# data[].attributes.body
Un docente puede evitar este tipo de maltrato estableciendo reglas claras de comportamiento, fomentar la empatía y el respeto, intervenir de manera calma pero firme cuando surjan situaciones conflictivas, y hablar con los estudiantes sobre la importancia de un ambiente positivo. También es crucial comunicarte con colegas y administradores para obtener apoyo si la situación persiste.

# data[].attributes.body
Los docentes deben brindar apoyo y recursos a las víctimas de acoso físico. Asegurarse de que se sientan respaldadas y comprendidas, y ayudarles a tomar medidas para detener la situación.

# data[].attributes.body
Se mezcla el maltrato físico con el verbal
Para evitar esto hay que fomentar la empatía y enseñar a los individuos a comprender y respetar los sentimientos y experiencias de los demás, lo que puede disuadir las conductas de acoso

# data[].attributes.body
Difundir los protocolos al interior del aula y enseñar a los estudiantes que el abuso sexual no se tolera en la institución , que deben rechazar cualquier tipo de abuso y que si esto ocurre lo deben informar inmediatamente, para aplicar el debido reglamento para este tipo de ocasiones.

# data[].attributes.body
Algunas formas de exclusión son visibles y evidentes, como la discriminación por raza, etnia, nivel socioeconómico o sexo. Pero muchas veces la exclusión social es más sutil y se produce cuando un grupo no tiene acceso a las mismas oportunidades en salud, educación, vivienda o trabajo que el resto de la población.

# data[].attributes.headline
5 Tareas que debe cumplir el docente en el aprendizaje cooperativo 

# data[].attributes.subject
5 Tareas que debe cumplir el docente en el aprendizaje cooperativo 

# data[].attributes.body
Organizar el ambiente de trabajo cooperativo.
• Decidir el tamaño del equipo y agrupamientos de los alumnos.
• Establecer las normas y distribuir los roles en el alumnado.
• Organizar el aula y asignar lugar a los equipos para promover
que el equipo comparta y exista control del ruido.

# data[].attributes.body
Gestionar la cooperación o dar instrucciones para la tarea
• Observar las habilidades sociales de los alumnos.
• Supervisar la actividad de los equipos.
• Solicitar a los componentes del equipo que se pidan cuentas entre sí y que especifiquen los criterios que usarán para hacerlo.

# data[].attributes.body
Diseñar estructuras cooperativas de aprendizaje, que incluye un plan de
actuación.

# data[].attributes.body
Evaluar la participación de cada alumno y de los equipos. Hacer
preguntas sobre el contenido y las habilidades sociales, que los alumnos discuten con el resto del grupo clase.

# data[].attributes.body
Proporcionar ayuda respondiendo a las preguntas de los equipos en función de los que observa.