas diretrizes, foram estabelecidas políticas públicas voltadas à adaptação das escolas e à formação de professores. O Plano Nacional de Educação (PNE), vigente até 2024, apresenta metas claras para garantir o acesso e a permanência de todos os alunos no sistema educacional, com atenção especial às crianças e jovens com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades.

Contudo, apesar dos avanços legais, muitos desafios permanecem. Pesquisas recentes, como a de Lima e Oliveira (2023), apontam que “há uma lacuna entre as políticas públicas e a implementação prática nas escolas, especialmente em áreas rurais e regiões periféricas”. A ausência de recursos adequados e a falta de monitoramento das metas estabelecidas pelas políticas são barreiras que precisam ser superadas para que a inclusão se torne realidade.

Desafios e Caminhos

A inclusão educacional no Brasil enfrenta muitos obstáculos, desde a escassez de recursos financeiros até a resistência cultural em algumas comunidades escolares. No entanto, é imprescindível que a sociedade como um todo, em parceria com o governo e as escolas, continue a lutar por uma educação que promova a equidade.

A digitalização do ensino, acelerada pela pandemia de COVID-19, também apresenta novos desafios e oportunidades para a inclusão. Tecnologias assistivas, como leitores de tela e softwares que facilitam a comunicação, podem ser ferramentas poderosas para promover a inclusão. No entanto, o acesso desigual à internet e a dispositivos eletrônicos pode ampliar a exclusão, conforme destacado por Pereira (2023), que afirma que "a inclusão digital é hoje um dos maiores desafios da inclusão educacional".

A educação inclusiva é um processo em construção, que exige o comprometimento de múltiplos atores. A escola, como espaço de transformação, deve ser preparada para acolher todos os estudantes, independentemente de suas características. A sociedade precisa promover a diversidade e exigir que os direitos educacionais sejam respeitados. Por fim, as políticas públicas devem continuar a evoluir, assegurando a implementação de leis e a disponibilização de recursos necessários para que a inclusão não seja apenas um ideal, mas uma realidade concreta.

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O livro que ensina a lidar com o diagnóstico do autismo. Obra aborda a necessidade de aceitação da família e a busca por ajuda profissional Leia mais em: https://veja.abril.com.br/coluna/matheus-leitao/o-livro-que-ensina-a-lidar-com-o-diagnostico-do-autismo/

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O livro que ensina a lidar com o diagnóstico do autismo. Obra aborda a necessidade de aceitação da família e a busca por ajuda profissional Leia mais em: https://veja.abril.com.br/coluna/matheus-leitao/o-livro-que-ensina-a-lidar-com-o-diagnostico-do-autismo/

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A reportagem “O livro que ensina a lidar com o diagnóstico de autismo”, de Matheus Leitão, publicada na VEJA, destaca a importância da aceitação familiar. e a necessidade de buscar ajuda profissional diante do diagnóstico de autismo. O livro citado no relatório, Autismo: quando chega o diagnóstico, reúne depoimentos de especialistas e histórias de pessoas que vivem com autismo em suas famílias.

O artigo enfatiza que a aceitação pela família é o primeiro passo fundamental para lidar com o diagnóstico.

Além disso, é fundamental que os familiares busquem apoio e aconselhamento profissional.

para enfrentar os desafios inerentes ao autismo. O livro também traz histórias inspiradoras de pessoas que lidam com o autismo, oferecendo uma perspectiva mais ampla e humanizada sobre o assunto.

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O impacto gerado pela descoberta do autismo é o tema do livro "Autismo: quando o diagnóstico chega", que reúne depoimentos de especialistas de diversas áreas e relatos de pessoas que vivenciam o problema na família. O lançamento do segundo volume da obra ocorre hoje, na livraria da Vila, em São Paulo, a partir das 18h30.

Cada vez mais presente na vida das famílias, o diagnóstico do autismo cresceu 48% entre as crianças matriculadas nas escolas do país, entre 2022 e 2023, de acordo com o Censo Escolar.

Co-autores de um dos capítulos da obra, que tem coordenação editorial de Andrea Lorena Stravogiannis, os contadores Joaquim Bezerra e Ana Claudia Bezerra contam como lidam com o autismo de seu filho André, de dez anos.

"É preciso primeiro aceitação da família e depois compreender qual o tratamento adequado. É essencial que os familiares busquem apoio e orientação profissional para lidar com os desafios", afirma Joaquim.

A partir das experiências relatadas na obra, editada pela Liberare Books International, interessados no tema podem obter mais informações, além de conhecer histórias inspiradoras.

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O livro que ensina a lidar com o diagnóstico do autismo | Matheus Leitão

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Obra aborda a necessidade de aceitação da família e a busca por ajuda profissional

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Autismo e a realidade. Stimados autismo: " Eu não sabia porque eu era como era"

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Autismo e a realidade. Stimados autismo: " Eu não sabia porque eu era como era"

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Estimados Autistas: Eu não sabia porque eu era assim como era”, do site Autismo e Realidade, reúne testemunhos de pessoais que obtiveram um diagnóstico tardio de transtorno do espectro do autismo (TEA).

O artigo ressalta como essas pessoais passaram a maior parte de suas vidas sem compreender a razão de sua diferença, e como o diagnóstico proporcionou uma nova perspectiva sobre suas vivências. Os entrevistados relatam suas experiências de crescimento sem diagnóstico, enfrentando desafios e preconceitos, e descrevem como suas vidas se transformaram ao reconhecerem que possuem autismo.

O artigo aborda também temáticas como bullying, solidão, e a dificuldade de integração no contexto social. Essas narrativas desempenham um papel crucial na promoção da conscientização acerca do autismo, além de facilitar a compreensão da vastidão do espectro autista.

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Stimados autistas: “Eu não sabia porque eu era como era” - Autismo e Realidade

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Documentário produzido durante a pandemia de covid-19 reúne relatos de autistas que receberam diagnóstico tardio

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Mayra Gaiato - Desenvolvimento Infantil e Autismo

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Mayra Gaiato - Desenvolvimento Infantil e Autismo

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O canal do YouTube da Mayra Gaiato é voltado para o aprofundamento nas questões do desenvolvimento infantil

e do autismo. Mayra é uma psicóloga com especialização em autismo infantil e neurocientista,

possui formação em Análise do Comportamento Aplicada (ABA) e no Modelo Denver de Intervenção Precoce. No canal, você encontrará uma diversidade de vídeos que exploram distintos aspectos do autismo

e do desenvolvimento infantil. Alguns dos temas abordados incluem: Dicas Práticas: Vídeos que proporcionam orientações e táticas para enfrentar obstáculos cotidianos associados ao autismo, como intensificar o contato ocular e aprimorar a resposta ao nome. Informações Científicas: Conteúdos que elucidam conceitos de neurociência e psicologia aplicados ao autismo, proporcionando uma compreensão mais profunda do funcionamento cerebral e suas influências no comportamento.

Histórias Pessoais: Mayra compartilha suas vivências profissionais e pessoais, proporcionando uma visão mais humana e acessível acerca do autismo.

Cursos e Treinamentos: Detalhes acerca dos cursos online e das capacitações disponibilizadas por Mayra e sua equipe, voltados para intervenções e tratamentos destinados a crianças com autismo.

O propósito deste canal é democratizar o acesso às informações acerca do autismo e do desenvolvimento infantil,

auxiliando pais, cuidadores e profissionais na implementação de estratégias que promovam um melhor apoio às crianças no espectro autista. Caso você busque por materiais educativos e práticos acerca do autismo, o canal de Mayra Gaiato se apresenta como uma escolha excepcional!

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Mayra Gaiato | Autismo e Desenvolvimento Infantil

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Eu sou Mayra Gaiato, psicóloga especializada em Autismo Infantil. Criei esse canal para levar às conteúdo conteúdo sobre Autismo e outras questões importantes sobre o desenvolvimento infantil para mais pessoas. Me especializo em diversas formas de intervenção e tratamento para autismo, pois cada criança precisa de uma abordagem individualizada que pode envolver várias técnicas.

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A história retrata a jornada de uma mãe e seus gêmeos autistas, enfrentando desafios de comunicação e aceitação. Com amor e perseverança, ela busca a inclusão escolar e o desenvolvimento dos filhos, mostrando que, apesar das dificuldades, é possível superar obstáculos e encontrar felicidade e sucesso na vida.

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Uma Viagem Inesperada - Missão Especial - (Filme sobre Autismo) DUBLADO

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Um projeto social que apoia mães de crianças autistas, promovendo um olhar cuidadoso e acolhedor para essas mães em suas diversidades e singularidades. A iniciativa busca resolver problemas enfrentados por autistas e suas famílias, como auxílio financeiro em situações de vulnerabilidade.

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Artigo sobre a inclusão do Autista na escola

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Artigo sobre a inclusão do Autista na escola

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Sobre o tema autismo na educação, a inclusão de alunos com TEA nas escolas regulares é uma tarefa complexa, devido às dificuldades específicas desses alunos, principalmente relacionadas à comunicação, comportamento e interação social.