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"El saber puede considerarse como un sistema simbólico al que se añaden reglas de uso. Los saberes son producidos en un contexto histórico y social; hacen referencia a culturas y expresan modos de socialización y de apropiación (Beillerot, 1998: 13).

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"El saber pedagógico se presenta como una construcción propia dentro del sujeto, que lleva a cabo como resultado de las interacciones entre sus disposiciones internas y el contexto cultural y social de manera activa y participativa; esto le permite organizar, interpretar y reestructurar el conocimiento con la experiencia, los saberes previos y la información que de diversas fuentes recibe (Díaz, 2001: 6)."

Diaz, invita a no quedarnos en el ayer, a que debemos estar a la par con las novedades que ayuden a actualizar nuestros conocimiento, para lograr brindar a los niños y niñas educación de calidad.

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"Las investigaciones de carácter internacional revelan que quienes tienen la oportunidad de acceder a una educación parvularia de calidad, tienden a disminuir su participación en delitos y consumo de drogas y obtienen mejores oportunidades de educación y trabajo (Vegas, CerdánInfantes, Dunkelberg y Molina, 2006).

Debemos brindar un espacio agradable y dotado de todas las comodidades, pero sobre todo del conocimiento necesario como docentes, para lograr alcanzar los objetivos de la educación con niñas y niños de la etapa inicial.

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"Fernández (2000) señala que en la etapa comprendida entre los cero y cinco años de edad ocurren en la vida de los niños y niñas procesos de aprendizaje de la mayor importancia para su desarrollo posterior que no volverán a repetirse, porque si las neuronas no son utilizadas en los tiempos apropiados, su capacidad para establecer conexiones muere"

Este señalamiento invita a que debemos prepararnos al máximo, ya que teniendo el mayor conocimiento es mas fácil para el docente buscar y aplicar estrategias según la etapa en la que estén pasando los pequeños, aprovechar que su cerebro es como una esponja en busca de cada información para absorve.

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"La fundamentación del pensamiento complejo se basa, en buena parte, en tres principios: a) el dialógico; b) el de recursión, y c) el hologramático (Morin, 1990). El dialógico une dos principios o nociones antagonistas que, aparentemente debieran rechazarse entre sí, pero que son indisociables para comprender una misma realidad."

El principio de recursión organizacional va más allá del principio de la retroacción, él supera la noción de regulación por aquella de autoproducción y autoorganización.

El principio hologramático pone en evidencia esa aparente paradoja de ciertos sistemas en los cuales no solo la parte está en el todo, sino que el todo está en la parte: la totalidad del patrimonio genético está en cada célula individual.

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En el trayecto de la preparatoria, Iberista, se adquieren conocimientos importantes, es una experiencia muy significativa, te lleva a innovar conocimiento, a navegar en un gran recorrido por la ruta de la educación en donde te das cuenta que no se debe tener miedo al cambio y que podemos innovar, que se debe desaprender, para poder adquirir los nuevos conocimientos, que no se puede quedar estancado en el tiempo por miedo a la novedad (aparatos tecnológico, redes, entre otras).

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¿Cuáles son los cambios y transformaciones adquiridas en el rol profesional?

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Lo cotidiano es innato a la existencia humana, organiza la vida día tras día, ahí se repiten actividades vitales; es decir, se organiza el tiempo; sin embargo, la vida cotidiana tiene su propia existencia, su prudencia, su sabiduría y también sus expresiones. Ante esta situación, lo cotidiano pasa a ser una actividad inconsciente o un mecanismo irreflexivo de la forma de vivir; lo que aparece en la vida cotidiana ahí está, es y se le acepta así, no se cuestiona su origen o autenticidad. En lo cotidiano nada es inalcanzable, los propósitos son posibles de cumplir, no se ve más allá de lo inmediato, lo familiar, lo privado, lo repetitivo y, cuando va más allá, cuando se enfrenta al otro uno, completamente opuesto al cotidiano, se revela entonces la verdad de cada uno (Zizumbo, 2003).

Los seres humanos nacemos con cualidades especiales, realizamos nuestra propias actividades cada día, nos organizamos a nuestra conveniencia de una forma inconsciente, es ´por eso que cuando nos enfrentamos a diferentes objetivos tendemos a confundirnos ante esa realidad.

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Durante este proceso de formación he aprendido que con los cambios y avances que se vivencian día a día, se hace necesario como docente estar a la vanguardia, ya que esto influye en que se brinde una calidad educativa. Como profesionales debemos estar preparados a la innovación, ya que para estar al servicio de la sociedad hay que estar a la par con los cambios y avances tecnológicos, no podemos negarles a los niños la oportunidad de navegar en la tecnología, solo por el temor que quizás esto nos produce. Debemos mentalizarnos en que nuestro objetivo principal, es brindar educación con calidad, que mejore las condiciones educativas de los niños y niñas.