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Etape 1: recueil d'outils d'enseignement dans le domaine sportif

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Etape 1: recueil d'outils d'enseignement dans le domaine sportif

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Rédiger un listing sous forme de table des matières des différents sports qui peuvent faire l’objet de préparations de leçon dans le cadre du cours d’EP (partir de la liste proposée par madame Fievez et l’étayer au fur et à mesure de la formation).

En ce qui concerne le bloc 1, je vous demande d’annexer tous les documents dont vous avez dû garder une trace dans le cadre du travail demandé pour l’A.A. Dossier de l’enseignant). Voir consignes spécifiques dans le diaporama

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Etape 1: Construction d'une lettre de motivation et d'un CV

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Etape 1: Construction d'une lettre de motivation et d'un CV

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1.Construction d'une lettre de motivation en tant que (moniteur sportif, surveillant maitre-nageur, entraineur sportif,....).
Vous devez adresser cette lettre, par exemple, à l'Echevin des sports/ au responsable du hall sportif de la Commune/ au Directeur du centre de formation/ au Directeur de la piscine, etc.
2. Construction d'un Curriculum Vitae dans le domaine des sports (pour être entraineur sportif, moniteur adeps, .....).
3. Copies des diplômes, brevets ( à ajouter au fil de votre formation et de votre carrière )
4. Vos relevés d'heures prestées en stage

# data[].attributes.headline
Etape 1: suite du Padlet                                       (pour rappel: qui devait être commencé au Q1).

# data[].attributes.subject
Etape 1: suite du Padlet                                       (pour rappel: qui devait être commencé au Q1).

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Voici le lien vers MON modèle de Padlet " Construction de mon Identité enseignante"
Il suffit de scanner le QR Code avec votre GSM.

# data[].attributes.body
Pour rappel:

# data[].attributes.body
Créer un padlet soi-même de sa propre construction enseignante.
1. Créer le padlet
2. Le nommer
3. Recopier les titres de celui de Madame Fievez
4. Le rendre " joli"
5. Y AJOUTER VOTRE CONTENU (régulièrement pendant l'année) ainsi que des articles de presse (autres que ceux de mon cours), des photos, etc.
6. Copier-coller le lien dans le bloc-notes du cours d'Identité de l'enseignant (pour ceux qui ne l'ont pas déjà fait)
7. Imprimer le Padlet fini et le placer dans l'intercalaire 1 du dossier ( Portfolio) de l'enseignant.
Le lien devait être posté sur votre bloc-notes (dans le groupe teams du cours d'Identité de l'enseignant)  et vous deviez compléter votre Padlet régulièrement. Pour l'évaluation (Padlet imprimé et placé dans l'intercalaire 1), il faudra au minimum 8 éléments par colonne ( Exemples: 8 qualités, 8 caractéristiques des élèves etc.)

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Dossier de l'enseignant:
Examen écrit qui est un travail à rendre.

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LE TRAVAIL SERA à RENDRE à la bibliothèque de la Haute Ecole le ....... .

DES HEURES SONT IMPOSEES PAR LA BIBLIOTHEQUE, VEUILLEZ LES RESPECTER:

de 08H30 à 09H30 : 1EPA
de 09H45 à 10H45: 1EPB
de 11H00 à 12H00: 1EPC

Vous déposerez votre dossier dans la boite ad hoc et vous SIGNEREZ LE DOCUMENT papier qui sera sur le bureau de la bibliothécaire!!!! LA SIGNATURE FAIT OFFICE DE PRESENCE.

Aucun retard ne sera accepté.

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ETAPE 2: Lettre de mon identité enseignante: 

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ETAPE 2: Lettre de mon identité enseignante: 

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Consignes de rédaction

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Normes APA

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Les normes APA sont l'un des styles de citation les plus courants pour citer des sources. Elles sont majoritairement utilisées par les étudiants, chercheurs et professeurs. Le générateur de sources APA de Scribbr vous permet de citer vos sources dans le texte et en bibliographie aux normes APA automatiquement et gratuitement.

Ce guide reprend les directives les plus importantes de la septième édition des normes APA (2019). Scribbr offre aussi des guides pour d'autres styles de citation : MLA et Chicago.

Le manuel des normes APA en français de Scribbr

Ce manuel vous aidera à citer des sources sans faille et efficacement en suivant les normes APA. Il suit la septième édition des normes APA (2019 - la plus récente).

Les normes APA se composent de deux règles de citation principales :

1. Citer la source dans le texte : brève citation doit être inclue dans la phrase où l'information est utilisée. La citation de la source dans le texte ne contient que le nom de l'auteur et l'année de publication (parfois la page si le passage est cité est spécifique), par exemple (Dupont, 2019).

2. Dupont, P. (2019, 18 avril). Citer la source dans la bibliographie : les détails complets de la source sont répertoriés dans la bibliographie, qui apparaît juste après la conclusion. La référence bibliographique fournit toutes les informations nécessaires à l'identification du document, par exemple. Citer les sources avec APA. Scribbr. https://www.scribbr.fr/normes-apa/

Télécharger le manuel APA gratuitement
Utiliser le générateur APA

Citer ses sources dans le texte avec APA

Règles de base

Citer la source dans le texte est une manière concise de montrer au lecteur d'où vient l'idée originale qui est résumée, citée ou paraphrasée dans le corps du texte. Elle renvoie à la référence de la source complète dans la bibliographie.

Les directives des normes APA indiquent que vous devez indiquer le nom de famille de l'auteur et l'année de publication (c'est le système auteur-date). Si vous citez une partie spécifique d'un document, vous devrez également ajouter un localisateur (numéro de page par exemple). Par exemple :

Une étude antérieure dans laquelle X et Y ont été comparés a révélé que... (Dupont, 2019, p. 17 ).

Source narrative ou source entre parenthèses ?

Citer la source dans le texte peut se faire sous deux formats :

Source narrative : Dupont (2019) indique que...

Source entre parenthèses : D'après cette recherche, ... (Dupont, 2019)

Plusieurs auteurs

Type d'auteur

Source entre parenthèses

Source narrative

Informations manquantes

Lorsque l'auteur, la date de publication ou le localisateur ne sont pas disponibles, suivez les étapes ci-dessous.

Élément manquant

Que faire ?

Source entre parenthèses

Auteur

Utilisez le titre du document.

Formater le titre de la même manière que dans la référence correspondante (soit en italique, soit, si le titre n'est pas en italique, mis entre guillemets).

( Titre, 2020)

Numéro de page

Soit utiliser un autre localisateur, soit omettez le numéro de page.

(Dupont, 2020, Chapitre 3) ou
(Dupont, 2020)

Les sources dans la bibliographie avec les normes APA

Toutes les sources que vous citez dans le texte doivent aussi être citées dans votre bibliographie.

Le format diffère en fonction du type de document (par exemple, un site Internet, une revue, un livre etc.), mais chaque référence débute de la même manière :

Note : le titre du livre doit être en italique.

Dans la bibliographie :
Flaubert, G. (1981).Madame Bovary. Bantam Classics.

Note : le titre du journal et numéro du volume doivent être en italique.

Format :
Auteur, Initiale. (Année de publication). Titre de l'article.Titre de la revue, Volume(Numéro), Plage de pages. DOI

Dans la bibliographie :
Juillard, C., Canut, C., Danos, F., Him-Aquilli, & Panis, C. (2019). Le langage, une pratique sociale. Éléments d'une sociolinguistique politique.Langage et Société, 2(3), pp. 167-170. https://doi.org/237643827654

Note : le titre du rapport doit être en italique.

Informations manquantes

Élément manquant

Que faire ?

Format de la référence

Formatage de votre bibliographie aux normes APA

Vous devez respecter certaines règles de mise en forme de la bibliographie avec les normes APA.

Les exigences de base sont :

le texte doit avoir un double interligne ;

les marges doivent être de 2,54 cm ;

les références ont une indentation (alinéa) de 1,27 cm ;

il est fortement recommandé d'utiliser Times New Roman en 12 ou Arial en 11 (si votre université le permet, vous pourrez peut-être utiliser une police différente).

Questions fréquentes

Puis-je télécharger mes sources sous Word ?

Oui, après avoir créé vos sources, vous pourrez télécharger votre bibliographie sur format Word. Cliquez simplement sur télécharger > Microsoft Word (.docx) dans le menu au-dessus de votre bibliographie.

Pour vous faire gagner du temps, le fichier téléchargé sera déjà configuré au format APA.

Que fait un générateur de sources APA ?

Un générateur de sources APA est un outil simple qui vous aide à citer des sources dans un style de citation spécifique (les normes APA).

Vous remplissez simplement les champs avec des informations sur une source, comme les auteurs, le titre et la date de publication. L'outil crée ensuite une référence bibliographique précise et une citation dans le texte que vous pouvez utiliser pour indiquer l'auteur d'origine et éviter le plagiat.

Pourquoi devrais-je utiliser le générateur de sources de Scribbr ?

Le générateur de sources de Scribbr est facile à utiliser, précis et accessible à tous les étudiants. Certaines fonctionnalités incluent :

Un système de citation automatique ultra-rapide en utilisant une URL, DOI, ISBN ou le titre.

Des champs de citation intelligents qui vous aident à éviter les citations incorrectes.

Des conseils rapides qui facilitent la citation.

Pas de coûts, pas de pubs, pas de limites d'utilisation.

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Les normes APA : tout ce que vous devez savoir !

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Comment citer ses sources correctement ? Nous vous aidons avec les normes APA pour citer correctement vos sources dans le texte et en bibliographie.

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Etape 3: réalisation du Portrait-robot d'un professeur d'EP

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Etape 3: réalisation du Portrait-robot d'un professeur d'EP

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Dressez le portrait-robot d’un bon enseignant d’EP : pour ce faire utilisez votre auto-évaluation d'une leçon dispensée en stage, les conseils que la maitre de stage vous a prodigué, les retours des élèves, votre stage d'observation et votre parcours d’étudiant ( les caractéristiques des bons enseignants que vous avez rencontré depuis votre entrée à l’école maternelle). Vous utiliserez également comme base de travail les activités réalisées en Identité de l'enseignant (consignes dans le Diaporama).

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Ce livre s'adresse à ceux qui recherchent un premier emploi comme à ceux qui désirent changer d'entreprise ou se reconvertir. Il montre comment concevoir et rédiger avec succès son C.V. et sa lettre. Il propose une méthode simple et pratique, avec des exemples variés et concrets, pour aider à trouver rapidement le poste souhaité.

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Acheter des livres sur Google Play

Parcourez la librairie en ligne la plus vaste au monde et commencez dès aujourd'hui votre lecture sur le Web, votre tablette, votre téléphone ou un lecteur d'e-books.

Accéder à Google Play "

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Le guide du CV et de la lettre de motivation

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La présentation de votre CV doit s'accorder avec votre profil : dynamique pour les commerciaux, rigoureux pour les ingénieurs ou les documentalistes. Le guide du CV et de la lettre de motivation répond à toutes les questions que vous vous posez : comment adapter son CV et sa lettre à son parcours professionnel ?

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Toutes et tous dehors!

Thème du moi 08/2022

Le nouveau thème du mois explique pourquoi il est judicieux d'enseigner dehors.

En savoir plus

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des cours qui bougent

Des indications des exercices, des leçons complètes pour le cours d'éducation physique. Voilà ce que vous propose, et bien plus encore, mobilesport.ch.

Des conseils pour les entraînements et compétitions

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Avec le nouveau planificateur de leçons, vous pouvez organiser votre cours personnalisé en ligne. Le nouvel outil est disponible pour tous les utilisateurs enregistrés.

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Faites-vous du bien en (re)découvrant un sport ! Apprenez les gestes et exercices pour débuter et progresser - et retrouver les plaisirs du sport !

Filtrer les programmes

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Faites-vous du bien en (re)découvrant un sport ! Apprenez les gestes et exercices pour débuter et progresser - et retrouver les plaisirs du sport !

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Compétences et référentiel: le site de l'enseignant

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Compétences et référentiel: le site de l'enseignant

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Les textes de référence pour les enseignants.

Table des matières

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Intercalaire 4: réaliser une interview de votre maitre de stage (les réponses devront être retranscrites dans leur intégralité). Ce document est en format Word, il suffit donc de faire des espaces plus grands pour indiquer les réponses.

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Interview professeur EP-dossier de l'enseignant

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Etape 2: choix et questionnement d'une facette du métier d'enseignant

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Etape 2: choix et questionnement d'une facette du métier d'enseignant

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Speed dating

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Intercalaire 3:
Consignes:

Temps 1: Sur base de la grille d'évaluation utilisée par les superviseurs en stage, réalisez une autoévaluation d'une leçon que vous jugez  correcte mais à améliorer.
Dans cette évaluation, vous cocherez les appréciations des différents items et vous rédigerez de manière la plus COMPLETE possible les commentaires en lien avec ces critères.Vous pouvez les faire directement sur la grille ou sur une feuille annexe si vous n'avez pas assez de place.

Temps 2:  ( fait dans le rapport de stage)
Une première analyse sera réalisée sous forme de texte suivi. (2 pages).

1. Vous contextualiserez la séance en rappelant la compétence travaillée, l’intention pédagogique, les objectifs d’apprentissage et un bref résumé́ du déroulement. (1/2 page).

2. Vous expliquerez le choix de vos objectifs en relation avec le sujet qui vous a été proposé par le maître de stage et par rapport au niveau des élèves. (1/2 page). (Pourquoi ai-je décidé de cibler ces objectifs ? Quels sont les liens entre objectifs et niveau des élèves ? Que voulais-je atteindre ? etc.). Vous expliquerez également s’ils ont été atteints. Donnez des exemples concrets et argumentez.

3. Vous développerez la démarche d’enseignement (1 page). (Comment s’est déroulée la leçon, la mise en œuvre de l’organisation, la gestion du groupe, les feedbacks donnés et les difficultés rencontrées...). Pour cette analyse, vous vous baserez sur les 12 thématiques d’observation utilisées lors du premier stage (choisir au minimum 4 thématiques).

Attention, il ne s’agit pas ici de faire un compte rendu mais bien une analyse en mettant en évidence ce qui a bien fonctionné, ce qui était difficile ... Vous veillerez, pour les différents constats et analyses, à étayer vos propos par de nombreux faits et exemples concrets. Vous veillerez à joindre votre préparation en annexe(version manuscrite ou informatique).

Temps 3: Vous rédigerez ensuite une analyse (sous forme de texte continu/ de tableau/...) comprenant:

- les éléments de la leçon qui constituent, selon vous, des facteurs d’apprentissage ;

- les difficultés d’enseignement et d’apprentissage auxquelles vous avez été confronté et que vous avez levées par une démarche ou des outils particuliers ou innovants ;en précisant ce que vous pourriez mettre en place d'ici les stages de Bloc 2.

- les compétences (au moins 3 !) que vous estimez faire valoir grâce à votre travail ;

- des liens avec des théories vues durant votre cursus en Bloc 1.

- des liens avec votre carnet d’autocritiques et votre autoévaluation

N’hésitez pas à relater les propos des élèves ou de vos maitres de stage qui attestent de votre compétence par rapport à la séquence choisie.

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12 thématiques utilisées dans le cadre de l'analyse d'une leçon de stage

# data[].attributes.subject
12 thématiques utilisées dans le cadre de l'analyse d'une leçon de stage

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Référentiel de compétences de l'enseignant

# data[].attributes.subject
Référentiel de compétences de l'enseignant

# data[].attributes.attachment_link.title
Référentiel des compétences de l'enseignant

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Quelques liens théoriques pour vous aider

# data[].attributes.subject
Quelques liens théoriques pour vous aider

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Vers un référentiel des compétences professionnelles de l’enseignant ? - Persée

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This article reviews a range of training objectives and strategies favoured by program planners and teacher trainers. It casts a light on the reasons for the usual priority choices, so as to draw principles enabling to set the main lines of a preservice training for teaching professionals.

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Quelques liens théoriques pour vous aider

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Quelques liens théoriques pour vous aider

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Quelques liens théoriques pour vous aider

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Quelques liens théoriques pour vous aider

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Capsules vidéos ARES: Pourquoi pas prof?

# data[].attributes.subject
Capsules vidéos ARES: Pourquoi pas prof?

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Un site pour ouvrir des vocations
Enseigner, c'est ouvrir. Ouvrir l'esprit, la réflexion. Ouvrir sur le monde. C'est aider les élèves à construire leur avenir.

Ce site a pour objectif d'informer les personnes intéressées par l'enseignement. Il s'insère dans le cadre d'une vaste campagne de promotion d'un métier qu'on croit bien connu, mais qui se révèle pluriel, inattendu. Un métier pas toujours facile, mais toujours riche de sens.

Six qualificatifs du métier sont explicités à la Une du site, à travers six vidéos-témoignages. Car donner la parole à des enseignants de terrain sur leur expérience vécue vaut mieux que de longs discours.

Au-delà de ces témoignages, ceux qui investissent dans l'éducation possèdent les clés du développement de la " société de la connaissance " dans laquelle nous vivons. Et investir dans l'éducation nécessite d'abord des professeurs dans les classes. Alors oui... pourquoi pas prof ?

Vous désirez devenir enseignant ?

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Etape 1: répondre aux questions et présenter les réponses

# data[].attributes.subject
Etape 1: répondre aux questions et présenter les réponses

# data[].attributes.headline
Etape 2: perspectives de développement professionnel

# data[].attributes.subject
Etape 2: perspectives de développement professionnel

# data[].attributes.body
Pour montrer que vous avez des pistes concrètes pour améliorer vos apprentissages

Vos questions en suspens et vos prochains pas prévus pour vous former au métier d’enseignant.

En référence aux 7 compétences du référentiel de compétences de l'enseignant. Pour chaque compétence, vous illustrez par des exemples de traces et menez une réflexion sur vos aptitudes à ce moment de votre formation :

· Par rapport à chacune des compétences en quoi vous êtes-vous le plus à l'aise ? Pourquoi ?

· Quelles sont les forces sur lesquelles vous pouvez vous appuyer ?

· Par rapport à chacune des compétences en quoi vous êtes-vous le moins à l’aise ? Pourquoi ?

· Quels sont vos points faibles, vos peurs et vos craintes ?

· Que devez-vous améliorer ? Comment ?

· En quoi chacune des compétences sont importantes dans le cadre de votre future profession ?

…