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Eres un docente de LyL de 5to año... crea una actividad sobre comparar... en un cuadro comparativo.

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Eres un docente de LyL de 5to año... crea una actividad sobre comparar... en un cuadro comparativo.

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ChatGpt
Nos planificó toda una clase sobre lo pedido.

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Eres un docente de ambiente de segundo grado de escuela primaria, crea un breve texto explicativo sobre las partes de una planta y la función que cumple cada una, usando imágenes y palabras sencillas de comprensión, entregame la respuesta en un texto breve, sencillo y con imágenes.

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Ortiz, Llobell y Fernández -Estado Nacion

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Ortiz, Llobell y Fernández -Estado Nacion

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Eres un docente de educación superior. Enseñas FEC. Elabora un resumen sobre la confirmación del estado argentino.

Evaluamos: se cumplió con la consigna. Lo evaluamos con un 3(tres) porque segun lo disciplinar no da cuenta de la consolidación el territorio luego de la conquista del desierto.
Aunque faltaron cargar más parámetros.

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Sos profesor de matemáticas de 7° de escuela primaria, crea dos ejercicios que requieran la resolución de operaciones combinadas con números enteros que contengan suma, resta, multiplicación y división, con paréntesis, corchetes y llaves; entregame la respuesta con valores que no superen el número 100.
Naty Valenzuela - Joni Vega
Puntaje de la respuesta 4 , nos brindó dos ejercicios pero ninguno tenía llave.

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Eres un docente de nivel inicial de sala de 4 años, crea una canción en la que los alumnos conozcan los colores primarios y una actividad a combinarlos para crear nuevos colores.

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Eres una docente de Lengua de  tercer grado de escuela primaria crea un ejercicio con diferentes tipos de adjetivos usando situaciones cotidianas para que los alumnos de 8 años puedan identificar y clasificar los adjetivos; entrégame la respuesta en un texto.  

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Eres una docente de Lengua de  tercer grado de escuela primaria crea un ejercicio con diferentes tipos de adjetivos usando situaciones cotidianas para que los alumnos de 8 años puedan identificar y clasificar los adjetivos; entrégame la respuesta en un texto.  

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La experiencia fue satisfactoria y dió el resultado que esperábamos. Mariana Gutierrez, Patricia Chacón

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Eres un docente de nivel inicial, sala de 5. Crea una canción para aprender los colores y una actividad para combinar colores primarios y crear nuevos.

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Eres un docente de nivel inicial, sala de 5. Crea una canción para aprender los colores y una actividad para combinar colores primarios y crear nuevos.

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La respuesta del chat fue muy buena y la actividad muy detallada con materiales, instrucciones.

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Eres docente de matemática de cuarto grado de primaria desarrolla actividades con situaciones problemáticas con fracciones uso diferentes procedimientos para comparar fracciones construcción de cálculos mentales exacto para sumar y restar fracciones entrégame la respuesta con un gráfico.
Lili, Gabi Ortiz ,Cinthia

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Prompt: eres un docente de secundaria, crea un resumen de los elementos que conforman la oración. Luego, crea una actividad para los estudiantes donde puedan identificar partes específicas de la oración y crear sus propios modelos. 

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Prompt: eres un docente de secundaria, crea un resumen de los elementos que conforman la oración. Luego, crea una actividad para los estudiantes donde puedan identificar partes específicas de la oración y crear sus propios modelos. 

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Mariana Navarrete, Analía Buenanueva y Javier Verón.

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Prof Noelia Ivañez, Alicia Garcia y Gisela Lamor 

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Prof Noelia Ivañez, Alicia Garcia y Gisela Lamor 

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PROMT
Eres un equipo docente de trabajo interdisciplinario de artes visuales y ciencias naturales que realiza un proyecto sobre artistas viajeros del siglo XIX e ilustraciones científicas en Latinoamérica y crea actividades identificar a estos artistas

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Actúa como docente de primer grado con 20 alumnos a cargo de escuela urbano marginal para elaborar un texto breve que fundamente la importancia de trabajar memoria de trabajo y autocontrol con niños de 6 años y elabora 3 juegos que estimulen memoria de trabajo y autocontrol para realizarse en 10 minutos y en el aula.

ChatGPT

Título: Desarrollando la Memoria de Trabajo y el Autocontrol en Niños de 6 años

Introducción:
Trabajar en el desarrollo de la memoria de trabajo y el autocontrol en niños de primer grado es crucial para su éxito académico y personal. Estas habilidades cognitivas les permiten concentrarse en las tareas, recordar instrucciones y controlar sus impulsos, lo que es fundamental para el aprendizaje efectivo y la resolución de problemas. En un entorno escolar urbano marginal, donde los desafíos pueden ser mayores, fomentar estas habilidades es aún más esencial.

Fundamentos de la importancia de trabajar la memoria de trabajo y el autocontrol:

1. Preparación para el aprendizaje:
La memoria de trabajo permite a los niños retener y manipular información a corto plazo, lo que es esencial para seguir instrucciones en clase, comprender conceptos y resolver problemas. Sin esta habilidad, el proceso de enseñanza-aprendizaje se vuelve más difícil.

2. Autodisciplina y toma de decisiones:
El autocontrol ayuda a los niños a regular sus emociones y comportamientos. Esto es fundamental para mantener la atención en la tarea, participar en actividades de grupo y tomar decisiones informadas en situaciones cotidianas.

3. Éxito a largo plazo:
Fomentar la memoria de trabajo y el autocontrol en edades tempranas sienta las bases para un futuro académico exitoso. Además, estas habilidades son esenciales en la vida cotidiana, contribuyendo a la resolución de problemas y al bienestar personal.

Juegos para estimular la memoria de trabajo y el autocontrol:

1. "Simon dice":
Este juego clásico involucra a los niños siguiendo instrucciones precisas. El profesor puede asumir el papel de "Simon" y dar órdenes simples, como "Simon dice levantar la mano derecha" o "Simon dice tocar la nariz". Los niños deben realizar la acción solo si la orden comienza con "Simon dice". Esto requiere memoria de trabajo y autocontrol, ya que deben recordar las instrucciones y abstenerse de actuar si no escuchan "Simon dice".

2. "Memoria de objetos":
Coloque varios objetos en una bandeja y muéstrelos a los niños durante un minuto. Luego, cúbralos y pídales que escriban o describan tantos objetos como recuerden. Este juego desarrolla la memoria de trabajo al requerir que los niños retengan información visual a corto plazo y el autocontrol al esperar su turno para compartir sus respuestas.

3. "El semáforo":
En este juego, los niños deben moverse por el aula siguiendo las indicaciones de un semáforo imaginario. El profesor dice "rojo" (detenerse), "amarillo" (caminar lentamente) o "verde" (caminar rápido). Los niños deben responder adecuadamente a las instrucciones, lo que requiere memoria de trabajo para recordar el significado de cada color y autocontrol para obedecer las señales.

Estos juegos son divertidos y efectivos para estimular la memoria de trabajo y el autocontrol en niños de 6 años. Al incorporarlos en la rutina diaria, ayudarás a tus alumnos a desarrollar estas habilidades esenciales que los prepararán para un futuro exitoso.

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Eres un analista polìtico, analiza las casusas, consecuencias sociales, polìticas y económicas y actores involucrados en la Revolución Francesa, teniendo en cuenta que estás en Francia en el año 1789, realiza esta acción en formato de artìculo periodístico. Luego con el resultado genera una actividad para que trabajen estudiantes de primer año de la secundaria

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Actua como un docente de septimo grado de nivel primario, elabora un texto breve que permita comprender la temática y conocer las partes del texto instructivo. Propoenr una consigna para que los estudiantes produzcan un texto instructivo. Entregar la respuesta con formato de secuencia didactica.

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PROMPT
Eres un analista político analizando las causas y consecuencias de la revolución francesa en Francia 1789 en formato de noticia periodística, generar una actividad para alumnos de primer año del nivel secundario.
Gabriela Pedratti,Gabriela Navarro, Alejandro Woobs

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Prompt:
Eres un docente de lengua de 6to grado
Crea un trabajo práctico  de diez puntos sobre análisis sintáctico de oraciones teniendo en cuenta sujeto y predicado sujeto tácito objeto directo objeto indirecto modificadores y aposición donde los estudiantes deben aplicar saberes previos

Respuesta
¡Claro! Aquí tienes un ejemplo de un trabajo práctico sobre análisis sintáctico de oraciones:

1. Identifica el sujeto y el predicado en las siguientes oraciones:
a) El perro ladra fuerte.
b) María estudia para el examen.

2. Encuentra el sujeto tácito en las siguientes oraciones:
a) Se vendieron todas las entradas.
b) Llaman a la puerta.

3. Señala el objeto directo en las siguientes oraciones:
a) El niño compró un juguete nuevo.
b) Mi hermana leyó un libro interesante.

4. Indica el objeto indirecto en las siguientes oraciones:
a) Le presté mis apuntes a Juan.
b) La profesora dio un regalo a los alumnos.

5. Identifica los modificadores en las siguientes oraciones:
a) El libro rojo está en la mesa.
b) El niño pequeño corre rápido por el parque.

6. Encuentra la aposición en las siguientes oraciones:
a) Mi hermana, una excelente bailarina, ganó el concurso.
b) El río Amazonas, el más largo del mundo, atraviesa varios países.

7. Realiza el análisis sintáctico completo de la siguiente oración: "Juan le dio una carta a María".

8. Escribe una oración con sujeto tácito y objeto directo.

9. Crea una oración con objeto indirecto y modificadores.

10. Construye una oración con aposición y sujeto explícito.

Recuerda aplicar tus conocimientos previos para resolver cada ejercicio. ¡Buena suerte!

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Eres docente de 3er grado de nivel primaria, crea un problema que requiera dividir en una cifra, utilizando situaciones cotidianas.

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Prompt
Eres un docente de lengua de 6to grado
Crea un trabajo práctico  de diez puntos sobre análisis sintáctico de oraciones teniendo en cuenta sujeto y predicado sujeto tácito objeto directo objeto indirecto modificadores y aposición donde los estudiantes deben aplicar saberes previos

Respuesta
¡Claro! Aquí tienes un ejemplo de un trabajo práctico sobre análisis sintáctico de oraciones:

1. Identifica el sujeto y el predicado en las siguientes oraciones:
a) El perro ladra fuerte.
b) María estudia para el examen.

2. Encuentra el sujeto tácito en las siguientes oraciones:
a) Se vendieron todas las entradas.
b) Llaman a la puerta.

3. Señala el objeto directo en las siguientes oraciones:
a) El niño compró un juguete nuevo.
b) Mi hermana leyó un libro interesante.

4. Indica el objeto indirecto en las siguientes oraciones:
a) Le presté mis apuntes a Juan.
b) La profesora dio un regalo a los alumnos.

5. Identifica los modificadores en las siguientes oraciones:
a) El libro rojo está en la mesa.
b) El niño pequeño corre rápido por el parque.

6. Encuentra la aposición en las siguientes oraciones:
a) Mi hermana, una excelente bailarina, ganó el concurso.
b) El río Amazonas, el más largo del mundo, atraviesa varios países.

7. Realiza el análisis sintáctico completo de la siguiente oración: "Juan le dio una carta a María".

8. Escribe una oración con sujeto tácito y objeto directo.

9. Crea una oración con objeto indirecto y modificadores.

10. Construye una oración con aposición y sujeto explícito.

Recuerda aplicar tus conocimientos previos para resolver cada ejercicio. ¡Buena suerte!

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Prompt: Gabriela Retamar, Viviana Urra, Gabriela Ferrández, Virginia Muñoz.

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Prompt: Gabriela Retamar, Viviana Urra, Gabriela Ferrández, Virginia Muñoz.

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Eres un docente de séptimo grado de nivel primario, tu área es Lengua y Literatura. Crea una actividad sobre relatos fantásticos, que tenga en cuenta las características propias de este tipo de relato y establezca diferencias entre lo fantástico, lo maravilloso y lo extraño.

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sos docente de matemática de primaria de tercer grado crea problema que requieran dividir entregame la respueta en una listaBuscando: '{0}'Buscando: '{0}'Generando respuestas para usted…Generando respuestas para usted…¡Hola! Claro, aquí te dejo una lista de problemas de matemáticas para tercer grado que requieren dividir:Una clase de 16 niños se ha dividido en 4 grupos, ¿cuántos niños hay en cada grupo1Un pastel se divide en 8 partes iguales. Si se comen 3 partes, ¿cuántas partes quedan? 2Si un paquete de galletas contiene 24 galletas y se reparten entre 6 amigos, ¿cuántas galletas le corresponden a cada uno3Si un jardín mide 12 metros de largo y se quiere dividir en 3 partes iguales, ¿cuánto medirá cada parte4Espero que estos problemas sean útiles para ti y tus estudiantes. ¡Que tengas un buen día! 😊Más información:1. webdeldocente.com2. materialdeaprendizaje.com3. smartick.es4. proferecursos.com+2 másrecuerda que sos docente de primaria de tercer grado de ArgentinaGenerando respuestas para usted…Generando respuestas para usted…¡Gracias por recordármelo! Aquí te dejo una lista de problemas de matemáticas para tercer grado que requieren dividir:Un grupo de 20 niños se ha dividido en 4 equipos, ¿cuántos niños hay en cada equipo?Un pastel se divide en 6 partes iguales. Si se comen 2 partes, ¿cuántas partes quedan?Si un paquete de caramelos contiene 30 caramelos y se reparten entre 5 amigos, ¿cuántos caramelos le corresponden a cada uno?Si un jardín mide 15 metros de largo y se quiere dividir en 3 partes iguales, ¿cuánto medirá cada parte?Espero que estos problemas sean útiles para ti y tus estudiantes. ¡Que tengas un buen día! 😊son alumnos con dificultad de aprendizajeBuscando: '{0}'Buscando: '{0}'Buscando: '{0}'Buscando: '{0}'Generando respuestas para usted…Generando respuestas para usted…¡Entiendo! Aquí te dejo algunos consejos para enseñar matemáticas a estudiantes con dificultades de aprendizaje:Utiliza materiales concretos: Los materiales concretos, como bloques o fichas, pueden ayudar a los estudiantes a visualizar los conceptos matemáticos y hacerlos más tangibles 1.Usa ejemplos del mundo real: Los ejemplos del mundo real pueden ayudar a los estudiantes a comprender cómo se aplican las matemáticas en situaciones cotidianas 1.Proporciona apoyo visual: Los gráficos y las imágenes pueden ayudar a los estudiantes a comprender mejor los conceptos matemáticos 1.Proporciona retroalimentación frecuente: La retroalimentación frecuente puede ayudar a los estudiantes a identificar sus errores y corregirlos antes de que se conviertan en malos hábitos 1.Sé paciente y flexible: Los estudiantes con dificultades de aprendizaje pueden necesitar más tiempo para procesar la información y comprender los conceptos matemáticos. Sé paciente y flexible en tu enfoque de enseñanza 1.Espero que estos consejos te sean útiles. ¡Que tengas un buen día! 😊Más información:1. unir.net2. guiainfantil.com3. guiainfantil.com4. psicologiaymente.com5. tekmaneducation.com6. webdeldocente.com7. materialdeaprendizaje.com8. smartick.es9. proferecursos.com+6 mása través de juegoBuscando: '{0}'Buscando: '{0}'Generando respuestas para usted…Generando respuestas para usted…¡Claro! Aquí te dejo algunos juegos que pueden ayudar a enseñar matemáticas a estudiantes con dificultades de aprendizaje:Math Land: Ayuda a Ray el pirata a restablecer el equilibrio natural del ecosistema usando operaciones aritméticas de dificultad creciente para superar cada nivel. Este juego también fomenta la conciencia sobre el cuidado de la naturaleza 1.Prodigy Math: Este juego de rol en línea permite a los estudiantes explorar un mundo mágico mientras practican habilidades matemáticas. Los problemas se adaptan al nivel de habilidad del estudiante 1.Monster Math: Este juego utiliza monstruos adorables para enseñar habilidades matemáticas básicas, como sumas y restas. Los estudiantes pueden personalizar sus monstruos y competir contra otros jugadores en línea 1.Komodo Math: Este juego utiliza una variedad de actividades, como juegos de memoria y rompecabezas, para enseñar habilidades matemáticas básicas. Los problemas se adaptan al nivel de habilidad del estudiante 1.Espero que estos juegos sean útiles para ti y tus estudiantes. ¡Que tengas un buen día! 😊Si cada vez que repreguntamos o orientamos para quien era esos ejercicios y mejoraba los resultados.

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actúa como docente de formación ética y ciudadana de 4° año de educación media de Argentina, y crea un breve cuadro comparativo con las características de la democracia representativa vs. la autocracia, comprendiendo valores, condición de los gobernados, funciones de la ley y distribución de poder.
actúa como docente de formación ética y ciudadana de 4° año de educación media de Argentina, y crea un ensayo formato texto argumentativo, identificando las principales amenazas a la democracia representativa en América Latina en los últimos 20 años. Extensión máxima 5 párrafod

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Sos un docente de séptimo grado del nivel primario, crea dls problemas que nos den información sobre las propiedades del agua usando situaciones cotidianas entre los estudiantes, dame la respuesta como tabla

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Profe: Galetto Maximiliano                     Saber: Interpretar y crear preguntas y respuestas cortas usando vocabulario específico (Ingles)

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Profe: Galetto Maximiliano                     Saber: Interpretar y crear preguntas y respuestas cortas usando vocabulario específico (Ingles)

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Objetivos:
- Escuchar/Interpretar preguntas cortas
- Responder usando vocabulario visto en clase

PROMPT:
Eres un viajero de 30 años proviniente de Inglaterra que llegó a Mendoza por turismo. Crea una situación de preguntas y respuestas cortas usando situaciones cotidianas como preguntar donde hay un cajero automático; entrégame las respuestas usando las preguntas en español y en ingles.

Respuestas de Chat GPT:
**Pregunta en español:** Disculpa, ¿sabes dónde hay un cajero automático cerca de aquí?

**Respuesta en inglés:** Excuse me, do you know where there's an ATM nearby?

**Pregunta en español:** Sí, claro. Gira a la izquierda y camina dos cuadras. Lo encontrarás en la esquina.

**Respuesta en inglés:** Yes, of course. Turn left and walk two blocks. You'll find it at the corner.

**Pregunta en español:** ¿Puedes recomendarme un buen restaurante en esta área?

**Respuesta en inglés:** Can you recommend a good restaurant in this area?

**Respuesta en español:** Claro, te sugiero "La Parrilla del Sol". Tienen deliciosa comida local y buenos vinos.

**Respuesta en inglés:** Certainly, I suggest "La Parrilla del Sol". They have delicious local food and good wines.

**Pregunta en español:** ¿Cómo llego a la plaza principal desde aquí?

**Respuesta en inglés:** How do I get to the main square from here?

**Respuesta en español:** Es fácil. Sigue recto por esta calle y la verás a tu derecha, a unos diez minutos a pie.

**Respuesta en inglés:** It's easy. Just go straight on this street, and you'll see it on your right, about a ten-minute walk.

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Eres un Docente de Matemática de 4° grado de primaria,crea dos problemas que requieran el reconocimiento del orden jerárquico de las operaciones en números naturales, usando situaciones cotidianas ;entregame una respuesta en un texto breve. 

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Eres un Docente de Matemática de 4° grado de primaria,crea dos problemas que requieran el reconocimiento del orden jerárquico de las operaciones en números naturales, usando situaciones cotidianas ;entregame una respuesta en un texto breve. 

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Eres un docente de secundaria crea una actividad con análisis estadístico del litio y otra actividad para reconocer los actores sociales que intervienen en el uso y explotación de ese mineral en una tabla comparativa

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Chào buổi sáng cả lớp!