# data[].attributes.body
Diberikan afirmasi pagi sebelum memulai pembelajaran, ditanya apa harapan siswa di pagi itu dan menuliskan harapannya. Diajak pembelajaran lebih seru (ice breaking, games dll). Selain itu, siswa dimotivasi dengan melakukan penjelajahan (adventure). Solusi yg diharapkan: kolaborasi antara wali kelas, orang tua, dan guru di kelas-kelas sebelumnya, bisa juga dilakukan pendampingan khusus.

# data[].attributes.body
Upaya dan solusi : membimbimbing, mendidik dan menanyakan kepada peserta didik dengan baik sampai mereka mengerti apa yang diajarkan lalu memberikan pelajaran yang mudah dimengerti, lalu diawal pelajaran diajak mereka ice breaking supaya mereka lebih semangat belajarnya dan jangan lupa diawali dengan membaca do'a dan luruskan niatnya agar ilmu yang diajarkan bermanfaat..

# data[].attributes.body
1. Melakukan pembelajaran yang inovatif dan bervariatif, agar ananda lebih bersemangat dalam belajar.
2. Rutin berkomunikasi dengan wali murid tentang proses pembelajaran peserta didik di sekolah.
3. kurikulum yang tidak berubah-ubah setiap saat, dikarenakan hal tersebut membuat pendidik belum begitu menguasai sistem kurikulum lama, akan tetapi sudah harus menguasai kurikulum baru.

# data[].attributes.body
Upaya yang telah dilakukan yaitu guru melakukan observasi awal guna untuk mengetahui kondisi siswanya di kelas. di dalam satu kelas memiliki berbagai macam gaya belajar dan karakter sehingga metode pembelajaran yang dilakukan oleh guru harus bervariasi/tidak monoton.

Mengingat bahwa pada setiap kurikulum tentunya tidak bisa kita hindari akan selalu menemukan peserta didik dengan bermacam-macam karakter dan gaya belajar yang berbeda. maka solusi nya adalah terdapat pada guru yang mengajar, maka dari itu sebagai seorang pendidik harus selalu meng-upgrade dirinya sehingga pada setiap kemajuan zaman selalu berkembang dan tidak ketinggalan zaman.

# data[].attributes.body
Upaya yang telah dilakukan adalah pengadaan pelatihan-pelatihan tentang kurikulum merdeka bagi guru. Sedangkan bagi siswa, memberikan pelajaran dengan berbagai macam metode yang menyenangkan. Selain itu berkolaborasi dengan orang tua untuk perkembangan dan kondisi anak baik di sekolah maupun di rumah.

# data[].attributes.body
Upaya yang sudah dilakukan:
1.  Berdoa kepada Allah setiap pagi dan mengucapkan afirmasi positif setiap pagi, supaya Allah meridhoi kita dalam memberikan ilmu kepada siswa.
2. Guru berusaha membuat siswa mencintai pembelajaran yang ada di kelas (bisa dengan cara memetakkan materi sesederhana mungkin dan membuat pembelajaran semenarik mungkin, bisa pakai model snowball throwing yang melibatkan psikomotorik anak atau yang lainnya)
3. Guru mengecek mood siswa setiap pagi, dan mengadakan games kecil untuk mengembalikan mood anak yang tidak baik.
4. Guru mengajak siswa mengobrol saat pagi sebelum masuk atau saat istirahat mengenai masalah yang sedang dihadapi.

# data[].attributes.body
Upaya yang dilakukan tentunya membuat menyiapkan materi yang menyenangkan dan mudah dipahami, memperbanyak gaya mengajar yang disukai siswa membuat media pembelajaran yang menarik serta menjadikan siswa layaknya teman.

Solusi yang diharapakan, terciptanya belajar yang menyenangkan.

# data[].attributes.body
1.Memberikan dukungan emosional kepada anak sehingga mereka merasa didengar, dicintai, dan diberi dorongan positif.

2.Menggunakan sumber belajar yang beragam, seperti buku, video, atau permainan edukatif.

3.Memberikan pujian dan motivasi saat anak berhasil mengatasi hambatan belajar dan teruslah memberikan motivasi.

4. Memberikan ice breaking

# data[].attributes.headline
Putri Yolanda - Upaya yang telah diupayakan yaitu membuat materi pembelajaran, ice breaking saat kondisi kelas tidak kondusif, metode pembelajaran yang mudah dipahami dan juga menyenangkan untuk peserta didik. Solusi yang diharapkan karena keterbatasan penggunaan lab komputer yang sering keluhkan oleh anak-anak, untuk mengatasi hal tersebut maka saya membuat games berupa kuis, susun kata, dan tebak kata untuk membuat mereka bersemangat kembali.

# data[].attributes.subject
Putri Yolanda - Upaya yang telah diupayakan yaitu membuat materi pembelajaran, ice breaking saat kondisi kelas tidak kondusif, metode pembelajaran yang mudah dipahami dan juga menyenangkan untuk peserta didik. Solusi yang diharapkan karena keterbatasan penggunaan lab komputer yang sering keluhkan oleh anak-anak, untuk mengatasi hal tersebut maka saya membuat games berupa kuis, susun kata, dan tebak kata untuk membuat mereka bersemangat kembali.

# data[].attributes.body
Upaya dan solusi yang dilakukan yaitu mengulangi kembali pembelajaran yang telah dipelajari, Membuat tempat dan suasana belajar yang lebih kondusif, Menyampaikan perhatian kepada siswa yang mengalami kesulitan dalam belajar dengan cara menggunakan media pembelajaran yang seru.

# data[].attributes.body
Upaya yang dilakukan:
Melakukan pendekatan diri kepada setiap anak, membuat pembelajaran dengan melalui games atau nyanyian, agar lebih mudah, menyenangkan dan menarik baik siswa.

Solusi yang diharapkan:
Anak- anak bisa belajar dengan lebih antusias dan semangat.

# data[].attributes.headline
1.Memberikan dukungan emosional kepada anak sehingga anak merasa didengar, dicintai, dan diberi dorongan positif.2.Menggunakan sumber belajar yang beragam, seperti buku, video, atau permainan edukatif.3.Memberikan pujian dan motivasi saat anak berhasil mengatasi hambatan belajar dan teruslah memberikan motivasi.4. ice breaking

# data[].attributes.subject
1.Memberikan dukungan emosional kepada anak sehingga anak merasa didengar, dicintai, dan diberi dorongan positif.2.Menggunakan sumber belajar yang beragam, seperti buku, video, atau permainan edukatif.3.Memberikan pujian dan motivasi saat anak berhasil mengatasi hambatan belajar dan teruslah memberikan motivasi.4. ice breaking

# data[].attributes.body
Upaya yang telah saya lakukan yaitu melakukan kegiatan ice breaking saat siswa mulai bosan pada proses pembelajaran. Melakukan kegiatan games yang berkaitan dengan materi yang sedang diajari, misalnya: games "tepuk 1 kali". Siswa dibagi menjadi 2 kelompok untuk mendengarkan instruksi dari Guru. Kemudian mereka secara kompak bertepuk tangan sesuai dengan kesepakatan pada games. Kelompok yang berhasil bertepuk tangan dengan kompak, dapat memilih untuk mengisi bagian-bagian dari rangka kepala atau rangka anggota badan yang telah tersedia di papan tulis. Kelompok yang berhasil menjawab akan mendapatkan bintang prestasi. Upaya ini dilakukan agar siswa kembali fokus untuk belajar, melatih kekompakkan serta kerja sama, dan melatih konsentrasi mereka. Selain itu, mengajak mereka untuk berdiskusi mengenai materi dan mengajak mereka untuk mengutarakan pendapatnya mengenai materi yang sedang dipelajari adalah upaya lain yang saya lakukan agar pembelajaran terkesan monoton

# data[].attributes.headline
Para guru bisa bekerja sama untuk membuat media pembelajaran yang lebih menyenangkan dan untuk siswa. Selain itu menggunakan metode yang kemungkinan bisa diterapkan untuk kelas tersebut, kemudian bisa dievaluasi mana yang lebih cocok.

# data[].attributes.subject
Para guru bisa bekerja sama untuk membuat media pembelajaran yang lebih menyenangkan dan untuk siswa. Selain itu menggunakan metode yang kemungkinan bisa diterapkan untuk kelas tersebut, kemudian bisa dievaluasi mana yang lebih cocok.

# data[].attributes.body
upaya yang telah dilakukan mengajak siswa ice breaking dan bermain kuis kuis menarik agar anak tidak mudah bosan
solusi yang diharapkan agar guru dan siswa dapat bekerja sama dalam proses belajar agar pembelajaran menjadi efektif dan menyenangkan

# data[].attributes.body
Upaya yang dilakukan sejauh ini mencoba untuk mengulik gaya belajar peserta didik yang tentunya berbeda-beda di setiap individu.
Solusinya bisa dengan cara mengikuti gaya belajar peserta didik dengan menerapkan ketiga gaya belajar tersebut baik audio, visual, dan kinestetik.

# data[].attributes.body
Upaya/solusi yang bisa dilakukan, yaitu :
1. Menerapkan metode pembelajaran yang variasi sehingga peserta didik selalu semangat dalam mengikuti pembelajaran dengan metode baru setiap harinya
2. Mempelajari hal baru di PMM melalui video inspirasi dan bukti karya yang bisa kita terapkan
3. Membuat jadwal rutin guru untuk mengerjakan bersama topik-topik terkini PMM
3. Mengobservasi dan mempelajari gaya belajar siswa, sehingga dapat memenuhi kebutuhan siswa dalam belajar

# data[].attributes.body
meningkatkan kualitas Guru atau tenaga pendidik dengan cara mengevaluasi metode yang sudah dipakai dalam pembelajaran.
supaya bisa guru bisa menggunakan yang tepat untuk peserta didik.

# data[].attributes.body
1. Sebelum pembelajaran di mulai, guru mengajak peserta didik melakukan ice breaking terlebih dahulu agar suasana di kelas menjadi lebih menyenangkan
2. Memasukkan materi ke dalam lagu

# data[].attributes.body
Upaya yang telah dilakukan adalah 1)melakukan ice breaking saat siswa mulai bosan, tujuannya agar siswa semangat kembali. 2) mengadakan kuis berhadiah bintang prestasi, tujuannya agar siswa lebih semangat belajar dan menjawab pertanyaan kuis. 3) melakukan game "lompat sepatu" yaitu dengan menyusun sepatu lalu siswa saling berlomba dan diminta untuk melompat sesuai sepatu yang telah disusun, kemudian di akhir lompatan siswa diberikan soal. Tujuan game ini adalah untuk melatih tingkat kefokusan dan konsentrasi siswa.

# data[].attributes.body
Upaya yang telah di lakukan adalah memodifikasi metode ajar agar bisa mendekati aturan yang sesuia.
Solusinya bisa mempunyai lapangngan 1 saja sebagai sarana yang bisa di campur sari untuk proses belajar siswa di lapangan.

# data[].attributes.body
upaya dan solusi yang telah dilakukan

Guru dapat mengadopsi berbagai metode pengajaran yang berbeda untuk memenuhi gaya belajar yang beragam. Beberapa siswa mungkin lebih responsif terhadap pembelajaran visual, sementara yang lain mungkin lebih suka pembelajaran auditori atau kinestetik.

# data[].attributes.body
Upaya yang sudah di lakukan adalah proses pendekatan sesama siswa seperti memberikan motivasi dan semangat. Setiap awal pembelajaran awali dengan pembukaan ice breaking atau games untuk lebih menarik dan terkesan tidak membosankan dan akhir pembelajaran selalu lakukan evaluasi atas yang sudah kita upayakan dalam mengajar.
Selalu gunakan materi yang menarik dan lakukan materi pemantik untuk memancing anak-anak mengingat materi sebelumnya dan yang akan di sampaikan pada hari itu.

# data[].attributes.body
upaya yang telah dilakukan yaitu melakukukan kegiatan ice breaking di saat peserta didik mulai bosan dalam proses pembelajaran dan memberikan kuis kepada peserta didik serta yang dapat menjawabnya akan mendapatkan bintang.

# data[].attributes.body
Upaya yang telah dilakukan dan solusinya, dengan mengulang pembelajaran sebelumnya dengan tanya jawab, memotivasi siswa, dan membuat media pembelajaran yang asyik/ menarik (buat games pembelajaran)

# data[].attributes.body
Memberikan motivasi kepada peserta didik agar dapat belajar dengan giat, dan menggunakan metode pembelajaran yang menarik untuk menumbuhkan minat peserta didik dalam belajar.

# data[].attributes.body
Pada kegiatan pembelajaran untuk meningkatkan mood siswa ,bisa dengan melaksanakan yang namanya ice breaking dan mengajak siswa untuk menyanyi di sela sela pembelajaran agar anak Soleh Soleha yang tidak mood insyallah menjadi good mood kembali.

# data[].attributes.body
Pendidik belajar cara pengimplementasi kurikulum merdeka dalam proses belajar serta mengikuti pelatihan yang ada di PMM...
Dalam proses pembelajaran pendidik mengobservasi tingkat pemahaman dan gaya belajar siswa serta melakukan tindak lanjut

# data[].attributes.body
upaya yang telah dilakukan adalah dengan mencoba berbagai macam metode, lalu mengevaluasi metode mana yang paling memberikan hasil paling baik dan sesuai dengan macam macam gaya belajar.

solusi yang diharapkan adalah guru dapat lebih mengeksplorasi berbagai macam metode yang sesuai dengan masing masing gaya belajar siswa.

# data[].attributes.body
Meningkatkan kualitas diri melalui kolaborasi antar guru, membuat bahan ajar yang lebih kreatif dan menarik minat peserta didik sehingga peserta didik antusias dalam mengikuti pembelajaran seperti dengan video pembelajaran dan mini games di awal pembelajaran.

# data[].attributes.body
Bila siswa terlihat lelah, bosan, terutama pada jam jam rawan ( siang hari menjelamg sore) biasanya saya mengajak siswa untuk relaksasi ringan dengan menyetel musik yang menenangkan selama kurang lebih 10-15 menit.

# data[].attributes.body
Sebelum pembelajaran di mulai dan di tengah2 pembelajaran melakukan ice breaking, dan memberikan pertanyaan untuk pelajaran yang sebelumnya di pernah di pelajari , ice breakingnya kadang memakai tongkat ajaib anak2 yang di tunjuk pakai tongkat ajaib akan di kasih soal, atau dengan game tepuk, yang salah tepuk akan di kasih soal.

Sebelum dan sesudah terkadang siswa di minta untuk menggambarkan perasaan anak-anak dari pagi sampai selesai pembelajaran .