# data[].attributes.body
•https://giaoduc.net.vn/trung-hoc-pho-thong-tu-chu-loi-ich-nguoi-hoc-phai-la-muc-tieu-hang-dau-post214907.gd

•https://giaoduc.net.vn/cac-co-so-giao-duc-dao-tao-duoc-tu-chu-se-la-mot-buoc-tien-vi-dai-post223511.gd

•https://nhandan.vn/tu-chu-trong-giao-duc-pho-thong-la-xu-the-tat-yeu-post372465.html

•https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/tu-chu-bac-pho-thong-mo-uoc-nhieu-kho-thuc-hien-20220331203959902.htm

•https://tuoitre.vn/khai-niem-tu-chu-trong-giao-duc-dang-bi-hieu-lech-lac-20190116115708714.htm

•https://tuoitre.vn/khai-niem-tu-chu-trong-giao-duc-dang-bi-hieu-lech-lac-20190116115708714.htm

•http://tapchimattran.vn/thuc-tien/tu-chu-dai-hoc-o-viet-nam-hien-nay-thuc-trang-va-giai-phap-44839.html

•https://kinhtevadubao.vn/tu-chu-dai-hoc-va-nhung-van-de-dat-ra-trong-thuc-tien-trien-khai-tai-viet-nam-22661.html

•https://sgddt.tiengiang.gov.vn/75-nam-thanh-lap-oi-tntp-hcm/-/asset_publisher/pnNeqFOSeyQY/content/thuc-hien-quyen-tu-chu-cua-cac-co-so-giao-duc-va-ao-tao-trong-boi-canh-oi-moi-giao-duc

•https://moet.gov.vn/giaoducquocdan/giao-duc-dai-hoc/Pages/tin-tuc.aspx?ItemID=3825

# data[].attributes.attachment_caption
NHÓM  5 - PHÂN TÍCH VIDDEO PHẦN KHỞI ĐỘNG

# data[].attributes.body
1. Trần Thị Diệu - nhóm trưởng

2. Bùi Thị Hồng Duyên

3. Đỗ Thị Kim Thanh

4. Nguyễn Trường Giang

5. Phạm Thuý Hiền

6. Trần Thị Minh Vân

7. Vũ Thị Hà

8. Trần Thị Bích Liên

9. Nguyễn Thu An

10. Lê Thanh Hằng

11. Đỗ Mai Anh

12. Nguyễn Thị Lan Anh

# data[].attributes.body
1. Nguyễn Thu Trang_835100432_13/04/2002

2. Bùi Thuý Nga_835100406_05/02/2002

3. Phạm Thị Tố Uyên -835100441- 10/11/1991

4. Đặng Thị Hiền - 835100394 - 08/06/2000

5. Nguyễn Thị Thu Uyên 835100440 10/3/2001

6. Nguyễn Thị Phượng- 835100416- 18/06/1998

7. Đỗ Thị Thu Quyên -835100417 -22/12/1986

8. Nguyễn Thị Huyền Trang - 835100430 - 13/11/1994

9. Nguyễn Minh Phượng

835100415 - 30/09/1999

10. Nguyễn Thị Thanh Hằng

835100393 - 12/03/1997

11. Kiều Thị Chi

835100383 - 30/12/1993

12. Trần Thị Phương Thảo 845100422 - 27/12/1991

# data[].attributes.body
1. Đoàn Vân Anh

2. Ngô Ngọc Anh

3. Cao Minh Châu

4. Hoàng Thị Hằng

5. An Thị Huyền

6. Nguyễn Văn Khoa

7. Nguyễn Thị Nga

8. Nguyễn Bảo Ngọc

9. Nguyễn Thị Phương Thanh

10. Nguyễn Hải Thuỷ

11. Nguyễn Thị Huyền Trang (03.09.2002)

12. Hoàng Nguyễn Tùng Lâm

# data[].attributes.attachment_link.title
Quy chế tuyển sinh và đào tạo thạc sĩ

# data[].attributes.body
1. Dương Khánh Chi (Nhóm trưởng)

2. Hoàng Thị Duyên

3. Lê Thảo Linh

4. Lê Trà My

5. Nguyễn Thị Thanh Ngân

6. Nguyễn Thị Ánh Nguyệt

7. Nguyễn Thị Hồng Nhung

8. Phạm Thị Thanh Phương

9. Nguyễn Hạnh Quyên

10. Nguyễn Thu Trang (12/03/1998)

11. Nguyễn Thị Tuyết

12. Đinh Thị Tố Uyên

13. Đỗ Hải Yến

# data[].attributes.body
1 Tạ Ngọc Anh

2 Lê Khánh Chi

3 Vũ Văn Chính

4 Trần Thị Bích Hạnh

5 Đào Thị Hồng Hà

6 Đỗ Thị Thu Hà

7 Nguyễn Duy Hân

8 Hoàng Minh Tuấn

9 Bùi Kiến Thiết

10 Đỗ Thị Thu

11 Tống Hồng Cầm

12 Phạm Thị Xuân Thuỷ

13 Nguyễn Lan Phương

14 Đặng Tố Quyên

# data[].attributes.body
DANH SÁCH NHÓM 5

1. Nguyễn Anh Tuân

2. Lê Hồng Hà

3. Giáp Hoài Thế Anh

4. Âu Quang Hiếu

5. Khúc Thị Minh Anh

6. Nguyễn Đức Vượng

7. Nguyễn Linh Anh

8. Nguyễn Phương Anh

9. Hoàng Thị Ngọc Mai

10. Phạm Đức Trung

11. Đỗ Quang Anh

12. Phan Thị Trang

13. Trần Quỳnh Trang

14. Hồ Huyền Trang

# data[].attributes.body
Hệ thống giáo dục đang gặp phải những vấn đề gì? Nguyên nhân của vấn đề?

Lựa chọn 01 vấn đề và đề xuất giải pháp xử lý?

Mỗi thành viên phát biểu 01 nhận định về hiện trạng giáo dục Việt Nam hiện nay (Cảm nhận của bản thân về công việc làm giáo dục, về học trò, đồng nghiệp....)

# data[].attributes.attachment_link.title
Richard Williams - Tôi kiện nền giáo dục

# data[].attributes.attachment_link.title
Nhóm 6 NCS Môn Các mô hình quản lý hiên đại

# data[].attributes.body
NHÓM 3

# data[].attributes.attachment_link.title
Nhóm 6 NCS Môn Các mô hình quản lý hiên đại

# data[].attributes.headline
BÀI ĐIỀU KIỆN LÀM CÁ NHÂN - VIẾT TAY TỐI ĐA 5 TRANG

# data[].attributes.subject
BÀI ĐIỀU KIỆN LÀM CÁ NHÂN - VIẾT TAY TỐI ĐA 5 TRANG

# data[].attributes.headline
NHÓM 1. CÁC NGUYÊN LÝ CỦA NHÀ TRƯỜNG TỰ CHỦ

# data[].attributes.subject
NHÓM 1. CÁC NGUYÊN LÝ CỦA NHÀ TRƯỜNG TỰ CHỦ

# data[].attributes.headline
NHÓM 1. MÔ HÌNH QUẢN LÝ DỰA VÀO NHÀ TRƯỜNG

# data[].attributes.subject
NHÓM 1. MÔ HÌNH QUẢN LÝ DỰA VÀO NHÀ TRƯỜNG

# data[].attributes.body
Nhóm 2

# data[].attributes.body
Câu 2 - Nhóm 2

# data[].attributes.body
Nhóm 2

# data[].attributes.body
SWOT trong quản lý giáo dục

SWOT là công cụ phân tích chiến lược được sử dụng khi nhà quản lý giáo dục cần đánh giá thực trạng của một cơ sở giáo dục trước khi xây dựng kế hoạch, ra quyết định hoặc triển khai đổi mới. SWOT đặc biệt phù hợp trong các tình huống như xây dựng kế hoạch phát triển nhà trường, đổi mới chương trình, nâng cao chất lượng dạy học, chuyển đổi số, phát triển đội ngũ hoặc huy động nguồn lực xã hội.

SWOT gồm 4 thành phần: Strengths – điểm mạnh, Weaknesses – điểm yếu, Opportunities – cơ hội, Threats – thách thức. Trong đó, điểm mạnh và điểm yếu là các yếu tố bên trong nhà trường; cơ hội và thách thức là các yếu tố đến từ môi trường bên ngoài.

# data[].attributes.body
I. SWOT được dùng khi nào?

1. Xây dựng kế hoạch chiến lược

Ví dụ:

Xây dựng kế hoạch phát triển trường học giai đoạn 2026–2030.

Xây dựng chiến lược phát triển trung tâm giáo dục hòa nhập.

SWOT giúp xác định:

Nhà trường đang có lợi thế gì?

Cần khắc phục điểm yếu nào?

Có những cơ hội phát triển nào?

Những rủi ro nào cần phòng tránh?

2. Đánh giá thực trạng trước khi đổi mới

Ví dụ:

Triển khai mô hình giáo dục hòa nhập.

Áp dụng chuyển đổi số trong trường học.

Xây dựng trường học hạnh phúc.

Trước khi thực hiện, cần phân tích SWOT để biết khả năng thành công và những khó khăn có thể gặp.

3. Viết đề án, dự án hoặc nghiên cứu khoa học

Ví dụ:

Đề án thành lập trung tâm nghiên cứu tâm lý và giáo dục hòa nhập.

Đề tài nghiên cứu về quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên.

SWOT giúp làm rõ bối cảnh và cơ sở đề xuất giải pháp.

4. Đánh giá tổ chức hoặc đơn vị

Ví dụ:

Đánh giá một trường mầm non.

Đánh giá một trung tâm giáo dục.

Đánh giá hiệu quả hoạt động của tổ chuyên môn.

5. Ra quyết định quản lý

Khi cần trả lời các câu hỏi:

Có nên mở thêm cơ sở mới không?

Có nên triển khai mô hình mới không?

Có nên tuyển thêm nhân sự không?

SWOT giúp nhìn nhận cả yếu tố bên trong và bên ngoài trước khi quyết định.

II. Các thành phần của Swot

1. Strengths (Điểm mạnh)

Là những yếu tố nội tại giúp tổ chức, nhà trường hoặc cá nhân có lợi thế.

Ví dụ đối với một trường học:

Đội ngũ giáo viên có trình độ cao.

Hiệu trưởng có năng lực lãnh đạo.

Cơ sở vật chất tốt.

Uy tín với phụ huynh.

Câu hỏi gợi ý:

Chúng ta làm tốt điều gì?

Lợi thế nổi bật của chúng ta là gì?

2. Weaknesses (Điểm yếu)

Là những hạn chế nội tại làm giảm hiệu quả hoạt động.

Ví dụ:

Thiếu giáo viên chuyên môn.

Cơ sở vật chất chưa đáp ứng nhu cầu.

Kỹ năng công nghệ thông tin của giáo viên còn hạn chế.

Câu hỏi gợi ý:

Chúng ta đang yếu ở đâu?

Điều gì cần cải thiện?

3. Opportunities (Cơ hội)

Là các yếu tố bên ngoài có thể tạo điều kiện thuận lợi cho sự phát triển.

Ví dụ:

Chính sách hỗ trợ của Nhà nước.

Nhu cầu học tập của phụ huynh tăng.

Sự phát triển của công nghệ giáo dục.

Câu hỏi gợi ý:

Những xu hướng nào có lợi cho chúng ta?

Có nguồn lực bên ngoài nào có thể tận dụng?

4. Threats (Thách thức)

Là các yếu tố bên ngoài có thể gây khó khăn hoặc rủi ro.

Ví dụ:

Cạnh tranh từ các trường hoặc trung tâm khác.

Thiếu nguồn tuyển dụng giáo viên.

Thay đổi chính sách quản lý.

Câu hỏi gợi ý:

Những nguy cơ nào có thể ảnh hưởng đến hoạt động?

Đối thủ cạnh tranh đang tạo áp lực gì?

III. Đánh giá giá trị của SWOT

SWOT là một trong những công cụ phân tích chiến lược được sử dụng rộng rãi trong quản lý, giáo dục, kinh doanh và nghiên cứu khoa học. Giá trị của SWOT thể hiện ở những điểm sau:

1. Giúp nhận diện toàn diện thực trạng

SWOT cho phép xem xét đồng thời:

Các yếu tố bên trong (điểm mạnh, điểm yếu).

Các yếu tố bên ngoài (cơ hội, thách thức).

Nhờ đó, nhà quản lý có cái nhìn tổng thể về tổ chức thay vì chỉ tập trung vào một khía cạnh.

Ví dụ trong trường học:

Biết được năng lực đội ngũ giáo viên (điểm mạnh, điểm yếu).

Nhận diện các chính sách hỗ trợ và áp lực cạnh tranh từ môi trường bên ngoài.

2. Là cơ sở xây dựng chiến lược và kế hoạch phát triển

Kết quả phân tích SWOT giúp:

Xác định mục tiêu phù hợp.

Lựa chọn giải pháp khả thi.

Ưu tiên các nhiệm vụ trọng tâm.

SWOT giúp trả lời câu hỏi:

"Nhà trường nên phát huy điều gì, khắc phục điều gì và chuẩn bị đối phó với những nguy cơ nào?"

3. Hỗ trợ ra quyết định quản lý

Thông qua SWOT, người quản lý có thể:

Đánh giá tính khả thi của một chương trình hoặc mô hình mới.

Lựa chọn phương án phát triển tối ưu.

Hạn chế các quyết định mang tính cảm tính.

4. Tăng cường sự tham gia và đồng thuận

Quá trình xây dựng SWOT thường có sự tham gia của:

Cán bộ quản lý.

Giáo viên.

Nhân viên.

Phụ huynh hoặc các bên liên quan.

Điều này giúp tạo sự thống nhất nhận thức và đồng thuận trong triển khai các kế hoạch phát triển.

5. Dễ sử dụng và linh hoạt

SWOT có thể áp dụng cho:

Trường học.

Trung tâm giáo dục.

Doanh nghiệp.

Dự án.

Cá nhân.

Không đòi hỏi kỹ thuật thống kê phức tạp nhưng vẫn cung cấp thông tin hữu ích cho việc lập kế hoạch.

Hạn chế của SWOT

Bên cạnh giá trị, SWOT cũng có một số hạn chế:

Mang tính định tính, phụ thuộc vào nhận định của người phân tích.

Khó xác định mức độ quan trọng của từng yếu tố.

Có thể bỏ sót thông tin nếu thu thập dữ liệu chưa đầy đủ.

Chỉ phản ánh tình hình tại một thời điểm nhất định.

Vì vậy, SWOT thường được kết hợp với các công cụ khác như:

Phân tích PEST/PESTEL.

Phân tích 5 lực lượng cạnh tranh.

Khảo sát, phỏng vấn và thống kê dữ liệu thực tế.

Kết luận

SWOT có giá trị quan trọng trong việc đánh giá thực trạng, xác định chiến lược phát triển và hỗ trợ ra quyết định quản lý. Trong lĩnh vực giáo dục, SWOT là công cụ hữu hiệu để phân tích nhà trường, xây dựng kế hoạch phát triển và đề xuất các giải pháp đổi mới dựa trên cơ sở khoa học và thực tiễn.

# data[].attributes.body
1. SWOT dùng khi nào?

SWOT được sử dụng khi cần đánh giá thực trạng của một tổ chức, dự án hoặc kế hoạch nhằm xây dựng chiến lược phát triển và hỗ trợ ra quyết định.

2. Các thành phần của SWOT

Strengths (Điểm mạnh): Các lợi thế, năng lực nội tại.

Weaknesses (Điểm yếu): Những hạn chế cần khắc phục.

Opportunities (Cơ hội): Các yếu tố thuận lợi từ môi trường bên ngoài.

Threats (Thách thức): Các yếu tố bên ngoài có thể gây rủi ro hoặc cản trở.

3. Ý nghĩa và giá trị của SWOT

SWOT giúp nhận diện rõ vị thế hiện tại của tổ chức, phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu, tận dụng cơ hội và hạn chế rủi ro. Đây là công cụ đơn giản nhưng hiệu quả trong lập kế hoạch, xây dựng chiến lược và quản lý sự thay đổi.

Trong quản lý giáo dục, SWOT hỗ trợ nhà trường đánh giá thực trạng và xác định các giải pháp phát triển phù hợp trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay.

# data[].attributes.body
SWOT được sử dụng khi đánh giá thực trạng tổ chức, xây dựng kế hoạch chiến lược, ra quyết định quản lý và xác định định hướng phát triển của nhà trường trước những thay đổi của môi trường giáo dục.

2. Các thành phần của SWOT

S (Strengths): Điểm mạnh bên trong tổ chức.

W (Weaknesses): Điểm yếu bên trong tổ chức.

O (Opportunities): Cơ hội từ môi trường bên ngoài.

T (Threats): Thách thức từ môi trường bên ngoài.

3. Ý nghĩa/Giá trị của SWOT

Giúp nhà quản lý đánh giá toàn diện thực trạng của nhà trường thông qua việc nhận diện các yếu tố bên trong và bên ngoài.

Là cơ sở để xây dựng chiến lược phát triển, xác định mục tiêu và ưu tiên nguồn lực phù hợp với điều kiện thực tế.

Giúp nhà trường chủ động nắm bắt cơ hội, khắc phục điểm yếu và ứng phó với các thách thức, từ đó nâng cao hiệu quả quản lý và chất lượng giáo dục.

# data[].attributes.body
K35 - 1 - Nguyễn Thu An

# data[].attributes.body
I. SWOT được dùng khi nào?

1. Xây dựng kế hoạch chiến lược

Ví dụ:

Xây dựng kế hoạch phát triển trường học giai đoạn 2026–2030.

Xây dựng chiến lược phát triển trung tâm giáo dục hòa nhập.

SWOT giúp xác định:

Nhà trường đang có lợi thế gì?

Cần khắc phục điểm yếu nào?

Có những cơ hội phát triển nào?

Những rủi ro nào cần phòng tránh?

2. Đánh giá thực trạng trước khi đổi mới

Ví dụ:

Triển khai mô hình giáo dục hòa nhập.

Áp dụng chuyển đổi số trong trường học.

Xây dựng trường học hạnh phúc.

Trước khi thực hiện, cần phân tích SWOT để biết khả năng thành công và những khó khăn có thể gặp.

3. Viết đề án, dự án hoặc nghiên cứu khoa học

Ví dụ:

Đề án thành lập trung tâm nghiên cứu tâm lý và giáo dục hòa nhập.

Đề tài nghiên cứu về quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên.

SWOT giúp làm rõ bối cảnh và cơ sở đề xuất giải pháp.

4. Đánh giá tổ chức hoặc đơn vị

Ví dụ:

Đánh giá một trường mầm non.

Đánh giá một trung tâm giáo dục.

Đánh giá hiệu quả hoạt động của tổ chuyên môn.

5. Ra quyết định quản lý

Khi cần trả lời các câu hỏi:

Có nên mở thêm cơ sở mới không?

Có nên triển khai mô hình mới không?

Có nên tuyển thêm nhân sự không?

SWOT giúp nhìn nhận cả yếu tố bên trong và bên ngoài trước khi quyết định.

II. Các thành phần của Swot

1. Strengths (Điểm mạnh)

Là những yếu tố nội tại giúp tổ chức, nhà trường hoặc cá nhân có lợi thế.

Ví dụ đối với một trường học:

Đội ngũ giáo viên có trình độ cao.

Hiệu trưởng có năng lực lãnh đạo.

Cơ sở vật chất tốt.

Uy tín với phụ huynh.

Câu hỏi gợi ý:

Chúng ta làm tốt điều gì?

Lợi thế nổi bật của chúng ta là gì?

2. Weaknesses (Điểm yếu)

Là những hạn chế nội tại làm giảm hiệu quả hoạt động.

Ví dụ:

Thiếu giáo viên chuyên môn.

Cơ sở vật chất chưa đáp ứng nhu cầu.

Kỹ năng công nghệ thông tin của giáo viên còn hạn chế.

Câu hỏi gợi ý:

Chúng ta đang yếu ở đâu?

Điều gì cần cải thiện?

3. Opportunities (Cơ hội)

Là các yếu tố bên ngoài có thể tạo điều kiện thuận lợi cho sự phát triển.

Ví dụ:

Chính sách hỗ trợ của Nhà nước.

Nhu cầu học tập của phụ huynh tăng.

Sự phát triển của công nghệ giáo dục.

Câu hỏi gợi ý:

Những xu hướng nào có lợi cho chúng ta?

Có nguồn lực bên ngoài nào có thể tận dụng?

4. Threats (Thách thức)

Là các yếu tố bên ngoài có thể gây khó khăn hoặc rủi ro.

Ví dụ:

Cạnh tranh từ các trường hoặc trung tâm khác.

Thiếu nguồn tuyển dụng giáo viên.

Thay đổi chính sách quản lý.

Câu hỏi gợi ý:

Những nguy cơ nào có thể ảnh hưởng đến hoạt động?

Đối thủ cạnh tranh đang tạo áp lực gì?

III. Đánh giá giá trị của SWOT

SWOT là một trong những công cụ phân tích chiến lược được sử dụng rộng rãi trong quản lý, giáo dục, kinh doanh và nghiên cứu khoa học. Giá trị của SWOT thể hiện ở những điểm sau:

1. Giúp nhận diện toàn diện thực trạng

SWOT cho phép xem xét đồng thời:

Các yếu tố bên trong (điểm mạnh, điểm yếu).

Các yếu tố bên ngoài (cơ hội, thách thức).

Nhờ đó, nhà quản lý có cái nhìn tổng thể về tổ chức thay vì chỉ tập trung vào một khía cạnh.

Ví dụ trong trường học:

Biết được năng lực đội ngũ giáo viên (điểm mạnh, điểm yếu).

Nhận diện các chính sách hỗ trợ và áp lực cạnh tranh từ môi trường bên ngoài.

2. Là cơ sở xây dựng chiến lược và kế hoạch phát triển

Kết quả phân tích SWOT giúp:

Xác định mục tiêu phù hợp.

Lựa chọn giải pháp khả thi.

Ưu tiên các nhiệm vụ trọng tâm.

SWOT giúp trả lời câu hỏi:

"Nhà trường nên phát huy điều gì, khắc phục điều gì và chuẩn bị đối phó với những nguy cơ nào?"

3. Hỗ trợ ra quyết định quản lý

Thông qua SWOT, người quản lý có thể:

Đánh giá tính khả thi của một chương trình hoặc mô hình mới.

Lựa chọn phương án phát triển tối ưu.

Hạn chế các quyết định mang tính cảm tính.

4. Tăng cường sự tham gia và đồng thuận

Quá trình xây dựng SWOT thường có sự tham gia của:

Cán bộ quản lý.

Giáo viên.

Nhân viên.

Phụ huynh hoặc các bên liên quan.

Điều này giúp tạo sự thống nhất nhận thức và đồng thuận trong triển khai các kế hoạch phát triển.

5. Dễ sử dụng và linh hoạt

SWOT có thể áp dụng cho:

Trường học.

Trung tâm giáo dục.

Doanh nghiệp.

Dự án.

Cá nhân.

Không đòi hỏi kỹ thuật thống kê phức tạp nhưng vẫn cung cấp thông tin hữu ích cho việc lập kế hoạch.

Hạn chế của SWOT

Bên cạnh giá trị, SWOT cũng có một số hạn chế:

Mang tính định tính, phụ thuộc vào nhận định của người phân tích.

Khó xác định mức độ quan trọng của từng yếu tố.

Có thể bỏ sót thông tin nếu thu thập dữ liệu chưa đầy đủ.

Chỉ phản ánh tình hình tại một thời điểm nhất định.

Vì vậy, SWOT thường được kết hợp với các công cụ khác như:

Phân tích PEST/PESTEL.

Phân tích 5 lực lượng cạnh tranh.

Khảo sát, phỏng vấn và thống kê dữ liệu thực tế.

Kết luận

SWOT có giá trị quan trọng trong việc đánh giá thực trạng, xác định chiến lược phát triển và hỗ trợ ra quyết định quản lý. Trong lĩnh vực giáo dục, SWOT là công cụ hữu hiệu để phân tích nhà trường, xây dựng kế hoạch phát triển và đề xuất các giải pháp đổi mới dựa trên cơ sở khoa học và thực tiễn.

# data[].attributes.body
k35-1-16.Hoàng Thị Duyên

# data[].attributes.body
Câu 1: SWOT dùng khi nào?

Trong quản lý giáo dục cũng như quản trị nói chung, mô hình SWOT không phải là công cụ dùng hàng ngày mà thường được kích hoạt vào những thời điểm mang tính bước ngoặt hoặc chuẩn bị cho các kế hoạch dài hạn, cụ thể:

Lập kế hoạch chiến lược (Strategic Planning): Trước khi xây dựng chiến lược phát triển nhà trường (ví dụ: giai đoạn 5 năm hoặc 10 năm), lãnh đạo cần dùng SWOT để định vị tổ chức đang đứng ở đâu.

Chuẩn bị ra quyết định quan trọng: Khi trường dự định triển khai một dự án lớn như: áp dụng chương trình giáo dục mới, mở thêm hệ đào tạo song ngữ, đầu tư cơ sở vật chất quy mô lớn, hay chuyển đổi số toàn diện.

Đánh giá định kỳ thực trạng tổ chức: Thường được dùng vào cuối năm học hoặc cuối một nhiệm kỳ quản lý để nhìn nhận lại sự phát triển của nhà trường.

Giải quyết vấn đề hoặc đối mặt với khủng hoảng: Khi nhà trường gặp sự cố (ví dụ: sụt giảm tuyển sinh, cạnh tranh gay gắt từ các trường lân cận), SWOT giúp tìm ra nguyên nhân và hướng giải quyết.

Câu 2: Các thành phần của SWOT

SWOT là chữ viết tắt của 4 từ tiếng Anh, được chia thành 2 nhóm yếu tố (Bên trong và Bên ngoài):

Môi trường bên trong

(Chủ quan, nhà trường có thể kiểm soát)

S - Strengths

(Điểm mạnh)

Những lợi thế, năng lực cốt lõi mà nhà trường đang làm rất tốt.

Ví dụ: Đội ngũ giáo viên giỏi, tâm huyết; cơ sở vật chất hiện đại; văn hóa nhà trường tích cực.

W - Weaknesses

(Điểm yếu)

Những hạn chế, thiếu sót khiến nhà trường kém cạnh tranh hoặc hoạt động chưa hiệu quả.

Ví dụ: Nguồn lực tài chính eo hẹp; phương pháp giảng dạy chưa đổi mới; thiếu không gian vui chơi cho học sinh.

Môi trường bên ngoài

(Khách quan, nhà trường không thể tự quyết định)

O - Opportunities

(Cơ hội)

Các yếu tố từ môi trường bên ngoài mang lại tiềm năng phát triển cho nhà trường.

Ví dụ: Chính sách giáo dục mới ủng hộ tự chủ; nhu cầu học tập của người dân địa phương tăng cao; sự phát triển của công nghệ giáo dục (EdTech).

T - Threats

(Thách thức/Nguy cơ)

Các yếu tố rủi ro từ bên ngoài có thể gây suy giảm hoặc cản trở sự phát triển của nhà trường.

Ví dụ: Sự cạnh tranh mạnh mẽ từ các trường tư thục mới mở; biến động kinh tế khiến phụ huynh giảm khả năng đóng học phí; thay đổi nhân cư (giảm số lượng trẻ trong độ tuổi đến trường ở khu vực).

Câu 3: Đánh giá ý nghĩa/giá trị của SWOT

Việc đánh giá SWOT cần nhìn nhận cả hai mặt: giá trị đóng góp và những hạn chế của mô hình này.

1. Ý nghĩa và Giá trị tích cực:

Cung cấp bức tranh toàn cảnh: SWOT buộc nhà quản lý giáo dục phải nhìn nhận tổ chức một cách toàn diện, không chỉ "nhìn vào trong" (chủ quan) mà còn "nhìn ra ngoài" (khách quan).

Cơ sở cốt lõi để phối hợp chiến lược:

Chiến lược S-O: Dùng điểm mạnh để nắm bắt cơ hội.

Chiến lược W-O: Tận dụng cơ hội bên ngoài để khắc phục điểm yếu bên trong.

Chiến lược S-T: Dùng điểm mạnh để phòng ngự, chống lại thách thức.

Chiến lược W-T: Thu hẹp điểm yếu để tránh né những nguy cơ có thể xảy ra.

Tính linh hoạt và chi phí thấp: Rất dễ hiểu, dễ áp dụng và không đòi hỏi các công cụ đo lường phức tạp, có thể dùng cho toàn trường hoặc cho một tổ chuyên môn nhỏ.

2. Hạn chế cần lưu ý (Góc nhìn phản biện):

Dễ mang tính chủ quan: Nếu người làm quản lý không trung thực hoặc thiếu dữ liệu, việc liệt kê điểm mạnh/yếu sẽ chỉ là cảm tính, dẫn đến sai lệch chiến lược.

Chỉ là "mặt cắt" thời điểm: Khung cảnh giáo dục luôn thay đổi. Một yếu tố hôm nay là điểm mạnh, ngày mai có thể trở thành điểm yếu nếu không chịu đổi mới. SWOT thường khá tĩnh.

Không chỉ ra mức độ ưu tiên: SWOT liệt kê các yếu tố nhưng không tự động đánh giá yếu tố nào là quan trọng nhất hay khẩn cấp nhất, đòi hỏi nhà quản lý phải có năng lực phân tích sâu hơn.

# data[].attributes.body
TÌM HIỂU VÀ CHIA SẺ VỀ SWOT

SWOT dùng khi nào?

SWOT là mô hình phân tích chiến lược được phát triển bởi các nhà nghiên cứu thuộc Viện Nghiên cứu Stanford (Hoa Kỳ) từ những năm 1960–1970. SWOT là chữ viết tắt của bốn thành tố:

Strengths (Điểm mạnh)

Weaknesses (Điểm yếu)

Opportunities (Cơ hội)

Threats (Thách thức)

Trong khoa học quản lý, SWOT được sử dụng nhằm đánh giá sự tương tác giữa môi trường bên trong (internal environment) và môi trường bên ngoài (external environment) của tổ chức, từ đó hình thành các lựa chọn chiến lược phù hợp.

Đối với lĩnh vực giáo dục, SWOT thường được sử dụng trong:

Xây dựng chiến lược phát triển giáo dục cấp quốc gia, địa phương hoặc nhà trường.

Xây dựng quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục.

Lập kế hoạch phát triển nhà trường giai đoạn 5 năm hoặc 10 năm.

Tự đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục.

Phân tích bối cảnh trước khi thực hiện đổi mới chương trình, chuyển đổi số hoặc triển khai mô hình quản trị mới.

Các thành phần của SWOT?

Strengths (S) – Điểm mạnh: Là những nguồn lực, năng lực cốt lõi và lợi thế cạnh tranh mà tổ chức đang sở hữu.

Trong giáo dục, điểm mạnh có thể bao gồm:

Đội ngũ giáo viên có trình độ chuyên môn cao.

Văn hóa nhà trường tích cực.

Cơ sở vật chất hiện đại.

Uy tín và thương hiệu giáo dục được xã hội công nhận.

Điểm mạnh phản ánh khả năng giúp tổ chức đạt được mục tiêu và tạo ra lợi thế phát triển trong tương lai.

Weaknesses (W) – Điểm yếu: Là những hạn chế hoặc bất cập bên trong làm giảm hiệu quả hoạt động của tổ chức.

Điểm yếu là những "nút thắt" cần được nhận diện để có giải pháp cải thiện.

Opportunities (O) – Cơ hội: Là những yếu tố thuận lợi từ môi trường bên ngoài có thể hỗ trợ sự phát triển của tổ chức.

Cơ hội tạo điều kiện để tổ chức mở rộng quy mô hoặc nâng cao chất lượng hoạt động.

Threats (T) – Thách thức: Là các yếu tố bất lợi từ môi trường bên ngoài có thể ảnh hưởng tiêu cực đến sự phát triển của tổ chức.

Nhận diện đúng thách thức giúp tổ chức chủ động xây dựng các phương án ứng phó.

Ý nghĩa của SWOT trong quản lý và phát triển giáo dục

SWOT là công cụ chẩn đoán chiến lược

Theo quan điểm quản lý hiện đại, mọi quyết định chiến lược đều phải dựa trên bằng chứng và dữ liệu. SWOT giúp nhà quản lý nhận diện một cách hệ thống các yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển của tổ chức, tránh việc ra quyết định theo cảm tính.

SWOT là cầu nối giữa phân tích và hoạch định chiến lược

Trong quy trình quản lý chiến lược, SWOT đóng vai trò chuyển hóa kết quả phân tích môi trường thành các lựa chọn chiến lược cụ thể. Đây là bước trung gian quan trọng giữa "nhận diện vấn đề" và "đề xuất giải pháp".

SWOT hỗ trợ công tác dự báo giáo dục

Thông qua việc phân tích cơ hội và thách thức từ môi trường, SWOT giúp nhà quản lý dự báo những xu hướng phát triển giáo dục trong tương lai, từ đó xây dựng các kịch bản phát triển phù hợp.

SWOT góp phần nâng cao chất lượng quản trị nhà trường

SWOT giúp nhà trường:

Xác định đúng ưu tiên chiến lược.

Sử dụng hiệu quả nguồn lực.

Tăng cường năng lực thích ứng với sự thay đổi của môi trường giáo dục.

SWOT là cơ sở cho phát triển bền vững

Trong bối cảnh giáo dục hiện nay chịu tác động mạnh của toàn cầu hóa, chuyển đổi số và cạnh tranh chất lượng, SWOT giúp tổ chức giáo dục xây dựng chiến lược phát triển dài hạn trên cơ sở cân bằng giữa nguồn lực nội tại và yêu cầu của môi trường bên ngoài.

# data[].attributes.body
Câu 1. SWOT dùng khi nào?

SWOT được dùng khi một cá nhân, tổ chức hoặc cơ sở giáo dục cần đánh giá tình hình hiện tại để đưa ra định hướng, kế hoạch hoặc quyết định phù hợp. Trong quản lý giáo dục, SWOT thường được sử dụng khi nhà trường xây dựng chiến lược phát triển, lập kế hoạch năm học, đổi mới chương trình, nâng cao chất lượng dạy học hoặc giải quyết những vấn đề đang tồn tại.

SWOT cũng được dùng khi cần nhìn nhận toàn diện cả bên trong và bên ngoài tổ chức. Các yếu tố bên trong gồm điểm mạnh và điểm yếu; các yếu tố bên ngoài gồm cơ hội và thách thức. Nhờ đó, nhà quản lý không chỉ thấy được những lợi thế cần phát huy mà còn nhận ra những hạn chế cần khắc phục.

Ví dụ, khi một trường học muốn nâng cao chất lượng giáo dục, nhà trường có thể dùng SWOT để xem đội ngũ giáo viên có điểm mạnh gì, cơ sở vật chất còn hạn chế ở đâu, xã hội đang tạo ra những cơ hội nào và nhà trường đang đối mặt với những áp lực gì.

Câu 2. Các thành phần của SWOT là gì?

SWOT gồm bốn thành phần chính: Strengths, Weaknesses, Opportunities và Threats.

Strengths là điểm mạnh. Đây là những lợi thế bên trong của tổ chức, giúp tổ chức hoạt động hiệu quả hơn. Trong nhà trường, điểm mạnh có thể là đội ngũ giáo viên có chuyên môn tốt, môi trường học tập tích cực, cơ sở vật chất khá đầy đủ hoặc uy tín của nhà trường đối với phụ huynh và xã hội.

Weaknesses là điểm yếu. Đây là những hạn chế bên trong làm ảnh hưởng đến chất lượng hoạt động. Ví dụ, nhà trường có thể còn thiếu giáo viên, thiếu thiết bị dạy học, phương pháp quản lý chưa linh hoạt hoặc khả năng ứng dụng công nghệ thông tin còn hạn chế.

Opportunities là cơ hội. Đây là những yếu tố thuận lợi từ môi trường bên ngoài mà tổ chức có thể tận dụng để phát triển. Trong giáo dục, cơ hội có thể đến từ chính sách đổi mới giáo dục, sự quan tâm của phụ huynh, sự phát triển của công nghệ, nhu cầu học tập ngày càng cao hoặc các chương trình hỗ trợ của địa phương.

Threats là thách thức. Đây là những yếu tố bất lợi từ bên ngoài có thể gây khó khăn cho tổ chức. Ví dụ, sự thay đổi nhanh của xã hội, áp lực đổi mới chương trình, yêu cầu ngày càng cao của phụ huynh, sự cạnh tranh giữa các cơ sở giáo dục hoặc những khó khăn về nguồn lực.

Câu 3. Đánh giá ý nghĩa, giá trị của SWOT

SWOT có ý nghĩa quan trọng vì giúp cá nhân hoặc tổ chức nhìn nhận vấn đề một cách hệ thống và toàn diện. Thay vì chỉ nhìn vào khó khăn hoặc chỉ tập trung vào lợi thế, SWOT giúp phân tích đồng thời cả điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội và thách thức. Điều này làm cho việc đánh giá thực trạng trở nên khách quan hơn.

Trong quản lý giáo dục, SWOT có giá trị lớn trong việc xây dựng kế hoạch và ra quyết định. Khi hiểu rõ điểm mạnh, nhà trường có thể phát huy những lợi thế sẵn có. Khi nhận diện được điểm yếu, nhà trường có cơ sở để điều chỉnh và cải thiện. Khi nắm bắt được cơ hội, nhà trường có thể chủ động tận dụng để phát triển. Khi thấy trước thách thức, nhà trường có thể chuẩn bị giải pháp phòng ngừa.

Tuy nhiên, SWOT chỉ thực sự có giá trị khi việc phân tích được thực hiện trung thực, cụ thể và dựa trên thực tế. Nếu liệt kê chung chung, thiếu căn cứ hoặc không gắn với hành động cụ thể thì SWOT sẽ chỉ mang tính hình thức. Vì vậy, sau khi phân tích SWOT, cần chuyển kết quả phân tích thành mục tiêu, nhiệm vụ và giải pháp cụ thể.

Tóm lại, SWOT là một công cụ đơn giản nhưng hữu ích trong quản lý giáo dục. Công cụ này giúp nhà quản lý hiểu rõ vị trí hiện tại của tổ chức, từ đó lựa chọn hướng đi phù hợp, phát huy thế mạnh, khắc phục hạn chế, tận dụng cơ hội và chủ động ứng phó với thách thức.

# data[].attributes.body
Câu 1: Mô hình SWOT được sử dụng khi nào?

​Mô hình SWOT là một công cụ phân tích chiến lược được áp dụng phổ biến trong cả quản trị tổ chức lẫn phát triển cá nhân. Công cụ này được sử dụng trong các bối cảnh cụ thể sau:

​Khi lập kế hoạch chiến lược: Sử dụng khi bắt đầu một dự án mới, thành lập tổ chức/trung tâm, hoặc khi xây dựng kế hoạch hoạt động định kỳ (theo năm, theo quý) nhằm xác định hướng đi rõ ràng.

​Khi cần giải quyết vấn đề và cải tiến: Được áp dụng khi tổ chức gặp khó khăn, hiệu suất suy giảm, hoặc khi cần tìm ra nguyên nhân cốt lõi nhằm nâng cao chất lượng hoạt động và dịch vụ.

​Khi phát triển cá nhân: Cá nhân sử dụng SWOT để tự đánh giá năng lực, nhận diện thế mạnh và hạn chế của bản thân, từ đó định hướng con đường học tập, nghiên cứu khoa học hoặc phát triển sự nghiệp.

​Khi đánh giá thị trường và đối thủ: Sử dụng khi cần phân tích môi trường cạnh tranh, giúp tổ chức hiểu rõ vị thế hiện tại của mình so với các đơn vị khác trong cùng lĩnh vực.

​Câu 2: Trình bày các thành phần của mô hình SWOT.

​SWOT là mô hình gồm 4 thành phần chính, đại diện cho hai nhóm yếu tố: bên trong (nội tại) và bên ngoài (khách quan).

​a. Nhóm yếu tố bên trong (Tổ chức/Cá nhân có thể kiểm soát và tác động)

​S - Strengths (Điểm mạnh): Là những đặc điểm nổi trội, nguồn lực độc quyền, kỹ năng chuyên môn cao hoặc lợi thế cạnh tranh mà tổ chức/cá nhân đang sở hữu.

​W - Weaknesses (Điểm yếu): Là những mặt hạn chế, thiếu sót hoặc những điểm chưa hoàn thiện cần phải khắc phục để tránh tụt hậu.

​b. Nhóm yếu tố bên ngoài (Mang tính khách quan từ môi trường, thị trường)

​O - Opportunities (Cơ hội): Là những xu hướng tích cực, sự thay đổi về cơ chế chính sách, công nghệ hoặc nhu cầu của thị trường mà tổ chức có thể tận dụng để phát triển.

​T - Threats (Thách thức): Là những rủi ro, rào cản hoặc biến động bất lợi từ môi trường bên ngoài có nguy cơ gây ảnh hưởng tiêu cực đến hoạt động của tổ chức/cá nhân.

​Câu 3: Đánh giá ý nghĩa và giá trị của mô hình SWOT.

​Mô hình SWOT không chỉ là một công cụ liệt kê thông tin đơn thuần mà mang lại giá trị thực tiễn rất lớn:

​Cung cấp góc nhìn toàn diện và khách quan: Giúp người phân tích có một bức tranh toàn cảnh, kết hợp hài hòa giữa năng lực nội tại và bối cảnh thực tế bên ngoài, tránh việc đưa ra quyết định dựa trên cảm tính.

​Là cơ sở khoa học để thiết lập ma trận chiến lược: Từ việc kết hợp các yếu tố, SWOT giúp hình thành 4 nhóm chiến lược hành động cụ thể:

​Chiến lược S-O (Tấn công): Dùng điểm mạnh để chủ động nắm bắt cơ hội.

​Chiến lược W-O (Sửa đổi): Khắc phục điểm yếu bên trong để tận dụng thời cơ bên ngoài.

​Chiến lược S-T (Phòng thủ): Phát huy điểm mạnh để giảm thiểu tác hại từ các thách thức.

​Chiến lược W-T (Sự sống còn): Tối thiểu hóa điểm yếu để tránh khỏi các rủi ro nguy hiểm.

​Tối ưu hóa và định hướng nguồn lực: Giúp tổ chức tập trung tối đa vốn, nhân sự và thời gian vào những mảng cốt lõi có khả năng sinh lời hoặc tạo giá trị cao, tránh lãng phí.

​Nâng cao năng lực quản trị rủi ro: Giúp nhận diện sớm các nguy cơ, từ đó chủ động xây dựng các phương án dự phòng (phương án B) để đối phó khi có tình huống bất lợi xảy ra.

# data[].attributes.body
1. SWOT được sử dụng khi nào?

Khi phân tích thực trạng của một tổ chức, dự án, chương trình hoặc cá nhân.

Khi xây dựng chiến lược, lập kế hoạch phát triển hoặc ra quyết định.

Khi đánh giá các cơ hội và thách thức từ môi trường bên ngoài.

2. Các thành phần của SWOT

S (Strengths) – Điểm mạnh: Những lợi thế, nguồn lực nội tại.

W (Weaknesses) – Điểm yếu: Những hạn chế, bất lợi nội tại.

O (Opportunities) – Cơ hội: Những yếu tố thuận lợi từ môi trường bên ngoài.

T (Threats) – Thách thức: Những yếu tố bất lợi, rủi ro từ môi trường bên ngoài.

3. Ý nghĩa/Giá trị của SWOT

Giúp đánh giá toàn diện các yếu tố bên trong và bên ngoài.

Là cơ sở để xây dựng chiến lược và kế hoạch phát triển phù hợp.

Giúp phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu.

Hỗ trợ tận dụng cơ hội và hạn chế các rủi ro, thách thức.

Nâng cao chất lượng ra quyết định và hiệu quả quản lý.

# data[].attributes.body
Mô hình phân tích SWOT – một công cụ rất quan trọng trong quản lý, giáo dục và xây dựng chiến lược.

Thứ nhất, SWOT được sử dụng khi cần đánh giá toàn diện một cá nhân, tổ chức hoặc nhà trường nhằm xác định thực trạng hiện tại và định hướng phát triển trong tương lai. SWOT giúp chúng ta nhìn rõ điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội và thách thức để đưa ra quyết định phù hợp.

Thứ hai, SWOT gồm 4 thành phần chính:

• Strengths là điểm mạnh – những lợi thế nổi bật bên trong tổ chức.

• Weaknesses là điểm yếu – những hạn chế cần khắc phục.

• Opportunities là cơ hội – các yếu tố thuận lợi từ môi trường bên ngoài.

• Threats là thách thức – những nguy cơ hoặc khó khăn có thể ảnh hưởng đến sự phát triển.

Thứ ba, SWOT có ý nghĩa rất lớn trong thực tiễn. Công cụ này giúp chúng ta đánh giá khách quan, xây dựng chiến lược phù hợp, phát huy thế mạnh, tận dụng cơ hội và hạn chế rủi ro. Trong giáo dục, SWOT còn giúp nhà trường nâng cao chất lượng quản lý, đổi mới hoạt động dạy học và phát triển bền vững.

Qua infographic trên, có thể thấy SWOT là công cụ đơn giản nhưng rất hiệu quả, giúp cá nhân và tổ chức định hướng đúng đắn để đạt mục tiêu trong tương lai.

# data[].attributes.body
1. SWOT dùng để đánh giá thực trạng của cơ sở giáo dục, phân tích điểm mạnh điểm yếu để đưa ra các chiến lược và kế hoạch.

2. Các thành phần: Strength, Weakness, Opportunities, Threats

3. Swot là một tấm bản đồ để nhìn vào đó ta thấy tiềm năng, nguy cơ, điểm mạnh điểm yếu của cơ sở giáo dục. Hay có thể hiểu là các tài nguyên hiện có của cơ sở giáo dục đó để từ đó đưa ra các chiến lược và đường đi phù hợp

# data[].attributes.body
K35- 32 - Lê Trà My

# data[].attributes.body
1. SWOT dùng khi nào?

Phân tích SWOT được sử dụng khi cần đánh giá toàn diện một tổ chức, dự án hoặc kế hoạch nhằm xây dựng chiến lược phát triển phù hợp. SWOT thường được áp dụng trong các trường hợp:

Xây dựng chiến lược phát triển của nhà trường hoặc cơ sở giáo dục.

Lập quy hoạch và kế hoạch giáo dục.

Đánh giá hiện trạng của một tổ chức, chương trình hoặc dự án.

Ra quyết định trước những thay đổi của môi trường bên ngoài.

Xác định lợi thế cạnh tranh và những vấn đề cần cải thiện.

Trong quản lý giáo dục, SWOT thường được dùng trước khi xây dựng chiến lược, quy hoạch hoặc kế hoạch phát triển giáo dục.

2. Các thành phần của SWOT

SWOT gồm 4 yếu tố:

S – Strengths (Điểm mạnh)

Những yếu tố tích cực bên trong tổ chức giúp đạt được mục tiêu.

Ví dụ:

Đội ngũ giáo viên có trình độ cao.

Cơ sở vật chất hiện đại.

Uy tín của nhà trường tốt.

W – Weaknesses (Điểm yếu)

Những hạn chế bên trong làm cản trở sự phát triển.

Ví dụ:

Thiếu kinh phí.

Năng lực ứng dụng công nghệ của giáo viên chưa đồng đều.

Chất lượng đầu vào học sinh chưa cao.

O – Opportunities (Cơ hội)

Các điều kiện thuận lợi từ môi trường bên ngoài.

Ví dụ:

Chính sách ưu tiên phát triển giáo dục của Nhà nước.

Sự phát triển của công nghệ số.

Nhu cầu học tập ngày càng tăng của xã hội.

T – Threats (Thách thức)

Những yếu tố bên ngoài có thể gây khó khăn cho tổ chức.

Ví dụ:

Cạnh tranh giữa các cơ sở giáo dục.

Biến động kinh tế làm giảm nguồn đầu tư.

Sự thay đổi nhanh của khoa học công nghệ.

3. Đánh giá ý nghĩa/giá trị của SWOT

Phân tích SWOT có ý nghĩa quan trọng vì:

Giúp nhận diện rõ thực trạng của tổ chức thông qua việc xác định điểm mạnh và điểm yếu.

Giúp dự báo các cơ hội và thách thức từ môi trường bên ngoài.

Là cơ sở khoa học để xây dựng chiến lược, quy hoạch và kế hoạch phát triển.

Hỗ trợ nhà quản lý đưa ra quyết định phù hợp và hiệu quả hơn.

Giúp phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu, tận dụng cơ hội và hạn chế rủi ro.

Nâng cao khả năng thích ứng và phát triển bền vững của tổ chức giáo dục.