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"La capacidad para supervisar los sentimientos y las emociones de uno mismo y de los demás, de discriminar entre ellos y de usar esta información para la orientación de la acción y el pensamiento propios" (Salovey y Mayer, 1990, p. 189).

"Es una meta-habilidad que determina el grado de destreza que podemos conseguir en el dominio de nuestras otras facultades" (Goleman, 1995).

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Binet, Henri y Simón desarrollaron en Francia métodos para el estudio de las diferentes funciones mentales y centraron ya la medición de la inteligencia en los procesos mentales superiores.

Lewis M. Terman sugirió en 1911 varias pruebas adicionales a la Escala Binet-Simon de 1908, las cuales podían utilizarse para complementarla, y publicó en 1916 una forma modificada, ampliada y estandarizada de esta revisión, conocida como Escala Stanford-Binet.

Uno de los primeros autores en proponer un enfoque analítico-factorial de la inteligencia fue Spearman (1927) que propuso una teoría de dos factores acerca de la inteligencia: un factor general (factor-G) y factor S.

Thurstone (1938) sostuvo que la inteligencia no podía considerarse como un rasgo unitario y propuso, también, una teoría multidimensional o multifactorial.

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Según Daniel Goleman (1995), una persona con inteligencia emocional debe tener las siguientes características:

Autoconocimiento

Autorregulación

Habilidades sociales

Automotivación

Empatía

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Howard Gardner (1993): Teoría de las inteligencias múltiples - Introdujo la idea de incluir la inteligencia interpersonal y la inteligencia intrapersonal.

Salovey y Mayer (1990): Introducen el concepto de inteligencia emocional.

Daniel Goleman (1995): En 1998 la redefine como “la capacidad para reconocer nuestros propios sentimientos y los de los demás, para motivarse y gestionar la emocionalidad en nosotros mismos y en las relaciones interpersonales”.