# data[].attributes.headline
Voor mij ook een andere kant dan alleen het hele zwarte scenario dat ons steeds wordt gespiegeld 

# data[].attributes.subject
Voor mij ook een andere kant dan alleen het hele zwarte scenario dat ons steeds wordt gespiegeld 

# data[].attributes.headline
Interessante cijfers over bijvoorbeeld doorstroom, salariskansen e.d.

# data[].attributes.subject
Interessante cijfers over bijvoorbeeld doorstroom, salariskansen e.d.

# data[].attributes.body
Interessant wbt effect Ai op de toekomst van het beroep.

# data[].attributes.body
Mogelijkheden om ontwikkelingen in te passen in het curriculum.

# data[].attributes.body
Invloed Ai. Waar nog veel stappen in gemaakt moeten worden

# data[].attributes.headline
Zodanig inrichten dat AI goed wordt ingezet 

# data[].attributes.subject
Zodanig inrichten dat AI goed wordt ingezet 

# data[].attributes.headline
De route die wij als roc hierin hebben gezet intensief blijven volgen

# data[].attributes.subject
De route die wij als roc hierin hebben gezet intensief blijven volgen

# data[].attributes.body
Examinering mondeling of schriftelijk van kennis.

Ai kan, maar is nooit meer dan formatief. Middels mondeling of schriftelijk meten en borgen.

# data[].attributes.body
Een andere manier van werken. Eenvoudig werk verdwijnt nog meer, de werknemer en dus ook de student hebben (meer) diepgang nodig.

# data[].attributes.body
Docenten dienen goed op de hoogte te zijn van de praktijk en gebruik AI.

Leermiddelen moeten hierop ook ingericht zijn

# data[].attributes.headline
AI, richtlijnen en kaders. Hoe gaan we als school hiermee om?

# data[].attributes.subject
AI, richtlijnen en kaders. Hoe gaan we als school hiermee om?

# data[].attributes.headline
Verbreding en (wederom) opening tot nieuwe mogelijkheden

# data[].attributes.subject
Verbreding en (wederom) opening tot nieuwe mogelijkheden

# data[].attributes.body
Verbreding van onderwijs en examinering. Nieuwe mogelijkheden waarbij bedrijven een veel grotere rol toebedeeld zou kunnen worden. Flexibel onderwijs? Modulair?

# data[].attributes.headline
Office Management is zo klein, dat al onze studenten dat volgen, i.c.m. Finance óf Legal óf Marketing. Vinden we wel prima zo. Wat ons betreft hoeft er niets te veranderen

# data[].attributes.subject
Office Management is zo klein, dat al onze studenten dat volgen, i.c.m. Finance óf Legal óf Marketing. Vinden we wel prima zo. Wat ons betreft hoeft er niets te veranderen

# data[].attributes.headline
Docenten zullen specifieke trainingen volgen. Het vraagt ook veel vastlegging in de edp en oer om alles te kunnen borgen. 

# data[].attributes.subject
Docenten zullen specifieke trainingen volgen. Het vraagt ook veel vastlegging in de edp en oer om alles te kunnen borgen. 

# data[].attributes.headline
Op papier blijft deze samenhang heel duidelijk de werkelijkheid leert dat we van 4 verschillende bloedgroepen 1 DNA moeten maken en dat gaat niwt altijd even soepel

# data[].attributes.subject
Op papier blijft deze samenhang heel duidelijk de werkelijkheid leert dat we van 4 verschillende bloedgroepen 1 DNA moeten maken en dat gaat niwt altijd even soepel

# data[].attributes.headline
AI is een onderdeel van dat alles. De stelling AI wel of niet gebruiken, is niet meer aan de orde. AI is er gewoon.

# data[].attributes.subject
AI is een onderdeel van dat alles. De stelling AI wel of niet gebruiken, is niet meer aan de orde. AI is er gewoon.

# data[].attributes.body
Dat AI omarmt dient te worden, maar leermateriaal en examinering achter loopt. Dit verdient veel aandacht.

Interessant om arbeid uitstroom cijfers en gegevens naar werkelijk uitstroom en instroom niveau te splitsen.

# data[].attributes.headline
2 jaar samen en dan keuze sa of ba (accountancy). Dus beiden hebben dezelfde basis wp's, maar verschillende profiel wp's.

# data[].attributes.subject
2 jaar samen en dan keuze sa of ba (accountancy). Dus beiden hebben dezelfde basis wp's, maar verschillende profiel wp's.

# data[].attributes.body
Verder verschil in nuance bij ve's (kennis) in jaar 3.

Ba 1 en be1 dus bij beide opleidingen.

# data[].attributes.body
Flexibilisering en innovaties in het algemeen stranden vaak in de uitvoering bij docententeams. Bijscholing is een vereiste om bij te blijven en angsten te overwinnen.

# data[].attributes.body
Dat wij als onderwijs op een proactieve wijze aan de slag moeten met het omarmen van AI. Wij hebben als taak om de studenten op te leiden voor de arbeidsmarkt en weerbaar te maken om deel te nemen aan de samenleving. Dit betekent dat AI een plek moet hebben binnen het onderwijs en een hulpmiddel is binnen examinering. Dus stoppen met pleistersplakken en beheersen bij examinering. Zoek naar mogelijkheden.

# data[].attributes.headline
Namen die wij hanteren en waar we tevreden over zijn: 

# data[].attributes.subject
Namen die wij hanteren en waar we tevreden over zijn: 

# data[].attributes.body
Officemanagement

Finance & Control

Juridisch & HRM

Marketing & Communicatie

# data[].attributes.headline
Aanpassen van de naamgeving is het meest  wenselijk 

# data[].attributes.subject
Aanpassen van de naamgeving is het meest  wenselijk 

# data[].attributes.headline
Nog niet over nagedacht, wel interessante opties gehoord vandaag.

# data[].attributes.subject
Nog niet over nagedacht, wel interessante opties gehoord vandaag.

# data[].attributes.headline
Meer aandacht en gedeelde verantwoordelijkheid ook bij de andere vakken

# data[].attributes.subject
Meer aandacht en gedeelde verantwoordelijkheid ook bij de andere vakken

# data[].attributes.body
Meer kennis van AI

# data[].attributes.headline
Naam: aub pakkend en uitnodigend. Graag termen als finance of financieel erin verwerken . 

# data[].attributes.subject
Naam: aub pakkend en uitnodigend. Graag termen als finance of financieel erin verwerken . 

# data[].attributes.body
De basis wc's stroken geen hout, die zouden vervangen moeten worden of integratie in profiel wc's.

Verder een niveau 3 ba is veel vraag naar.

# data[].attributes.body
Het lijkt mij geweldig om diplomering op crebo-niveau los te laten en te vervangen door diplomering op basis van behaalde modules. Al dan niet met een verplichte basis. Voorbeeld: een student Administratie ontdekt een aversie te hebben tegen fiscale zaken en vervangt de fiscale eindtermen uit het crebo door bijvoorbeeld WFT, iets juridisch of salarisadministratie.

# data[].attributes.headline
Die moeten aangepast worden worden, maar ook zeker aangepast worden aan AI-mogelijkheden

# data[].attributes.subject
Die moeten aangepast worden worden, maar ook zeker aangepast worden aan AI-mogelijkheden

# data[].attributes.headline
Graag bij de ontwikkeling van het nieuwe dossier ook rekening houden met de “ grote steden” 

# data[].attributes.subject
Graag bij de ontwikkeling van het nieuwe dossier ook rekening houden met de “ grote steden” 

# data[].attributes.headline
Finance en accountancy (fa) is een mooie naam en salarisadaministratie.

# data[].attributes.subject
Finance en accountancy (fa) is een mooie naam en salarisadaministratie.

# data[].attributes.headline
De tenaamstelling en inderdaad de terugkeer van een BA niveau 3

# data[].attributes.subject
De tenaamstelling en inderdaad de terugkeer van een BA niveau 3

# data[].attributes.headline
De samenwerking met beroepsgericht zoals nu is vormgegeven in projecten mag uitgebreid worden

# data[].attributes.subject
De samenwerking met beroepsgericht zoals nu is vormgegeven in projecten mag uitgebreid worden

# data[].attributes.headline
Basisdeel is wel erg secretarieel gericht. 

# data[].attributes.subject
Basisdeel is wel erg secretarieel gericht. 

# data[].attributes.headline
Niveau 3 is onmogelijk: zowel financieel als marketing zit daarin, terwijl dit heel verschillende type studenten zijn 

# data[].attributes.subject
Niveau 3 is onmogelijk: zowel financieel als marketing zit daarin, terwijl dit heel verschillende type studenten zijn 

# data[].attributes.body
Wat mij betreft zijn de generieke vakken prima geregeld. Ze worden ook gecombineerd met beroepsgericht onderwijs. Houden zo.

# data[].attributes.headline
Benaderen van grote mbo scholen om input te geven 

# data[].attributes.subject
Benaderen van grote mbo scholen om input te geven 

# data[].attributes.headline
Ai en andere vormen van examinering ook meenemen 

# data[].attributes.subject
Ai en andere vormen van examinering ook meenemen 

# data[].attributes.headline
Wij werken met basisjaar waarin we al iets extras stoppen van de n4-uitstroomprofielen. We vinden het positief dat ze aan einde van jaar 1 pas moeten kiezen 

# data[].attributes.subject
Wij werken met basisjaar waarin we al iets extras stoppen van de n4-uitstroomprofielen. We vinden het positief dat ze aan einde van jaar 1 pas moeten kiezen 

# data[].attributes.body
Burgerschap worden veel eisen aan de docenten gesteld.

# data[].attributes.headline
Rekening houden met de ai waaier waardoor er hierin ook kaders worden gesteld

# data[].attributes.subject
Rekening houden met de ai waaier waardoor er hierin ook kaders worden gesteld

# data[].attributes.headline
Verzamel vooral input van derden i.e. van buiten het onderwijs

# data[].attributes.subject
Verzamel vooral input van derden i.e. van buiten het onderwijs

# data[].attributes.body
De ervaring leert dat het onderwijs zelf, wanneer het erop aankomt, wars is van veranderingen (zie hoe het BACS-dossier uiteindelijk praktisch een kopie werd van de vorige crebo's). Zorg dus voor uitgebreide, diepgaande en daardoor zwaar wegende, vereisten uit overheid en bedrijfsleven (profit en non-profit).

# data[].attributes.headline
Stagebedrijven voor N3 zijn lastig: is veel te brede opleiding. Ik heb weleens het idee dat vooral grote bedrijven hebben meegedacht bij opstellen kd en minder het mkb.

# data[].attributes.subject
Stagebedrijven voor N3 zijn lastig: is veel te brede opleiding. Ik heb weleens het idee dat vooral grote bedrijven hebben meegedacht bij opstellen kd en minder het mkb.

# data[].attributes.headline
Modulair onderwijs maakt voor alle partijen het leven eenvoudiger. 

# data[].attributes.subject
Modulair onderwijs maakt voor alle partijen het leven eenvoudiger. 

# data[].attributes.body
Studenten krijgen beter overzicht.

Onderwijs wordt flexibeler.

Leermiddelen worden gerichter geschreven.

Examinering is eenduidiger.

Etc. etc.

# data[].attributes.body
In de leermiddelen moet AI verwerkt worden zoals dit ook binnen de beroepen gebruikt wordt. Op deze manier krijgt de student een beter beeld van het beroep en de uitvoering daarvan. Dit moet dan ook terugkomen in de examinering. Docenten zullen ook geschoold moeten worden in AI en hoe dit wordt ingezet.

# data[].attributes.body
duidelijke namen en duidelijke beschrijvingen in Kd

# data[].attributes.body
Wetgeving, registratie en rapportage van duurzaamheid meenemen

# data[].attributes.body
Nieuwe wetgeving hierin meenemen

# data[].attributes.body
Holistisch en kritisch denken meenemen

# data[].attributes.headline
Bestaande profielen aub niet ingrijpend veranderen. Gevolgen voor curriculum, examinering, methodes etc...

# data[].attributes.subject
Bestaande profielen aub niet ingrijpend veranderen. Gevolgen voor curriculum, examinering, methodes etc...

# data[].attributes.body
Uiteindelijk is het KD te gedetailleerd ingericht. Het basisdeel is niet uitdagend en niveau 3 dient aanpassing. BPV is idd een probleem.

Ongelooflijk dat de nieuwe economie, de nieuwe vormen van ondernemingen en kijk op business modellen en financiering en meerwaarde creatie en kostprijsberekening en kritisch - ,holistisch- en scenariodenken niet meegenomen is. Moet in elk geval in nieuwe KD van BACS komen en zsm ook in de andere dossiers. Als we opleiden obv de oude economie heb je een niet toekomst bestendige opleiding die nu al achterloopt en niet bijdraagt aan de maatschappelijke transitie waaraan iedereen en vooral mbo moet bijdragen. Het is alle hens aan dek, maar we zijn niet voorbereid. Ook de docenten niet. Daar moet een actieplan voor komen. Ik wil daar graag mijn bijdrage aan leveren.

# data[].attributes.body
Naamgeving lijkt zoveel belangrijker dan inhoud helaas.

Laten we zorgen dat alle provincies/regio's en ROC's goed vertegenwoordigd zijn in alle gelederen. Docenten en bedrijven. Een KD moet breed zijn zodanig opgezet dat regionale invulling mogelijk moet zijn. Elke moderne en arbeidsrelevante stageplaats in dat profiel zou daarvoor erkend moeten kunnen worden.

# data[].attributes.body
Dat deze altijd een aanvullende actuele module bij leermiddelen en vraag/opdracht bij examens niet hebben. Rekening houdend met en inspelend op het gebruik van AI.