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LEY FEDERAL PARA PREVENIR Y ELIMINAR LA DISCRIMINACIÒN.

Artículo 9.- Con base en lo establecido en el artículo primero constitucional

Considera como discriminación ,Impedir el acceso o la permanencia a la educación pública o privada, aplicar cualquier tipo de uso o costumbre que atente contra la igualdad, dignidad e integridad humana, obstaculizar las condiciones mínimas necesarias para el crecimiento y desarrollo integral, especialmente de las niñas y los niños, con base al interés superior de la niñez, la denegación de ajustes razonables que garanticen, en igualdad de condiciones, el goce o ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad, Impedir, negar, restringir o condicionar el acceso de las personas con discapacidad a establecimientos públicos con personas , incitar al odio, violencia, rechazo, burla, injuria, persecución o la exclusión.

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Ubicación geográfica y tipo de institución. 

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Ubicación geográfica y tipo de institución. 

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El Colegio Simón Bolívar es una institución de educación básica ubicada en calle 5 entre avenidas 9 y 11 del centro de la ciudad de Córdoba Veracruz, la cual se localiza en las colindancias del Pico de Orizaba (Citlaltépetl), en la zona centro montañosa del estado de Veracruz de acuerdo con el documento emitido por el H. Ayuntamiento de Córdoba, Veracruz (2024).

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AGRICULTURA

Algunos de los productos que es posible encontrar en la ciudad cordobesa, y que favorecen la economía de las personas que habitan en este municipio, se encuentran en los sectores como: la agricultura, con productos principales como maíz, frijol, caña de azúcar y sin poder faltar el café. Siendo la producción de caña de azúcar y el café los que más sobresalen, debido a que, resulta fácil encontrar grandes cantidades de tierras sembradas con estos productos.

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GANADERIA

De acuerdo al documento emitido por la secretaria de turismo y cultura SECTUR (2024), ayuntamiento de la ciudad, la ganadería es unas de las actividades económicas importantes de la ciudad casi el 10% de la población activa se dedicada a esta actividad

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INDUSTRIAS

Esta ciudad se caracteriza por tener dentro de la misma un referente importante como lo es la industria, más del 50% de las industrias son de capital extranjero, dentro de las principales industrias destacan las dedicadas al proceso del café, al arroz, a la fábrica de aceite vegetal, embotelladora de refrescos y a los ingenios azucareros. La población se emplea en estos rubros al ser uno de los más cercanos o que se encuentran dentro de la ciudad evitando así trasladarse a otros lugares aprovechando estas empresas que ofrecen trabajo.

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NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES PRESENTES 

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NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES PRESENTES 

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TDAH:

La CIE-10 es la Décima Revisión de la Clasificación Internacional y Estadística de las Enfermedades y Problemas Relacionados con la Salud. Define al TDAH dentro del grupo de trastornos hipercinéticos caracterizados por un comienzo precoz, y la combinación de un comportamiento hiperactivo y pobremente modulado con una marcada falta de atención y de continuidad en las tareas. Estos problemas se presentan en las situaciones más variadas y perduran a lo largo del tiempo.

TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA

Los trastornos del espectro autista (TEA) son un grupo de afecciones diversas. Se caracterizan por algún grado de dificultad en la interacción social y la comunicación. Otras características que presentan son patrones atípicos de actividad y comportamiento; por ejemplo, dificultad para pasar de una actividad a otra, gran atención a los detalles y reacciones poco habituales a las sensaciones. (OMS,2023)

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NÚMERO APROXIMADO DE ESTUDIANTES AFECTADOS POR LAS BAP

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NÚMERO APROXIMADO DE ESTUDIANTES AFECTADOS POR LAS BAP

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La institución cuenta con un total 56 alumnos y el número aproximado de estudiantes detectados hasta el momento con BAP es 11.

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LEY GENERAL DE LOS DERECHOS DE NIÑAS , NIÑOS Y ADOLESCENTES.

Articulo 2.

Garantizar un enfoque integral , transversal y con perspectiva de derechos humanos.

Promover la participación tomar en cuenta la opinión do asuntos de su incumbencia, de acuerdo a su edad, desarrollo evolutivo, cognoscitivo y madurez.

Articulo 13:

Todos los infantes tienen derecho a la vida, a la paz, supervivencia, y al desarrollo. Deben gozar también de una identidad, vivir en familia, no ser discriminado, vivir en condiciones de bienestar, educación, libertad, seguridad.

Articulo 39:

niñas, niños y adolescentes tienen derecho a no ser sujetos de discriminación alguna ni de limitación.

Articulo 40:

Las autoridades federales están obligadas a adoptar medidas y a realizar las acciones afirmativas necesarias para garantizar a niñas , niños y adolescentes la igualdad sustantiva.

Articulo 41:

Las instancias públicas de los poderes federales y locales así como los órganos constitucionales autónomos , deberán reportar al consejo nacional para prevenir la Discriminación.

Articulo 42:

Las autoridades federales adoptaran medidas para la eliminación de usos, costumbres, prejuicios que atenten contra la igualdad de niñas , niños y adolescentes.

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LEY DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD

Art. 1: Su objeto es reglamentar en lo conducente las condiciones en las que el estado deberá promover proteger y asegurar el pleno ejercicio de los derechos humanos

Art. 2: Accesibilidad a las medidas pertinentes para asegurar el acceso de las personas con discapacidad en igualdad de condiciones que los demás en todos los contextos

Asistencia social

Protección física mental y social de personas en estado de necesidad, desventaja física mental

Comunicación: lenguaje escrito oral y lengua de señas mexicanas.

Comunidad de sordos: todo aquel grupo social cuyos miembros tienen alguna deficiencia del sentido auditivo

Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad

Discapacidad: deficiencia o limitación en una persona, que al interactuar con las barreras que le impone el entorno social puede impedir su inclusión plena

Discapacidad física: que al interactuar con las barreras que le impone el entorno social, puede impedir su inclusión efectiva en la sociedad

Discapacidad mental: deficiencia en el sistema neuronal de una persona que puede impedir su inclusión plena y efectiva en la sociedad

Discapacidad intelectual: limitaciones significativas que pueda impedir su inclusión plena en la sociedad

Art. 3: La observancia de esta Ley corresponde a las dependencias, entidades paraestatales y órganos desconcentrados de la administración pública federal

Art. 5: los principios que deberán observar las políticas publicas son

la equidad, justicia social, no discriminación, participación e inclusión plenas y efectivas en la sociedad

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CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS

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CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS

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Articulo primero:

Todas las autoridades ,en el ámbito de sus competencias, tienen la obligación de promover, respetar, proteger y garantizar los derechos humanos de conformidad con los principios de universalidad.

Articulo tercero:

Toda persona tiene derecho a la educación básica, se basara en el respeto de la dignidad de las personas . el estado priorizará el interés superior de niñas, niños y adolescentes.

Los docentes tendrán derecho de acceder aun sistema integral de actualización.

El estado garantizará que los materiales didácticos , infraestructura, sean idóneos y contribuyan a los fines de la educación.

Los planes y programas de estudio tendrán perspectivas de genero y una orientación integral.

Será laica, democrática, nacional, contribuirá a la mejor convivencia, equitativo, inclusivo, intercultural, integral, de excelencia.

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IDENTIFICACIÓN DE LAS BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN

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Dentro de las limitaciones que se tienen, se debe enriquecer el plantel con materiales inclusivos, infraestructura adecuada para recibir a alumnos con discapacidad motriz o visual, así mismo poder atender a la diversidad de alumnos, y dar cumplimiento a la legalidad que plantea el artículo tercero constitucional, el cual menciona que la educación deberá ser para todos. Es importante mencionar que los docentes se deben preparar más para atender a la diversidad de alumnos, esto beneficiara a la comunidad estudiantil y al docente para atender las necesidades que se le presenten en su actividad educativa.

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Covarrubias Pizarro, P. (2019). Barreras para el aprendizaje y la participación: una propuesta para su clasificación. En J.A. Trujillo Holguín, A.C. Ríos Castillo y J.L. García Leos (coords.), Desarrollo Profesional Docente: reflexiones de maestros en servicio en el escenario de la Nueva Escuela Mexicana (pp. 135-157), Doble Hélice Ediciones.

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LEY GENERAL DE EDUCACIÓN:

Artículo 7

además de obligatoria, será:

universal, inclusiva, pública, gratuita y laica

Artículo 16

Además responderá los siguientes criterios.

será democrática, nacional, humanista, promoverá el respeto al interés general de la sociedad, elementos básicos para el desenvolvimiento armónico e integral de la persona y la sociedad, equitativa, inclusiva, intercultural, integral y de excelencia.

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DIARIO DE CAMPO

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Proyecto final Segunda parte del Plan de Intervención en Pizarra Virtual.

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Dentro de las características sociodemográficas de los estudiantes del colegio Simón Bolívar, la edad promedio oscila entre 6 y 12 años, que comprenden de primer a sexto grado (fase 3, fase 4 y fase 5), el 100% de los alumnos son de nacionalidad mexicana, de los cuales, en cuanto a religión, costumbres, lengua, tradiciones existe diversidad que se ve reflejada en el desempeño escolar y familiar de los alumnos.

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Mapa Mental Cronograma Proyecto Moderno Verde

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AULA TERCERO DE PRIMARIA DEL COLEGIO SIMÒN BOLÌVAR

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Cada aula cuenta con los materiales adecuados para su buen funcionamiento, tales como, pizarrón, pupitres, televisor, así como los materiales para cada niña y niño tales como: hojas de color, fomi, cartulinas, papel crepe, papel boom, entre otros elementos.   Dentro de las medidas de seguridad en el aula las ventanas cuentan con una película antiastillante para evitar accidentes mayores, igualmente cada salón cuenta con un clima o ventilador.