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( 2. Paradigma Socioafectivo - Issuu , sf)

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                              INTRODUCCION

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                              INTRODUCCION

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La socio afectividad se refiere a la interacción entre los aspectos sociales y afectivos en la vida de una persona.

Este concepto es sumamente relevante en la psicología, la educación y otras áreas relacionadas con el desarrollo humano y el bienestar. La socio afectividad tiene un impacto en la formación de la identidad, la autoestima, la empatía, la capacidad de establecer relaciones saludables, la adaptación a cambios y desafíos, entre otros aspectos.

En el ámbito educativo, por ejemplo, la atención a la socio afectividad implica crear ambientes propicios para que los estudiantes puedan expresar sus emociones, establecer relaciones positivas con sus compañeros y docentes, y desarrollar habilidades sociales que les permitan interactuar de manera efectiva y constructiva en la sociedad.

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PROBLEMAS QUE RESULTAN DE LA FALTA DE PROMOCIÓN DE LAS COMPETENCIAS SOCIOAFECTIVAS.

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PROBLEMAS QUE RESULTAN DE LA FALTA DE PROMOCIÓN DE LAS COMPETENCIAS SOCIOAFECTIVAS.

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A partir de la experiencia profesional de pedagogos y estudiantes mentores en la educación o en el ejercicio profesional, así como de investigaciones realizadas en la región, se ha confirmado que gran parte de los problemas actuales en las instituciones educativas están directamente relacionados con influencias negativas, interacción o interdependencia entre estudiantes y entre profesores y estudiantes, que también contribuye a problemas de motivación, tensiones entre profesores y una atención insuficiente de los padres a las dificultades de los niños.

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( Mirada Interdisciplinaria, Un Enfoque Interesante a Desarrollar , sf)

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LA IMPORTANCIA DE LA INTEGRACIÓN DE SABERES EN LA INTERDISCIPLINARIEDAD PARA EL ABORDAJE DE LA SOCIO-AFECTIVIDAD.

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LA IMPORTANCIA DE LA INTEGRACIÓN DE SABERES EN LA INTERDISCIPLINARIEDAD PARA EL ABORDAJE DE LA SOCIO-AFECTIVIDAD.

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La socio-afectividad es una experiencia humana holística que no puede ser comprendida plenamente si se fragmenta en disciplinas aisladas. La interdisciplinariedad permite captar la complejidad de la interacción entre lo emocional y lo social, lo que es esencial para brindar una educación integral.

La socio-afectividad es un tema intrínsecamente complejo que involucra aspectos emocionales, sociales, psicológicos y culturales, y su comprensión plena va más allá de los límites de una sola disciplina.

La integración de saberes y la interdisciplinariedad son enfoques pedagógicos poderosos que pueden enriquecer significativamente el abordaje de la socio-afectividad en la educación.

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( SOCIOAFECTIVIDAD – ORIENTACIÓN ESCOLAR , sf)

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ALGUNOS REFERENTES TEÓRICOS PARA LA EDUCACIÓN DE LA SOCIO- AFECTIVIDAD.

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ALGUNOS REFERENTES TEÓRICOS PARA LA EDUCACIÓN DE LA SOCIO- AFECTIVIDAD.

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·         La familia es muy relevante en la formación de habilidades socioafectivas, especialmente en las relacionadas con la empatía.

·         La escuela es lugar idóneo para el desarrollo de la socioafectividad y la ética.

·         Responder al cómo y cuándo desarrollar estasdimensiones se constituye en un desafio para la formación y reflexión docente.

En definitiva, la formación socioafectiva y ética desafía la construcción de escuelas reflexivas, que tomen conciencia y hagan propia la labor de integrar la estimulación de estas dimensiones, abriéndole un espacio en medio de la vida escolar, donde hasta el momento se ha malentendido formar y educar como tareas que únicamente refieren a la dimensión cognitiva (Romagnoli, Mena & Valdés, 2007; Vázquez & Escámez, 2010