# data[].attributes.body
Penambahbaikan Kemudahan Pendidikan Luar Bandar

Kerajaan perlu memperkukuh prasarana sekolah di kawasan pedalaman agar pelajar dapat belajar dalam persekitaran yang kondusif. Capaian internet perlu dipertingkat untuk menyokong pembelajaran digital dan kemudahan asas seperti perpustakaan, makmal komputer serta alat bantu mengajar moden perlu disediakan.

Contoh tindakan:

1. Melaksanakan program "Sekolah Digital Luar Bandar."

2. Menambah peruntukan khas untuk penyelenggaraan bangunan sekolah pedalaman.

# data[].attributes.body
• SINOPSIS

• PLOT

• WATAK DAN PERWATAKAN

• Cikgu Sunan

• Kamariah

• Alias

# data[].attributes.headline
 1. AINUL ALIA FARHANI BINTI ABDUL RASYIDI (AM2505018768)

# data[].attributes.subject
 1. AINUL ALIA FARHANI BINTI ABDUL RASYIDI (AM2505018768)

# data[].attributes.headline
2. ⁠HANIM TAHREEN BINTI MOHD FARIZ (AM2505018769)

# data[].attributes.subject
2. ⁠HANIM TAHREEN BINTI MOHD FARIZ (AM2505018769)

# data[].attributes.headline
3. ⁠NUR SYAKIRAH BINTI IBRAHIM (AM2505018767)

# data[].attributes.subject
3. ⁠NUR SYAKIRAH BINTI IBRAHIM (AM2505018767)

# data[].attributes.headline
5. ⁠PUTERI FAIZATUL ARIFAH BINTI BADRULDIN ARIP (AM2505018777)

# data[].attributes.subject
5. ⁠PUTERI FAIZATUL ARIFAH BINTI BADRULDIN ARIP (AM2505018777)

# data[].attributes.headline
4. ⁠AINIL HAWA AWATIF BINTI MD DESA (AM2505018744)

# data[].attributes.subject
4. ⁠AINIL HAWA AWATIF BINTI MD DESA (AM2505018744)

# data[].attributes.body
Filem Memoir Seorang Guru mengisahkan Cikgu Sunan (Rosyam Nor), seorang guru tegas dan pemarah yang ditugaskan mengajar di sekolah pedalaman selepas kematian isterinya. Di sana, dia mengendalikan kelas bermasalah yang dipenuhi murid lemah dan nakal seperti Alias, Mihad, Mat dan Sakinah. Pada awalnya, pendekatan kerasnya menimbulkan ketegangan, namun lama-kelamaan dia sedar bahawa tugas guru bukan sekadar menyampaikan ilmu, tetapi membentuk jiwa dan masa depan murid. Konflik timbul apabila anaknya, Kamariah (Nabila Huda), ingin menjadi guru, namun ditentang kerana dia bimbang anaknya akan menanggung kesusahan yang sama. Akhirnya, Cikgu Sunan menerima hakikat bahawa profesion guru ialah amanah dan pengorbanan mulia yang meninggalkan kesan mendalam dalam kehidupan anak didik dan masyarakat.

# data[].attributes.body
• Cikgu Sunan, guru berpengalaman dari bandar, dipindahkan ke sekolah pedalaman selepas menghadapi cabaran hidup. Sebagai duda yang tinggal bersama anaknya Kamariah, perpindahan itu mengubah pandangannya sebagai pendidik.

• Di sekolah baru, dia mengajar kelas paling lemah dengan murid yang tidak berminat belajar. Walau serba kekurangan, dia tetap tabah dan berusaha memberi yang terbaik.

• Konflik timbul apabila Kamariah ingin menjadi guru, namun Cikgu Sunan menentang kerana tidak mahu anaknya menanggung kesusahan sama.

• Dalam mendidik murid pedalaman, dia sedar tugas guru bukan sekadar mengajar, tetapi membentuk akhlak dan jiwa.

• Akhirnya, Cikgu Sunan menerima cita-cita Kamariah dan menyedari bahawa menjadi guru adalah panggilan jiwa yang penuh kasih dan pengorbanan.

# data[].attributes.headline
PERKAITAN ANTARA FILEM DAN CABANG FALSAFAH (PSIKOLOGI)

# data[].attributes.subject
PERKAITAN ANTARA FILEM DAN CABANG FALSAFAH (PSIKOLOGI)

# data[].attributes.body
Cabang falsafah psikologi ialah bidang falsafah yang mengkaji tentang minda, jiwa, dan tingkah laku manusia. Ia meneliti cara manusia berfikir, merasa, dan bertindak serta mencari makna sebenar di sebalik kesedaran dan pemikiran manusia. Melalui cabang ini, ahli falsafah cuba memahami hubungan antara akal dan perasaan, serta bagaimana faktor dalaman mempengaruhi tindakan dan keputusan seseorang. Secara keseluruhannya, falsafah psikologi membantu menjelaskan hakikat kemanusiaan dan peranan minda dalam membentuk keperibadian individu.

# data[].attributes.body
Pelajar bermasalah sebenarnya ada latar belakang dan keperluan psikologi berbeza. Pendekatan yang keras kadang tidak berkesan, sebaliknya perlu pendekatan empati.

# data[].attributes.body
Murid-murid kecil (Alias, Mat, Sakinah) pula menunjukkan bagaimana pengalaman dengan guru membentuk keperibadian mereka hingga dewasa.

# data[].attributes.body
• Nilai Empati & Kemanusiaan

• Menyemai Rasa Hormat & Penghargaan Kepada Guru

• Kesabaran & Keikhlasan

• Meningkatkan Rasa Cinta terhadap Profesion Perguruan

# data[].attributes.body
• Nilai Empati dan Kemanusiaan

- Melalui watak Cikgu Sunan dan murid-muridnya, penonton belajar tentang pentingnya memahami perasaan orang lain. Filem ini menanam nilai empati bahawa setiap tindakan guru boleh meninggalkan kesan mendalam terhadap jiwa seorang pelajar.

# data[].attributes.body
• Menyemai Rasa Hormat dan Penghargaan terhadap Guru

- Filem ini membuat penonton lebih menghargai peranan guru sebagai insan yang banyak berkorban demi mendidik anak bangsa. Ia menunjukkan bahawa di sebalik watak tegas dan garang, guru sebenarnya memikul tanggungjawab besar dalam membentuk masa depan pelajar dan masyarakat.

# data[].attributes.body
• Meningkatkan Rasa Cinta terhadap Profesion Perguruan

- Filem ini menimbulkan rasa bangga dan hormat terhadap profesion guru. Ia mengingatkan bahawa menjadi pendidik bukan sekadar pekerjaan, tetapi satu amanah dan tanggungjawab untuk membentuk generasi masa depan.

# data[].attributes.body
• Kesabaran dan Keikhlasan

- Perubahan sikap Cikgu Sunan daripada tegas kepada penyayang menunjukkan bahawa keikhlasan dan kesabaran adalah kunci kejayaan mendidik manusia. Penonton dapat merenung bahawa dalam kehidupan juga, perubahan positif memerlukan masa dan keikhlasan hati.

# data[].attributes.body
Mendidik dan memberi inspirasi

Filem ini mengisahkan pengorbanan dan keikhlasan seorang guru dalam mendidik anak-anak murid di kawasan pedalaman. Ia memberikan inspirasi kepada penonton tentang erti sebenar tanggungjawab, kesabaran dan kasih sayang seorang pendidik.

# data[].attributes.body
Mengangkat martabat profesion keguruan

Filem ini menonjolkan peranan guru bukan sahaja sebagai penyampai ilmu, tetapi juga pembimbing moral dan contoh teladan kepada generasi muda. Ini dapat menimbulkan rasa hormat dan penghargaan terhadap profesion guru.

# data[].attributes.body
Menggambarkan realiti dunia pendidikan

Filem ini memperlihatkan cabaran sebenar yang dihadapi oleh guru dan pelajar di kawasan luar bandar, seperti kekurangan kemudahan dan masalah sosial. Hal ini dapat membuka mata penonton terhadap kepentingan pendidikan untuk mengubah nasib.

# data[].attributes.headline
CADANGAN PENYELESAIAN TERHADAP ISU SEMASA

# data[].attributes.subject
CADANGAN PENYELESAIAN TERHADAP ISU SEMASA

# data[].attributes.body
● Penambahbaikan Kemudahan Pendidikan Luar Bandar

● Sokongan Profesional dan Emosi untuk Guru

● Penglibatan Komuniti dan Program Galakan Pelajar

# data[].attributes.body
Cikgu Sunan ( Datuk Rosyam Nor)

Seorang guru berpengalaman yang tegas, berdisiplin dan berdedikasi.

Duda yang masih dirundung kesedihan selepas kematian isterinya.

Dipindahkan ke sekolah pedalaman dan mengajar kelas paling lemah.

Pada awalnya bersikap keras terhadap murid, namun berubah menjadi penyayang dan memahami.

Sedar bahawa tugas guru bukan hanya mengajar, tetapi membentuk jiwa dan akhlak murid.

# data[].attributes.body
Kamariah (Kiky Hannah/ Nabila Huda)

Anak tunggal Cikgu Sunan yang penyayang, bijak dan berpendirian teguh.

Mengagumi semangat ayahnya dan bercita-cita mahu menjadi guru sepertinya.

Hubungannya dengan ayah tegang kerana Cikgu Sunan menentang cita-citanya.

Walau ditentang, dia tetap tabah dan yakin dengan pilihannya.

Melambangkan generasi baharu yang meneruskan perjuangan pendidik dengan semangat ikhlas.

# data[].attributes.body
Alias (Danish Zamri/Johan As’ari)

Murid Cikgu Sunan yang nakal, degil dan sering ponteng sekolah.

Datang daripada keluarga susah serta kurang mendapat perhatian.

Pada awalnya membenci cara tegas Cikgu Sunan, tetapi akhirnya mula menghormatinya.

Menjadi contoh kejayaan hasil kesabaran dan keikhlasan seorang guru.

Melambangkan perubahan positif hasil didikan yang penuh kasih dan kesabaran.

# data[].attributes.body
Kamariah pula melambangkan self-actualization (mencapai potensi diri) apabila dia ingin menjadi seorang guru.

# data[].attributes.body
Hubungan guru–murid menunjukkan bagaimana interaksi sosial boleh mengubah sikap dan motivasi seseorang.

Cikgu Sunan pada awalnya dilihat menjarakkan diri, tetapi kemudian berjaya membina kepercayaan dengan murid.

# data[].attributes.body
Cikgu Sunan berdepan dengan trauma kehilangan anak muridnya, Mihad serta kenangan beliau bersama Mihad berbekas dihati Cikgu Sunan setelah beliau menamatkan perkhidmatannya sebagai seorang guru.

# data[].attributes.body
Kesimpulannya, filem Memoir Seorang Guru wajar ditonton kerana ia bukan sahaja menghiburkan, malah menyampaikan mesej yang mendalam tentang pengorbanan dan semangat seorang pendidik. Filem ini mampu menyemai nilai murni, meningkatkan kesedaran tentang pentingnya pendidikan dan membentuk masyarakat yang lebih menghargai jasa guru.

# data[].attributes.body
MAKSUD FALSAFAH PSIKOLOGI

ASAL USUL

FOKUS UTAMA DALAM FALSAFAH

TOKOH FALSAFAH BERKAITAN PSIKOLOGI

PERANAN DALAM PERKEMBANGAN ILMU MODEN

# data[].attributes.body
Sokongan Profesional dan Emosi untuk Guru

Guru memerlukan latihan dan bimbingan berterusan bagi meningkatkan kemahiran pedagogi serta daya tahan emosi. Program sokongan seperti bengkel motivasi, kursus pengurusan stres, dan kaunseling guru dapat membantu mereka kekal positif dan bersemangat dalam mendidik.

Contoh tindakan:

1. Menyediakan kaunselor khas untuk guru di setiap daerah.

2. Menganjurkan bengkel kesejahteraan mental guru setiap tahun.

# data[].attributes.body
Penglibatan Komuniti dan Program Galakan Pelajar.

Masyarakat, ibu bapa dan alumni perlu berganding bahu membantu pihak sekolah meningkatkan minat pelajar terhadap pelajaran. Aktiviti seperti kem motivasi, ceramah inspirasi serta gotong royong dapat mewujudkan suasana pembelajaran yang menyeronokkan dan menyokong.

Contoh tindakan:

1. Menganjurkan program "Sekolahku, Tanggungjawab Bersama".

2. Menjemput alumnai berjaya untuk memberi ceramah motivasi kepada pelajar.

# data[].attributes.body
Cabang falsafah psikologi mengkaji persoalan tentang jiwa, minda, kesedaran, emosi, dan tingkah laku manusia dari sudut teori dan pemikiran falsafah. Ia menjadi asas penting kepada psikologi moden yang kini lebih bersifat saintifik dan praktikal.

# data[].attributes.body
- berasal dari perkataan Yunani: psyche (jiwa) dan logos (ilmu / kajian)

- Awalnya, psikologi tidak wujud sebagai bidang tersendiri. Ia dianggap sebahagian daripada falsafah, khususnya falsafah akal budi (philosophy of mind)

# data[].attributes.body
falsafah psikologi menumpukan pada persoalan abstrak tentang:

- Hakikat jiwa dan minda - 'Apakah jiwa? Adakah ia bersaingan daripada tubuh atau sebahagian daripadanya?'

- Kesedaran dan pemikiran - 'Bagaimana manusia berfikir, mengingat, dan sedar?'

- Hubungan minda dan tubuh - 'Adakah minda mengawal tubuh, atau tubuh mempengaruhi minda? (contohnya masalah mind-body problem)

- Kebebasan berfikir dan kehendak bebas - Adakah manusia benar-benar mempunyai pilihan, atau semuanya ditentukan oleh sebab-sebab luar?

# data[].attributes.body
- Plato & Aristotle : mengkaji jiwa, emosi, ingatan, dan persepsi.

- René Descartes : terkenal dengan dualisme minda-tubuh (mind-body dualism)

- John Locke & empiricists : menekankan pengalaman sebagai asas pengetahuan, mempengaruhi kajian psikologi pembelajaran.

- Emmanuel Kant : menekankan struktur minda dalam memahami dunia

# data[].attributes.body
- Psikologi bermula sebagai falsafah, kemudian berkembang menjadi sains yang lebih empirikal (melibatkan elsperimen, ujian, dan pemerhatian)

- Walaupun kini psikologi berdiri sendiri, cabang falsafah yang dipanggil 'falsafah minda' (philosophy of mind) masih rapat kaitannya dengan psikologi moden.

# data[].attributes.headline
1. Jurang Pendidikan antara Bandar dan Luar Bandar

# data[].attributes.subject
1. Jurang Pendidikan antara Bandar dan Luar Bandar

# data[].attributes.body
Filem ini memaparkan kesukaran guru mengajar di sekolah pedalaman yang menghadapi kekurangan kemudahan asas seperti bilik darjah usang dan bahan bantu mengajar terhad. Hal ini berkait dengan isu semasa di mana pelajar luar bandar masih menghadapi kekurangan prasarana dan capaian internet yang lemah, menyebabkan pencapaian akademik mereka ketinggalan berbanding pelajar di bandar.

# data[].attributes.body
Watak utama filem ini menunjukkan keihklasan mendidik walaupun berdepan tekanan kerja, dan kekurangan sokongan. Isu ini sama dengan realiti semasa apabila ramai guru berasa terbeban dengan tugas bukan akademik serta tekanan emosi akibat beban kerja berlebihan.

# data[].attributes.headline
3. Masalah Motivasi dan Disiplin Pelajar

# data[].attributes.subject
3. Masalah Motivasi dan Disiplin Pelajar

# data[].attributes.body
Dalam filem ini, terdapat pelajar yang tidak berminat untuk belajar dan sering ponteng sekolah. Situasi ini mencerminkan isu semasa dalam dunia pendidikan apabila pelajar kini mudah hilang fokus, kurang motivasi, dan menghadapi masalah disiplin yang menjejaskan pembelajaran.