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Regeneração de uma identidade - Questão social e cultural, trazendo momentos de reflexão. Releitura de uma figura feminina mundialmente conhecida (Mona Lisa) para que pudessem ser acrescentados e demonstrados traços das características afro-brasileiras.

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Metodologia Ativa : Sala de Aula Invertida - Povos Originários

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Utilização da Sala de Leitura para oportunizar leituras e pesquisas.

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Etnias, religiosidades, rituais e máscaras africanas.

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Entrevistas: A mulher e o mercado de trabalho, avanços nas funções, conquistas salariais, preconceitos e discriminações.

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Entrevistas

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Curta: Xadrez das Cores, reprodução para análise das 2ªs Séries.

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Estratégia de acolhimento, para maior receptividade da proposta que viria em seguida.

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Momento de análise, reflexão e posicionamento das questões apresentadas.

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Exposições em grupos, com base no Material Digital do Currículo /3ª Série.

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Neste encontro, o grupo traduziu o poema Me gritaram negra (1960) da escritora afro-peruana Victória Santa Cruz, uma artista, professora e mulher negra pioneira na luta antirracista, de reconhecimento e valorização da cultura negra e suas ancestralidades africanas.

Apresentação para os alunos da 3ª Série, com proposta de Roda de Conversa, para reflexões.

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Finalização do Word Cafe

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Prática replicada aos professores da U.E.

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Editado pelos alunos, após seminários desenvolvidos e cartazes.

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Elaboração de Fanzines.

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Dicas do material de orientação disponibilizados pelos ATPCAs EFAPE, para implantar no desenvolvimento do Currículo.