# data[].attributes.attachment_caption
ada beberapa poin penting dalam tujuan pendidikan yaitu tentang keimanan, ketakwaan, karakter dan akhlak serta pembentukan jiwa yang mandiri

# data[].attributes.body
Bagaimana potret pendidikan di Indonesia saat ini dan relevansinya dengan pemikiran Ki Hadjar Dewantara tentang pendidikan?

# data[].attributes.body
potret pendidikan dan relevansinya yaitu memberi tuntunan pada anak yang sesuai tahapan-tahapan perkembangan anak

# data[].attributes.attachment_caption
konteks pendidikan sekolah saat ini adalah merdeka belajar dan berpihak pada anak

# data[].attributes.body
Potret pendidikan saat ini di Indonesia dan reevansinya terhadap pemikiran pendidikan menurut KHD yaitu merdeka belajar

# data[].attributes.body
yulia silvi rimaningsih...
potertnya pendidikan sesuai KHD yaitu pembentukan karakter dan pengembangan potensi diri pada anak sehingga anak bisa memperoleh kebebasan hinnga menjadi manusia dan bisa beradaptasi dengan baik yang diarahkan oleh pendidik dengan relevansi pendidikan menghamba pada anak.

# data[].attributes.body
Apa saja konsep pendidikan merdeka dalam perspektif Ki Hadjar Dewantara dan relevansinya terhadap kebijakan merdeka belajar di Indonesia?

# data[].attributes.body
Potret pendidikan di Indonesia mempunyai relevansi dengan pemikiran Ki Hadjar Dewantara yakni merdeka belajar. Karena dengan merdeka belajar anak bisa belajar sesuai dengan kodratnya

# data[].attributes.body
Konsep pendidikan merdeka dalam perspektif Ki Hajar Dewantara adalah belajar merdeka adalah merdeka atas diri sendiri.  Minat dan bakat siswa itu harus merdeka untuk berkembang seluas mungkin

# data[].attributes.body
konsep pendidikan merdeka dalam pandangan ki hajar dewantara dengan memberikan kebebasan kepada para peserta didik untuk mengatur dan mengembangkan cara belajar mereka sendiri secara mandiri dengan arahan yang positif dari pendidik

# data[].attributes.body
yulia silvi rimaningsih konsep pendidikan merdeka dalam perspektif KHD dan relevansinya terhadap kebijakkan merdeka belajar di indonesiabelajar yaitu menjadi contoh atau panutan siswa dalam berperilaku baik, menjadi penyemangat siswa agar mempunyai minat untuk belajar dan memberikan dorongan agar murid termotivasi untuk belajar.sehingga menjadikan pembentukan karakter dan akhlaq yang baik yang punya jiwa mandiri sesuai kodratnya.

# data[].attributes.body
Konsep pendidikan menurut perpektif Ki Hadjar Dewantara mempunyai relevansi dengan kebijakan merdeka belajar di Indonesia. Menurut KHD anak harus mendapatkan pendidikan sesuai dengan kodratnya. Demikian juga dengan merdeka belajar dimana kita menuntun anak untuk mendapatkan pendidikan sesuai kodratnya

# data[].attributes.body
Pemikiran KHD menjadi landasan dalam menentukan kebijakan pendidikan karena pendidikan menjadi dasar untuk membangun sumber daya manusia yang lebih berkualitas

# data[].attributes.body
Pemikiran KHD tentang pendidikan nasional adalah usaha memasukkan nilai-nilai budaya kedalam diri anak yang mencerminkan proses pendidikan dan pengajaran dimana guru berperan dalam memberikan contoh dan keteladanan serta membangun semangat dan mendorong setiap peserta didik mengembangkan segala kemampuannya

# data[].attributes.body
Bagaimana pemikiran Ki Hadjar Dewantara tentang pendidikan dapat menjadi landasan dalam menentukan kebijakan pendidikan yang diambil dalam pelaksanaan pendidikan nasional?

# data[].attributes.body
Konsep pendidikan merdeka dalam perspektif Ki Hajar Dewantara dan relevansinya terhadap kebijakan merdeka belajar di Indonesia antara lain keimanan dan ketaqwaan, pembentukan karakter dan akhlak, pembentukan jiwa mandiri/ merdeka

# data[].attributes.body
dengan cara peserta didik harus tumbuh menurut kodratnya sendiri sesuai dengan kemampuan dan karakter pada diri peserta didik

# data[].attributes.body
Mendidik dan mengajar  adalah proses memanusiakan siswa, sehingga harus memerdekakan siswa dan segala aspek kehidupan baik secara fisik, mental , jasmani dan rohani

# data[].attributes.body
menurut saya butuh sekali pemikiran khd karena saat ini masih berfokus pada nilai, terlupa dengan karakternya. karena itu berguna bagi kehidupan di masyarakat maka dari itu adanya P5.

# data[].attributes.body
yulia silvi rimaningsih....pemikiran ki hajar dewantara dalan kebijkan nasional adalah dengan cara menyaring yang dianggap sesuai dengan karakter indonesia, membebaskan keinginan anak dan mengali potensi yang ada pada diri anak sehingga sesuai dengan kodratnya menjadi manusia yang baik dan bisa beradaptasi dengan masyarakat di sekitarnya.

# data[].attributes.body
Pemikiran Ki Hadjar dewantara yang menjadi landasan pendidikan yaitu ing ngarso sung tuladha, ing madya mangun karsa, tut wuri handayani

# data[].attributes.body
Pemikiran Ki Hajar Dewantara tentang pendidikan dapat menjadi landasan kebijakan pendidikan karena pandangan ini mendukung pendidikan inklusif, pendidikan karakter, dan relevan dengan kehidupan nyata, sehingga menjadi pedoman untuk merumuskan kebijakan pendidikan yang bermakna dan berkelanjutan.

# data[].attributes.headline
karisma wulan fitri                                                  

# data[].attributes.subject
karisma wulan fitri                                                  

# data[].attributes.body
langkah yang harus dilakukan mengidentifikasi siswa secara spesifik dan menuntun siswa di sekolah dasar kelas rendah misalkan kelas 1 dan 2?

# data[].attributes.body
Potret pendidikan Indonesia saat ini adalah merujuk pada pemikiran Ki Hajar Dewantara, memanusiakan manusia dan berhamba pada anak. Meskipun belum sepenuhnya merata terlaksana, namun pendidikan di Indonesia sudah berevolusi lebih baik

# data[].attributes.body
Peserta didik bebas mengatur dirinya sendiri untuk tumbuh dan berkembang sesuai dengan soft skill yang dimiliki dan sesuai dengan yang diminati

# data[].attributes.body
Pemikiran KHD tentang pendidikan dapat menjadi landasan dalam menentukan kebijakan pendidikan yang diambil dalam pelaksanaan pendidikan nasional, yang berorientasi pada 3 semboyan, yaitu Ing Ngarso Sung Tulodho, Ing Madyo Mangun Karso, Tut Wuri Handayani

# data[].attributes.body
Konsep pendidikan merdeka dalam pandangan Ki Hajar Dewantara mengacu pada pemberian kebebasan kepada individu untuk mengembangkan potensi mereka secara mandiri. Salah satunya sesuai dengan semangat merdeka belajar yang memberdayakan pembelajaran sesuai minat dan kebutuhan belajar siswa.

# data[].attributes.body
Pendidikan dan relevansinya dengan pemikiran Ki Hajar Dewantara terlihat dalam pentingnya pendidikan untuk semua, nilai-nilai karakter, pendekatan merdeka belajar, integrasi budaya lokal, kolaborasi dengan masyarakat, dan inklusivitas.

# data[].attributes.body
Pendidikan saat ini mencerminkan berbagai tren dan tantangan yang mencakup teknologi, keterampilan, dan perubahan sosial. Relevansi pemikiran (KHD) dalam konteks pendidikan saat ini dapat terlihat sebagai contoh pendidikan kita dapat mengikuti perkembangan teknologi saat ini