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TEMA: Restas con Transformación.

Inicio: Cálculo Mental.
Desarrollo: Los alumnos realizan las restas con transformación de cuatro dígitos.
Identifican mediante procedimiento de transformación o pedir prestado para completar la resta.
Los alumnos realizan diferentes ejemplos del porque se trasnforma o se pide prestado
Cierre: Se verifica que hayan realizado correctamente la actividad.

Tarea: Pág. 12

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Topic: Spelling.

1. Students practice their listening and writing skills in spelling, meanwhile they're remembering the alphabet.

2. Students write the words they listen.

3. In groups, they share the words and correct them.

# data[].attributes.body
Topic: Comparative and superlative form.

1. Teacher shows to students 2 different things from the classroom an asks them if they're the same.

2. Students share their opinions.

3. Teacher explains the comparative and superlative forms. If students have doubts, teacher clarifies them.

4. Students copy the table in their notebooks and answer their practice book p. 12.

# data[].attributes.body
Tema: El directorio: orden alfabético
Inicio: Mediante una dinámica mencionar palabras por oden alfabético
Desarrollo: Pegar las imagenes de acuerdo al orden alfabético de sus nombres y escribirlos en su cuaderno
Cierre: Mencionar la importancia de ordenar contactos en un directorio alfabéticamente
Tarea: Realizar los ejercicios del manual de caligrafía pág. 8

# data[].attributes.body
Topic: Spelling.

1. Students practice their listening and writing skills in spelling, meanwhile they're remembering the alphabet.

2. Students write the words they listen.

3. In groups, they share the words and correct them.

# data[].attributes.body
Activité: Autour du monde.
activité en plein air.

# data[].attributes.body
Thème: La présentation
Les élèves doivent répondre l'activité dans le livre pages 2 et 3.
On fait la révisión ensemble.
Matériels: livre et trousse.

# data[].attributes.body
Tema: Sustantivos: orden alfabético
Inicio: Mencionar palabras de acuerdo de manera alfabética
Desarrollo: Ordenar  en su cuaderno las palabras proyectadas en el alfabeto loco
Cierre: Comentar donde podemos encontrar palabras ordenadas alfabéticamente
Tarea: Realizar la actividad del tesoro del saber pág. 35 del manual de Lenguaje y comunicación

# data[].attributes.body
topic:l'accento
in questa lezione si rivede il tema dell accento ma si mette in prattica cio che abbiamo visto gia in lezione con l'aiuto del quaderno dello studente per rispondere le pag 6  e  7
materiali :quaderno astuccio e manuale

# data[].attributes.body
Activité: Autour du monde.
activité en plein air.

# data[].attributes.body
Tema: El directorio
Inicio: rescatar los conocimentos previos de los alumnos sobre el directorio
Desarrollo: Escribir en su cuaderno la información de contacto de 3 amigos y registrarlo en su directorio
Cierre: Llenar la tabla de la página 34 del manual de Lenguaje y comunicación
Tarea: Realizar los ejercicios del manual de caligrafía pág. 9

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c:Reading comprehension. "At the vet."

1. Students identify the reading and share their ideas.

2. Students copy in their notebooks and answer the questions below.

3. Teacher asks if they have doubts andhelp them if they need it.

4. Students share their answers, correct them if they need and draw a dog below the reading.

# data[].attributes.body
Homework: Splash and learn platform practice

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Topic: Féminen et masculine

Acivité:  Écrivez les adjectifs masculins et féminins que la professeure écrit au tableau.
Répétez et trouvez des éléments que vous pouvez utiliser pour faire référence à ces adjectifs.
Identifier la différence entre féminin et masculin

Materiel:
-Cahier
-Crayon

# data[].attributes.body
1.- die Schüler werden ein Geschichte hören

2- sie lesen die Folien der Klasse

3.- sie werden mit Lernkarte spielen

4.- sie werden mit dem Buch arbeiten

5.- sie werden neue Wörter lernen

Hausaufgabe: Quizizz

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giro al mondo

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Topic: Les nationalités

Activité chez vous / actividad en casa: Jouer sur le site https://wordwall.net/es/resource/5720422/les-nationalités

Activité: Répétez les nationalités de la page 11 du Manuel de français. Écrivez les nationalités correspondantes aux pages 12 et 13, féminines et masculines.

Materiel:
-Cahier
-Crayon

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Se recorre actividad por: "la vuelta al mundo"

Tema: Sustantivos

Inicio: Generar una lluvia de ideas para identificar que son los sustantivos

Desarrollo: Leer la información del manual pág. 36 para reconocer que tipos de sustantivos existen

Cierre: Escribir en su cuaderno una lista con ejemplos de cada tipo de sustantivo

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topic:apostrofo
in questa lezione si mette in prattica cio che abbioamo visto nelle lezioni prededenti ,si fanno diversi esercizi per rinforzare questo tema svolgendo la pag 8,9 del manuale dello studente.
materiali:quaderno astuccio,manuale

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Topic: La presentation

Activité: Consulter la page 2 du Manuel en Français. Répétez les salutations avec la professeure et associez les salutations à la manière appropriée de répondre.

Materiel:
-Manuel
-Crayon

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Aktivität

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topic:apostrofo
in questa lezione si mette in prattica cio che abbioamo visto nelle lezioni prededenti ,si fanno diversi esercizi per rinforzare questo tema svolgendo la pag 8,9 del manuale dello studente.
materiali:quaderno astuccio,manuale

# data[].attributes.body
topic:maschile e femminile
in questa lezione si lavora e si parla delle diferenze tra maschile e femminile e come si formano nell uso anche del articolo per cattalogare questo essercizio pag 10,11
materiali quaderno e astuccio

# data[].attributes.body
Topic: Comparative and superlative form ice cream.

1. Teacher explains to students how to use and make the ice cream.

2. Students use some color paper, scissors and glue stick to make their ice creams. Teacher helps them if they need it.

3. Students listen and repeat the ice creams they made.

# data[].attributes.body
1.- die Schüler wiederholen den letzten Wortschatz

2-  die Schüler werden eine Vorstellung hören

3.-  sie werden mit dem Buch arbeiten

4.- sie kleben einige Bilder zu den neuen Vokabeln

Hausaufgabe: Quizizz

# data[].attributes.body
topic:l'accento
in questa lezione si rivede il tema dell accento ma si mette in prattica cio che abbiamo visto gia in lezione con l'aiuto del quaderno dello studente per rispondere le pag 6  e  7
materiali :quaderno astuccio e manuale

# data[].attributes.body
TEMA: "BOTELLA CON PULMONES"

PRCEDIMIENTO:
Primero, corta la botella por la mitad y coloca el guante de látex recubriendo la parte inferior, simulando el diafragma. A continuación, forma una “Y” con las pajitas y cuelga de los extremos los globos. Por último, introduce toda la estructura en la botella. Los niños podrán ver con sus propios ojos cómo se llenan los pulmones de aire cuando el diafragma se expande y viceversa.

MATERIALES:
✔ Una botella de plástico (600 ml)
✔ 4 popotes
✔ 1 bolita de plastilina
✔ 1 guante de latex
✔ Cinta aislante (negra)

# data[].attributes.body
1.- sie werden mit Lernkarte spielen

2- die Schüler werden eine Vorstellung hören

3.-  sie werden mit dem Buch arbeiten

4.- sie werden eine Überprüfung und Übungen machen

Hausaufgabe: Quizizz

# data[].attributes.body
1.- die Schüler werden ein Geschichte hören

2- sie lesen die Folien der Klasse

3.- sie werden mit Lernkarte spielen

4.- sie werden mit dem Buch arbeiten

5.- sie werden neue Wörter lernen

Hausaufgabe: Quizizz

# data[].attributes.body
Tema: Aparato excretor
Inicio: comentar a través de una lluvia de ideas ¿Cómo desecha el cuerpo las sustancias que no necesita?
Desarrollo:Pegar la imagen proporcionada en su cuaderno y escribir la definición de aparato excretor
Cierre: Contestar la actividad 1 de la pág. 17 del manual de integrada
Tarea: Resolver la actividad 2 de la pág, 17 del manual de integrada

# data[].attributes.body
Inicio: Los alumnos ingresan a plataforma Maths splash
Desarrollo: Se explica el paso a paso de lo que deben realizar y así ingresar a las asignaciones.
Los alumnos buscan su perfil y empiezan a realizar las asignaciones.
Cierre: Se programa un multijuego para que todos los alumnos se unan y puedan quedar enlistados por orden de puntuación

# data[].attributes.body
Tema: Aparato respiratorio
Inicio: Observar el modelo 3D de pulmones sanos y dañados y comentar cuál es la diferencia y cómo fue que se dañaron
Desarrollo:  Escribir en su cuaderno una lista de acciones para cuidar el aparato respiratorio

Cierre: Resolver la página 15 del manual de Integrada

# data[].attributes.body
Topic: Manejo de la ira.

1. La profesora pregunta a los alumnos si saben qué es la ira y como la podemos manejar.

2. Los alumnos comparten sus respuestas.

3. Los alumnos toman su libro "mi primera empresa 5" y van a la p. 16. Leen y comentan la lectura: "el enojo nos hace perder el tiempo."

4. Los alumnos comentan sus opiniones acerca de la lectura.

Tarea: Contestar p.17.

# data[].attributes.body
Tema: Regiones socioeconómocas de Puebla
Inicio: Observar el video de las regiones socioeconómicas y comentar los más relevante
Desarrollo: Resolver la actividad de la pág. 101 del manual de Integrada
Cierre: Comentar las características de las 7 regiones socieconómicas de manera grupal

# data[].attributes.attachment_link.title
UN VISTAZO POR PUEBLA Y SUS 7 REGIONES SOCIOECONÓMICAS  CEPVC  2do "B"

# data[].attributes.body
¿Qué es un circuito?

Analicemos los primeros componentes de un circuito.

Materiales a conocer

# data[].attributes.body
Tema: Municipios de Puebla
Inicio: Jugar a la papa caliente para rescatar los conomientos previos
Desarrollo:Colorear en el mapa el municipio donde viven y escribir a que región socioeconómica pertenece
Cierre: Comentar las características del Municipio donde viven de manera grupal

# data[].attributes.body
Topic: Listening and writing skills.

1. Students practice their listening skills in their practice book p. 10.

2. Students listen twice and complete the information. If they have doubts, they can listen one more time.

3. In groups, they share their answers and correct if they need it.

4. Teacher writes some examples about some activities they are good at or not. They work in the following page (11). Together, check answers.

# data[].attributes.body
Inicio: Se realiza cálculo mental con tablas de multiplicar y suma.
Desarrollo: Leen el procedimiento para realizar la multiplicación y como se van respetando los valores posicionales.
Los alumnos subrayan la información más relevante.
Completan multiplicaciones que se proponen en la página 15 del manual.
Cierre: Los alumnos intercambian manual y validan resultados.

Tarea: Página 16 Tesoro del saber

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Inicio: LOs alumnos realizan cálculo mental y se proyecta vídeo sobre la vida de PItágoras.
Desarrollo: Leen en voz alta y en plenaria sobre aportaciones que realizó Pitágoras en la página 13 del manual.
Cierre: Completan la tabla pitágorica de la página 14 del manual de matemáticas.

# data[].attributes.body
Rescata las ovejas según las palabrass se te indiquen

# data[].attributes.attachment_link.description
Learn touch typing by playing "Sheep Rescue" - game that teaches how to type faster and more accurately. Press the correct key and get points for your bravery.

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INICIO: Comenzaremos haciendo los ejercicios de lectura en el pentagrama que aparecen en la imagen, explicaré qué es un compás y repasaremos los matices.

DESARROLLO: Leeremos lentamente la partitura de nuestra canción navideña

CIERRE: Tocaremos los primeros compases de la canción con nuestro instrumento

# data[].attributes.body
Topic: How do living things reproduce?
1) let's read about the living things reproduction page 12
2) Underline main ideas about this information
3) answer page 13 and make conclusions about the topics.

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TEMA: LA TOMBOLA
|   Inicio |   Activación física: Simón dice… Para realizar esta actividad, se inicia con una valoración de las ubicaciones espaciales del niño con respecto a su cuerpo, explorar el dominio de: derecha, izquierda, abajo, arriba, frente, atrás, adentro y afuera.
| Desarrollo   | Empezar a reforzar con el material concreto que se tenga alrededor, por ejemplo: si hay juguetes o libros (cualquier objeto), usar éstos para estimular las ubicaciones, siempre es conveniente empezar con material concreto y manipulable. Por ejemplo: colocar los bloques rojos a su derecha, los bloques verdes arriba del bote, etc. así sucesivamente hasta observar un mejor dominio de las ubicaciones espaciales.
| Cierre | La actividad de La Tómbola consiste en realizar una serie de consignas donde el niño utiliza partes de su cuerpo. La consigna será: “Aquí tengo una pequeña tómbola (alguna cajita o botecito), introducirás tu mano y sacarás uno de los papelitos el cuál te dirá con qué parte del cuerpo realizarás las siguientes actividades, tú la seleccionas.

# data[].attributes.body
Topic: Life process
1) Students will review the contents of the last weeks and complete the chart on page 7, also getting the conlusions of information according with wht we have leanrn on this time.

📒📒Homework: Complete the unit reinformcements on pegasus platfoms dur october 31st