# data[].attributes.body
Friday,

the twenty-sixth of December

Test on writing

# data[].attributes.body
Тема: Операції з фрагментами тексту.

Параграф 15 (ст.83-89). Вправа №15(ст.89).

Повторити матеріал за 1 семестр.

# data[].attributes.headline
Українська мова

# data[].attributes.subject
Українська мова

# data[].attributes.body
Тема: Урок культури мовлення. Виразне читання текстів. Вимова звуків, наголошування слів, антисуржик

Викогати тести стор. 95

# data[].attributes.headline
Українська мова

# data[].attributes.subject
Українська мова

# data[].attributes.body
Тема: Тренувальні вправи. Ігри зі словами (вікторини)

Повторити вивчений в І семестрі матеріал

# data[].attributes.headline
Українська література

# data[].attributes.subject
Українська література

# data[].attributes.body
Тема: ЛРК № 2. Поетична творчість А. Корінь.

Повторити вивчений в І семестрі матеріал

# data[].attributes.headline
Технології (2 урок)

# data[].attributes.subject
Технології (2 урок)

# data[].attributes.body
Перейдіть за посиланням,

дайте відповіть.

https://naurok.com.ua/test/modul-vigotovlennya-novorichnogo-chobitka-673436.html

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Грибан Неля Адамівна

# data[].attributes.attachment_link.title
Модуль ”Виготовлення новорічного чобітка” | Тест з трудового навчання – «На Урок»

# data[].attributes.attachment_link.description
Виконайте тест, щоб перевірити знання з трудового навчання (5 клас). На яке свято виготовляють чобітки?

# data[].attributes.headline
Технології (1 урок)

# data[].attributes.subject
Технології (1 урок)

# data[].attributes.body
Оздоблення новорічного чобітка

Перегляньте відеоматеріал, виконайте оздоблення.

https://www.youtube.com/watch?v=CbeOvHQ5z8g

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Оксана Черемхівська

# data[].attributes.attachment_link.title
Новорічний чобіток. Трудове навчання дистанційно.

# data[].attributes.body
Тема: Ознаки подільності на 10, 5, 2. Параграф 27 (ст.155-156). Вправи № 952, 954(ст.156).

# data[].attributes.body
Тема: Ознаки подільності на 10, 5, 2. Параграф 27(ст.155-156). Вправа № 952, 954(ст.156).

# data[].attributes.headline
Українська мова

# data[].attributes.subject
Українська мова

# data[].attributes.body
Тема: Тренувальні вправи. Орфограма

Виконати впр. 239, повторити § 23

# data[].attributes.body
Тема: Робота з фрагментами тексту. Редагування та форматування символів.

Параграф 15(ст.83-88). Вправа №15(ст.89).

# data[].attributes.headline
Образотворче мистецтво

# data[].attributes.subject
Образотворче мистецтво

# data[].attributes.body
Завдання: переглянути презентацію та виконати завдання(малюнок принести у школу)

# data[].attributes.attachment_link.title
Презентація.5 клас дистанційно.pptx

# data[].attributes.headline
Фізична куьтура. ОПБЖ.  Комплекс ЗРВ у русі 1.Стійки баскетболіста. Кидки м'яча з місця обома руками від грудей.2. Пересування гравців.3.Навчити перекид назад і в перед. 

# data[].attributes.subject
Фізична куьтура. ОПБЖ.  Комплекс ЗРВ у русі 1.Стійки баскетболіста. Кидки м'яча з місця обома руками від грудей.2. Пересування гравців.3.Навчити перекид назад і в перед. 

# data[].attributes.body
Переглянути і ознайомитись.

# data[].attributes.attachment_link.title
Баскетбол. Ловіння та передачі м'яча.

# data[].attributes.headline
Зарубіжна література

# data[].attributes.subject
Зарубіжна література

# data[].attributes.body
Редьярд Кіплінг (1865–1936). «Мауглі». Історія хлопчика, якого виховали тварини, його дружба з ними. Сміливість, кмітливість, доброта.

Яскравість характерів персонажів-тварин, утілення в них людських рис.

1. Ознайомитися з творчістю Р. Кіплінга ( ст.140-141 ).

2. Прочитати та переказати розділ "Брати Мауглі" (ст.141-150).

3. Усно опрацювати запитання і завдання на ст.150-151.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Зарубіжна л-ра 📝

# data[].attributes.attachment_link.title
Р. Кіплінг. Біографія / 5 кл.

# data[].attributes.headline
Зарубіжна література

# data[].attributes.subject
Зарубіжна література

# data[].attributes.attachment_link.title
Зарубіжна-5клас_Міляновська_Астон_2024

# data[].attributes.headline
Пізнаємо природу

# data[].attributes.subject
Пізнаємо природу

# data[].attributes.body
Тема: Чи міститься повітря у ґрунті. Які є небезпечні природні явища

Опрацюйте §36

1.       Запишіть та вивчіть поняття «Грунтове повітря», «Небезпечні природні явища».

2.       Користуючись мал.. 137 ст. 134 порівняйте склад атмосферного та грунтового повітря. Напишіть, яку різницю ви помітили.

3.       Перелічіть забруднювачі повітря, та що у природі може його очистити?

4.       Які ви знаєте небезпечні природні явища? Які з них ви могли спостерігати у своєму житті?

# data[].attributes.body
Wednesday,

the twenty-eighth of January

Classwork

1.      Vocabulary box (повторити назви предметів одягу (матеріал попереднього заняття, надісланий в контактну групу класу,VIBER).

- Exercise 1,p.81 (поєднати малюнок з відповідним словом, наприклад: 10 – T-shirt).

2. Homework:

- Task 1: поєднати характеристики погоди з відповідним одягом, наприклад: 1а.

# data[].attributes.headline
Вступ до історії

# data[].attributes.subject
Вступ до історії

# data[].attributes.body
Тема: Збереження інформації та історичних пам’яток.

Дайте короткі відповіді на питання:

1. Що таке інформація?

2. Якими способами люди зберігали інформацію в давнину?

3. Що називають історичними пам’ятками? Наведи 2–3 приклади.

4. Чому важливо зберігати історичні пам’ятки?

Запитай у рідних, які сімейні речі або фотографії зберігають пам’ять про минуле, і коротко запиши відповідь.

# data[].attributes.headline
Фізична культура.Тема ОПБЖ. Комплекс ЗРВ у русі 1.Зупинки стрибком і двома кроками.2. Повороти на місці. Кидок м’яча в кільце 3.Перекид в перед назад. 

# data[].attributes.subject
Фізична культура.Тема ОПБЖ. Комплекс ЗРВ у русі 1.Зупинки стрибком і двома кроками.2. Повороти на місці. Кидок м’яча в кільце 3.Перекид в перед назад. 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ProФізкультура

# data[].attributes.attachment_link.title
Вправи з великим м'ячем: елементи баскетболу | Фізична культура | Дистанційне навчання | 3 клас

# data[].attributes.body
Monday,

the second of February

Classwork

1.    Words for you (словникова робота,с. 83). Записати слова з перекладом у зошит, читати за транскрипцією, запам’ятати переклад:

Careful – обережний.

Slippery – слизько.

2.    Reading (читати та перекладати діалог, впр.1,с.83).

3.    Homework:

-        Виконати впр.3,с.83 (поєднати малюнки з характеристиками погоди, наприклад: 1 - sweater).

Повторити назви предметів одягу, виконуючи завдання інтерактивної вправи.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.description
Знайдіть відповідність - Натискайте на відповідні варіанти, щоб використати їх. Повторюйте, поки всі варіанти не будуть використані.

# data[].attributes.headline
Фізична культура. Тема ОПБЖ.  Комплекс ЗРВ у русі.1.Повороти на місці. Ловіння та передачі  м'яча з місця обома руками від грудей. 2. Пересування в нападі й захисті 3. Навчити стійки на лопатках. 

# data[].attributes.subject
Фізична культура. Тема ОПБЖ.  Комплекс ЗРВ у русі.1.Повороти на місці. Ловіння та передачі  м'яча з місця обома руками від грудей. 2. Пересування в нападі й захисті 3. Навчити стійки на лопатках. 

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=iU7kXJreXj8

# data[].attributes.attachment_link.title
Баскетбол. Ловіння та передачі м'яча.

# data[].attributes.headline
Фізична культура.  Тема  ОПБЖ. Комплекс ЗРВ у русі 1.Ловіння та передачі  м'яча у русі обома руками від грудей 2. Ведення м’яча в русі правою та лівою руками 3. Рівновага зв`язки з елементів вправ, «міст» 

# data[].attributes.subject
Фізична культура.  Тема  ОПБЖ. Комплекс ЗРВ у русі 1.Ловіння та передачі  м'яча у русі обома руками від грудей 2. Ведення м’яча в русі правою та лівою руками 3. Рівновага зв`язки з елементів вправ, «міст» 

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=b5ZUMRo8bto

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ProФізкультура

# data[].attributes.attachment_link.title
Фізична культура | Баскетбол |  Ловіння, передачі м’яча двома руками від грудей, зверху і знизу

# data[].attributes.headline
Музичне мистецтво

# data[].attributes.subject
Музичне мистецтво

# data[].attributes.body
Театр відчиняє двері

Опрацювати матеріал уроку за посиланням

https://www.youtube.com/watch?v=HkjFDYD-2gk

Виписати значення термінів: драматичний, ляльковий, музичний театр

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ольга Сосновська

# data[].attributes.attachment_link.title
5 клас ТЕАТР  ВІДЧИНЯЄ  ДВЕРІ

# data[].attributes.headline
Пізнаємо природу

# data[].attributes.subject
Пізнаємо природу

# data[].attributes.body
Тема: У чому унікальність планети Земля

Опрацюйте §37

1.      Запишіть чинники, які спиряли появі життя на Землі. Мал.. 141 ст. 139

2.      Усно опрацюйте питання 1 – 3 ст. 140

# data[].attributes.body
Тема: Найменше спільне кратне. Параграф 32. Вправи №937, 975, 1055. Підготуватись до контрольної роботи. Повторити параграфи 26-32.

# data[].attributes.headline
Образотворче мистецтво

# data[].attributes.subject
Образотворче мистецтво

# data[].attributes.body
Тема. Театральна афіша.

Завдання. Опрацювати матеріал підручника на сторінках 146-148, виконати проктичне завдання на сторінці 147

# data[].attributes.attachment_link.title
НУШ 5 клас.Театральна афіша повідомляє. Театральні маски. Образотворче мистецтво. Масол Л.

# data[].attributes.body
Повторити матеріал. Параграфи 26-32. Домашня самостійна робота №6(ст.174).

# data[].attributes.body
Тема: Опрацювання об'єктів текстового документа. Параграф 17(ст.102-106). Вправа №17(ст.106).

# data[].attributes.headline
Зарубіжна література

# data[].attributes.subject
Зарубіжна література

# data[].attributes.body
1. Редьярд Кіплінг «Мауглі». Закони джунглів і цінності людського життя.

Прочитати розділ "Полювання Каа" (ст.151-161), виписати закони джунглів

2.Аудіювання тексту уривка з твору Редьярда Кіплінга «Мауглі».

І. Прочитайте текст, виконайте тестові завдання

На Сіонійські гори спав тихий, задушний вечір. Була вже сьома година, коли Батько Вовк прокинувся після денного спочинку, почухався, позіхнув і розправив одну за одною лапи, щоб навіть кінчики позбулися сонної млявості. Мати Вовчиця лежала, уткнувшись великою сірою мордою в чотирьох вовченят, що перекидалися коло неї і скавчали. Вхід до їхньої печери був залитий місячним сяйвом.

— Грр! — прогарчав Батько Вовк. — Знову час на лови. Він уже збирався стрибнути з горба вниз, як раптом маленька тінь з пухнастим хвостом загородила вхід і проверещала:

— Щасти тобі в усьому, о Найсіріший з Вовків! Хай доля пошле щастя твоїм шляхетним діткам і дасть їм міцні та білі зуби, і хай не забувають вони ніколи, що на світі є убогі та голодні!

То був шакал Табакі, Блюдолиз, а вовки індійських лісів зневажають Табакі: він тільки й знає, що нишпорить скрізь, робить різні капості, розносить плітки та їсть ганчір'я й обрізки шкіри на смітниках коло сіл. Але разом з тим усі вони й бояться Табакі, бо між іншими звірами в Джунглях він найбільше схильний до сказу; і тоді вже він забуває, що сам кожного боявся, бігає лісом і кусає всіх, хто попадеться йому дорогою. Навіть тигр тікає і ховається, коли маленький Табакі скаженіє, тому що сказ — найганебніша річ, яка тільки може статися з диким звіром. Ми, люди, називаємо цю хворобу водобоязню, а звірі звуть її девані, сказом, і тікають не оглядаючись.

— Ну що ж, заходь, пошукай, — похмуро буркнув Батько Вовк. — Але тут нема нічого поживного.

— Для вовка нема, — відповів Табакі,— а для такої нікчемної особи, як я, всяка обгризена кістка — вже справжній бенкет. Хто ми такі, Гідур-Логи (Плем'я Шакалів), щоб перебирати чи вередувати!

Табакі миттю кинувся у глиб печери, знайшов там кістку оленя, на якій ще лишилося трохи м'яса, присів і почав розкошувати.

— Дякую вам за смачну страву, — сказав він, облизуючись. — Які ж вродливі ваші шляхетні дітки! Які великі в них очі! А самі ж іще зовсім малята! Звичайно, звичайно, як же це я забув, адже діти царів — з першого дня дорослі!

Певна річ, Табакі, як і кожен інший, знав, що не слід хвалити дітей у вічі, аби їх не зурочити, і дуже зрадів, побачивши, що вовки — Батько й Мати — незадоволені його словами. Табакі посидів, радіючи зі своєї капості, а потім єхидно зауважив:

— Шер-Хан, Великий, змінив місце ловів. Наступного місяця він полюватиме в тутешніх горах — так сказав він мені!

Шер-Хан — це тигр, що жив за двадцять миль звідси, на березі річки Вайнгунги.

Тестові завдання

1. Як називаються гори, де знаходилась печера вовків?

А) Сінгалійські;

Б) Сіонійські;

В)Араваллі;                                                      Г)Гімалайські.

2. Батько Вовк прокинувся …

А) о сьомій годині ранку;

Б) о сьомій годині вечора;

В) о восьмій годині ранку

Г) о восьмій годині вечора.

3. У родині вовків було  вовченят

А)дев’ятеро ;

Б) троє

В) шестеро;

Г) четверо.

4. Що збирався зробити Батько Вовк після того як прокинувся?

А) поїсти;

Б) погратись з дитинчатами;

В)піти на раду вовків;

Г) піти на лови.

5. Найганебніша річ, яка тільки може статися з диким звіром - це

А) заприятелювати з шакалом ;

Б)  сказ;

В)  дружить з Шер-Ханом;

Г) розносити плітки лісом.

6. Табакі – це…

А) вовк;

Б) тигр;

В) лис;
Г) шакал.

7. Що знайов Табакі у печері вовків?

А) шматок м*яса;

Б) кістку оленя;

В) кістку віці;

Г) нічого.

8) Якими словами Табакі були  незадоволені Батько і Мати вовки?
А) він хвалив дітей у вічі, і міг зурочити;

Б) він хвалив їхній дім;

Г) він звинувачував батька Вовка у жадібності;

Д) він обзивав Вовків.

9) Як у тексті ще названо Табакі?

А) Мисконюх;

Б) Нишпорка;

В) Блюдолиз;

Г) Капостник.

10. Яку новину повідомив вовкам шакал Табакі?

А) що тигр Шер-Хан змінив місце ловів;

Б) про зібрання зграї вовків;

В) що у Джунглях зовсім немає їжі;

Г)що на Джунглі насувається посуха.

11. Шер-Хан — це тигр, що жив за

А) за сусідньою горою;

Б) за двадцять миль звідси;

В) за п*ять миль звідси;

Г) за лісом.

12. Хто розповідає уривок, який щойно звучав?

А) оповідач;

Б) Батько вовк;

В) Мауглі;

Г) тигр Шер-Хан.

# data[].attributes.headline
Українська мова                        https://www.youtube.com/watch?v=xP9ch0eeClw

# data[].attributes.subject
Українська мова                        https://www.youtube.com/watch?v=xP9ch0eeClw

# data[].attributes.body
Тема: Основні випадки чергування [у] – [в], [і] – [й] (правила милозвучності)

Опрацювати § 29, стор. 120, 121, виконати впр. 301

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Всеукраїнська школа онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
Українська мова. Основні випадки чергування у – в, і – й, з – із – зі

# data[].attributes.headline
Українська мова

# data[].attributes.subject
Українська мова

# data[].attributes.body
Тема: Тренувальні вправи. Уживання прийменника з і його варіантів із, зі, (зо) (правила милозвучності)

Опрацювати § 30 стор. 124, 125, виконати впр. 306

# data[].attributes.headline
Фізична культура. Тема ОПБЖ. Комплекс ЗРВ у русі.1 Кидки м'яча з місця однією рукою від плеча. 2. Ведення м'яча на місці та в русі. 3.Піднімання тулуба за 30 с. 

# data[].attributes.subject
Фізична культура. Тема ОПБЖ. Комплекс ЗРВ у русі.1 Кидки м'яча з місця однією рукою від плеча. 2. Ведення м'яча на місці та в русі. 3.Піднімання тулуба за 30 с. 

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=d06s0SL9AJg

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ProФізкультура

# data[].attributes.attachment_link.title
Баскетбол 5 клас: Секрети ідеального ведення м'яча (дриблінг)

# data[].attributes.headline
Пізнаємо природу

# data[].attributes.subject
Пізнаємо природу

# data[].attributes.body
Урок узагальнення

Виконати завдання 1 - 5 у зошиті на ст..141   підручника

# data[].attributes.body
Wednesday,

the fourth of February

Classwork

1.      Reading (читати та перекладати текст впр. 2,с.84).

2.      Writing (виписати з тексту попередньої вправи характеристики погоди та назви предметів одягу. Можна у вигляді таблиці: weather|clothes).

3.      Homework: доповнити речення словами з рамки.

# data[].attributes.body
Тема:  Бути людиною.

Опрацюйте § 18

1.     Усно опрацюйте завдання 1 - 5 на ст.. 144 – 146

Завдання 6 ст. 146 у зошиті

# data[].attributes.body
Тема: Звичайні дроби. Параграф 33(ст.175-177). Вправи №1066, 1068(ст.178), 1071(ст.179).

# data[].attributes.headline
Українська мова                           https://www.youtube.com/watch?v=ig2idWK6L5U

# data[].attributes.subject
Українська мова                           https://www.youtube.com/watch?v=ig2idWK6L5U

# data[].attributes.body
Тема: РМ № 18. Особливості складання есе. Письмове есе

Опрацювати теоретичний матеріал підручника на стор. 232. Напишіть есе на одну з тем на вибір:

1. Милозвучність української мови

2. Транспорт майбутнього

3. Вода в природі

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Уроки української 

# data[].attributes.attachment_link.title
НУШ. 5 клас. Особливості складання есе

# data[].attributes.headline
Українська література

# data[].attributes.subject
Українська література

# data[].attributes.body
Тема: Зірка Мензатюк. «Казка про колядку». Дива Різдвяної ночі.

Прочитайте казку стор. 121 - 125. Підготуйте усну розповідь "Як святкують Різдво у твоїй родині"

# data[].attributes.headline
Вступ до Історії України

# data[].attributes.subject
Вступ до Історії України

# data[].attributes.body
Тема: Пам’ятки історії та культури. Збереження історичної пам’яті та пам’ятники

Опрацювати § підручника. Дай визначення: пам’ятка історії; пам’ятка культури; пам’ятник.

Наведи по одному прикладу: пам’ятки історії України; пам’ятки культури України; пам’ятника, який є у Покровську.

Поясни, чому важливо зберігати історичні пам’ятки.

# data[].attributes.headline
Українська мова

# data[].attributes.subject
Українська мова

# data[].attributes.body
Тема: РМ № 19. Урок відкритих думок. Представлення власного есе

Підготуватись до діагностувальної роботи, повторити §§ 17 - 29

# data[].attributes.headline
Українеська література 

# data[].attributes.subject
Українеська література 

# data[].attributes.body
Тема: Найдавніші пам’ятки писемності. Історичне минуле нашого краю у літописах. Антін Лотоцький. Оповідання «Михайло Семиліток».

Найдавніші пам’ятки писемності. Історичне минуле нашого краю у літописах. Антін Лотоцький. Оповідання «МихайлоСемиліток».

# data[].attributes.body
Проєкт: «Етичні правила спілкування у віртуальному просторі».

Переглянути презентацію та зробити проєкт. Етапи розроблення проєкту в презентації на Слайді №9

# data[].attributes.attachment_link.title
Проєкт 5 клас

# data[].attributes.headline
Технології (2 год)

# data[].attributes.subject
Технології (2 год)

# data[].attributes.body
Тема: Розмічання місця для розташування візерунка. Вишивка виробу.

перегляньте майстер-клас з виготовлення закладки;

повторіть правила безпечної роботи з голкою та ножицями;

приступайте до виготовлення власного виробу.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Анастасія Кушнирік

# data[].attributes.attachment_link.title
Закладка для книги з фетру

# data[].attributes.body
Friday,

the six of February

Classwork

1.      Vocabulary box(заповнити таблицю, записавши назви предметів одягу, які відносяться до кожної із пір року). Скласти речення за зразком:

In winter I am wearing (назви зимових предметів одягу).

In spring I am wearing … (назви весняних предметів одягу).

In summer I am wearing …(назви літніх предметів одягу).

In autumn I am wearing …(назви осінніх предметів одягу).

2.      Homework. Do ex.8, р.86 (поєднати частини речення, наприклад: 1а.)

# data[].attributes.body
Monday,

the sixteenth of February

Сlasswork

1.      Vocabulary box (Словникова робота,с.90). Записати слова у зошит, читати за транскрипцією, максимально запам’ятати переклад.

2.      Reading (читати та перекладати тексти, с.90-91.

3.      Homework.Виписати з текстів речення з новими словами.

# data[].attributes.body
Тема: Правильні і неправильні дроби. Параграф 36(ст.190-192). Вправи №1160, 1163, 1165(ст.193).

# data[].attributes.headline
Українська мова

# data[].attributes.subject
Українська мова

# data[].attributes.body
Тема: Апостроф (повторення і поглиблення)

Опрацювати 33 стор. 135, виконати впр. 336

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Всеукраїнська школа онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
Українська мова. Апостроф. Правила вживання апострофа

# data[].attributes.headline
Пізнаємо природу

# data[].attributes.subject
Пізнаємо природу

# data[].attributes.body
Тема: Хто такі бактерії та чим особливі віруси

Опрацювати §41

1.      Випишіть та вивчіть поняття: Бактерії, Віруси.

2.      За мал. 158 випишіть та вивчіть форми клітин бактерій.

# data[].attributes.headline
Фізична культура. ОПБЖ. Комплекс ЗРВ у русі 1.Ведення м'яча з обведенням предметів.2. Індивідуальні дії гравця;3.Повторити перекид вперед і назад. Піднімання тулуба 30с . 

# data[].attributes.subject
Фізична культура. ОПБЖ. Комплекс ЗРВ у русі 1.Ведення м'яча з обведенням предметів.2. Індивідуальні дії гравця;3.Повторити перекид вперед і назад. Піднімання тулуба 30с . 

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=d06s0SL9AJg

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Фізкультура. Дистанційне навчання .

# data[].attributes.attachment_link.title
Ведення  м'яча в баскетболі .Дистанційне навчання. .Модуль "Баскетбол"школа

# data[].attributes.body
Тема: Умови ефективного спілкування

Опрацюйте § 20 ст. 155 - 162(уважно прочитайте)

1.      Запишіть та запам’ятайте навички, які сприяють порозумінню між людьми,  з мал.. 65 ст. 156

2.      Розгляньте мал.. 68 та визначте, на малюнках показані гарні манери, чи доброзичливість. Коротко обґрунтуйте свій вибір.

3.      Користуючись порадами поруч з мал.. 69 відпрацюйте навички уважного слухача.

Після опрацювання параграфа перевірте себе за допомогою завдань 1 – 4 ст. 162

# data[].attributes.body
Тема: Додавання і віднімання звичайних дробів з однаковими знаменниками. Параграф 38(ст.201-203). Вправи №1217, 1219, 1223(ст.203-204).

# data[].attributes.headline
Українська мова

# data[].attributes.subject
Українська мова

# data[].attributes.body
Тема:  Візуалізація текстової інформації, переведення текстової інформації в графічну

Повторити Повторити § 33, виконати впр. 339

# data[].attributes.headline
Українська література 

# data[].attributes.subject
Українська література 

# data[].attributes.body
Тема: Галина Малик. Казка-повість «Мандри і подвиги хитромудрого переможця дванадцятиголового змія лицаря Горчика, його банконосця Третього зайвого та красуні Каролі». Мрійливість, безстрашність і вміння легко знаходити вихід з

найважчих ситуацій славного лицаря Горчика.

Прочитати стор. 129 - 139

# data[].attributes.headline
Образотворче мистецтво

# data[].attributes.subject
Образотворче мистецтво

# data[].attributes.body
Прочитати стор 194, 195

Обрати один з варіантів на сторінці 195 та намалювати. (Можна скористатися електронним варіантом підручника)

# data[].attributes.headline
Пізнаємо природу

# data[].attributes.subject
Пізнаємо природу

# data[].attributes.body
Тема: Як кисень потрапляє у наш організм

Опрацювати § 54

1.      Випишіть та вивчіть поняття: Дихання, Дихальна система людини, Дихальні рухи, Діафрагма.

2.      За мал.. 198 запишіть та вивчіть будову дихальної системи людини

# data[].attributes.body
Wednesday,

the first of April

Classwork

1.     Vocabulary box (Опрацювати слова,с.111)

2.     Reading (Читати та перекладати текст впр.1, с.111)

3.     Homework. Письмово виконати впр.2,с.111(Правда/хиба)

# data[].attributes.body
Wednesday,

the first of April

Classwork

1.     Vocabulary box (Повторити слова,с.111)

2.      Writing (Доповнити речення новими словами).

3.      Homework. Читати та перекладати текст впр.1, с.111

# data[].attributes.headline
Вступ до Історії України

# data[].attributes.subject
Вступ до Історії України

# data[].attributes.body
Тема: Географічний та історичний простір.

Опрацювати § 17 підручника. Які відомі історичні місця є в Україні?
Чому карти змінюються з часом?

# data[].attributes.body
Тема: Особистісний розвиток людини

Опрацювати § підручника.

Що означає особистісний розвиток?

Які риси характеру допомагають людині розвиватися?

Чому важливо працювати над собою?

Як навчання допомагає розвитку людини?

Хто може допомогти людині стати кращою?

# data[].attributes.body
Friday,

the third of April

Classwork

1.      Vocabulary box (Повторити слова,с. 111).

2.      Reading (Читати та перекладати (усно) текст впр.1,с.111.

3. Writing (Виписати з тексту речення з новими словами (не менше 3).

4.      Homework. Виконати письмово впр.2,с.111. Визначити правдиві (True) та хибні (False) речення.

# data[].attributes.headline
Українська література

# data[].attributes.subject
Українська література

# data[].attributes.body
Тема: Мирослав Дочинець. Оповідання «У череві дерева». Любов до природи, вміння здобувати досвід виживання.

Прочитати стор. 160 - 165, дати відповіді на питання стор. 165 (усно)

# data[].attributes.headline
Технології (2год.)

# data[].attributes.subject
Технології (2год.)

# data[].attributes.body
Виготовлення виробу, його остаточна обробка, опорядкування (оформлення в рамку) виробу та його оздоблення. Захист проєкту

- Завершити виготовлення виробу.

- Пройти тест за посиланням:

https://naurok.com.ua/test/start/2106402
- прислати вчителю скрін результату

# data[].attributes.attachment_link.title
Тестування: Проєкт ”Панно ”

# data[].attributes.body
Monday,

the thirteenth of April

Classwork

1.      Vocabulary box (Повторити назви будівель у місті, селі (файли у контактній групі Вайбер)).

2.      Reading (Читати та перекладати на українську мову текст про Київ (автор матеріалу: Веремій Т.С.)).

3.      Writing (Обрати правильну відповідь, наприклад: 1. а) – завдання після тексту).

4.      Homework (Повторити слова,с.109,111).

# data[].attributes.headline
Фізична культура. Тема ОПБЖ.. Комплекс ЗРВ у русі.1 Взаємодія з партнерами під час організації атаки.2.Ведення м'яча внутрішньою, зовнішньою частинами підйому.3.Кидок в русі зверху. 

# data[].attributes.subject
Фізична культура. Тема ОПБЖ.. Комплекс ЗРВ у русі.1 Взаємодія з партнерами під час організації атаки.2.Ведення м'яча внутрішньою, зовнішньою частинами підйому.3.Кидок в русі зверху. 

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=wikm4NfQ3kU

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Артем Харченко

# data[].attributes.attachment_link.title
Дистанційне навчання. Футбол. Технiка роботи з м'ячем (передачi, ведення, удари)

# data[].attributes.headline
Пізнаємо природу

# data[].attributes.subject
Пізнаємо природу

# data[].attributes.body
Тема: Як виділяються непотрібні речовини з організму людини

Опрацювати § 57

1. З мал.. 210 виписати та вивчити органи видільної системи.

2. . З мал.. 211запишіть (у стовбчик) частини сечовидільної системи людини.

# data[].attributes.headline
Українська мова 

# data[].attributes.subject
Українська мова 

# data[].attributes.body
Тема: Узагальнювальне слово в реченні з однорідними членами.  Двокрапка перед однорідними  членами речення після узагальнювального слова. Тире перед узагальнювальним словом

Опрацювати § 45 стор. 184, 185, виконати впр. 464

# data[].attributes.attachment_link.title
Узагальнювальне слово в реченні з однорідними членами #2

# data[].attributes.body
Тема: Ділення на десятковий дріб. Параграф 47(ст.262-264). Вправи №1612, 1615, 1617(ст.265-266).

# data[].attributes.body
Практична робота №12. Передавання інформації за допомогою графічних символів. Знайдіть в інтернеті інформацію за ключовими словами "Національний стандарт України", "графічні символи, кольори та знаки безпеки" і з'ясуйте, що означають символи безпеки, наведені на малюнку.

# data[].attributes.headline
Українська мова 

# data[].attributes.subject
Українська мова 

# data[].attributes.body
Тема: Діалог. Розділові знаки для оформлення діалогу

Опрацювати § 201, стор. 206 - 207, виконати впр. 511

# data[].attributes.headline
Українська література

# data[].attributes.subject
Українська література

# data[].attributes.body
Теиа: Костянтина Малицька. «Чом, чом, земле моя». Сила материнства землі, батьківщини, жінки-матері.

Прочитати стор. 194, виписати з поезії епітети та метафори

# data[].attributes.headline
Вступ до Історії України

# data[].attributes.subject
Вступ до Історії України

# data[].attributes.body
Тема: Жорстоке поводження з дитиною. Насильство

Що таке насильство?
Які види насильства існують?
Чому не можна мовчати про жорстоке поводження?
До кого дитина може звернутися по допомогу?
Як можна підтримати людину, яка потрапила у складну ситуацію?

# data[].attributes.body
Friday,

the eighth of May

Classwork

1.     Vocabulary box, reading, writing (доповнити тексти впр. 5,с. 131 словами з рамки).

2.     Homework (повторити правила про сполучні слова (контактна група класу Вайбер, виконати впр.3,с 129 (8-13 речення доповнити)

# data[].attributes.headline
Технології (2 години)

# data[].attributes.subject
Технології (2 години)

# data[].attributes.body
Перейдіть за посиланням , виконайте тестування, та пришліть скрін результату.

https://naurok.com.ua/test/start/2260633

# data[].attributes.attachment_link.title
Тестування: Захист проєкту ”Бутерброди” 5 клас НУШ

# data[].attributes.attachment_link.description
Захист проєкту ”Бутерброди” 5 клас НУШ

# data[].attributes.headline
Пізнаємо природу

# data[].attributes.subject
Пізнаємо природу

# data[].attributes.body
Тема: Зв’язок людини з природою

Опрацювати § 65 ПОВТОРИТИ (§§ 61 - 64)

Запишіть у зошиті приклади, як люди використовували «підказки» природи у мистецтві.

# data[].attributes.body
Wednesday,

the thirteenth of May

Classwork

Lesson 1

1.                     Vocabulary box (Повторити назви країн, національностей, мов (матеріал в контактній групі класу, Вайбер)).

2.      Reading (Читати та перекладати тексти, впр.3, сс..127-128).

3.      Writing (Написати назву країни відповідно до речення, дивіться зразок).

Lesson 2

1.      Grammar (Повторити граматичний матеріал про сполучні слова (and,but,so,because) в контактній групі класу, Вайбер)).

2.      Writing (Виконати впр.1,с.129. Записати в зошит переклад речень українською мовою).

3.      Homework (1. Читати та перекладати впр.1,с.135; 2. Скласти власні речення із сполучними словами).

# data[].attributes.body
Tuesday,

the second of June

Test on writing

I. Match the pairs (Поєднати пари слів: український варіант із англійським перекладом) 3 points

1. англійська мова                                        a. my friend

2. звичай                                                        b. Music

3. мій друг                                                     c. my class

4. цікавий                                                      d. mother

5. мама                                                           e. name

6. лікар                                                          f. English

7. музика                                                       g. doctor

8. м'ясо                                                          h. meat

9. мій клас                                                    i. interesting

10. ім’я                                                           j. сustom

II. Fill in the gaps with «have got» or «has got»(Доповнити речення правильною формою дієслова:  або «have got», або «has got») 2 points

1.    I … a computer.

2.    She … a big family.

3.    He … a wavy hair.

4.    Andrii … a lot of friends.

5.    Ann and Daryna … pets at home.

III. Complete the series of each group of four nouns (Доповнити кожну групу слів (С – можемо порахувати, U – не можемо порахувати) чотирма іменниками) 3 points

Countable: apple, …

Uncountable: milk, …

ІV.  Fill in the gaps with «was», «were» (Доповнити речення правильною формою дієслова: або «was», або «were»)2 points

1.    He … at home yesterday.

2.    I … at summer camp last year.

3.    Taras … in the swimming pool last Sunday.

4.    Ann and Daryna … in a circus on weekend.

V. Write numbers.       (Записати числівники прописом) 2 роints

3rd -                     105 –

25 -                     30th –

1st -                      48 –

1790 -                78th –